人教版六年级语文上册第3单元试题1

人教版六年级语文上册第3单元试题1

‎ 人教版六上语文第三单元基础练习题 一、 看拼音，写词语。‎ Shū shì gē bǎn miǎn qiǎng bào yuàn kuí wǚ sī pò dǎo mōi ‎ ‎（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）‎ You lǜ bào qiàn huāng táng shēng wàng gē shě jiè yì yǎn sù ‎（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）‎ 二、根据拼音写同音字。‎ ‎（ ）久 （ ）静 （ ）愁 （ ）秀 ‎（ ）式 （ ）妈 （ ）忘 （ ）动 ‎（ ）起 新（ ） （ ）女 （ ）后 ‎（ ）师 考（ ） （ ）化 合格（ ）‎ ‎（ ）板 收（ ） （ ）声 （ ）膊 ‎（ ）炭 倒（ ） （ ）毛 （ ）花 三、将下列词语补充完整，再完成后面的练习。‎ 心（ ）肉（ ） 一如（ ）（ ） 万（ ）千（ ） 大（ ）一（ ）‎ 狂风（ ）（ ） 尽（ ）尽（ ） 兴（ ）采（ ） 舍己（ ）（ ）‎ ‎（ ）（ ）割舍 省（ ）俭（ ） 闪闪（ ）（ ） （ ）（ ）不安 表现人物心理或神态的：‎ ‎ ‎ 表现人物品质的：‎ ‎ ‎ 表现事物样子的：‎ ‎ ‎ 四、选词填空。‎ ‎ 安静 平静 宁静 ‎ ‎1．孩子们（ ）地睡着了。‎ ‎2．西蒙冰冷发青的脸上显出死的（ ）。‎ ‎3．孩子们呼吸均匀而（ ），睡得正香甜。‎ ‎ 宁可……也…… 与其……不如…… 虽然……可是……‎ ‎1．桑娜觉得（ ）看着西蒙的孩子活活俄死，（ ）自己多受些苦，把他们抱回来。‎ ‎2．渔夫和妻子（ ）自己多受一些苦，（ ）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。‎ ‎3．孩子（ ）不算多——只有两个，（ ）全靠她一个人张罗。‎ 五、把下面的格言补充完整，并回答问题。‎ ‎1．填一填。‎ ‎（1） 必寡信。‎ ‎（2）民无信 。‎ ‎（3）不精不诚， 。‎ ‎（4）诚者， ；诚之者， 。‎ ‎（5） ，纤毫必偿；，时刻不易。‎ ‎2．这些格言都讲述了的道理。‎ ‎3．你还知道关于这个主题的格言吗？‎ ‎ ‎ 六、照样子，改写句子。‎ 例：渔夫说：“我们总能熬过去的。”‎ ‎ 渔夫说他们总能熬过去的。‎ ‎1．巴金说：“我爱月亮，但我也爱星星。”‎ ‎ ‎ ‎2．老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”‎ ‎ ‎ 七、结合课文内容填空。‎ ‎ 渔夫皱起眉，他的脸变得严忧虑。“噢，诗歌问题！”他搔搔后脑勺说，“噢，你看怎么办？得把 他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”‎ ‎1．这段话选自课文 ，作者是 国作家 。‎ ‎2．“他”指的是 ，他正在和 商量 事情。‎ ‎3．用“ ”画出描写渔夫神情的词句，用“波浪线”画出描写渔夫动作的词语，用“---------”‎ 画出描写渔夫语言的词句。‎ ‎4．“同死人呆在一起怎么行！”这句话的意思是 。‎ ‎5．这段话说明渔夫是一个 的人。‎ 八、阅读练习：‎ 有人送我一枝草 三毛（台湾）‎ 有一年夏天，我来到美国读大学。那时候身上只剩下一点生活费，居留是大问题，找事没有着落，前途的茫然将步子压得很慢，穿过校园时，头是低着的。‎ 远远的草坪半躺着一个金发青年，好似十分注意地在凝视着我。他看着我，我也知道，但没有抬头。他站起来了，仍在看我。他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西，于是这个人向我走来。步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔调又愉快的曲子。‎ 一片影子挡住去路，那吹着口哨的青年，把右手举得高高的，手上捏着一枝碧绿的青草，正向我微笑。“来！给你……”他将小草当珍宝似的递上来，我讶然地望着他，然后忍不住笑了起来。“对，微笑，就这个样子，嗯！快乐些……”他轻轻地说，眼神送过来一丝温柔的鼓励，又对我笑了笑。然后，他双手插在口袋里，悠悠闲闲地走了。‎ 那是我到美国后第一次收到的礼物。‎ 小草，保留了许多年才找不到了，那个青年连名字都不知道，他的脸在记忆中模糊了，可是直到现在，没有法子忘记他。‎ 很多年过去了，常常觉得欠了这位陌生人一笔债：将信心和快乐传递给另一些人。将这份感激的心，化作一声道谢，一句轻微的赞美，一个笑容，一种鼓励的眼神——送给似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人。‎ 练习：‎ ‎1．请为下面的“着”字选择正确的读音。‎ ‎（1）zhāo （2）zháo （3）zhe （4）zhuó 着落（ ） 躺着（ ） 着凉（ ） 着装（ ）‎ ‎2．文中有“茫然”和“讶然”两个词，“然”的意思是 ‎ 请再写几个带“然”的词语。‎ ‎ ‎ ‎3．作者在结尾处说“觉得欠了这位陌生人一笔债”，这笔债指的是什么？为什么作者觉得欠了陌生人一笔债？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎4．作者表面上赞美那枝小草，实际上是在赞美 ‎ ‎ ‎