七年级下语文课件三峡 (9)_鲁教版

七年级下语文课件三峡 (9)_鲁教版

作者：郦道元 《水经注》既是一部地理著作，也是一 部优秀的山水游记，它是后世山水游记 的先导。许多诗人、文学家都借鉴《水 经注》中的艺术手法，写下了脍炙人口 的诗文。如李白《早发白帝城》中的 “朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还” 即借用了《三峡》中的“朝发白帝，暮 到江陵”。 自三峡 七百里中， 两岸连山， 略无阙处； 重岩叠嶂， 隐天蔽日， 自非亭午 夜分不见 曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命 急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其 间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。 春冬之 时，则素 湍绿潭， 回清倒影。 绝 多生怪 柏，悬泉 瀑布，飞 漱其间。 清荣峻茂， 良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长 啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔 者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾 裳！” 三峡的奇观数不胜数，且瞿塘 峡、巫峡、西陵峡各有不同的 特点，对这些美丽的景观作者 并未细加描绘，仅以寥寥数笔 勾勒三峡的山势，这样叙写有 何用意? 作者重点写山势，突出其“连”而 “高”的特点，为下文写长江的水势 和江水给两岸带来的四季景色作了铺 垫。正因为山势高峻，才使得夏季水 势险恶，“沿溯阻绝”；正因为“重 岩叠嶂”，才会出现“绝巘多生怪柏， 悬泉瀑布，飞漱其间”的奇景；正因 为“两岸连山、略无阙处”，且难见 “曦月”，才能使人在秋日倍感“林 寒涧肃”，十分凄清。由此可以看出， 作者写三峡，重在写“水”。 作者为什么不按春夏秋冬四季的顺 序依次描写江水，而是首先写夏季， 并将春冬二季合为一体? 本文重在写水，而水以夏季为盛，长 江在三峡段的迅疾凶险之特征亦体现 得尤为突出，故作者将“夏水”置于 首位。相较而言，春冬二季的长江皆 有“清荣峻茂“的盎然情趣。故而合 为一体描绘。 作者描写景物，不但有形有色， 而且有声有情，请你找出表现形、 色、声、情的关键词语，并认真 体味。 ．文中曾写道“至于夏水襄陵，沿溯 阻绝”，但接下来又说“朝发白帝， 暮到江陵”，这是否自相矛盾? 这是本文的一个难点。前句是概述夏季江 水的凶险，在通常情况下，船只因江水流 速过急，不会冒险出发，但在“王命急宣” 的情况下，船只一旦启航，便可“朝发白 帝，暮到江陵”。作者正是通过一般和特 殊这两种情况的对比性叙述，表现夏日的 长江水势大，流速快。 《三峡》以凝炼生动的笔墨，写出了三峡的壮 丽景色。”作为一部为《水经》作注的地理专著， 固然有不少对大自然旖旎风光的专笔描述，但其 重点则是放在与“水”紧密相关之处，这是《水 经注》与其他山水游记重要区别之所在。在这篇 文章中，作者仅用了不到1／4的篇幅直接勾勒三 峡峰峦重叠的景观，却以浓墨重彩描绘江水四季 的变化以及与之相伴的万千气象。如夏季的水流 迅疾，春冬的清冽明丽，秋季的空灵肃杀。在夏 水一节，作者重点突出的是“沿溯阻绝”造成的 水“疾”，并未描绘自然景色。不过无论写什么 季节的江水，又都与三峡“两岸连山，略无阙处； 重岩叠嶂，隐天蔽日”有着十分密切的关系。至 于三峡的其他景观作者均未触及。因此，准确地 说，《三峡》是一篇描述流经三峡的长江之水四 季变化及其带来沿江的壮丽景色的散文。 小结：