七年级下语文课件诗四首 归园田居（其三） (1)_鲁教版

七年级下语文课件诗四首 归园田居（其三） (1)_鲁教版

归园田居（其三） 东晋·陶渊明 1、了解本首诗作者的文学常识 及时代背景。 2、结合时代背景，整体把握并 理解诗的思想内容。 3、理解诗中个别词、句的特殊 含义和意境。 4、领会诗词的美。 陶渊明（365--427），东 晋著名诗人。一名潜，字 元亮，世称靖节先生，又 自号五柳先生,浔阳柴桑 （今江西九江）人。 著名的隐士，三仕三隐，不满 于官场的黑暗，“不为五斗米 折腰”，隐居农村。代表作品 散文《桃花源记》《五柳先生 传》诗歌《归园田居》《饮酒》 最为出名。 不为五斗米折腰 29岁时，出任江州祭酒，不久就辞官归隐。此后，又 作过几任参军一类的小官，时间都很短。因家庭经济状况 不佳，到39岁时，他曾亲参加农业劳动。公元405年，陶 渊明担任彭泽县令时，郡督邮来县巡察，县吏告诉他，应 该穿戴得整整齐齐地去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说：“我 岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日授印去职 。离开 官场回到家园，从事耕读，这首诗描写的就是农家生活。 归园田居一共有五 首，写作于隐居后第 二年，这是第三首。 陶渊明由于在现实社会中找不到理想的道路，因而退 隐田园，寄 情山水。他否定污浊的现实，热爱纯朴的田 园，因而写了大量的田园诗,后世称他为田园诗人代表作 家。 归园田居(其三) 陶渊明 种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。 朗 读 诗 歌 注释： ①归园田居：回到田园家乡。 ②晨兴：早起。理：治理。荒秽：杂草丛生。 ③带月：顶着月亮。荷锄：扛着锄头。 ④道狭：道窄。 ⑤沾：沾湿。 ⑥但使：只要让。愿无违：不违反自己的意愿。 种豆/南山/下，草盛/豆苗/稀。 晨兴/理/荒秽，带月/荷锄/归。 道狭/草木/长，夕露/沾/我衣。 衣沾/不/足惜，但使/愿/无违。 诗人在南山下种豆，因为不善劳作，豆田里长满了草。 一大早就去锄草，到了月儿初升之时才扛着锄头晚归。 归途中，道狭而多草木，以至露水沾湿了我的衣裳。 沾湿衣又有什么关系呢？只要不违背自己的意愿就行了。 请用优美的语言描述这首诗歌。 (1) 种豆南山下，草盛豆苗稀。 思考：“草盛豆苗稀”一句表明了什么？ 这是本诗的第一层，交代了劳动的 ， 以及 。 地点 劳动的成果。 (2) 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 　　前1句体现了农家生活的 ， “带月荷锄归”一句，展现了一幅美丽的 “ 图”。优美的月色描写表 现出作者 ， 反而 。 艰辛 月下归耕 不以为苦 享受这劳作的乐趣 • （3）诗的末句“但使愿无违”的“愿”具 体指什么？ • 指按照自己的意愿生活，不想在那污浊的 现实世界中失去自我。 • （4）这首诗流露了诗人怎样的感情？ • 这首诗流露了诗人对田园生活的热爱、享 受田园之乐的惬意，闲适的心情。 研读诗文 1、《归园田居》是陶渊明田园生活的一个剪影，请展 开想象，用自己的话描述陶渊明一天劳动的生活情形。 2、一天生活平淡不多言，平淡又寓于情趣，你以为 “情趣”表现在什么地方？ 《归园田居》用语平淡自然， 朴素随口而出，“种豆南山下”、 “夕露沾我衣”之语不见丝毫修 饰，平淡的口语和醇美的诗意和 谐地统一起来。 总结： 作者通过这首诗，向我们展示 了一幅辛勤劳作而心情闲适的 农村生活画面，抒发了他辞官 归隐，远离污浊的愿望。 同学们，陶渊名生活在那个黑暗 的社会，选择归隐，他成为文学史上 最闪烁的明星之一，今天，我们生活 在一个公平，公正的新社会，国家给 我们提供了成功的机会，十年寒窗苦 读，希望大家将来都能够先走出农村， 不是不爱，因为爱我们还会再回来建 设我们和谐美好的家园。 结束语 作业布置----积累诗歌的文化之美 1、背诵默写诗歌。 2、用自己的话讲述《归园田居》的情景 给同学听，与同学探讨一下诗歌的意境之 美。