六年级上册语文讲义-阅读与作文拓展：爱国情怀之作文篇 部编版

六年级上册语文讲义-阅读与作文拓展：爱国情怀之作文篇 部编版

第8讲 爱国情怀之作文专题 学习目标 ‎1.学习作文中常见的议论方法。‎ ‎2.选取新颖的写作素材。‎ ‎3.学会夹叙夹议的写作手法。‎ 写作技法 一、议论的概念及其作用 议论是指：对人或事物所发表的评论性意见或言论。‎ 议论在记叙文中的作用：‎ ‎★用在全文和一个大层次的开头，起提示、概括文章内容、表明作者思想、引出下文的作用。‎ ‎1）使用修辞手法议论开头 如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟。那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。没有信念，生命的动力便荡然无存；没有信念，生命的美丽便杳然西去。‎ ‎2）使用设问、反问句式开头 责任不是一个轻松的字眼，它仅有的是岩石般的冷峻。一个人成为社会一分子的时 候，责任作为一份成年的礼物不知不觉地卸落在他的肩上。它是一个你时时不得不付出一切去呵护的孩子；而它给予你的，却往往只是灵魂与肉体上感到的痛苦。这样一个十字架，我们为什么还要背负呢？因为它最终带给你的是人类的珍宝——人格的伟大。‎ ‎3）使用名人名言议论开头 ‎“太阳每天都不辞劳苦地升起”。巴尔扎克也说过“不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊”。风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色；走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道；登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂，一花凋零，荒芜不了整个春天。人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难不可轻言放弃。‎ ‎★放在全文或一个大层次结尾处，起着启发、加强理解、点明中心、总结文章的作用。‎ ‎1）点明中心式 朱自清有父亲的背影，史铁生有母亲推着轮椅的身躯，傅聪有傅雷先生殷切的家书，而我，我有什么？我有父母的爱！父母是平凡的，父母对子女的爱却是伟大的，是无与伦比的，是一个人一生最大的财富。父母的爱，我今生永不忘，也不敢忘！‎ ‎2）教育启发式 爱国其实并不难，扮演好自己的角色，在班中尽好自己的义务，好好学习；在社会中，做一个合格的公民，不做违背公德的事。只有每个人做好属于自己的角色，尽到自己的责任，便是爱国。爱国，不是挂在嘴边的代名词，需要我们身体力行，认真扮演好属于自己的角色，珍视集体。其实，爱国就在我们身边。‎ 二、议论要简洁明了，不宜过长。不偏执，不过于绝对。做到议论是叙事的灵魂。‎ 看一看下面的议论语段有哪些问题？‎ ‎【片段一】‎ 诚信是这个社会所必需的。人民的安康、社会的发展、国家的稳定都需要诚信。与人相处需要诚信，经济发展需要诚信，国与国的交往也需要诚信。诚信无处不在。一个人没有诚信就会失去所有，就像大地失去了雨露，种子失去了阳光。‎ ‎【教师版】这段话第2句和第3句重复啰嗦，都在说诚信的重要性。最后一句话偏执、太绝对，对于一些人来说，就是靠不诚信而发家致富的，所以“一个人没有诚信就会失去所有”这句话未必如此。‎ ‎【片段二】‎ 俗话说，坚持就是胜利，这句话我并不否认，当然，在热饭这方面也有坚持。‎ 下文写如何找到保鲜膜、塑料饭盒然后热饭……‎ ‎【教师版】“当然”这个词语用得很突兀，前后并未转折，也不存在让步关系。其次“在热饭这方面也有坚持”这句话与“坚持”联系得太生硬了，议论和叙事没有结合好。‎ ‎【片段三】‎ 通过这件事情使我明白了，人都有长处和短板。我们要扬长避短，发挥长处。就像明知道自己音乐不好，还去学钢琴，当然避短不代表我们可以不学，但一定要和别人缩小差距。然后把长处和别人的差距拉大，这样才会展现出完美的一面。‎ ‎【教师版】“通过……使我……”这样的结尾太刻板了。第一句话完全可以换成一个俗语，俗话说“尺有所短寸有所长”。“就像明知道自己音乐不好，还去学钢琴，当然避短不代表我们可以不学，但一定要和别人缩小差距。”这句话不简洁明了，不知道作者要表达何种观点，既然说“要扬长避短，发挥长处”那么“音乐不好”为什么还非要“学钢琴”？最后“缩小差距”就是“把长处和别人的差距拉大”这种理论不能让人信服。如何“展现出完美的一面”交代的非常不清楚。‎ 素材积累 到底怎样算爱国？‎ 普通人 企业家 中层领导者 领导人 看到那些“中国式”过马路的人们，你是坚决地等红灯，还是随大流了？看到有人插队，你是忍了，学他一样也插队，还是吵起来了？你有没有对他们说的话？‎ 我们的食品安全令人担忧，苏丹红、三聚氰胺、亚硝酸盐被随意添加，有人调侃中国人“百毒不侵”。你有没有想对这些生产厂家和使用者提出一些忠告？‎ 北京的蓝天越来越少，清澈的河流基本绝迹，我们一直在环保，可是空气质量、饮用水安全总是不能让人满意，你有没有好的建议给环保局长？‎ 教育制度的不合理，留守儿童的安全问题，校车的安全隐患，这些问题你是不是找不到诉说的地方，不防给我们的李克强总理写一封信来反映一下，提一些建议。‎ 在埃及金字塔刻字，在景点随地小便，在餐厅大声喧哗，走出国门我们就不只是自己了，我们代表的是国家，对于去国外旅游的人们你想说什么？‎ 童叟无欺、诚信经商，这是自古提倡的商业之道，但是有一些商家却昧着良心经营，你看到哪些现象，你想说什么？‎ 拥挤的公交、地铁，是否让上下学的你总是抓狂，跟其他国家的公共交通比，中国还有很多可以做的事情，你想对交管局局长给出哪些好的建议？‎ 面对近日的马航事件，日本企图占领钓鱼岛事件，你有什么想对习主席说的，你有什么好的建议，以书信的形式写写你的看法吧。‎ 空气质量越来越差，生活环境遭到破坏，我们普通人能做些什么呢？或许少开一天车，不燃放烟花炮竹，不随地扔垃圾，这些事情微不足道，但是我们尽了微薄之力，我们就是爱国的。‎ 对于慈善事业的支持，个人的力量总是渺小的，要是所有的企业家、成功人士都来关注，那些大山里的孩子就会有更好的学习、生活环境。那些无钱治病的可怜人就会得到帮助，你有什么好的理由让这些企业家支持慈善事业？‎ 路边上的“乞丐”，铺天盖地的小广告，红绿灯下发小广告的人，影响了我们的心情，影响了市容，可是我们总是抱怨是解决不了问题的，那这些问题向城管局局长反映一下吧。‎ 一些人命运总是坎坷的，似乎一切努力都是没有用，命运总是跟他们开玩笑，有的时候不得不质问这公平吗？为什么会这样？你有没有对上帝要说的话？‎ 最近暴力事件频出，千万个家庭瞬间支离破碎，对于暴恐分子你有没有好的忠告？‎ 康师傅、金龙鱼这些大家熟知的品牌，却都不属于中国所有。家乐福、沃尔玛、肯德基、麦当劳，为什么这些能深入人心，我们的民族企业在哪里？我们的品牌在哪里？‎ 被曝光的足球踢假球，失去大众信任的红十字会，扑朔迷离的福彩、足彩，为什么他们面临了信任危机，你能给他们提出好的建议，改变一下形象吗？‎ 对于美日的叫嚣，中国这条沉睡的巨龙已经醒过来了，我们要坚决捍卫我们的领土安全，你有没有想对美日的领导人说的？‎ ‎【教师版】注意，学生如果选择《给 的一封信》注意书信格式。要有称呼，结尾是姓名加日期，不要写真实的姓名。书信的目的是指出问题，提建议，而不能一味地指责，要有切实可行的措施。有的学生为了还北京的蓝天建议限制一切机动车出行，除了公交和出租车，这不太实际。《给 的一封信》这个题目可以写其他人，自己解决不了的事情，自己困惑的事情都可以写一写，建议学生写记叙文，例如你看到了什么现象，你管不了，但是想发表自己的看法，选第一个题目。‎ ‎《角色》更加偏向于写自己，例如生活中我们扮演的角色，当然写别人也可以，只是更加适合写自己。‎ ‎【精彩片段一】‎ 但众人的目光似乎穿不透这位妇女厚厚的脸皮，她“艰难”地翻过了三道栅栏，找到了自己的老公和儿子。他和家人汇聚了，但中国和世界却分离了。一句句的小声咒骂，一个个鄙视的眼神，它们像一把把锋利无比的刀，在中国的土地上乱割，割伤了土地，同时也割伤了中国人的心。‎ 面对外国人的咒骂，置之不理就可以吗？袖手旁观就行了吗？这就大错特错了。无数的中国人按规则排队，但一个人的无礼让众多遵守规则的中国人成了背景墙。所以中国人的形象是要每一个人维护的，我们不需要过多的要求别人，只要每个人管好自己，少插一次队，少逃一次票，少吐一个脏字，少乱扔一次垃圾，中国人在外国人心中的印象会一天天的好起来的。‎ 请我们为自己，为同胞，为自己的子孙后代，为中华民族，为炎黄子孙们争一口气！让中国人恢复那个高大的形象吧！‎ 思考：这个片段有多处精彩之处，你能找出并评析一下吗？‎ ‎【教师版】文章的比喻句非常巧妙，如“背景墙”，语言很犀利，如“中国和世界却分离了”。第二段的号召性语言写得也不错。整个选段议论的语言很到位。‎ ‎【精彩片段二】‎ 她们的电脑屏幕上，盗版电影网站的页面被打开，一部高清电影正被下载，进度条正努力地被填满。只见她们旁边，一位大学生貌似在写论文，查资料的网页虽然大多为文字，却花了半分钟才打开，他微皱着眉，耐心地等着，没有一句抱怨。而那正在下载电影的贵妇人却十分不满，一蹙眉，脸上的皱纹原形毕露，大声地对旁边的服务员嚷嚷：“我花了这么多钱在这儿办公，网却这么慢，下载个东西也下载不完，真是差劲！”那倒霉的服务员只好赔笑着脸，小心地说：“抱歉，现在客人多，真是不好意思。”那两个女人哼了一声，转过脸笑容立刻爬上了脸，跟刚才什么都没发生过似的，大声地聊起八卦。我总算能理解为什么有人说“一个女人就相当于五百只麻雀。”在众人鄙夷的目光中，这两人毫不收敛，仍在那里大谈特谈。尽管有人提醒。‎ 终于，我实在忍受不住，成为了拎包走人大军中的一员。‎ 好的安静的环境是大家共享的，也是大家共同维持的。某些人，请注意你的言行，让我们看看你的公德心！‎ 思考：“爱国”可大可小，大到保家卫国，小到随处乱扔垃圾，文段中的妇女哪里做错了，这个素材属于爱国吗？为什么？‎ ‎【教师版】两个妇女没有公德心。文中对于人物的对比刻画非常好。‎ 病文修改 扮演好自己的角色 ①周三的凌晨，北京开春后，竟然史无前例地降了一次雪，从而气温骤降。一夜之间，天地间像是被冷空气侵袭了一番，好像又被这冷气拉回了寒冷、干燥、死气沉沉的冬天。‎ ②但这毕竟是初春，是春天的地盘。那盎然的春风看似柔弱，但与冷酷的寒风争斗起来毫不示弱。快到中午时，太阳也跑出来帮忙了，寒风越来越弱，终于还是被赶出了春天的地盘。而那美丽的雪景也随他逝去，地面上留着大滩大滩的水渍。‎ ③然而春风在这次激烈的争斗中似乎也受了伤，失去了它原有的温暖，变得冰冷刺骨起来。上午还有太阳“撑腰”，可一到了放学的时间，冷风又“呼呼”地刮了起来，还夹杂着些许水汽，愈发的寒冷起来。同学们都缩手缩脚地在校园里疾行，把自己包得严严实实，都十分着急回家。‎ ④我在走廊的落地窗边，无意向主席台一瞥，却见那里还有一个人，站在国旗边上，原来是那个旗手。主席台那一边是土地，雪一下，就成了泥地，像沼泽一样泥泞不堪。旗手拍了一下满是水滴的旗杆，那感受，想来就是冰冷刺骨。他又放下书包，还脱下了外套，露出了一身薄薄的、洁净的校服。他对国旗恭敬地敬了个礼，这才缓缓地拉下国旗，那国旗舞动得像一团火一样。‎ ⑤或许也只是他的责任吧，但在我看来，这也是爱国。‎ 思考：‎ ‎1.文中存在啰嗦的语句请找出并修改。‎ ‎【教师版】第1段说天冷，第2段被“赶出春天的地盘”，其实只是为了交代“雪化了”，字数太多。‎ ‎2.文章用了大段的文字描写环境，但是环境描写的作用并没有达到效果，如何修改一下？‎ ‎【教师版】可以通过寒冷来衬托后面同学的品质，同时交代出地上泥泞即可。‎ ‎3.作为文章的主体事件“旗手降旗”写得过少，你如何帮他扩充一下内容?‎ ‎【教师版】第4段是文章的主体，可以分为：走在泥泞不堪的路上----脱下自己的外套----拍打旗杆上的水珠---敬礼---拉国旗。这些事件都要加入人物的动作、神态描写，扩充为500字左右。前面同学在寒风中的表现和环境描写都是为了衬托红旗手。‎ ‎4.文章结尾显得单薄了一些，如何帮他写一些议论的话语，往主题上联系一下？试着改改。‎ 角色【教师版老师自行选择】‎ 我的理想，就是做一名人民公仆。兢兢业业，为民干实事，是我的目标。眼下，作为一名优秀学生，我的角色，就是年级学生会的一名干部。学生干部的经历，丰富了我走向人生理想的道路，让我理解了“责任”二字的含义，也使我懂得了如何爱同学、爱人民、爱祖国。‎ 永远忘不了元旦联欢会前的安排与筹备。是的，元旦就要到了。我们八位学生干部，要尽全力，打造出一台令老师惊喜，让同学满意的元旦联欢会。以天下事为己任的我们，毫不犹豫地接下了这份重任，开始着手安排。‎ 由于事物繁杂，我们做了分工。我与李部长分到一组，主要负责礼仪，对于礼仪，我是有经验的——去年元旦联欢会，我就被选为礼仪小姐。我知道做好这件事的不易，因为同学们往往会对“礼仪小姐”有偏见，觉得她们是靠脸蛋吃饭，在舞台上光艳一时的女生罢了。然而，真的如此吗？‎ 这次，礼仪小姐除了负责年级里要求的分发节目单外，还要给老师们以惊喜。因此，不论是联欢前的送贺卡，还是联欢时的端茶倒水，抑或是联欢后的献花，都需要一遍遍地指导，一遍遍的训练。还记得那些放学训练到六点的日子吗？手持纸卷模拟的花束，举在胸前几十分钟，直到手臂酸痛也绝不能休息呀！因为，我们身肩重任，还要为民请命、为国献身……一个个不让须眉的女生，坚持训练，也多么令人敬佩啊……‎ 若说这只是受些累，还算不了什么；那接下来的贺卡的制作与花束的购买，可真像一座大大的火焰山，立在我们面前。俗话说得好，“没有过不去的火焰山嘛！”于是，派给各班的任务不能完成时，我和李部长就给自己加码，几个中午不吃饭、不休息，终于高质量完成任务；会费一时交不齐，花束的钱就由学生干部们先凑着垫付；学校商议不完的事情，就回家电话协调，整个周末被电话铃充斥着。居然贡献出了一百多元的话费……‎ 联欢会前送贺卡的事情，居然还演了一幕小小的花絮。由于校领导和各位老师也都很忙，因此我们去各各办公室，常常会扑空。于是，我们约定：早六点半到校，晚六点半回。每日早、中、晚奔赴于各办公室之间，将我们的心意传达到老师的手中，也传达到老师的心里。终于，在我们的坚持不懈的努力下，贺卡提前送到，前期工作终于有了收尾……‎ 元旦到来了。在这个师生同乐的舞台上，有同学们的喜悦，也有我们的汗水。年级组长甚至感动地流下了眼泪，对我们竖着大拇指说“好样的”！‎ 元旦返校，每位学生干部都收到了一个印着奖章的崭新的笔记本。本的扉页上赫然写着：“感谢你的付出。”‎ 我们相视而笑。我们尽了责任，我们真的做到了。作为一名中学生，我扮演的是学生干部的角色；作为一名公民，我将来要做一名为民献身的人民公仆。选择这条路，我永不后悔——因为我心系祖国，心系人民，永远爱着我们伟大的祖国！‎ ‎1.文章篇幅过长，你帮她看看哪些需要保留，哪些需要删除吧。留下的部分如何描写？‎ ‎2.文章的开头一会儿说到“理想”，一会儿说到“责任”，跟“角色”有何关系，如何修改一下？‎ ‎3.文章加阴影的两处成语或俗语使用正确吗？‎ ‎4.文章再结尾点题时很牵强，如何帮她改改？‎ 范文欣赏 给城建局局长的一封信 敬爱的局长：‎ 您好！‎ 很高兴能有这样一个机会给您写信。我最近去了一趟“烟袋斜街胡同”却失望了，先说说我自己的经历吧。‎ 十一长假接近尾声时，我打算买一个陶笛，便来到了老师指定的地方——烟袋斜街胡同。我非常高兴，带着期待的心情故地重游。‎ 沿着鼓楼大街南行不远，便看到了“烟袋斜街”的牌楼，印象中的胡同，是静谧、整洁、和蔼和安详的。但我还没进去，里面的喧闹便听得一清二楚了。我惊讶，相信您也很惊讶吧，局长？北京古老的胡同变成了这样吗？‎ 揣着这份不安进入胡同，里面的样子更令我愣住了：除了古旧的凹凸不平且积满泥水的青石板证明着它的历史，两边的房屋丝毫看不出岁月的苍桑。房屋极力想保持古朴的风格，但看起来格外别扭。家宅与店铺混杂着。衣服，毫不遮掩地晾在外面，嗡嗡的苍蝇肆无忌惮地肆虐着墙角的垃圾。‎ 显然，我要失望了，把北京的胡同定格于美好的想象中，只会是“心里充满了幻灭的情思”。随着21世纪的市场经济，北京胡同的商味浓的像粘稠的蜜，让我心中的“北京净土”，也失去了意义。这些您知道吗？局长？‎ 胡同，不仅是城市的脉搏。更是北京普通老百姓生活的场所。北京人对老百姓对胡同有着特殊的感情，它不仅仅是百姓们出入家门的通道，更是一座座民俗风情的代表，它不仅仅是北京的代表，更是中国人民智慧的结晶。作为中国人，我们为什么不把它保护得好一些呢？‎ 在陶笛公社门口，一位老人的话引起了我的深思，“原来的斜街……那叫一个静，往往只能听见鸟叫和蝉鸣。傍晚更美，人们搬出藤椅，拿出扇子来纳凉。老人们闲谈着，小孩在一边玩闹，那种味道……”老人摇着头，眼睛分明看到了曾经的场景。我能够想象出当时的情景，我是那么渴望、向往。‎ 走在路上，我陷入沉思，其实北京胡同本身是不浮躁的，她永远是北京的代表，中国的象征。浮躁的是人心。胡同始终是厚重的，她沉淀了层层历史，流逝了年年岁岁的时光，而且还要把历史继续沉淀，一直到永远。只可惜，人类给予了她们太多奢华，搅了她们的清韵，该反省的是人类。【议论性语言运用不错】‎ 所以，局长，我希望您不仅要治理胡同的清洁，把胡同文化好好的保护一下。那些林立的广告牌，那些不合时宜的新居民楼是否要搬离？‎ 希望您能看到我的心声，望仔细考虑。‎ 此致 敬礼 ‎2014年3月30日 ‎ 赵依依 ‎【评语】此文的优点是：一、书信的格式可以让学生们学习一下。二、关注了生活中的小事，从身边自身经历写起。三、体现了爱国。‎ 丢失在国外的公德心【教师版老师自行选择】‎ 再忆德国之旅，无论是圣彼得教堂的庄严纯洁，还是莱茵河上的柔美波光，都不如那件小事带给我的震撼之大。‎ 德国的超市总是静悄悄的。所有的工作人员仿佛躲猫猫似的。早就没了踪影。“哎呀！这梨好吃！”一声母语打破了超市上空的宁静，使我眉头一蹙。我循声望去，只见一位中年妇女拉着儿子，正试图将餐盘里试吃梨品“一扫而光”。‎ 这有失国人水准的低素质表现惹得周围人目光聚集，探照灯似的打量着这两位龙的传人。“中国人。”我听见有人用德语喃喃，我顿时觉得面红耳赤，一瞬间想隐藏起乌黑的短发和瞳仁。似乎我的异常举动惊扰了这位兴致勃勃品尝的女士，她旋即奔我而来，手中拎着一袋子澄黄果梨。‎ ‎“姑娘，称重台在哪呢？”她大声地向超市宣告——我们是同胞。我极不情愿地指了远处。立即向后迈步，神情不自在。妇女倒没介意，看了看空荡的称重处，“那儿咋没人呀？”我只好又解释道：“您得自己称，德国没有称重服务人员。”‎ 女人突然笑得滑稽，满脸的皱纹堆积在一张中国人的面孔上，却俨然没了鲁迅先生的骨气与坚强，反而变换的鬼祟猥琐。‎ 女人带着儿子就向称重处走去。我处于善意，尾随在两人身后。只瞧那女士左顾右盼，满脸绽放着兴奋的其一表情。她身手去按号码，却她指下怎么变成如此低廉了？‎ ‎“姑娘！你也买梨？我跟你说，你自己按价就便宜点，还能省不少钱！嘘……没人看着吧……”哦！她的一席话解开了我的疑惑，却让我心中酸涩难忍。我看着这位仿佛中大奖般惊喜的面孔，再看看她身边若有所思小儿子，却是道不出的难过与羞愧。‎ 回旅店的路上，母子两人与我同乘巴士。她们欢笑着吃梨地咔擦声却宛如一把锯齿在切割我的中国心。德国人用公德竖立起一个国家的信念，更铸造了一个民族的品质，而中国人……以小见大，从中年妇女到中国式过马路，中国人还有多少陋习深埋心底，小事不小，从一次称重到下一代少年儿童的成长，礼仪之邦的公德心将何去何从……‎ 中国人，拿出你的公德心！‎ ‎【评语】可以带着学生一起将题目改成《给 的一封信》，文章内容如何变一下。或者如何变更为《角色》‎ 写作训练 题目一：《给 的一封信》‎ 提示：横线上可以填写“上帝、总理、主席”等的词语。内容可以针对某件事发表你的看法，或者揭露某些你无法理解，无法阻止的社会现象，或者提出一些建设性的意见，请发挥你的想象，围绕“爱国”完成作文吧。 ‎ 题目二：以“角色”为话题，写一篇文章。‎ 提示：在人生的舞台上每个人都在扮演不同的角色。例如父母在公司就是职员，在家庭就是爸爸、妈妈，在爷爷、奶奶面前就是儿女，在异国他乡就是中国人……而身为学生的你有哪些角色呢？你是否扮演好自己的角色了？在这些角色中你尽到自己的责任了吗？ ‎ 要求：围绕“爱国主题”写一篇600字左右的记叙文，情感真挚，详略得当，用到恰当的议论性语言。‎