一年级上册数学教案- 10以内数的加减法（讲讲算算） ▏沪教版 (4)

一年级上册数学教案- 10以内数的加减法（讲讲算算） ▏沪教版 (4)

讲讲算算（二）‎ 教学内容：上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第一学期 教学目标：‎ 1、 知识与技能：能根据情境图编故事，并列式计算。‎ 2、 过程与方法：渗透逆向思维的训练。‎ 3、 情感态度与价值观：在情境创设中进一步发展学生口头表达能力及合作能力。‎ 教学重点：根据图片编减法故事 教学难点：逆向思维的应用。‎ 教学过程：‎ 一、情景引入 今天是小胖的生日。小胖请他的学习小伙伴到他家里做客。让我们也一起去瞧瞧吧！‎ 二、自主探究（按情景图编各种故事）‎ ‎（一）求剩余的数学故事 ‎1、气球图 老师：看看，小胖用什么布置了自己的家？（气球）‎ 但是气球发生了什么？谁能根据气球的变化说一个数学小故事？‎ ‎（个别同学说一说）‎ ‎2、包子图 刚才你们说的真好，老师像在听你们讲故事似的！小胖用气球布置了家，还准备了包子给大家做点心。‎ 谁来说说包子的小故事？‎ ‎（桌上有6个包子，小朋友们吃了3个，还剩下几块？6-3＝3 ）‎ ‎3、蛋糕图 小胖真是好客，除了包子还给大家准备了蛋糕呢！（蛋糕图）‎ 谁会完整地把故事和算式都说一说？‎ ‎（桌上有7块蛋糕，小朋友们吃了2块，还剩下几块？7-2＝5 ）‎ ‎（二）求部分的数学小故事 ‎1、蛋糕图 老师也想说说蛋糕这幅图的数学小故事。请小朋友们听一听，老师说的和你们说的有什么不一样？‎ 桌上有7块蛋糕，小朋友们吃了之后还剩5块，小朋友们吃了几块蛋糕？‎ ‎（学生问的是剩下的蛋糕，老师问的是吃了的蛋糕）‎ 那么谁会根据老师的数学小故事列个减法算式吗？（7-5＝2）‎ 谁能向老师一样说说这个数学小故事？‎ ‎2、棒棒糖图 我们已经学会了用第二种方法来说减法的数学小故事，那么请你对你同桌的小朋友用这个方法来说说棒棒糖的故事。‎ ‎（有10根棒棒糖，吃了之后还剩4根，吃了几根棒棒糖？10-4=6）‎ 互相说，请个别同学交流。‎ ‎3、两个小朋友选择剩下的其中一幅图说一说。‎ 老师：生日宴会上又发生了许多变化（媒体出示剩下的四幅图），和你旁边小朋友一起选择一幅图来说一个小故事。‎ 要求：一个小朋友用第一种方法，问剩下的。另一个小朋友用第二种方法，问还在的。‎ 小胖准备了6个茶杯，其中1个打碎了，还有几个是好的？6-1＝5‎ 小胖准备了6个茶杯，打碎了之后还有5个是好的，打碎了几个？6-5＝1‎ 有7个玻璃杯，翻倒了1个，还有几个没翻倒？7-1=6‎ 有7个玻璃杯，翻倒了之后还有6个没翻倒，翻到了几个？7-1=6‎ 有6根香蕉，吃掉了2根，还剩几根？6-2=4‎ 有6根香蕉，吃掉了之后还剩4根，吃掉了几根？6-4=2‎ 有5个苹果，吃掉了4个，还剩几个？5-4=1‎ 有5个苹果，吃掉了之后还剩1个，吃掉了几个？5-1=4‎ 三、拓展思维 ‎1、针对“保龄球”图，想象编故事，并看算式找规律 师：小胖和学校小伙伴们除了吃好吃的东西之外，还一起玩起了保龄球。你们猜一猜一共10个保龄球瓶子他们可能会打倒几个、竖着几个？谁能用一个减法算式来表示？‎ 学生回答，出示媒体： 10－□=□‎ 师指板书： 10-0=10 ‎ ‎ 10-1=9 10-6=4‎ ‎ 10-2=8 10-7=3‎ ‎ 10-3=7 10-8=2‎ ‎ 10-4=6 10-9=1‎ ‎10-5=5 10-10=0‎ 师：小朋友的本领真大。从这些算式中你们有什么发现吗？‎ ‎ (当倒下的保龄球越多的时候，竖着的保龄球就越少，但合起来还是10个。)‎ ‎2．小结 我们今天讲的故事有个什么相同点？（都用减法计算）‎ 你能说说什么样的题目是用减法计算的吗？（去掉、破了、拿走、吃了、离开……）‎ 四、综合练习。‎ 师：小胖的生日过得真热闹呀！‎ 天色已晚，小伙伴们都回家了。小胖的数学作业还没有完成呢，他赶紧拿出来做作业。我们也来试一试，和小胖比一比，谁做得又快又好？‎ ‎5－1= 7－3= 7－1=‎ ‎6－2= 8－3= 7－2=‎ ‎9－2= 5－4= 6－1=‎ ‎9－9= 8－3= 7－2=‎ 五、全课总结。‎ 师：今天我们和小胖一起过了生日，还在他的生日宴会上发现了许多数学问题，其实我们生活中到处都有数学，只要小朋友们处处做个有心人，就会发现：数学就在我们身边