一年级上册数学教案- 10以内数的加减法（讲讲算算） ▏沪教版 (1)

一年级上册数学教案- 10以内数的加减法（讲讲算算） ▏沪教版 (1)

‎《过生日》教学设计 一、教学目标 ‎ ‎1．在具体情境中，能够正确比较两个物体的大小、多少。‎ ‎2．在“比一比”的操作活动中，经历与他人合作和交流的过程，并尝试解释自己的思考过程，积累一些简单的比较方法。‎ ‎3．经历简单的推理过程，发展初步的推理能力。‎ ‎4．养成细心观察、积极思考、认真倾听以及大胆表达的好习惯。‎ 二、学情分析 ‎ 这节课是一年级上册第二单元第一节课，是学生学习比较的起始课，主要内容是让学生会利用自己的生活经验正确比较出物体的大小、多少，并能用语言清楚表达自己的比较方法。为了让学生深刻理解“最多”“最少”的含义，我课堂上设计了学生看屏幕阐述切蛋糕的方法，教师现场切的过程，倒饮料、学生动手验证哪瓶饮料装得多等环节，让学生在真实的情景中体验知识的形成，探索出多种比较物体大小的方法。通过此节课的学习，物体的大小及比较方法都深刻地印在学生的脑海了。‎ 三、重点难点 ‎ 重点：学会比较物体大小和液体多少的方法。‎ 难点：探索比较物体大小的方法，用比较规范的数学语言表达比较的结果。‎ 四、教学过程 ‎ ‎（一）、活动1【导入】创设情境，激疑揭题 ‎ 师：同学们今天是淘气妈妈的生日，老师要带同学们一起去参加淘气妈妈的生日宴会，我们为她唱首生日歌庆祝庆祝好吗？（播放生日快乐歌视频）‎ 生：一起唱生日歌 师：接下来我们一起看看她的生日怎么过的？（出示课件）请同学们仔细观察，餐桌上都有些什么呢？‎ 生：有3个大小不同的盘子，有1个蛋糕，有3杯饮料，有1个西瓜，1个番茄，还有2瓶饮料。‎ 师：大家发现得真不少，其实这里面还藏着有趣的数学知识呢！想知道吗？今天我们就一起来学习《过生日》。‎ ‎（二）、活动2【活动】合作探究，学习新知 ‎ ‎1、活动一：比较最大、最小 师：生日宴会开始了，妈妈吹蜡烛许愿后，爸爸切了3块蛋糕，请仔细观察，想一想这三块蛋糕，爸爸是怎么切出来的？‎ 生：先将蛋糕沿中间切开，半个就是3号蛋糕，再把另外半个沿中间切开，一块就是2号，最后的一块沿中间切开，其中一块就是1号，追问多下来的一块跟哪一号是一样大的。现在谁来说一说哪一块最大，哪块最小？‎ 生：3号最大，1号最小。‎ 师：你是怎么判断的？‎ 生1：3号是整个蛋糕的一半，2号是3号的一半，1号又是2号的一半，所以3号最大，1号最小。（板书：最大 最小）　‎ 生2：3号比2号大，2号比1号大，所以3号最大，1号最小。‎ 分享蛋糕之后，爸爸又切了三块西瓜出来，请你判一判几号西瓜最大？几号最小？‎ 生：1号最大，3号最小。‎ 师：你是怎么判断的？‎ 生：2号比1号小，3号又比2号小，所以1号最大，3号最小。小眼睛真亮，一下子被你们发现了。‎ 师：刚才我们比较三块蛋糕、三块西瓜的大小时是用什么方法比较出来的？生：用眼睛观察。‎ ‎2、活动二：探究最多、最少 请看这三杯饮料，哪杯装得最多，哪杯装得最少？为什么？（每组一个信封）小组可以拿出图片比一比，说一说，比一比哪一组汇报的好？‎ 组1：学生边演示边汇报，我组把图片重叠在一起，发现三个杯子里的饮料装得一样高，但中间那杯多出最多，左边多出少一些，所以中间一杯装得最多，右边装得最少。‎ 组2：我这一组有补充，通过比较，三杯饮料高度相同，但中间一杯最粗，左边最细，发现粗杯子装得多，细杯子装得少。‎ 师：观察得仔细，说得也棒，给他们掌声。‎ ‎3、活动三：动手操作 师：刚才通过观察、操作，我们能准确地判断出哪杯饮料最多，哪杯饮料最少？可这两瓶饮料的瓶子形状、大小都不相同，里面的液体高度也不同，你还能比较出哪瓶饮料装得多吗？‎ ‎（1）师：请你猜一猜，这两瓶饮料哪瓶装得多？说说你的理由。‎ 生1：高的瓶装得多。‎ 生2：矮的瓶装得多。‎ 师：到底谁猜对呢？你有什么办法证明哪个瓶装得多吗？‎ ‎（2）小组交流，比一比哪一组想出的办法多？‎ ‎（3）小组演示：介绍比较饮料多少的方法？‎ 组1：一瓶不动，把另一瓶饮料倒进和不动那瓶饮料一样的空瓶子里，再比较。（演示汇报）‎ 组2补充：看标签上的毫升数，数大的说明装得多。‎ 组3补充：倒在一次性茶杯里，比一比谁倒的杯数多，哪一瓶就多。（演示汇报）‎ 师：孩子们你们太聪明了，想出了这么多种巧妙的办法。看来，我们比较物体的大小、多少，不仅可以观察、重叠、还可以进行动手操作，把不同的瓶子转化成相同的瓶子来比较。淘气妈妈说，一（3)班的小朋友表现太棒了，她想考考你，希望看到你们更精彩的表现，可以吗？‎ ‎（三）活动3【练习】巩固练习，深化认识 ‎ ‎1．这里有3组物品，请你在每组中大的下面画√，小的下面画O。‎ ‎2．这里有3艘船，比一比，最大的画√，最小的画O。‎ ‎3．你能比较出哪个瓶子装得多吗？多的画√，少的画O，并说说为什么？‎ ‎4．想一想，谁喝得多？你是怎么判断的？‎ ‎(叔叔喝的多，因为相同的水，喝的越多剩的水越少，喝的越少剩的水越多）‎ ‎5．（1）看一看，想一想，把方糖放进杯子后，哪杯水最甜？（3块糖大小一样，就看哪杯水少，水少的就甜，水多的就淡）‎ 在书上第5题的基础上进行提升拓展：‎ ‎（2）如果要使3杯水一样甜，你有什么好办法？（a、把杯里的水倒成一样多。b、往1号杯和2号杯加糖，直到和3号杯一样甜为此）‎ ‎（3）估一估，如果第一杯放进3块方糖，第二杯放进2块方糖，第三杯放进1块方糖，你认为哪杯水最甜？为什么？‎ ‎（学生会根据杯里的水进行估计，1号杯里的水差不多有4个3号这么多水2号杯快有3个3号杯里的水这么多，，因为杯子是上大下小的，所以我认为还是3号杯最甜。）‎ ‎（四）活动4【作业】归纳总结，反思升华　 ‎ 今天我们参加了淘气妈妈的生日宴会，开心吗？你能说说，在她的生日会上你学到了什么？有什么收获吗？‎