七年级下册语文课件《叶圣陶先生二三事》 人教版（2016部编版） (2)

七年级下册语文课件《叶圣陶先生二三事》 人教版（2016部编版） (2)

导入新课 有这样一位“优秀的语言艺术 家”， 他热切的主张规范现代汉语； 有这样一位当代著名的教育家，他对 中国现代教育作出了重要贡献。他就 是叶圣陶，他的作品有散文《爬山虎 的脚》、《记金华的双龙洞》，他的 代表作有长篇小说《倪焕之》、童话 集《稻草人》。 叶圣陶先生二三事 张中行 张中行叶圣陶 揭示课题 本文的题目概括了文章的主要 内容，“叶圣陶先生”表明了文章 记叙的主要人物，“二三事”则表 明了记叙的是关于叶圣陶先生的两 三件事情。 教学目标 1、了解有关叶圣陶、张中行的文 学常识； 2、积累生字、生词； 3、掌握本文对人物因小见大的刻 画方法； 4、领会文中所记叶圣陶先生的语 文观点 ； 5、学习叶圣陶先生待人宽、律己 严的品德。 叶圣陶其人 叶圣陶（1894年－1988年），原名 叶绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣 陶。汉族人，江苏苏州人，现代著名 作家、教育家、文学出版家和社会活 动家，有“优秀的语言艺术家”之称。 主要作品有我国第一部童话集《稻草 人》，中国现代文学史上第一部长篇 小说《倪焕之》，短篇小说集《隔 膜》、《火灾》、《线下》、《城 中》、《未厌集》等。 作者介绍 张中行（1909-2006），原名张璇， 学名张璿，河北省香河县河北屯乡石 庄（今属天津市武清区河北屯镇）人， 著名学者、哲学家、散文家。主要从 事语文、古典文学及思想史的研究。 是二十世纪末未名湖畔三雅士之一， 与季羡林、金克木合称“燕园三老”。 季羡林先生称赞他为“高人、逸人、 至人、超人”。 读准字音 丁卯 mǎo 触chù及 恳kěn切 修润rùn 商酌zhuó 诲人不倦huì 不妥tuǒ 恢huī复 打拱gǒng 譬pì如 拖沓tà 不耻chǐ下问 累léi赘zhuì 监督dū 生疏shū 朦méng胧lóng 哉zāi 颠沛pèi流离 多音字 累 léi累赘 lě i 积累 别 bié 分别 biè 别扭 lèi 劳累 沓 tà dá 杂沓 一沓 作 zuò zuō 振作 作坊 学习词语 修润xiū rùn修改润色。 南腔北调nán qiāng běi diào形容人 口音不纯。 不耻下问bù chǐ xià wèn乐于向学问 或地位比自己低的人学习，而不觉得 不好意思。 商酌shāng zhuó商议，斟酌，简单易 懂。 慎重shèn zhòng谨慎持重;谨慎认真。 一以贯之yī yǐ guàn zhī用一个根本 性的事理贯通事情的始末或全部的道 理。 颠沛流离 diān pèi liú lí生活艰难， 四处流浪。 朦胧méng lóng物体的样子模糊，看 不清楚。 累赘lèi zhuì多余；麻烦。 拖沓tuō tà不爽利；不简洁。 以身作则yǐ shēn zuò zé以自己的行 动做出榜样。 自作自受zì zuò zì shòu自己做了蠢 事坏事，自己倒霉。 搀和chān huo 掺杂混合。 冗长rǒng cháng （文章、讲话等）废 话多，拉得很长，含贬义。 著作等身zhù zuò děng shēn形容 著作极多，叠起来能跟作者的身高相 等。 躬行君子，则吾未之有得：做 一个身体力行的君子，那我还没有 做到。 学而不厌，诲而不倦，何有于 我哉：学习不觉得厌烦，教人不知 道疲倦，对我来说，做到了哪些呢？ 仁者见仁，智者见智：比喻对 同一个问题，不同的人从不同的立 场或角度去看有不同的看法。 己欲立而立人，己欲达而达人： 仁爱之人，自己决定对人建立仁爱 之心，别人才会对你仁爱，自己决 定对人豁达（宽容），别人才会对 你豁达（宽容）。 分析结构 第一部分（1）：谈写作本文的缘由和选材。 第二部分（2）：总写叶圣陶先生的品德有 过人之处。 第三部分（3-5）：详写叶圣陶先生为人宽厚 的一面。 第四部分（6-8）：从语文方面详写叶圣陶先 生为人的另一面——律己严。 第五部分（9）：谈学习和仿效叶先生品德 的思考。 自主学习1 1、开头一段在内容和结构上有 什么作用？ 内容上，突出“我”对叶圣陶先生 逝世的悲痛心情，表明这是一篇回忆 性文章；结构上，开篇点题，总领全 文。 2、作者为什么说在立德这一方 面，叶先生总排列在最前列？表达了 作者怎样的情感？ 因为在作者的印象中，叶先生多 才且平实谦虚；表达的是作者对叶先 生的赞誉之情。 3、引用《论语》上的语言有什么 作用？ 引用《论语》上的语言，更突出 了叶圣陶先生超一般人的品行。 4、“凡是同叶圣陶先生有些交往的， 无不为他的待人厚而深受感动” 此句中 “无不”表明了什么？ “无不”双重否定，表明了叶圣陶 先生待人厚的品德给人留下的印象深 刻。 5、我为什么“想不直接动笔，只提一 些商酌性的意见 ”？ 因为，叶圣陶先生德高望重，文学 底蕴深厚，所以，作者出于对他的尊 敬，想不直接动笔，只提一些商酌性 的意见 。 6、“不必客气。这样反而费事， 还是直接改上。不限于语言，有什么 不妥都改。千万不要慎重，怕改得不 妥。我觉得不妥再改回来。” 这句话 表现了叶先生怎样的优秀品质？ 语言描写鲜明地表现了叶先生待人 厚的优秀品质。 7、叶圣陶先生在晚年不能起床， 同客人告别“他还举手打拱，不断地 说谢谢 ”，表现了什么？ 表现了叶先生待人厚的优秀品行， 他的为人厚道不是一时半刻，而是伴 随着他的一生。 8、“还记得大概是七十年代中期 某年的春天吧，我以临时户口的身份 在妻女家中小住，抽空去看他”这个 句子有什么作用？“抽空去看他”说 明了什么？ 引起下文。 “抽空去看他”说明 了作者和叶圣陶先生关系密切。 自主学习2 1、 “以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的 宽的一面。他还有严的一面，是律己，这 包括正心修身和‘己欲立而立人，已欲达而 达人’”。这两句话主要写了什么？ 在文 章中起什么作用？ 这两句话高度评价了叶圣陶先生待人 厚、律己严的品德。 第一句承接上文，总结了叶圣陶先生 待人厚的品行。第二句开启下文，突出叶 圣陶先生律己严的特点。这两句话承上启 下。 2、叶圣陶先生的“悔恨”“悲伤”表现 了他怎样的品质？ 叶圣陶先生的“悔恨”“悲伤” 表现了他对别人的仁爱、宽厚之心。 3、叶圣陶先生的语文主张是什么？他 在 这方面是怎样严格要求自己的？ 叶圣陶先生的语文主张是“写话”。 一旦写得不像“话”就坚决改。 4、叶圣陶先生对文风不简洁的现象为什 么这么感慨呢？ 因为有些人写文章出现了废字， 但又不肯删去，叶圣陶先生很重视文 风的简洁，当然感慨了。 5、叶圣陶先生在“总的用语方面”是 怎样律己严的？ 叶圣陶先生非常重视语文，努力 追求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁， 这是常人难以达到的。 6、关于叶圣陶先生对“做”和“作” 的分工处理，体现了他怎样的性格特 点？ 对于“做”和“作”的分工处理， 叶圣陶先生经过商讨而定下标准并监 督执行，体现了他律己严，工作极端 负责的特点。 自主学习3 1、作者写这篇文章的缘由是什么？他主 要选择了哪些材料？ 缘由：叶圣陶先生去世了，作者给 他写纪念文。 选材：与作者相关的，不见于或不 明显见于高文典册的。 2、概括文中写了关于叶圣陶的哪些事 情。 待人厚：修改文章 、恭送客人、 真诚复信； 律己严：写文章用写话风格、 文 风方面重视简洁、重视语文力求完美 。 3、勾画文中总结提示性的、过渡性的 语句。 “凡是同叶圣陶先生有些交往的， 无不为他的待人深厚而感动。” “文字之外，日常交往，他同样是 一以贯之，宽厚待人。” “以上说待人厚，是叶圣陶先生为 人的宽的一面。他还有严的一面，是 律己。” 4、本文记述了叶圣陶先生哪些品德？分 别用了哪些事例来进行说明。 待人厚，律己严。 待人厚：（1）第三自然段：修改文章 （2）第四自然段：送客 ； （3）第五自然段：复信。 （4）第六自然段：会上发言。 律己严：作文、做人，力求完美，以身 作则，鞠躬尽瘁。 5、作者用了一个什么词来表述叶圣陶 先生的语文主张？这种风格具体讲的 是什么？（用书上的原话回答） “写话” ； 平易自然，鲜明简洁，细致恳切， 念，顺口，听，悦耳，说像话还不够， 就是话。还特别重视“简洁”。 6、为什么叶圣陶先生的语文主张应该受到高 度重视，作者从哪些方面进行了论述？ （1）从历史来看，用白话代替文言，言 文一致，是大势所趋，是从理论到实 践都已有了答案的，所以说是“不成 问题”。 （2）从现实看，叶先生“写话”主张是 切中时症的。 （时症：脱离口语甚至 有意远离口语的文风正在制造“新文 言”） 感知形象 1、回味先生的语言 他说：“不必客气。这样反而费事， 还是直接改上。不限于语言，有什么 不妥都改。千万不要慎重，怕改得不 妥。我觉得不妥再改回来。” 待人平易，为学谦虚。 他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。 他看我的地址是公寓，以为公寓必是 旅店一类，想到我在京城工作这么多 年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。 待人真诚，关怀备至。 他不只一次地说：“写成文章，在这间 房里念， 要让那间房里的人听着，是 说话，不是念稿，才算及了格。” 写话风格：平易自然，鲜明简洁， 细致恳切，念，顺口，听，悦耳。 他是带着一些感慨说的：“你 写成文章，给人家看，人家给你删 去一两个字，意思没变，就证明你 不行。” 文风方面重视“简洁” 2、 回忆先生的身影 一次听吕叔湘先生说，当年他在 上海，有一天到叶先生屋里去，见叶 先生伏案执笔改什么，走近一看，是 描他的一篇文章的标点。 治学严谨 有事，或无事，到东四八条他家 去看他，告辞，拦阻他远送，无论怎 样说，他一定还是走过三道门，四道 台阶，送到大门外才告别，他鞠躬， 口说谢谢，看着来人上路才转身回去。 待人宽厚 3、 理解先生的苦心 凡是拿笔的人，尤其或有意或无意 而写得不像话的人，都 要常常想想叶 圣陶先生的写话的主张，以及提出这 种主张的深重的苦心。 写文章用写话风格，文风方面重视 简洁，重视语文力求完美。 叶圣陶先生热切的主张规范现代汉 语包含规范的语法、修辞、词汇、标 点等。 总结课文 作者通过一些典型事例让我们 看到了一个躬行君子、堪为师表的 忠厚长者独具而可贵的精神风貌， 宽以待人，严以律己，叶圣陶先生 做到了，我们能做到吗？通过本文 的学习，希望同学们在学习和生活 中学习叶先生的品格，宽厚做人， 严格要求自己。 中心思想 作者通过对叶圣陶先生为人处 世和工作态度等方面的记叙，赞美 了叶圣陶先生待人宽、律己严的高 贵品德，同时也阐明了叶圣陶先生 的语文主张。 启示 叶圣陶先生以他宽厚的人格感 染着我们，以他严谨的治学引领着 我们，以他深重的苦心激励着我们。 让我们不负先贤，老老实实做人， 勤勤恳恳做事，规规矩矩作文吧。 拓展延伸 叶圣陶文章为何大受欢迎？ 在叶圣陶的作品中易读性是一个 显著特征。强调词语的运用。他认为 文章是为读者而作的，同时他把文章 看作是读者与作者交流的工具。当时 的作者面临的一个巨大问题是他们不 具有优秀写作技巧的素养，他们的表 达是不准确且意义模糊的。因此，文 学作品难以被普通大众接受。