初中道德与法治部编版七年级上册教学计划

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初中道德与法治部编版七年级上册教学计划

七年级道德与法治上册 教学计划 一、教学目标 课程标准明确规定:“道德与法治课是一门综合课程,教材体现了综合性、过程性、实践性特点。”据此,以初中学生生活经验为依据,以青春生命在与他人、与集体、与社会、与国家以及全球关系中的自我发展为线索,以培养社会主义合格公民为中心,遵循生活逻辑,整合道德、心理、法律及国情方面的知识领域,凝练三年六册教材各个单元的学习主题,统筹安排各年级教育。  ‎ 二、教材分析 第一单元:第一单元作为对初中生活开端的理性阐述,具有统领全套教材的意义,既是学生整个初中道德与法治课程的学习起点,也是全套教材建构的逻辑起点。对于刚刚 步入中学校门的学生而言,中学时代是一个全新的人生阶段的开始。面对生活和学习的变化,学生会有各种感受,也可能有各种困惑和问题。教材不是让学生被动去适应这些变化,而是把变化看成是生命成长馈赠给自己的礼物,认识到新的阶段意味着新的机会和可能,接纳变化,在积极面对中学学习、自我探索等课题中中成长。本单元以“成长的节拍”为主题,体现了学生初中生活的基调,映射出全套教材的青春文化底色。 ‎ 第二单元:学会交往,处理交友中的问题既是学生道德和心理发展在本阶段的核心任务,也是初中生活逐步展开后学生实际的需要,在学生生命成长中具在重要的意义。2016年 2月,《中国学生发展核心素养(征求意见稿)》出台,“积极交往,有效互动,建立和维良好的人际关系”被作为中国学生发展应具备的核心素养提出。青少年期的同伴关系,不仅活动范围进一步扩大,朋友之间亲密感也进一步增加。这一方面提高了中学生友谊的质量,另一方面,也对学生的交友态度和能力提出了更高的要求。  ‎ 第三单元:过富有情趣的生活。承接上一单元学会与同伴交往,本单元则是帮助学生正确处理师生关系、亲子关系和家庭关系,是人际交往的继续与延伸。 师长是中学生成长中的“重要他人”,学生和师长的关系如何,直接影响到学习和生活质量。到了青春期以后,随着青少年自我意识的凸显,他们要求摆脱依赖、走向独立的愿望和行动增强,有时会和师长产生冲突。教材不回避青少年成长可能带来的各种冲突与矛盾,在尊重学生的独立愿望、成长需要的基础上,引导他们走近师长,看到冲突背后“爱”的流动,通过主动对话和交流达成相互理解。 ‎ 第四单元:过健康安全生活。本单元内容在七上教材体系中居于核心地位,既是本册前三个单元价值升华,也为学生一生健康成长打好生命的底色。虽然课程设置上只是作为一个单元内容来呈现,但对生命教育的关切贯穿整套教材始终。‎ 2‎ 三、教学措施 ‎ ‎1、不断学习,提升自我,超越自我,丰富自身知识,与时俱进,以适应思想品德的教学。 ‎ ‎2、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案,备好每一节课。‎ ‎3、多样化教学,强调学生的主动积极参与,更多地进行讨论、分析、探究活动和主题班会等形式的教学,提高学生的学习兴趣,达到一定的效果。 ‎ ‎4、教学中多举与学生生活贴近的实例,鼓励和引导学生从自身学习生活中发现问题,分析问题,解决问题,注重学生能力的培养。 ‎ ‎5、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容。鼓励学生大胆发言,结合自身实际发表观点。 ‎ ‎6、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成,独立完成。‎ 四、教学进度 周次 教学内容 第一周(9.1-2)‎ 第一课  中学序曲 第二周(9.5-9)‎ 第一课 少年有梦   第二课 学习伴成长 第三周(9.12-16)‎ 第二课 享受学习    第三课 认识自己 第四周(9.19-23)‎ 第三课 做更好的自己  第一单元探究复习   ‎ 第五周(9.26-30)‎ 第四课 和朋友在一起;深深浅浅话友谊   ‎ 第六周(10.1-7)‎ 国庆节 ‎ 第七周(10.10-14)‎ 第五课让友谊之树常青;   网上交友新时空   ‎ 第八周(10.17-21)‎ 第二单元探究复习   ‎ 第九周(10.24-28)‎ 第一二单元复习 第十周(10.31-11.4)‎ 期中考试   ‎ 第十一周(11.7-11)‎ 第六课  走进老师      师生交往 第十二周(11.14-18)‎ 第七课 家的意味       爱在家人间 第十三周(11.21-25)‎ 第七课 让家更美好    第三单元探究复习 第十四周(11.28-12.2)‎ 第八课 生命可以永恒吗 第八课 敬畏生命   ‎ 第十五周(12.5-9)‎ 第九课 守护生命  第九课增强生命的韧性  ‎ 第十六周(12.12-16)‎ 第十课 感受生命的意义   活出生命的精彩 第十七周(12.19-23)‎ 第四单元探究复习 ‎ 第十八周(12.26-30)‎ 总复习 第十九周总复习 总复习 第二十周 期末考试 2‎
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