七年级语文上册(人教版)达标检测题三+字词练习+语文月考试题+教学计划

七年级语文上册(人教版)达标检测题三+字词练习+语文月考试题+教学计划

七年级语文上册(人教版)‎ 达标检测题三+字词练习+语文月考试题+教学计划 七年级语文上册（人教版）达标检测题三 第 三 单 元 题 号 一 二 三 四 总 分 得 分 一、语言积累及综合性学习（共18分）‎ ‎1、识字与写字 ‎⑴用楷体书写汉字，要求规范、美观。（2分）‎ 鞠躬尽瘁，死而后已。‎ ‎⑵在下列各项中的错别字下划线，然后改正在后面的括号中。（3分）‎ A、妇儒皆知 鲜为人知 锲而不舍 磐石 （ ）‎ B、马革裹尸 迥乎不同 义愤填鹰 彷徨 （ ）‎ C、群蚁排衙 杂乱无章 历尽心血 赫然 （ ）‎ ‎2、写出下列作家的代表作。（2分）‎ 莫泊桑，法国作家，代表作有《 》、《 》等。‎ ‎3、一位著名的诗人在只容一个人通过的小路上,与一个怀有敌意的批评家相遇,那个批评家蛮横地说：“我从不给疯子让路！”诗人退到路边，说：“我恰恰相反。”（4分）‎ 诗人的言下之意是 。表现了诗人的（ ）‎ A、宽宏大量 B、高雅风度 C、反击艺术 D、自命清高 ‎4、读下列语句，写出你的理解。（3分）‎ 俄国作家列夫·托尔斯泰说：“一个人就好像是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估计好比分母，分母愈大则分数值就愈小。”‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎5、每个人心中都有自己崇敬的名人，你最崇敬的人是谁？他在你心目中占有什么样的地位？你是怎样评价他的？请就其中一点谈谈你的看法。（4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 二、古诗文阅读与探究（共14分）‎ 初，权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，熟若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰:”士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别.‎ ‎6、解释加点词语。（4分）‎ ‎⑴卿今当涂掌事 ⑵但当涉猎，见往事耳 ‎ ‎⑶即更刮目相待 ⑷蒙辞以军中多务 ‎ ‎7、文段中有些语句演化为成语，至今仍有生命力，请摘出两例并加以解释。（4分）‎ ‎⑴ ‎ ‎⑵ ‎ ‎8、仔细读文，适当评价孙权。（3分）‎ ‎ ‎ ‎9、谈谈你从吕蒙的变化中获得的启发。（3分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 三、现代文阅读与探究（38分）‎ 基础性阅读 ‎⑴闻一多先生还有另外一个方面，作为革命的方面。‎ ‎⑵这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。‎ ‎⑶作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！‎ ‎⑷他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”‎ ‎⑸他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。‎ ‎⑹1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”‎ ‎⑺这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！‎ ‎⑻在李公仆同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！‎ ‎⑼他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！‎ ‎⑽他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”‎ ‎⑾他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂着挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。‎ ‎⑿闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。‎ ‎⒀他，是口的巨人。他，是行的高标。‎ ‎10、选文一、二两段起什么作用？运用了哪种表达方式？（3分）‎ ‎ ‎ ‎11、概括选文所写的三件事。（每件不超过8个字）（3分）‎ ‎① ‎ ‎② ‎ ‎③ ‎ ‎12、“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”这句话表明了闻一多先生 的精神。（有一成语填写）（2分）‎ ‎13、课文善于用典型的语言和神态表现人物性格,请从选文中选出相应的语句(3分)‎ 语言： ‎ 神态： ‎ ‎14、这部分中的“说”和“做”揭示了闻一多先生的什么精神？（3分）‎ ‎ ‎ 提高性阅读 玉米夫人 ‎①玉米，为人们所熟悉，正因为它与人们生活过往密切，人们对它往往只有实际的需求，没有太多的忧虑和遐想。比如：玉米籽粒为什么会出现色斑？一般认为这样的区区小事，不必去多讲。然而，世界上就有那么一个人，在这个细微的问题所引出的世界里耗尽了青春与年华。她，就是1983年诺贝尔生物学医学奖获得者、美国女生物学家巴巴拉·麦克林托克。由于她在研究玉米上取得了成就，人们尊称她为“玉米夫人”。‎ ‎②“玉米夫人”的一生感人至深，早在1951年，她就在美国生物学专题学术报告会上宣读了她的论文。她指出，玉米上出现的斑点是一种值得注意的现象，运用传统的遗传理论是无法解释的。其原因在于染色体上存在着一种可跳跃的基因，即“转座因子”，它可以在染色体内跳来跳去，可以插到染色体的其他基因中去。由于转基因子的运动，形成了玉米籽粒的斑斑点点。‎ ‎③麦克林托克提出的这一论点，使科学家们目瞪口呆，以为她疯了。科学界之所以迟迟不能接受这种大胆得近乎于“疯狂”的理论，是因为正统的遗传学理论认为染色体内基因的排列是有顺序、有规则的。她受到讥笑、嘲弄，遭到了冷遇，同行们不理解她，拒绝和她一起工作，麦克林托克退到静僻的实验室。几十年来，她几乎销声匿迹。可是她从没有怀疑过自己的理论，她在一小块玉米地上勤奋地工作了几十个春秋，从实验中继续完善自己的理论。麦克林托克是为科学而诞生的杰出女性。她是那样从容和自信，她说：“假如你认为自己迈开的步子是正确的，并且已经掌握了专门的知识，那么任何人都阻挡不了你……不必理会人们的非难与评头品足。”‎ ‎④以后，许多科学家相继从细菌到高等动物中论证了“转座因子”的存在，人们终于承认了麦克林托克的发明是划时代的。它对研究遗传信息的表达和调控、基因进化、癌变研究都带来了新的曙光，这一发现完全可以与伟大的遗传学家孟德尔的遗传法则相提并论。麦克林托克于1981年一举获得了三项大奖，继而又理所当然地荣膺了自然科学的最高褒奖──诺贝尔奖。‎ ‎⑤“玉米夫人”顿时扬名天下，人们要她出席各种会议作报告，接见，向她索取玉米种子……此时此刻，麦克林托克平静得令人惊讶，她一如既往，依然故我，竭力避开向她聚拢的人们。她说：“我不喜欢宣扬，我想的是退到安静的实验室里去。”麦克林托克没有因这蜂拥而来的荣誉而洋洋自得，也没有去严斥那些讥笑过她的人们，她大度、宽容、风趣地说：“诺贝尔奖是种特别崇高的荣誉，可是奖给我就太不公平了，因为我已在玉米那里领到了奖赏。”‎ ‎15、对麦克林托克提出的这一论点,使“科学家们目瞪口呆”的原因是什么?(4分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎16、麦克林托克的论点和传统遗传学理论的根本分歧点是什么？请分别说明其根据。（4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎17、你从哪些语句中看出她“从没有怀疑过自己的理论”？（4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎18、第④段中具体解说“划时代”的意义的语句是哪些？请在文中用“ ”标出。（4分）‎ ‎19、麦克林托克是怎样对待冷遇和荣誉的？（选用文中的两个词语回答）（4分）‎ ‎ ‎ ‎20、说说文章最后一句话“我已在玉米那里领到了奖赏”的含义。（4分）‎ ‎ ‎ 四、写作（30分）‎ ‎21、大作家高尔基说：“一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。我确信这也是一个真理。这个真理是由我的全部生活经验，即是我观察、阅读、比较和深思熟虑过的一切确定下来的。”‎ 科学家巴斯德说：“立志、工作、成功，是人类活动的三大要素。立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程。这旅程的尽头就有一个成功在等待着，来庆祝你的努力结果。”‎ 人生即追求，世上的每个人都有追求。当然，追求什么，怎样追求，却千差万别。有些人宣称自己没有追求，殊不知“没有追求”也是一种“追求”。‎ 从本单元学习的课文中，我们了解了许多杰出人物，他们各自有自己的追求。请以“追求”为话题，自拟题目，写一篇文章。‎ 第 三 单 元 ‎1、⑴略 ⑵孺 膺 沥 2、《项链》《羊脂球》 3、“我给疯子让路”（言之成理即可），C 4、对自己实际才能的估计要符合实际。 5、略 6、⑴管理政权、当权 ⑵粗略阅读 ⑶重新 ⑷推辞 7、⑴刮目相待：用新的眼光看待 ⑵吴下阿蒙指没有才学的人。 8、略 9、略 10、总起下文，叙述 11、①起稿政治传单 ②群众大会演说 ③参加游行示威 12、视死如归 13、略 14、大无畏的革命精神 15、针对“玉米上出现斑点”这一现象提出了全新的理论“转座因子” 16、①“转座因子”可以在染色体内跳来跳去，可以插到染色体的其他基因中去。②染色体内基因的排列是有顺序的、有规则的。 17、①她在一小块玉米地上勤奋工作了几十个春秋，从实践中完善自己的理论 ②她说：“假如……评头品足。” 18、“她对研究……相提并论” 19、从容和自信、平静 20、科学研究中的发现就是最大的奖赏 一、七年级上册字词练习 要求：根据拼音写字词；给划线或加点的字注音；根据释意写出成语。‎ 第一单元 1. 春 朗润( )   酝酿 （ ） 卖弄 （ ） 涨水 （ ）    ‎ 喉咙 （ ） 应和 （ ） liáo （ ）亮 烘托 （ ）    ‎ 静默（ ） 风 zhēng （ ） 抖擞（ ） 宛转 （ ） ‎ 黄晕 （ ） 披suō （ ） 戴lì（ ） 发jiào （ ） ‎ 窠巢 （ ）    ‎ ‎ 呼唤朋友，招引同伴 。引:牵引，招引 ‎ ‎ 形容打扮得十分艳丽。招展：迎风摆动的样子。  ‎ ‎2.济南的冬天 xiāng（ ）嵌        安适（ ）      着落（ ）   慈善（ ）     宽敞（ ） zhù xù（ ）   ‎ 澄清（ ）  空灵（ ）    地tǎn（ ）   发jì(  )     ‎ xiǎng  qíng（ ）    水 zǎo（ ）   狭窄(  )‎ 暖和（ ） 看护（ ）‎ ‎3.雨的四季 蝉（ ）     花苞（ ）    jiāo （ ）媚     棱镜（ ） ‎ 粗guǎng（ ）   jié（ ）毛   衣shang （ ） 铃  dang（ ）‎ 静mì（ ）     屋 yán（ ）  凄冷（ ） 化 zhuāng（ ）   ‎ lì（ ）临  lìn sè（ ） 淅沥（ ）   干sè（ ）  ‎ 草垛（ ）   绿  yīn  yin（ ） 咄咄逼人（ ） 诱惑（ ）‎ 高miǎo( ) qū走（ ） 池畦（ ） ‎ 第二单元 ‎5.秋天的怀念 tān huàn （ ）       沉寂 （ ）  chuí （ ）打 qiáo cuì（ ）      央求（ ）    絮叨（ ）  jué  （ ）别 dàn yǎ （ ）     烂màn  （ ）  整宿（ ）   仿shàn( )‎ wān豆（ ） 泼泼洒洒（ ）‎ 翻来fÙ（ ）去 ‎ ‎ 由于没有想到的好事而非常高兴 。 望：希望，意料。 ‎ ‎ 脾气非常恶劣,时常极端愤怒,变化不定.形容人很容易发怒.而且很没有规律 。 ‎ ‎6.散步 xìn 服（ ）  nèn（ ）芽   分qí   ( ) 取jué  ( )  ‎ ‎ 一shà( )时    水波  lín lín（ ）     áo( )过 chāi（ ）散 背着（ ） 背上（ ） 桑树（ ） 铺着（ ）‎ dūn( )下 委qū( )‎ ‎ 原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。 ‎ ‎7.散文诗两首 ‎（ ）nì 笑  并蒂（ ） 梗（ ）上    沐浴（ ）  祷告（ ） ‎ ‎ zǐ （ ）妹   tíng tíng（ ）玉立 烦闷  （ ）闷热（ ）‎ pái huái  （ ）   zhē bì （ ）   fù （ ）盖   心xù（ ）  ‎ ‎  Liú（ ）转   荫蔽 （ ） 笑xīxī( ) 花bàn（ ）分biàn（ ）花瑞（ ） qī（ ）斜 hàn dàn（ ） ‎ 台jiē（ ） xī（ ）上 ‎ 第三单元 ‎9从百草园到三味书屋 窜（ ）  觅（ ） 拗（ ）过去 确záo（ ）  ‎ 轻jié（ ）  云xiāo （ ） 倘若（ ）    jiàn（ ）赏 ‎ ‎ 啄食（ ）  和ăi （ ）  gōng（ ）敬  质朴( )  ‎ 渊bó ( ) 倜傥（ ）   淋漓（ ） 盔甲（ ）‎ 蟋蟀（ ） 缠络 （ ） cuán( )成 脑髓（ ）‎ 竹筛（ ） 私塾（ ） 收liǎn（ ） 斑máo（ ）‎ 宿儒（ ） 珊瑚（ ） 油líng（ ） 低吟（ ）‎ ‎ 人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。罕：少。 ‎ ‎ 形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。鼎:古代煮食器；沸:沸腾。‎ ‎10再塑生命的人 感kăi（ ）  搓捻（ ）  绽开（ ） 争 zhí（ ） jī荡（ ） ào（ ）秘 拼凑（ ）qǐ盼（ ）  花团jǐn cù（ ） 惭kuì（ ） 赠送（ ）‎ 缝制（ ） 摔碎（ ） pì（ ）如 浸满 ‎  形容两件事物毫无共同之处。截然：很分明地、断然分开的样子。‎ ‎ 形容非常疲乏，不能忍受不堪：不能忍受。‎ ‎ 原形容恭敬谨慎。后形容十分谨慎，一点也不敢疏忽。‎ ‎ 只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。‎ ‎ 把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论。‎ ‎ 形容一下子明白过来。恍然：猛然清醒的样子；悟：心里明白。‎ ‎ 自然地产生（某种思想感情） ‎ ‎ 美好的东西很多，一时看不过来。胜：尽。‎ 第四单元 ‎12纪念白求恩 冀（ ） qiǎn （ ） xùn（ ）职 狭隘（ ）‎ ‎（ ）jí端 热忱（ ） 纯（ ） cuì 佩服（ ） ‎ ‎（ ） bǐ薄 漠（ ）不关心 麻木不rén（ ）拈（ ）轻怕重 ‎ 接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。‎ ‎ 课文里指不关心别人，缺乏热情。‎ ‎ 看到别的事物就改变原来的主意。课文指不安心工作，事业心不强。‎ ‎ 好了还追求更好。‎ ‎ 为公务而牺牲自己的生命。‎ ‎ 微小的不值得一提。‎ ‎13植树的牧羊人 ‎ 邮chuō（ ） 慷kǎi（ ） 帐péng（ ）废xū（ ） 坍（ ）塌 ‎ 呼xiào（ ） 滚烫 （ ） 张yáng （ ） liū（ ）达 琢磨（ ）‎ 微薄（ ） chóu（ ）劳 硬lǎng （ ） 水qú（ ） 流tǎng（ ） 光tū tū（ ）干涸（ ）páo（ ）根问底 沉默 guǎ（ ）言 ‎ 意思是不生长草木庄稼的荒地。形容某地荒凉、贫瘠。 ‎ ‎ 比喻追究底细。 ‎ ‎ 不声不响,很少说话。寡:少。‎ ‎14走一步再走一步 灼（ ） kù（ ）热 厌juàn（ ） 附和（ ） 突wù（ ） cháo（ ）笑 xuàn 晕（ ） 哭qì（ ） 呻吟（ ） huǎng hū（ ） mù（ ）色 安慰（ ） líng（ ）乱 惊yà（ ） 抽噎（ ） wèi（ ）惧 参差（ ）不齐 hōng（ ）堂大笑 ‎ 本意长短、高低、大小不一致。形容很不整齐或水平不一。 ‎ ‎ 形容全屋子的人同时大笑。 ‎ ‎ 吓得慌了手脚，不知如何是好。‎ 第五单元 ‎16猫 ‎ 丝丝lǚlǚ（ ） 倚（ ）靠 狂妄（ ） 消hào（ ） 忧yù（ ） 懒duò（ ） sǒng（ ）恿 安xiáng（ ） yù（ ）警 chàng（ ）然 ‎ quán（ ）伏 叮嘱（ ） chéng jiè（ ） 悲chŭ（ ）‎ ‎ 断语（ ） 冤wàng（ ） 虐（ ）待 畏罪潜（ ）逃： ‎ ‎17动物笑谈 ‎ chēn（ ）怪 小凫 （ ） 麝香 （ ） 鹳 （ ） pán shān （ ）‎ 羞怯 （ ） 驯养（ ） 禁gù（ ） 咒骂 （ ） 收liǎn（ ） ‎ ‎ 哺（ ）乳 匍匐（ ） 事情原wéi（ ） 怪dàn（ ）不经 神采yì yì（ ） 大相jìng（ ）庭 ‎ ‎ 比喻相差很远,大不相同。径:小路;庭:院子;径庭:悬殊,偏激。‎ ‎ 形容精神饱满，容光焕发。奕奕：精神焕发的样子。‎ ‎ 指言语奇怪荒唐，不合常理。怪诞：离奇古怪；不经：不合常理。‎ 第六单元 ‎19皇帝的新装 笨拙（ ） 赐聘（ ） xuàn（ ）耀 称（ ）职 ‎ 愚chǔn（ ） 现kuăn（ ） tuǒ（ ）当 钦差（ ） 滑jī（ ） 更衣（ ） 圈定（ ） 圈养（ ）bì（ ）下 ‎ 爵（ ）士 头xián （ ） xūn（ ）章 （ ）páo子 ‎ hài（ ）人听闻 ‎ ‎ 自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。和：声音相应。‎ ‎ 病已重到无法用药医治的程度。比喻已经到了无法挽救的地步。‎ ‎ 使人听了非常吃惊、害怕。骇：震惊。  ‎ ‎20天上的街市 ‎ piāo miǎo（ ） dù （ ）金 闪烁（ ） ‎ ‎21女娲造人 ‎ 抟（ ） 揉（ ） huāng（ ）凉 寂寞（ ）蓬（ ）勃 mǎng mǎng zhēn zhēn（ ） 澄澈（ ） 掺和（ ） 非凡气gài（ ） 灵敏（ ） 绵yán（ ） 力不xiá（ ）供 ‎ 没有足够的力量来完成这项工作。‎ ‎22寓言四则 雕像（ ） 庇（ ）护 爱mù（ ）虚荣（ ） 较量（ ） kăi（ ）歌 溉汲（ ） 杞（ ）人忧天 ‎ ‎ 比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。‎ 七年级上册字词练习（答案）‎ 第一单元 1. 春 朗润(lǎng rùn )   酝酿（yùn niàng ）卖弄（ mài nòng ）涨水 （zhǎng ）    ‎ 喉咙 （ hóu long ） 应和 （yìng hè ） liáo （嘹 ）亮 ‎ 烘托 （hōng tuō ） 风 筝 （ zheng ） 抖擞（dǒu sǒu ） ‎ ‎ 宛转 （ wǎn ） 黄晕 （ yùn ） 披suō （ 蓑 ） 戴lì（ 笠 ） 发jiào （酵 ） 窠巢 （ kē cháo ） ‎ 呼朋引伴： 呼唤朋友，招引同伴 。引:牵引，招引   ‎ 花枝招展： 形容打扮得十分艳丽。招展：迎风摆动的样子。 ‎ ‎2.济南的冬天 xiāng（ 镶）嵌    安适（ shì ）  着落（ zhuó luò ）  慈善（ cí shàn）      ‎ ‎ 宽敞（ kuān chang ） zhù xù（ 贮蓄）   澄清（ chéng qīng）  空灵（líng ）    ‎ ‎ 地tǎn（ 毯 ）   发jì( 髻  )     xiǎng  qíng（响晴 ）        水 zǎo（藻 ）   ‎ 狭窄(xiá zhǎi ) 暖和（ nuǎn huo ） 看护（ kān ）‎ ‎3.雨的四季 ‎ ‎  花苞（ bāo ）    jiāo （娇 ）媚     棱镜（ léng jìng ） ‎ 粗guǎng（犷 ）   jié（ 睫 ）毛   衣shang （裳 ） 池畦（ qí ）‎ 静mì（ 谧 ）     屋 yán（ 檐 ）  凄冷（ qī ） 化 zhuāng（妆 ）  ‎ ‎ lì（ 莅 ）临  lìn sè（ 吝啬 ） 淅沥（ xī lì ）   干sè（ 涩）  ‎ 草垛（ duò ）   绿  yīn  yin（茵茵 ） 咄咄逼人（duō ） 诱惑（ yòu huò）‎ 高miǎo( 邈 ) qū走（ 驱 ） ‎ 咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。‎ 第二单元 ‎5.秋天的怀念 tān huàn （ 瘫痪）   沉寂 （ chén jì ） chuí （ 捶 ）打 qiáo cuì（憔悴 ）‎ ‎ 央求（yāng qiú ）  絮叨（ xù dāo ）  jué  （诀）别dàn yǎ （ 淡雅 ）     ‎ 烂màn  （ 漫 ）  整宿（ xiǔ ）   仿shàn( 膳 )wān豆（ 豌 ） 泼泼洒洒（ sǎ ）翻来fÙ（覆 ）去 ‎ 喜出望外:  由于没有想到的好事而非常高兴 望：希望，意料。 ‎ 暴怒无常：脾气非常恶劣,时常极端愤怒,变化不定.形容人很容易发怒.而且很没有规律  ‎ ‎6.散步 xìn 服（ 信 ）  nèn（ 嫩 ）芽   分qí   ( 歧 ) 取jué  ( 决 )   ‎ 一shà( 霎 )时    水波  lín lín（粼粼）     áo( 熬 )过 chāi（拆 ）散 ‎ 背着（ bēi ） 背上（bèi ） dūn( 蹲 )下 委qū( 曲 )‎ 各得其所 原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。 ‎ ‎7.散文诗两首 ‎（ 匿 ）nì 笑  并蒂（ dì ）  梗（ gěng ）上    沐浴（ mù yù ）  ‎ 祷告（ dǎo）  zǐ （ 姊 ）妹   tíng tíng（ 亭亭 ）玉立 烦闷  （mèn ）闷热（ mēn ）pái huái（ 徘徊  ）   zhē bì （遮蔽 ）   fù （ 覆 ）盖   ‎ 心xù（绪 ）    Liú（ 流 ）转   荫蔽 （yīn bì ） 笑xīxī( 嘻嘻 ) 花bàn（ 瓣 ）fēn biàn分（辨 ） 花瑞（ huā ruì ） qī（攲 ）斜 hàn dàn（ 菡萏 ） 台jiē（ 阶 ） xī（ 膝 ）上 ‎ 第三单元 ‎9从百草园到三味书屋 窜（cuàn ） 觅（mì） 拗（ ăo）过去 确záo（ 凿）   轻jié（捷 ）‎ 云xiāo （ 霄） 倘若（ tǎng）    jiàn（ 鉴 ）赏 啄食（ zhuó shí ）  ‎ 和ăi （ 蔼 ）  gōng（恭）敬  渊bó (博) 倜傥（ tì tǎng）   ‎ 淋漓（ lín lí） 盔甲（ kuī jiǎ ）蟋蟀（ xī shuài） 缠络 （chán luò） cuán( 攒 )成 脑suǐ（ 髓 ） 竹筛（ shāi ）私塾（shú ） ‎ ‎ 收liǎn（敛） 斑máo（蝥）宿儒（ sù rú） 珊瑚（ shān hú） ‎ ‎ 油líng（蛉） 低吟（ yín ）‎ 人迹罕至(hǎn )：人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。罕：少。 ‎ 人声鼎沸( dǐng )： ‎ ‎ 形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。鼎:古代煮食器；沸:沸腾。  ‎ ‎10再塑生命的人 感kăi（慨 ）  搓捻（ cuō niǎn ）  绽开（ zhàn ） 争 zhí（ 执 ） jī荡（激 ） ào（ 奥 ）秘 拼凑（ còu ）qǐ盼（企）  ‎ ‎ 花团jǐn cù（ 锦簇 ） 惭kuì（ 愧 ） 赠送（ zèng ） 缝制（ féng ） 摔碎（shuāi suì ） pì（ 譬 ）如 浸满（ jìn）‎ 截然不同：截然：很分明地、断然分开的样子。形容两件事物毫无共同之处。‎ ‎ 疲倦不堪：不堪：不能忍受。形容非常疲乏，不能忍受 小心翼翼：翼翼：恭敬慎重的样子，原形容恭敬谨慎。后形容十分谨慎，一点也不敢疏忽 不求甚解: 甚：很，极。只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。‎ 混为一谈:把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论。‎ 恍然大悟:恍然：猛然清醒的样子；悟：心里明白。形容一下子明白过来。‎ ‎ 油然而生: 自然地产生（某种思想感情）  ‎ 美不胜收:胜：尽。美好的东西很多，一时看不过来。‎ 第四单元 ‎12纪念白求恩 冀（ jì） 派qiǎn （遣 ） xùn（殉 ）职 狭隘（ aì ）（极 ）jí端 ‎ 热忱（ rè chén） 纯cuì（粹 ） （鄙） bǐ薄 漠（mò）不关心 ‎ 麻木不rén（ 仁 ）拈（niān ）轻怕重 拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。‎ 麻木不仁：课文里指不关心别人，缺乏热情。‎ 见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。课文指不安心工作，事业心不强。‎ 精益求精：好了还追求更好。‎ 以身殉职：为公务而牺牲自己的生命。‎ 微不足道：微小的不值得一提。‎ ‎13植树的牧羊人 邮chuō（ 戳 ） 慷kǎi（ 慨 ） 帐péng（ 篷 ） 废xū（ 墟 ） ‎ 坍（ tān ）塌 呼xiào（ 啸 ） 滚烫 （ tàng ） 张yáng （扬 ） liū（ 溜 ）达 琢磨（zuó mo ） 微薄（ bó） chóu（酬）劳 ‎ 硬lǎng （朗 ） 水qú（ 渠 ） 流tǎng（ 淌 ）光tū tū（秃秃 ）‎ 干涸（hé） páo（ 刨 ）根问底 沉默 guǎ（ 寡）言 不毛之地: 意思是不生长草木庄稼的荒地。形容某地荒凉、贫瘠。   ‎ 刨根问底: 比喻追究底细。    ‎ 沉默寡言： 沉默:不出声;寡:少。不声不响,很少说话 ‎ ‎14走一步再走一步 灼（zhuó ） kù（酷 ）热 厌juàn（ 倦 ） 附和（ hè ） 突wù（ 兀 ） cháo（嘲 ）笑 xuàn 晕（ 眩 ） 哭qì（泣 ） 呻吟（shēn yín ） huǎng hū（ 恍惚 ） mù（ 暮 ）色 安慰（ wèi ） líng（凌 ）乱 惊yà（ 讶 ） 抽噎（  yē ） wèi（ 畏 ）惧 参差（cēn cī ）不齐 hōng（哄）堂大笑 参差（cēn cī ）不齐：本意长短、高低、大小不一致。形容很不整齐或水平不一。 ‎ ‎（哄）hōng堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。 ‎ 惊慌失措： 吓得慌了手脚，不知如何是好 ‎ 第五单元 ‎16猫 丝丝lǚlǚ（ 缕缕 ） 倚（yǐ ）靠 狂妄（ wàng ） 消hào（耗 ） 忧yù（ 郁 ） 懒duò（ 惰 ） sǒng（ 怂 ）恿 安xiáng（祥 ） ‎ yù（ 预 ）警 chàng（ 怅）然 quán（蜷 ）伏 叮嘱（zhǔ ） ‎ ‎ chéng jiè（惩戒 ） 悲chŭ（楚 ）冤wàng（ 枉 ） 虐（ nüè ）待 畏罪潜（qián）逃 ‎17动物笑谈 ‎ chēn（嗔）怪 小凫（fú） 麝香 （shè） 鹳 guàn pán shān （蹒跚）‎ 羞怯 （qiè） 驯养（xùn） 禁gù（锢） 咒骂 （zhòu） 收liǎn（敛） ‎ 哺（bǔ）乳 匍匐（pú fú）事情原wéi（委） 怪dàn（ 诞 ）不经 ‎ 神采yì yì（奕奕） 大相jìng（ 径）庭 ‎ 大相径庭：径:小路;庭:院子;径庭:悬殊,偏激。比喻相差很远,大不相同。‎ 神采奕奕：奕奕：精神焕发的样子。形容精神饱满，容光焕发。 怪诞不经：怪诞：离奇古怪；不经：不合常理。 指言语奇怪荒唐，不合常理。‎ 第六单元 ‎19皇帝的新装 笨拙（zhuō） 赐聘（ cì pìn ） xuàn（ 炫）耀 称（ chèn）职 ‎ 愚chǔn（蠢 ） 现kuăn（款） tuǒ（ 妥）当 钦差（ qīn chāi） 滑jī（稽 ） 更衣（gēng ） 圈定（quān dìng） 圈养（juàn yǎng ） bì（ 陛 ）下 ‎ 爵（ jué）士 头xián（衔） xūn（ 勋）章 （ 袍）páo子 ‎ hài（ 骇 ）人听闻 ‎ 随声附和： 自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。和：声音相应。‎ 不可救药 ：病已重到无法用药医治的程度。比喻已经到了无法挽救的地步。‎ 骇人听闻：使人听了非常吃惊、害怕。骇：震惊。‎ ‎20天上的街市 piāo miǎo（缥缈）dù （ 镀 ）金 闪烁（ shuò） ‎ ‎ 21女娲造人 抟（tuán）揉（ róu） huāng（ 荒）凉 mǎng mǎng zhēn zhēn（ 莽莽榛榛）‎ 蓬（péng）勃 澄澈（ chéng chè） 掺和（ chān huo）力不xiá（暇）供 非凡气gài（ 概 ） 绵yán（ 延 ）  ‎ 力不xiá（暇）供: 没有足够的力量来完成这项工作。‎ ‎22寓言四则 diāo（雕 ）像 庇（bì ）护 爱mù（ 慕 ）虚荣（ xū ） 较量（ jiào liàng ） kăi（ 凯 ）歌 溉汲（ gài jí） 杞（qǐ）人忧天 杞人忧天： 比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。‎ 七年级语文月考试题 ‎ 第一部分 积累与运用（30分）‎ 1、 给划线字注音或根据注音写汉字。（4分）‎ （1） 狭ài（ ）（2）慷kǎi（ ）（3）坍（ ）塌 （4）怅（ ）然 2、 下列词语中，字形全对的一项是（ ）（2分）‎ A. 安祥 畏罪潜逃 倚靠 叮嘱 B.晕眩 参差不齐 疟待 恍惚 C.棱乱 哄堂大笑 帐蓬 呼啸 D.殉职 麻木不仁 热忱 呻吟 3、 下列句子中划线的成语运用不恰当的是（ ）（2分）‎ A.在新的形势下，我们更应该不断学习，见异思迁，积极进取。‎ B. 今年十一黄金周期间，清秀旖旎的西湖风光令国内外游人流连忘返。 ‎ C. 为了纪念安徒生诞辰200周年，国家邮政局发行了一套令人赏心悦目的《安徒生童话》邮票。 ‎ D. 在纪念反法西斯战争胜利60周年之际，有识之士特别提醒人们，要警惕日本军国主义死灰复燃。‎ 4、 下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）‎ A、通过这次运动会，使我明白了只要坚持就会取得成功。‎ B、年我国的石油输出量是世界上石油输出最多的国家之一 C、王老师对我们可好了，说话总是轻声细语的。‎ D、为防止酒驾事件不再发生，我国加强了对酒驾人员的惩罚力度。‎ 5、 下列错误的是（ ）（2分）‎ A. ‎《走一步，再走一步》原名《悬崖上的一课》，作者是美国作家让 乔诺 B. ‎《诫子书》是三国时期蜀国著名的政治家、军事家诸葛亮写给儿子的一封信，用以劝诫儿子勤学励志。‎ C. ‎《狼》选自《聊斋志异》，作者是清代文学家蒲松龄。本文主要嘲笑了玩弄阴谋，自食恶果的恶狼，赞扬了屠户的机智勇敢。‎ D. ‎《纪念白求恩》是毛泽东为了怀念加拿大共产党员白求恩同志写的一篇议论文。‎ 6. 根据提示，默写。（8分）‎ （1） 夫君子之行， ， 。 ‎ （2） 非淡泊无以明志， 。‎ （3） ‎ ，我言秋日胜春朝。‎ （4） 终古高云簇此城， 。‎ （5） 君问归期未有期， 。‎ （6） ‎ ，铁马冰河入梦来。‎ （7） 一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人， ，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。‎ 7. 仿写句子 （2分）‎ 一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章， ， 。只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。‎ 8. 综合性学习（4分）：‎ 现在，同学们准备开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你积极参与： （1）请你给本次活动确定主题。（为本次活动命名）（1分）‎ ‎ ‎ （1） 为营造活动氛围，推荐一句读书的名人名言（1分）‎ （2） ‎ ‎ ‎（3）请写出两个古代名人读书的故事（2分）‎ ‎ ‎ 9、 名著导读（4分）：‎ ‎《西游记》是 （朝代） （作者）写的，里面的主人公孙悟空有 的美称(任写一个)，它具有 的本领（任写一个）。‎ 第二部分 阅读（40分）‎ ‎（一）阅读下面的诗歌，完成10-11题。（4分）‎ ‎【甲】 绝句 杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。‎ 今春看又过，何日是归年。‎ ‎【乙】 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。‎ 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。‎ ‎ 10、借景抒情是诗文中一种常用的抒情方式。甲乙两诗都借景抒发了诗人 之情。（1分）‎ ‎11、甲诗侧重写眼前景，一个“欲”字秒在采用了 手法，化静为动，赋予花朵以动态美；乙诗既写了眼前景“ ”，又写了 “何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”（3分）‎ ‎（二）阅读下面的文言文，完成12-15题。（12分）‎ ‎（甲）狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身以半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 ‎ ‎（乙）有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将舐其喉，犬阻之，不使前也。乃杀之而取其革。此事从侄虞敦言：“狼子野心，信不诬哉！”然野心不过遁逸耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶？ 12．解释下列句中加线的字。（4分）   （1）目似瞑  （2）将舐其喉 ‎（3）信不诬哉 （4）此人何取而自贻患耶 13．下列各组句子中加点词语的意义和用法，相同的一项是（ ）（2分）    A．以刀劈狼首/乃伪睡以俟  B．久之，目似瞑/犬阻之，不使前也    C．更不止于野心矣/所欲有甚于生者  D．乃杀之而取其革/乃重修岳阳楼 14．翻译文中画线的句子。（4分）   （1）一狼径去，其一犬坐于前 ‎   （2）阳为亲昵，而阴怀不测 ‎ 15．甲、乙两段文字写出了狼的什么共同特征？作者对狼分别持怎样的态度？（2分）‎ ‎（三）阅读下面的文章，完成16-19题。（12分）‎ 一个打工仔的“诚信罚金”‎ ‎　　一年前，为了帮助河南开封的四胞胎，一位名叫罗嵩山的打工仔发出倡议。倡议如下：‎ ‎　　“孔记者：‎ ‎　　看了您写的报道，我心里特别难受。开封的四胞胎太可怜了，我想帮帮他们!本来我想寄200元钱过去，但后来一想，这种一次性的捐款能起多大的作用呢?因此我想给四胞胎长期的帮助，一直到他们长到18岁。但我是个打工仔，手里没多少钱，我计划每年捐400元，连续捐18年。我有一个计划，但是仅靠我一个人的力量是不够的。孔记者，如果还有11位朋友与我共同组成一个12人小组，每人每年捐出400元钱，直到四胞胎长到18岁，这样四胞胎在长大的过程中每个人每月就可以得到100元的帮助!”‎ ‎　　当月11日，《河南商报》全文刊登了罗嵩山的倡议书。倡议书反响异常强烈，当天要求加盟的读者就达到23人。来自广州的打工仔小林坚决要求加盟，他说：“罗大哥是好样儿的，是我们打工仔的骄傲!一年400元，对于捐款者个人来说并不算多，但大家的钱合到一起，就不是一个小数目了，就能让四胞胎吃饱饭啊!”19岁的女孩儿小杨尚未工作，父亲下岗，但她向母亲借了400元钱，恳求记者无论如何也要给她“留个名额”……‎ ‎　　最终，爱心联盟的阵容确定为20人，爱心联盟决定，今后每年在四胞胎的生日(4月27日)以前，各位成员自行将捐款汇入爱心帐户。‎ ‎　　罗嵩山住在一个十几平方米的单间，除了必需的生活用品外，别无他物。他女友最大的愿望是存钱买一台25英寸的彩电，然而他们的工作一直都不稳定，一点辛苦钱除去房租和生活费，所剩无几，打工两年只存1000元。现在，一下子捐出400元，存款去了将近一半，“彩电梦”又变得遥远了。‎ ‎　　罗嵩山是一家公司的业务员，工资随业绩而变化，有时近千元，有时只有一二百元。2002年底，他与公司一年的合同到期，该是续约的时候了，然而公司拖欠的工资一直不能发放。经多次催要仍无结果之后，他离开了那家公司。他回到老家禹州，东挪西借，凑了几千元钱。不久，他开始做啤酒的促销。起步非常艰难，一个月下来不仅没有赚钱，还赔进几百元。‎ ‎　　慢慢地，生意有了起色，但谁也没有想到，一场突如其来的“非典”打乱了一切计划，罗嵩山寝食不安，为生意着急，为生活费发愁。更让他着急的，是离4月27日越来越近了。‎ ‎　　4月27日，汇款期限的最后一天。下午5点多，当一切筹款的可能都化为泡影之后，口袋里只剩下几十元钱的罗嵩山在街头走了很长时间。他一直是个说话算数的人，而现在却要对一笔400元的爱心捐款食言。最后，他决定给《河南商报》孔记者打一个电话，如实说明自己遇到的困难：“孔记者，真对不起，我是爱心联盟的倡议人，但我现在一时没有那么多钱，不能按时汇款。”‎ ‎　　“没关系，一切交给报社处理!”记者说。事实上，早在去年爱心联盟诞生时，报社就对联盟成员说过，在18年的捐款期限内，如果哪位成员因为经济困难而不能汇款，可以暂停或放弃捐助，只需告知报社就行了，由报社处理。‎ ‎　　罗嵩山语气异常坚定地说：“不，我自己的承诺由我自己兑现。等我有了钱，就马上汇过去。我一定会说话算数的。”‎ ‎　　9月24日，罗嵩山终于结算了一笔1500元的货款，“我终于可以兑现我的承诺了!”他激动万分，车子骑得飞快，来到银行营业网点。唉，直到今天才来汇款，比承诺的时间晚了将近5个月，自己没有信守诺言啊!他感到非常愧疚：在生意场上，不守信用、违反约定是要受到经济上的惩罚的;在生活中，不守信用是不是也应受到惩罚?他觉得，自己未能按时汇出400元善款，就像一个人在银行贷了款不能按时偿还一样，是要承担责任的。‎ ‎　　于是，他请银行的工作人员帮忙计算：以400元为单位，如果不能按时还贷，5个月之后该付出多少钱?回答是：利息是8.40元，罚金30元，两项合计38.40元，因此总共应该偿还438.40元。‎ ‎　　下午3时15分，罗嵩山汇出了438.40元。‎ ‎　　罗嵩山的事迹在社会上引发了极大的反响。一个打工仔的38.40元，何以有这么大的力量?相对于400元而言，38.40元不足其十分之一，不过是一个“零头”;对于很多人来说，这是一个几乎可以忽略不计的数字。况且，400元这个“基数”本身也不算大。但是，对于打工仔罗嵩山来说，这个“零头”是一种“诚信罚金”。它守护的是一个人“说话算数”的诚信原则，守护的是中华民族“一诺千金”的诚信古训。它已经超越了数字本身。‎ ‎16.罗嵩山发起的捐款倡仪的主要内容是什么?(2分)‎ ‎17.罗嵩山热心捐款，遇到了许多困难，请列举4项。(4分)‎ ‎18.“9月24日……是要承担责任的”一段对人物的描写主要运用了哪种描写方法?这样写的作用是什么?(3分)‎ ‎19.请结合文章内容，发挥想象，从已经长大成人的被捐助的四胞胎角度拟一段抒发对 联盟的感激之情的语句，语言表达力求简洁。(3分)‎ ‎（四）阅读下面的文章，完成20-23题。（12分）‎ 隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来，她道，舅舅那里有三四只小猫，很有趣，正要给人家。三妹便怂恿着她去拿一只来。礼拜天，母亲回来了，却带了一只浑身黄色的小猫回来。立刻引起了三妹的注意，又被这只黄色的小猫吸引去了。这只小猫较第一只更有趣，更活泼。它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢？小猫呢？”的查问好几次。每次总要寻找一回，方才寻到。三妹常指它笑着骂道：“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢！”‎ 某一日清晨，我起床来，披了衣下楼，没有看见小猫，在小园里找了一遍，也不见。心里便有些亡失的预警。‎ ‎“三妹，小猫呢？”‎ 她慌忙地跑下楼来，答道：“我刚才也寻了一遍，没有看见。”‎ 家里的人都忙乱地在寻找，但终于不见。‎ 大家都不高兴，好象亡失了一个亲爱的同伴，连向来不大喜欢它的张妈也说：“可惜，可惜，这样好的一只小猫。”这使我心里还有一线希望，因为它偶然跑到远处去，也许会认得归途的。‎ 午饭时，张妈诉说道：“刚才遇到隔壁周家的丫头，她说，早上看见我家的小猫在门外，被一个过路的人捉去了。”‎ 于是这个亡失证实了。三妹很不高兴的，咕噜着道：“他们看见了，为什么不出来阻止？他们明晓得它是我家的！”‎ 我也怅然的，愤然的，在咒骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。‎ 自此，我家好久不养猫。‎ 冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢游玩，好象是具有天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物，它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲和三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有对于前几只猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。‎ 春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。‎ 这时，妻买了一对黄色白芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮咛着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。‎ 妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。”‎ 张妈便跑来把猫捉了去，隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。‎ 一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿没有了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”‎ 我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好象它曾与它的敌人挣扎了许多。‎ 我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。‎ 妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对着鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？”‎ 张妈默默无言，不能有什么话来辩护。‎ 于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。‎ 三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”‎ 它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。‎ 我心里还愤的，以为惩戒的还没有快意。‎ 隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了。”‎ 同时我看见一只黑猫飞快地跳过露台、嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！‎ 我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！‎ 我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？‎ 两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多。‎ 我永无改正我的过失的机会了！‎ 至此，我家永不养猫。‎ ‎20．依据文中“我”对第三只猫情感的变化过程，完成填空。（2分）‎ ‎（ ）——愤怒——（ ）‎ ‎21．说说下面句子表达了作者怎样的情感，你是怎样体会出来的。（3分）‎ 想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！‎ ‎22．为什么“我”对第三只猫的死亡要比前两只猫的亡失更难过得多？（3分）‎ ‎23．前文“自此，我家好久不养猫”和文末“自此，我家永不养猫”两句所包含的情感有何不同？你从作者的养猫故事中获得了哪些启迪？（4分）‎ 第三部分 写作（50分）‎ ‎24.阅读下面的文字，按要求作文。（50分）‎ 亲爱的同学，你一定有走出校园的经历：或参观，或考察，或旅游，或做志愿者……其间的一幕场景、一个细节、一件物品、一段对话或一首民谣都可能触动过你的内心，引发过你的思考。请以“走出校园”为话题，自拟题目，自定立意，写一篇不少于600字的作文。‎ 要：1、字数：书写工整，语句通顺，不少于600字 2、有真情实感，能完整的叙述一件事情。3、文中至少有一处运用借景抒情的手法。‎ ‎100‎ ‎200‎ ‎300‎ ‎400‎ ‎500‎ ‎600‎ 七年级语文(上册)教学计划 ‎2018—2019学年度第一学期 ‎ 为了使本学期的教学工作有计划有步骤地进行，顺利地完成我所承担的教学任务，特结合新版部编教材制定本学期的语文教学计划如下：‎ 一、指导思想 本期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，扎实基础。对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。‎ 二、教学目标 ‎（一）掌握和运用知识能力的目标:‎ ‎1.掌握七年级上册语文所要识记的生字的字音、字型、字义。‎ ‎2.学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文语感打下基础。‎ ‎3.了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。‎ ‎4.培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。‎ ‎（二）思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。‎ 三、教材分析 本册教材共分为六个单元。‎ 第一单元：这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们展现了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力。这里描写了美的的景物（《春》、《济南的冬天》），描写了美的情感……本单元要求学生在学习中，首先要学会品味优美的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段，体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。‎ 第二单元：我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美好的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。‎ 本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。这几篇课文以不同的生活为背景，抒发了同样感人至深的亲情。‎ 第三单元：这个单元选取了一组反映青少年学习生活的文章，教我们怎么树立理想，实现理想。阅读这些文章，可以让我们了解不同时代、不同国度的孩子们的学习生活，给我们以学习和生活的启迪。引领我们去实现理想，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。‎ 第四单元：这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体味人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。‎ 第五单元：在讲完了人生的话题之后，本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学密切相关。读这些文章可以丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲，培养我们的科学精神。本单元的特点是科学知识的普及，因此，在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培养科学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的内容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的能力。‎ 第六单元：这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样的魅力。‎ 四、教学重、难点 ‎1.要求学生掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。‎ ‎2.学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。‎ ‎3.培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。‎ ‎4.培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础。‎ ‎5.大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。‎ ‎6.指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。‎ ‎7.培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。‎ 五、学情分析 本学期担任七年级语文教学。从学生的小升初的成绩 来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也有待提高，以为还有十几个孩子是从马房湾、银碗学校升上来的，在小学都是接受式学习。所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远。本学年按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。‎ 六、教学措施 ‎1.重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。‎ ‎2.营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。‎ ‎3.改进自己的教学方法，用新课程理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。‎ ‎4.指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，以促进学生之间的相互交流。‎ ‎5.建立合作学习小组，加强学生之间相互合作的能力。‎ ‎6.督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。‎ 十、教学进度（具体见下表）‎ 第一周 入学初教育 ‎ 第二周 春 济南的冬天 ‎ 第三周 雨的四季 写作 第四周 古代诗歌四首 秋天的怀念 ‎ 第五周 国庆节 第六周 散步 散文诗两首 第七周 世说新语两则 写作 第八周 综合性学习 从百草园到三味书屋 ‎ 第九周 再塑生命的人 论语十二章 ‎ 第十周 写作 名著导读 第十一周 课外古诗词诵读 纪念白球恩 第十二周 植树的牧羊人 走一步，再走一步 第十三周 期中考试 诫子书 第十四周 写作 综合性学习 ‎ 第十五周 猫 动物笑谈 ‎ 第十六周 狼 写作 第十七周 皇帝的新装 元旦假 第十八周 天上的街市 女娲造人 ‎ 第十九周 寓言四则 写作 ‎ 第二十周 综合性学习 课外古诗词 第二十一周 期末复习 考试