2020-2021学年山东潍坊七年级下政治同步练习

2020-2021学年山东潍坊七年级下政治同步练习

‎2020-2021学年山东潍坊七年级下政治同步练习 一、选择题 ‎ ‎ ‎1. 马云在回忆自己的创业经历时说：“你不去旅行，不去冒险，不去拼一份奖学金，不过没试过的生活，整天挂着QQ，刷着微博，逛着淘宝，玩着网游，干着我80岁都能做的事，你要青春干嘛？”这告诉我们（        ） ‎ A.青春是矛盾的，要促进生理和心理相协调 B.青春是美好的，要尽情享乐，不要留下遗憾 C.青春是短暂的，要珍惜青春，创造美好人生 D.青春是喜悦的，莫因烦恼而感到悲观失望 ‎ ‎ ‎2. 青春期是人一生中身体发育的关键期。对青春期的身体主要变化，描述错误的是（        ） ‎ A.身体内部器官逐步完善 B.身体外型上发生变化 C.智力已发展到最高峰 D.性机能走向成熟 ‎ ‎ ‎ ‎3. 下列说法中，能体现人们具有批判精神的是（        ） ①不迷信权威 ②人云亦云 ③不盲从，不跟风 ④跟着感觉走 ‎ A.①③ B.①② C.②③ D.①④‎ ‎ ‎ ‎4. “上帝在赐给我们青春的同时，也赐给我们青春痘。”对这句话的最佳理解是（        ） ‎ A.青春期是人生中的重要阶段，我们要把握青春期 B.中学生每个人脸上都会长“青春痘“‎ C.以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获 D.青春期既给我们带来成长的欢乐和美好，也带来一些莫名的烦恼和困惑 ‎ ‎ ‎5. 观察下图漫画《校规》，对漫画中的行为，以下理解正确的是（        ） ‎ A.不利于中学生发展异性同学之间的友谊 B.可以杜绝中学生的不正常交往现象 C.有利于营造和谐的校园氛围 D.便于学校对学生的统一管理 ‎ ‎ ‎6. 对于爱情，下列同学的说法错误的是（         ） ‎ A.一诺：爱情需要彼此深入了解，需要承担起责任 B.文聪：爱情需要具有爱他人的能力，我们中学生现在对异性的情感并不是爱情 C.晓莹：真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律 D.嘉怡：中学生对异性的那种朦胧的情感就是爱情，我们应该好好珍惜 ‎ ‎ ‎7. 2020年春天，“岂曰无衣，与子同袍”这首古老的诗句，成为抗击新冠肺炎疫情中，最温暖人心、最鼓舞斗志的力量之一。一批来自日本的捐赠物资，写着这样的诗句鼓舞中国人民，伊朗外长也在推特上用这句诗声援中国。更不必说各地救援物资、八方驰援人员奔赴湖北时，常以这样的诗句相互激励。两三千年前的诗歌，至今仍能引起人们强烈共鸣，在于其质纯朴实的语言，激越昂扬的情感，洋溢着震撼人心的英雄力量。传递情感正能量的作用（        ） ①让我们不断获得新的感受 ②使我们的生命更有力量 ③在与他人的情感交流中传递美好的情感 ④让世界多一份美好 ‎ A.①②③ B.①②④ C.①② D.①②③④‎ ‎ ‎ ‎8. 下列关于性别刻板印象的表述错误的是（        ） ‎ A.我们不要过于受性别刻板印象的影响 B.性别刻板印象偶尔才有 C.性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象 D.人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响 ‎ ‎ ‎9. 下列诗句中警示我们在青春期要自信自强的有（        ） ①天生我材必有用，千金散尽还复来 ②仁者乐山山如画，智者乐水水无涯 ③千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 ④黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 ‎ A.②④ B.①② C.②③ D.①③‎ ‎ ‎ ‎10. 2020年3月12日，中国青年报报道，自疫情发生以来，北京市先后成立1218支疫情防控青年突击队，来自首都各行各业的两万余名团员青年，纷纷投身战“疫”，打响了这场“首都保卫战”。这启示我们让青春飞扬、实现青春梦想，需要我们拥有（        ） ①激荡的青春活力 ②自信的青春热情 ‎ 第9页 共12页 ◎ 第10页 共12页 ‎③自强的青春态度 ④改变自己、世界的创造潜力 ‎ A.①②③④ B.①③④ C.①②④ D.②③④‎ ‎ ‎ ‎11. 美国心理学教授克里斯塔基斯和福勒共同完成了一个名为“快乐传染”的实验。实验证明，如果社交网络中一个人感到快乐，其朋友和兄弟姐妹感到快乐的可能性分别增加9%和14%，室友和邻居的这一可能性分别增加8%和34%。这说明（        ） ①人的情绪有相通性和感染性 ②只有快乐情绪才会感染他人 ③人的情绪由他人来控制 ④一个人的情绪很容易影响到周围的人 ‎ A.①③ B.①② C.①④ D.②④‎ ‎ ‎ ‎12. “一个小丑进城，胜过一打医生。”这句话告诉我们（        ） ‎ A.人的情绪是多种多样的 B.小丑的地位比医生高 C.城里名医太多，而小丑很少 D.积极的情绪能够促进身心的健康 ‎ ‎ ‎13. 马上就要期末考试了，小明主动复习。在英语考试中，平时成绩一般的他考出了优异的成绩。同学们议论纷纷，怀疑他作弊。他受不了同学们的异样眼光，甚至和几个好朋友发生了肢体冲突，不仅自己受伤，还失去了以前的友谊。可见，情绪的表达（        ） ①不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际关系  ②应善于激发正面的情绪感受，保持积极乐观的心境 ③体现了青春活力，应积极面对负面情绪  ④学会以恰当的方式表达出来，不伤害他人，不伤害自己 ‎ A.①④ B.②③ C.①② D.③④‎ ‎ ‎ ‎14. 对下边漫画认识正确的是（        ） ‎ A.要善于将负面情感转变为正面的情感 B.我国应采取措施关爱行乞的残疾老人 C.传递情感要用自己的行动来影响环境 D.我们的情感不需要表达，不需要共鸣 ‎ ‎ ‎15. 下列关于情绪与情感关系的观点不正确的是（        ） ‎ A.情感与情绪是有区别的 B.情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展 C.我们对某些人或事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感 D.情感是短暂的、不稳定的，会随着情境的变化而变化 二、材料分析题 ‎ ‎ ‎ 感悟生活情境，解决成长困惑 ‎ 青春，是生命旅途中一个崭新的起点。青春，是人生画卷中最华美的篇章。青春，带着一份特殊的邀约款款而来，她给我们带来欢乐和美好，也带来一些莫名的烦恼和困惑。下面是几位同学在成长中遇到的困惑，请你帮助他们出谋划策。‎ ‎ ‎ 困惑一：小明今天情绪不佳，他生气地把椅子摔得震天响，并在教室里大喊大叫。同学们批评他，他却说：“这是我自己的事，谁也管不着！” （1）对小明的这种行为，你会给他怎样的建议？（至少两点）‎ ‎ ‎ 困惑二：小娟和小刚是同班同学，因为两家住得近，又很谈得来，经常结伴上下学，在学校要么一起讨论学习上的问题，要么一起聊天，常常形影不离。一段时间后，班上一些同学便开始说他们两人的闲话，班主任也暗示他们要正常交往。小娟为此很烦恼，决定以后再也不与任何男同学交往了。 （2）针对困惑二说说你的看法。（至少两点）‎ ‎ ‎ 困惑三：中午午休时，七年（1）班的三位同学聚到一起，叙说各自的烦恼。 甲：“不知从什么时候开始，我的嗓音变得瓮声瓮气的，一说话就像在打呼噜，我感到别扭死了！” 乙：“我的生活简直就像地狱，满脸的青春痘像雨后春笋，真是烦死了……” 丙：“每当我照镜子的时候，我几乎都认不出自己了，短短的、胖胖的，同学们都说我像个‘氢气球’，让我怎么活呀！” （3）针对困惑三说说你的看法。（至少两点）‎ ‎ ‎ ‎ 品味青春  向上成长 ‎ 不经意间，青春期向我们走来。在这一阶段，我们的身体、心理都会发生巨大变化。七年级（2）班的同学想创建一个关于青春期的网页，请你帮他们完善网页内容。‎ ‎ ‎ 第9页 共12页 ◎ 第10页 共12页 ‎（1）请你为网页设计一条标语。‎ ‎ ‎ ‎（2）板块一：青春期的心理矛盾 ★与人生其他阶段（童年期、青年期、成年期）相比较，青春期学生的心理发展具有变化大、周期短的特点，并且充满着反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦等种种错综复杂的矛盾。 解疑惑：你怎样正确对待青春期的这些矛盾？‎ ‎ ‎ ‎（3）板块二：青春飞翔 ★青春期，我怎样拥有飞翔的力量？‎ ‎ ‎ ‎（4）板块三：青春有格★“行己有耻”对我们有什么要求？ ★“止于至善”对我们有什么要求？‎ ‎ ‎ ‎ 品味青春  向上成长 ‎ 不经意间，青春期向我们走来。在这一阶段，我们的身体、心理都会发生巨大变化。七年级（2）班的同学想创建一个关于青春期的网页，请你帮他们完善网页内容。‎ ‎ ‎ ‎（1）请你为网页设计一条标语。‎ ‎ ‎ ‎（2）板块一：青春期的心理矛盾 ★与人生其他阶段（童年期、青年期、成年期）相比较，青春期学生的心理发展具有变化大、周期短的特点，并且充满着反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦等种种错综复杂的矛盾。 解疑惑：你怎样正确对待青春期的这些矛盾？‎ ‎ ‎ ‎（3）板块二：青春飞翔 ★青春期，我怎样拥有飞翔的力量？‎ ‎ ‎ ‎（4）板块三：青春有格★“行己有耻”对我们有什么要求？ ★“止于至善”对我们有什么要求？‎ ‎ ‎ ‎ 品味青春  向上成长 ‎ 不经意间，青春期向我们走来。在这一阶段，我们的身体、心理都会发生巨大变化。七年级（2）班的同学想创建一个关于青春期的网页，请你帮他们完善网页内容。‎ ‎ ‎ ‎（1）请你为网页设计一条标语。‎ ‎ ‎ ‎（2）板块一：青春期的心理矛盾 ★与人生其他阶段（童年期、青年期、成年期）相比较，青春期学生的心理发展具有变化大、周期短的特点，并且充满着反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦等种种错综复杂的矛盾。 解疑惑：你怎样正确对待青春期的这些矛盾？‎ ‎ ‎ ‎（3）板块二：青春飞翔 ★青春期，我怎样拥有飞翔的力量？‎ ‎ ‎ ‎（4）板块三：青春有格★“行己有耻”对我们有什么要求？ ★“止于至善”对我们有什么要求？‎ ‎ ‎ ‎ 品味美好情感  向暖向阳生长 ‎ 生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。在与他人的情感交流中，我们应该传递美好的情感，传递生命的正能量。‎ 情境一  东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。‎ 情境二  亮亮参加以“成长”为主题的青春仪式，邀请父母一起分享他成长中难忘的故事，说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。‎ 情境三  浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常，感到心里很不舒服。‎ ‎ ‎ ‎（1）结合自己的生活体验，说一说哪些情感是美好的？‎ ‎ ‎ ‎（2）东东和亮亮产生了什么样的情感体验？结合浩浩的感受，谈谈人为什么要学会承受一些负面感受？‎ ‎ ‎ ‎（3）为向你身边的人传递美好的情感（情感正能量），你将会怎么做？‎ 第9页 共12页 ◎ 第10页 共12页 参考答案与试题解析 ‎2020-2021学年山东潍坊七年级下政治同步练习 一、选择题 ‎1.‎ ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 珍体青存 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 ‎2.‎ ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 青春于的特械 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 ‎3.‎ ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 培养明判月神 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 ‎4.‎ ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 青春较的烦划 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 ‎5.‎ ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 学会因异性似往 男女同明交研的意义 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 ‎6.‎ ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 真都起爱情 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 ‎7.‎ ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 传递体感氯能量 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 ‎8.‎ ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 性别正且印象 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 ‎9.‎ ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 培养正测品质 培养验流品质 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 ‎10.‎ 第9页 共12页 ◎ 第10页 共12页 ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 珍体青存 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 ‎11.‎ ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 情绪的来型及德点 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 ‎12.‎ ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 情来阿作用 积极情常和至极情绪 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 ‎13.‎ ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 情都连表达 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 ‎14.‎ ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 传递体感氯能量 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 ‎15.‎ ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 情绪的来型及德点 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 二、材料分析题 ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 公民权利水根务的关系 学会因异性似往 男女同明交研的意义 调控正绪东占年、作用、方法 青春较的烦划 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 青春正矛区层应镁词决办法 行己有根 白于气善 培养射初氯质 培养根废品循 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 青春正矛区层应镁词决办法 行己有根 白于气善 培养射初氯质 培养根废品循 ‎【解析】‎ 第9页 共12页 ◎ 第10页 共12页 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 青春正矛区层应镁词决办法 行己有根 白于气善 培养射初氯质 培养根废品循 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 正面情射与负面经感 体味三最的情感 传递体感氯能量 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 第9页 共12页 ◎ 第10页 共12页