初中7年级语文教案：第8讲 期中考试复习

初中7年级语文教案：第8讲 期中考试复习

辅导教案 学员姓名： 学科教师：‎ 年 级：七年级 辅导科目：语文 ‎ 授课日期 ‎××年××月××日 时间 A / B / C / D / E / F段 主 题 第8讲 期中考试复习 教学内容 ‎1、综合复习记叙文、说明文的文体知识和答题技巧。‎ ‎2、综合复习上半学期课内学习的古诗文，拓展阅读课外文言文。‎ 教法指导：本环节共三个步骤：一、通过材料阅读引出本节课主题，并让学生用思维导图交流分享期中考试范围，明确复习重点；二、组织学生分享交流预习作业，初步梳理需复习的内容；三、背诵、默写小PK，老师可根据学生期中考试范围情况选择背诵、默写形式或者内容。‎ 以下是一位语文老师给亲戚讲述的自己改卷子时碰到的哭笑不得的答案：‎ 我劝天公重抖擞，你不抖擞我抖擞。‎ 江南好，风景旧曾谙。可惜从来没去过，能不忆江南？‎ ‎ 忧劳可以兴国，闭目可以养神。‎ ‎ 洛阳亲友如相问，就说我在岳阳楼。‎ ‎ 可见考试前进行有针对性的复习，是多么重要。对于古诗文，不能死记硬背，建立在理解基础上的记忆，会让我们的记忆更牢固可靠。‎ 下面我们来复习巩固下期中考范围中课内的重点古诗文吧！‎ ‎1、请大家用思维导图画出各自的期中考范围，注意知识脉络的清晰，并探讨出共同的范围。‎ ‎2、预习作业探讨与交流分享 ‎3、课内默写与文言文基础检测大PK。‎ 教法指导：初步讲解课内重要现代文，重点通过实例分析文本，讲解阅读方法，并通过巩固练习进行强化，注意过程中的讲练结合，同时也可以采取学生之间相互PK、以教代学、优先选择等方式。‎ 课内现代文复习 秋天的怀念 史铁生 ‎①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿翻来覆去地睡不了觉。 ‎ ‎②那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ‎ ‎③她出去了。就再也没回来。 ‎ ‎④邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 ‎ ‎⑤邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”‎ ‎⑥又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……‎ ‎1、散文可以分为叙事散文、抒情散文和哲理散文，本文属于_____________。请列举我们本学期学过的一篇抒情散文《___________》。（4分）‎ ‎2、下列说法不正确的一项是（ ）（2分）‎ A．母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，偷偷地听着儿子的动静。‎ B．母亲非常疼爱儿子，看见儿子痛苦时的举动，母亲忍受不了，悄悄躲出去，自己暗自伤心，但又怕儿子做出“傻事”，所以偷偷地关注着儿子的动静。‎ C．母亲了解儿子的倔强性格，可是面对儿子瘫痪的双腿，却又无可奈何，每当儿子折磨自己时，为了不伤他的自尊心，就悄悄躲出，等着儿子恢复平静的心态。‎ D．母亲理解儿子的痛苦，心疼他，但又受不了儿子“暴怒无常”的脾气，就悄悄躲出去，等着儿子恢复平静的心态。‎ ‎3、文章第一段中有插叙的内容，请找出并抄写下来，说说它在文中的作用。（3分）‎ 插叙： ‎ 作用： ‎ ‎ ‎ ‎4、末段划线句子通过对菊花绚丽烂漫的描写来表达作者的情思，这从抒情的方法来说属于___________。表达了作者怎样的感情？‎ ‎（A．直接抒情 B．间接抒情）‎ ‎（1） ‎ ‎（2） ‎ 答案：‎ ‎1、叙事散文 山中访友 ‎2、D。‎ ‎3、“后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿翻来覆去地睡不了觉。” 补充交待当时母亲的病已经到了很严重的程度，而依然忍住病痛照顾儿子，体现了母亲的顽强坚韧和母爱的伟大。‎ ‎4、间接抒情。（1）赞美菊花蓬勃的生命力，作者的心理也从痛苦绝望转向了明朗、坚强。‎ ‎（2）母亲一直想要带作者去看花，却从来没有实现，此时面对菊花，作者内心充满了对母亲的歉疚和怀念。‎ 教法指导：教师可根据学生实际情况，通过竞赛的互动方式进行，并给予学生相应的鼓励与表扬，题目也可根据学情考情做适当调整。‎ 王烈字彦方，太原①人也。少师事陈寔②，以义行称。乡里有盗牛者，主得之。盗请罪曰：“刑戮是甘，乞不使王彦方知也。”烈闻而使人谢之，遗布一端③。或问其故，烈曰：“盗惧吾闻其过，是有耻恶之心。既怀耻恶，必能改善，故以此激之。”后有老父遗剑于路，行道一人见而守之，至暮，老父还，寻得剑，怪而问其姓名，以事告烈。烈使推求，乃先盗牛者也。‎ 注释：①太原：郡、国名，今太原市西南。 ②陈寔，字仲弓，颍川许县（今河南许昌）人。初为县吏，曾入太学就读，后任太丘长。 ③端：古布帛长度单位。‎ ‎1、解释下列加点的词。（2分）‎ ‎（1）或问其故 （ ） （2）故以此激之（ ）‎ ‎2、用现代汉语翻译下面的句子，注意加点字的含义。（2分）‎ 盗惧吾闻其过，是有耻恶之心。‎ ‎ 3、王烈“遗布一端”给盗牛者的原因是什么？用原文语句回答。（2分）‎ ‎ ‎ ‎4、读了这则故事你得到的启示是 ‎ ‎ （2分）‎ 答案：‎ ‎1、（1）有人 （2）所以 ‎2、盗牛人怕我知道他的过错，说明他有羞耻之心。‎ ‎3、既怀耻恶，必能改善，故以此激之。‎ ‎4、要以宽容的心态对待犯错的人，要以德服人。‎ 翻译：‎ 王烈字彦方，太原人。青年时曾在陈寔门下学习，因为品德高尚，称著乡里。有个盗牛的被主人抓住，盗犯向牛主认罪，说：“判刑杀头我都心甘情愿，只求不要让王彦方知道这件事。”王烈听说后派人去看望他，还送给他半匹布。有人问这是为什么？王烈说：“盗牛人怕我知道他的过错，说明他有羞耻之心。他已经心怀羞耻，必然能够改正错误，我这样做正是为了鼓励他改过。”后来有个老汉在路上丢了一把剑，一个过路人见到后就守候剑旁，直到傍晚，老汉回来寻剑，得到了遗失的剑，觉得奇怪便询问他的姓名，并将这件事告诉了王烈。王烈派人查访守剑人是谁，原来就是那个盗牛的人。‎ 第三女子中学2010学年第二学期七年级语文期中考试试题 种子的生存策略 ‎①种子是植物的繁殖器官，在植物的生存竞争中起着至关重要的作用。它们高效地利用自身的生理特点和周围环境资源，完成传宗接代的重任。‎ ‎②从形态上来说，种子可以简单地分为大种子和小种子。世界上最大的种子是巨籽粽的种子。目前发现最大的巨籽粽种子有17.6公斤重，堪称“世界之最”。然而，世界上还有微若尘埃的种子。例如，世界上最小的种子——热带雨林中附生兰的种子，一粒的重量仅有一盎司的百万分之三十五。‎ ‎③种子的生存策略首先表现在它们自身的生理特点上。大种子带有更多的营养物质，就像一位装备精良的旅行家，背着一个大大的旅行袋，以确保抵达目的地时有足够的能量供其发芽，在竞争中以质取胜，但通常含油量更高，能保证它们在轻装旅行的同时，还带有一定的能量。‎ ‎④其次，因为“个头”的不同，种子采取的传播方式也不同。许多大种子既是动物的食物，同时也依靠动物传播。例如壳斗科栎属种子的传播就依靠啮齿类、鸟类，甚至鹿等大型哺乳动物。小种子则像一群勇敢的士兵，不畏牺牲，前赴后继，总会有幸运儿落地生根。‎ ‎⑤当种子陷入困境时，它们又是如何应对的呢？大种子在依靠动物传播的过程中，随时有被取食的危险，但是它们凭借较多的营养物质，能够迅速萌发、发出幼苗。它们的幼苗可以在土地相对贫瘠或较为荫蔽的森林环境里生长，被动物取食后，也有较好的恢复能力。此外，大种子也相对更耐干旱。与大种子相比，更多的小种子则采取休眠的方法度过困境。有时候，环境太干燥了，不适宜生长，它们便选择休眠。或许风会把它们带到更远的地方，或许再等一年，会有一场大雨将它们呼唤。它们一旦醒来，便立刻长出芽来。‎ ‎⑥大自然就是这样一个舞台，各式各样的种子都在以独特的方式，表演着一支又一支精彩的生命之舞，永不停息。‎ ‎14、第②段划线的句子采用了 、 的说明方法，它们的作用是 。（4分）‎ ‎15、文章从 、 、 三个方面介绍了种子的生存策略。（3分）‎ ‎16、③—⑤段按照一定顺序说明了种子的生存策略。③、④段位置不能调换的理由是 ‎ ‎ ‎ ‎ ④、⑤段位置不能调换的理由是种子传播方式不同，面临的困境以及应对的方法也就不同，因此生存策略也就不同。三段之间有 关系，所以位置不能互换。（4分）‎ ‎17、文章第⑤段中加点词语“或许”能否删掉？请说明理由。（3分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 答案：‎ ‎14、举例子、列数字。具体准确地说明了世界上最小种子小的程度。‎ ‎15、生理特点、传播方式、应对困境的方法 ‎16、先要介绍种子在生理特点上的区别，才能再介绍基于生理特点的传播方式的不同。递进。‎ ‎17、不能删，原句意思是风有可能把种子带到更远的地方，删掉后意思变为风一定能把种子带走，与实际不符，不准确。原词体现了说明文语言的准确性。‎ 麦黄黄，杏黄黄 ①父亲要出山做麦客去了。‎ ②他穿一身洗得发白的蓝布衫，头戴一顶半旧的草帽，手握镰刀，肩上挎着塞满干粮的黄挎包，对母亲说：“今年想走远些，多挣几个，赶麦子搭镰了再回来。”父亲见我在被窝里骨碌骨碌地转着眼珠，指着腰间的黄挎包说：“听话，好好念书，到时候给你买一口袋杏子回来。”‎ ‎ ③父亲做过多年的麦客。每次回来，他都会喜形于色地打开挎包，伸手抓出黄亮黄亮的叫人一见就直流口水的杏子分给我们。“咔嚓咔嚓”地嚼着杏子的时刻是多么舒心美妙呀！ ‎ ‎ ④自打父亲离家后，妹妹每隔两天就仰起小脸问妈妈：“爸爸啥时回家呀？”母亲摸着妹妹的羊角辫说：“去地里看看，啥时麦子黄了，你爸爸就回来喽！”我和妹妹便飞跑到山顶的地里去看麦子。可那一片片的麦地跟周围茂密的灌木丛一个颜色……‎ ‎ ⑤下过一场透雨，接着又暴晒了好多天，麦子真的熟了。村里出去做麦客的人相继回到了家，可父亲一点消息都没有。母亲急了。‎ ‎ ⑥蚕老一时，麦熟一晌。我家的麦子能搭镰了，若再等下去……母亲心焦似火。第二天一早母亲带领我们兄妹三个上了地。整整折腾了三天，才勉强割了三亩来地。母亲心焦了。‎ ⑦第四天天快黑时，跟在身后拾麦穗的妹妹突然喊道：“快看呀，爸爸回来啦，有杏子吃啦！”我赶忙抬起头看，却不见人影。忽然发现身后未割的麦子潮水般涌动，麦浪里有个人在伏腰挥镰。“哦！是爸爸，爸爸回来啦！”我和哥哥不约而同地叫出了声。母亲两眼霎时湿了。父亲很快赶了过来，在他身后排着一列士兵般的麦捆子，一件件扎得结结实实、整整齐齐的。父亲对我们苦涩地笑一笑，淡淡地说：“路上耽搁了，回来晚了……” ‎ ⑧我骤然间觉得父亲陌生了许多。才二十来天工夫好像隔开了好多年，蓬乱的长发上蒙着厚厚一层尘土，颧骨山崖般凸出来，脸颊水坑一样陷进去，暗淡无光的眼珠一下子掉进了又深又大的井口似的眼眶里，一尺来长的灰布条有气无力地耷拉在膝盖上。妹妹兴奋地一把抓住挎包翻了底朝天，见什么也没有，“哇”‎ 的一声哭了。父亲擦把汗，手笨拙地伸进瘪瘪的裤兜，费力地摸索出一个皱巴巴的塑料袋。他提起袋子一角小心翼翼地往手心里倒，骨碌一下滚出一个黄澄澄的大杏子。父亲用手掌托着这颗孤独的杏子，仿佛托着一座巍峨的大山，手微微有些颤动，好大一会才嗫嚅着说：“活难寻……没挣下钱……发高烧……只买了一颗……好赖尝一点……”说着父亲把杏子给了妹妹。妹妹反倒不好意思起来，用婆suō的泪眼看看手里的杏子,走到母亲跟前举着杏子说：“妈，你吃吧。”母亲把杏子凑到唇边轻轻沾了沾,然后塞给了我，我紧紧地攥住这颗温热的杏子，望着父亲那张瘦削苍凉又略显惭愧的脸，心头一酸，悲切地说：“爸爸，你吃吧，我吃杏仁。”父亲接过杏子在牙上碰了碰，说：“多好的杏，真甜哩。”父亲说着把杏子随手给了哥哥。哥哥用门牙微微咬破一点皮，舔舔舌尖，咂巴咂巴嘴，又塞给了妹妹。‎ ‎ ⑨原来，那年渭河沿岸有了不少收割机，雇麦客的人少了，父亲没找到活。正要回家，遇到一个孤单无助的老婆婆。父亲二话没说，一口气帮老婆婆收割、拉运、碾打完毕，没收一分钱。返回的路上淋了雨，发烧了，父亲用仅剩的一分钱买了这颗杏子揣在兜里，赶了两天两夜的路，才回到二百里外的家中。‎ ‎ ⑩那颗杏子在妹妹手心里宝贝似地攥着，过一会咬一小口，过一会咬一小口，到了第二天晚上才吃完。我把杏核放窗台上晾干，悄悄藏进瓦罐里。第二年春天，我家门前的院子里长出了一棵小小的杏树苗。至今，那棵杏树还长在我家的院子边上，长在我的记忆里。‎ ‎18、看拼音写汉字：婆suō （2分）‎ ‎19、文章情节一波三折，请在横线上填入恰当内容。（6分）‎ ‎（1） ‎ ‎（2）妹妹盼望父亲买杏回家 ‎（3）父亲未及时归家，母亲带领我们上地割麦 ‎（4） ‎ ‎（5） ‎ ‎（6）第二年春天，我家门前的院子里长出了一棵杏树苗。‎ ‎20、第⑧段中，“父亲用手掌托着这颗孤独的杏子，仿佛托着一座巍峨的大山”，如何理解这个句子的含义？（2分）‎ ‎ ‎ ‎21、第⑨段的内容在文中有什么作用？（3分）‎ ‎ ‎ ‎22、文中父亲是一位 、 的人。（4分）‎ 答案：‎ ‎18、娑 ‎19、（1）父亲离家去做麦客，答应带杏子回来。‎ ‎（4）父亲回来，直接到田里收麦子。‎ ‎（5）父亲带回一个杏子，家人都舍不得吃，塞给了妹妹。‎ ‎20、这一颗杏子来之不易，它承载着孩子们的渴盼，也承载着父亲的责任和对孩子们深挚的爱。‎ ‎21、补充交待了故事情节；使“父亲”这一形象更加丰满。‎ ‎22、既对家庭负责，讲究信用，又能舍己为人 ‎ ‎ 教法指导：以学生自我总结为主，TR根据教案中的总结进行引导为辅，为本次课做一个总结回顾；总结方式可以多种多样，如画思维导图、默想回忆等。本次课主要是期中复习与检测，所以在总结环节可以针对学生们考前还需再强化巩固的内容。‎ 一、本节课检测的课内背诵还有哪些需要巩固的呢？‎ 二、综合考试范围与基本题型，你的疑惑点或待提高的题型还有哪些？‎ 教法指导：本环节包含预习下次课相关专题和复习本次课内容两部分，每节新课前教师对巩固练习作业进行批改与讲解，预习作业可根据实际情况安排讲解。‎ 一、 巩固练习 会唱歌的火炉 迟子建 ‎①我的少年时代是在大兴安岭度过的。那里一进入九月，大地上的绿色植物就枯萎了，雪花会袅袅飘向山林河流，漫长的冬天缓缓地拉开了帷幕。‎ ‎ ②冬天一到，火炉就被点燃了，它就像冬夜的守护神一样，每天都要眨着眼睛释放温暖，一直到次年的五月，春天姗姗来临时，火炉才能熄灭。‎ ‎ ③火炉是要吞吃柴火的，所以，一到寒假，我们就得跟着大人上山拉柴火。‎ ‎④拉柴火的工具主要有两种：手推车和爬犁。手推车是橡皮轮子的，体积大，既能走土路装载又多，所以大多数人家都使用它。爬犁呢，它是靠滑雪板行进的，所以只有在雪路上它才能畅快地走，一遇土路，它的腿脚就不灵便了，而且它装载小，走得慢，所以用它的人很零星。‎ ‎⑤我家的手推车是二手货，有些破旧，看上去就像一个辛劳过度的人，满面pí　bèi的样子。它的车胎常常慢撒气，所以我们拉柴火时，就得带着一个气管子，好随时给它打气。否则，你装了满满一车柴火要回家时，它却像一个饿瘪了肚子的人蹲在地上，无精打采的，你又怎么能指望它帮你把柴火运出山呢？‎ ‎ ⑥‎ 我们家拉柴火，都是由父亲带领着的。姐姐是个干活实在的孩子，所以父亲每次都要带着她。弟弟呢，那时虽然也就是八九岁的光景，但父亲为了让他养成爱劳动的习惯，时不时也把他带着。他穿得厚厚的跟着，看上去就像一头小熊。我们通常是吃过早饭就出发，我们姊妹三人推着空车上山，父亲抽着烟跟在我们身后。冬日的阳光映照到雪地上，格外的刺眼，我常常被晃得睁不开眼睛。父亲生性乐观，很风趣，他常在雪路上唱歌、打口哨，他的歌声有时会把树上的鸟给惊飞了。我们拉的柴火，基本上是那些风刮倒的树木，它们已经半干了，没有利用价值，最适宜做烧柴。那些生长着的鲜树，比如落叶松、白桦、樟子松是绝对不能砍伐的，可伐的树，我记得有枝桠纵横的柞树和青色的水冬瓜树。父亲是个爱树的人，他从来不伐鲜树，所以我们家拉烧柴是镇上最本分的人家。为了这，我们就比别人家拉烧柴要费劲些，回来得也会晚。因为风倒木是有限的，它们被积雪覆盖着，很难被发现。我最乐意做的，就是在深山里寻找风倒木。往往是寻着找着，听见啄木鸟“笃笃”地在吃树缝中的虫子，我就会停下来看啄水鸟；而要是看见了一只白兔奔跑而过，我又会停下来看它留下的足迹。由于玩的心思占了上风，所以我找到风倒木的机会并不多。往往在我游山逛景的时候，父亲的喊声会传来，他吆喝我过去，说是找到了柴火，我就循着锯声走过去。父亲用锯把风倒木锯成几截，粗的由他扛出去，细的由我和姐姐扛出去。把倒木扛到放置手推车的路上，总要有一段距离。有的时候我扛累了，支持不住了，就一耸肩把风倒木丢在地上，对父亲大声抗议：“我扛不动！”那语气带着几分委屈。姐姐呢，即便那风倒木把她压得抬不起头来，走得直摇晃，她也咬牙坚持着把它运到路面上。所以成年以后，她常抱怨说，她之所以个子矮，完全是因为小的时候扛木头给压的。言下之意，我比她长得高，是由于偷懒的缘故。为此，有时我会觉得愧疚。‎ ‎ ⑦冬天的时候，零下三四十度的气温是司空见惯的。在山里呆得时间久了，我和弟弟都觉得手脚发凉。父亲就会划拉一堆枝桠，为我们笼一堆火。洁白的雪地上，跳跃着一簇橘黄色的火焰，那画面格外的美。我和弟弟就凑上去烤火。因为有了这团火，我和弟弟并始用棉花包着几个土豆藏到怀里，带到山里来，待父亲点起火后，我们就悄悄把土豆放到火中，当火熄灭后，土豆也熟了，我们就站在寒风中吃热腾腾、香喷喷的土豆。后来父亲发现了我们带土豆，他没有责备我们，反面鼓励我们多带几个，他也跟着一起吃。所以，一到了山里，烧柴还没扛出一根呢，我就嚷着冷，让父亲给我们点火。父亲常常嗔怪我，说我是只又懒又馋的猫。‎ ‎⑧天越冷，火炉吞吃的柴火越多，我常想火炉的肚子可真大，老也填不饱它。渐渐地，我厌倦去山里了，因为每天即使没干多少活，可是往返走上十几里雪路后，回来后腿脚也酸痛了。我盼着自己的脚生冻疮，那样就可以理直气壮地留在家里了。可我知道生冻疮的滋味不好受，于是只好天天跟着父亲去山里。‎ ‎⑨每当我从山里回来，听着柴火在火炉中“噼啪劈啪”地燃烧，都会有一股莫名的感动。我觉得柴火燃烧的的声音就是歌声，火炉它会唱歌。火炉在漫长的冬季中就是一个有着金嗓子的歌手，它天天歌唱，不知疲倦。它的歌声使我懂得生活的艰辛和朴素，懂得劳动的快乐，我感激父亲，他让我在少年时期能与大自然有那么亲密的接触。所以，我成年以后回忆少年时代的生活，火炉的影子就会悄然浮现。虽然现在我已经脱离了与火炉相伴的生活，但我不会忘记它，不会忘记它的歌声。它那温柔而富有激情的歌声在我心中永远不会消逝！‎ ‎ ‎ ‎1、看拼音写汉字：pí bèi______________ （1分）‎ ‎2、“我们家拉烧柴是镇上最本分的人家”一句中“本分”的意思是 ，我们家拉烧柴的“本分”做法是 （2分）‎ ‎3、文中第②段的画线句运用了 的修辞方法（只填一种），‎ 其作用是 ‎ ‎（3分）。‎ ‎4、第③段在文中的作用是________________（1分）‎ ‎5、不倦歌唱的火炉陪伴“我们”度过漫长的冬季，但拉柴却充满了艰辛。文中“艰辛”具体表现是：（8分）‎ ‎① ② ‎ ‎③ ④ ‎ ‎6、本文的题目《会唱歌的火炉》的含义是 ‎ ‎ （5分）‎ 答案：‎ ‎1、疲惫 ‎2、做事情守规矩 不砍生长着的树，而是寻找那些被风吹倒的树做柴火 ‎3、比喻，生动形象地表现了火炉的重要，驱走了冬日的严寒，带来了温暖。‎ 或：拟人，生动形象地表现了炉火跳动的情态。‎ ‎4、承上启下（火炉吞吃柴火承接上文，寒假跟大人上山拉柴引起下文）‎ ‎5、冬季漫长、天气寒冷、工具破旧、路途遥远、找风倒木困难、扛风倒木累。‎ ‎6、火炉“噼啪”的燃烧声，就像一首动听的歌曲，这里面蕴含了作者对生活的热爱，积极乐观的人生态度，以及对那段美好时光的感激之情。‎ 二、预习思考 ‎（一）下节课主题：《说明文阅读训练》‎ ‎（二）预习作业：请回顾下说明文阅读所涉及的知识点，把它们以思维导图的形式展现出来吧。‎ 预习札记 预习分享主讲人：‎ 是否进行资料检索？是 否 是，检索渠道是，检索反馈 否，为什么呢？‎