教导处范文之“三习五步”课堂实施方案

教导处范文之“三习五步”课堂实施方案

教导处范文之“三习五步”课堂实施方案 ‎ 课前、课后预习训练案 一、  预习训练案的编制 预习训练案以周为单位编写，包括两部分内容：下一周学习内容的预习题和训练题。‎ ‎1．编制原则：‎ 紧贴教学目标，紧贴课本内容，以中差学生为起点，降低难度。‎ ‎2．编制要求：‎ ‎（1）预习训练案要选择各科的重点课，内容要具有基础性，重视基础知识和基本技能。‎ ‎（2）预习内容编排要体现知识结构，问题设计有梯度，可根据教学需要对教材进行大胆整合。‎ ‎（3）内容数量合适，一般为A4纸正反面，预习题和训练题各占一半。高一每周语数外两个，其他科目一个。高二各科每周两个。每学期第一个为预习案，以后的预习训练案包含前一课的训练和下一课的预习。‎ ‎（4）预习训练案要有主备人，要进行连续编号。坚持一人主备集体讨论定稿的原则。‎ ‎3．审批程序：‎ ‎(1)主备人要提前两周备好预习训练案，交由备课组成员讨论。备课组成员要提前预习课程，要带着问题去讨论。‎ ‎（2）集体讨论定稿后备课组长签字，再经教研组长审批签字，最后教导处签字付印。‎ ‎4．完成时间:‎ 提前两周完成初稿，提前一周定稿印刷。‎ 周一交稿，周二讨论定稿，周三签字付印。‎ ‎5．收交形式：电子稿 二、预习训练案的使用 ‎1.预习训练案必须在前一周周五放学前发给学生。‎ ‎2.要求学生带课本回家，要求家长督促学生在假日完成预习题并签字。要求学生独立思考，自主完成，用红色笔标注出自己解决不了的问题。‎ ‎3.在前一周日晚由学科代表收交第一个预习训练案，教师及时认真进行第一次批阅，通过预习题完成情况了解学情，确定课堂学习内容。教师阅后及时下发学生，由学生对预习内容纠错，并随进度完成相应的训练题，再次收交批阅，对有难度的训练题要在课堂上讲解，已达到练习的目的。第一个预习训练案在周一至周三上。同样周三收交第二个，在周四至周五上。‎ ‎3、每个预习训练案都做到两次批阅，具体时间可视各科具体情况，有所变动。‎ 三习五步课堂结构 三习：1.自主学习  一般在课外通过预习案完成，也可以在课堂进行。‎ ‎2.合作学习  体现在教学环节中 ‎3.探究学习  在训练案体现探究问题 五步：1.导  可以由上节课训练案的反馈纠错导入；也可以通过人物、故事、新闻等导入新课。‎ ‎2.合  学生合作，由老师提具体问题，同桌或前后桌合作学习得结论。‎ ‎3.讲  讲授本节课重点内容。‎ ‎4.练  学生当堂练习，包括合作学习，学生展示，以便巩固当堂知识。‎ ‎5.结  可以先由学生小结，老师补充小结，也可以由学生老师共同小结。‎ 注：每节课要有课件，课件里有教学目标、学习反馈、课堂相关内容。‎