- 2021-04-12 发布 |
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文档介绍
教导处范文之“三习五步”课堂实施方案
教导处范文之“三习五步”课堂实施方案 课前、课后预习训练案 一、 预习训练案的编制 预习训练案以周为单位编写,包括两部分内容:下一周学习内容的预习题和训练题。 1.编制原则: 紧贴教学目标,紧贴课本内容,以中差学生为起点,降低难度。 2.编制要求: (1)预习训练案要选择各科的重点课,内容要具有基础性,重视基础知识和基本技能。 (2)预习内容编排要体现知识结构,问题设计有梯度,可根据教学需要对教材进行大胆整合。 (3)内容数量合适,一般为A4纸正反面,预习题和训练题各占一半。高一每周语数外两个,其他科目一个。高二各科每周两个。每学期第一个为预习案,以后的预习训练案包含前一课的训练和下一课的预习。 (4)预习训练案要有主备人,要进行连续编号。坚持一人主备集体讨论定稿的原则。 3.审批程序: (1)主备人要提前两周备好预习训练案,交由备课组成员讨论。备课组成员要提前预习课程,要带着问题去讨论。 (2)集体讨论定稿后备课组长签字,再经教研组长审批签字,最后教导处签字付印。 4.完成时间: 提前两周完成初稿,提前一周定稿印刷。 周一交稿,周二讨论定稿,周三签字付印。 5.收交形式:电子稿 二、预习训练案的使用 1.预习训练案必须在前一周周五放学前发给学生。 2.要求学生带课本回家,要求家长督促学生在假日完成预习题并签字。要求学生独立思考,自主完成,用红色笔标注出自己解决不了的问题。 3.在前一周日晚由学科代表收交第一个预习训练案,教师及时认真进行第一次批阅,通过预习题完成情况了解学情,确定课堂学习内容。教师阅后及时下发学生,由学生对预习内容纠错,并随进度完成相应的训练题,再次收交批阅,对有难度的训练题要在课堂上讲解,已达到练习的目的。第一个预习训练案在周一至周三上。同样周三收交第二个,在周四至周五上。 3、每个预习训练案都做到两次批阅,具体时间可视各科具体情况,有所变动。 三习五步课堂结构 三习:1.自主学习 一般在课外通过预习案完成,也可以在课堂进行。 2.合作学习 体现在教学环节中 3.探究学习 在训练案体现探究问题 五步:1.导 可以由上节课训练案的反馈纠错导入;也可以通过人物、故事、新闻等导入新课。 2.合 学生合作,由老师提具体问题,同桌或前后桌合作学习得结论。 3.讲 讲授本节课重点内容。 4.练 学生当堂练习,包括合作学习,学生展示,以便巩固当堂知识。 5.结 可以先由学生小结,老师补充小结,也可以由学生老师共同小结。 注:每节课要有课件,课件里有教学目标、学习反馈、课堂相关内容。查看更多