教导处范文之小学春季教研工作计划三

教导处范文之小学春季教研工作计划三

教导处范文之小学春季教研工作计划三 ‎ ‎ 本学期我校教研工作在上级教育主管部门和教育办工作意见指导下，学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，继续围绕“有效教育教学，全面提高教育质量”的中心任务，以素质教育和新课程改革理念为指导，推进“小片区”管理工作，进一步加强学校教学常规管理。以校本教研、创建学校特色为突破口，深入学习新的课程标准，充分发挥各教研组织的作用，提高全体教师的业务素质，提高教育教学质量。一、加强理论学习，提升业务水平。1.继续深入学习新课程标准，学习要有新理念、新目标、新思路、新举措。开展以各学科教研组为单位的《 课程标准》学习，使全体教师对《课程标准》有更新的认识和理解，熟记于心，运用于教育教学之中。要力争做好“四好五新”。“四好”即办好一所学校，发展好每一位教师，上好每一堂课，教育好每一位学生。“五新”就是：实施素质教育要有新思路，提高教育质量要有新方式，深化课程改革要有新境界，加强教研创新要有新力度，促进学生发展要有新举措。积极参与四月份市小学语文“阅读教学有效性---诗歌教学”课标践行主题研讨活动、市小学艺术“有效欣赏教学”课标学习主题研讨活动。五月份市小学数学“基于学生经验的教学”‎ 课标践行主题研讨活动。2.创新培训形式，改革每周一次的政治业务学习制度的形式，在集体学习后每位老师附上自己的学习体会，使学习更有成效。组织全体教师在学期初阅读一本教育名著，并把自己的学习体会上交副教导吴燕红老师。六位骨干教师要阅读30万字以上的教育名著并写不少于5000字的读书笔记，新教师继续参加教育办的新师阅读班。组织教师参加各类论文案例的评先工作，提升教师的理论素养。组织教师参加6月份《青阳教育办教育教学经验总结汇编》的论文汇编工作，征集小学艺术优秀案例、小学英语优秀教学设计参加教育办及市里的评选。3．充分发挥晋江市“名教师”及教育办名师培养班的助推作用，完善名师培养模式，建立名师培养的运行机制。上学期我校有5位老师被教育办“首届名师培养班” 吸纳为新成员，分别为苏秋凉（语文）、吴燕红（语文）、林艳姗（数学）、张俊金（数学）、李伟明（其他学科）。我校的教育办名师成员要充分发挥学校名师班成员的助推作用，结合“小片区”的管理工作，组织名师“送教下乡”，与凤垵小学、象山小学展开系列教研活动。根据《晋江市名教师年度考核管理实施办法（试行）》的相关要求，督促吴婉卿、吴忠良、洪玉惕、吴丽辉、庄育璇、吴燕红6位骨干教师按《晋江市名教师年度考核管理细则》(试行)的要求,从“师德和育人方面、教学工作方面、教育科研方面、发挥辐射作用方面、其他方面”‎ 等5大方面13小点整理个人业务档案，于8月25日将整理好的档案送交教育办审核、归档，以便汇总报送进修教科研处审核。要不断充实完善名教师档案库的建设，掌握名教师发展情况，促进名教师队伍发展，通过选送、推荐各级人员参加各级各类培训活动，提高业务素质及课堂教学有效性。拓宽名师培养渠道，搭建多种平台，创造机会让名师成员尽早成名成家。4.结合青阳街道教育办与晓聪“小片区”管理工作，继续做好2012年—2013年度“小荷工程”建设与“师徒结对”工作，采用分层指导策略，按计划保质保量完成培训工作，参加教育办举行的新教师（语文、数学、艺术学科）见习期满课堂教学汇报活动、指导老师微型讲座活动。我校新分配的林华明、吴博艺与新调入的林水英老师将进行教学汇报加3分钟的一年来工作体会谈。学年末各位新教师缴交包括一年来总结、优秀教案、汇报课反思、教学理论讲座的听后感等书面材料存档。 二.健全课程体系，重视校本课程开发1.严格执行课程计划，按照《义务教育课程设置实验方案》要求，开齐国家课程科目，开全课程，按照《福建省义务教育课程实施计划》（试行）要求开设课程，开足课时，不超比例安排语数课时，不私自调换功课，不挤占体育课、艺术课等技能科教学时间，加强技能科的教学研究，全面提升学生的综合素质。2.规范作息时间，保证学生在校学习时间不超过6小时，不占用学生法定休息时间。严格控制学生的课外作业总量，小学一、二年级不留家庭书面作业，其他年级书面家庭作业量控制在 1‎ ‎ 小时以内。学校和教师不得违反规定占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课。3.根据《关于加强小学〈英语〉课程管理和教学的若干意见》精神，低年级一周安排一节英语课，中高年级一周安排三节英语课，增加的课时暂从地方和校本课程的时间中安排。4.根据《教育部关于中小学开展书法教育的意见》，每天下午2：00-2：15分安排一节（一周共五节）写字课，弘扬中华民族传统文化，把书法教育落到实处，提高学生汉字书写能力。继续深入开展“书香校园” 的建设，充分利用学校省级示范图书馆，班级图书馆，培养学生广泛阅读的兴趣，增加学生的阅读量，全面营造和谐的书香校园。3. 在校园内广泛开展阳光体育运动，除了专门开设田径兴趣小组、五祖拳兴趣小组、篮球兴趣小组、乒乓球兴趣小组、围棋兴趣小组外体，还积极开展校内的阳光体育长跑活动，坚持每周两次学校特色操《乡音BOOMBOOM操》，每周一次的“五祖拳”广播操。保障学生每天阳光体育运动达到一小时。在一至六年级每班都安排3节的体育课，每周有两天没上体育课的班级，在下午16：40至16：55安排15分钟的课外体育活动。我们还将在三年级组建一支48名学生组成的泉州特色广播操《五祖拳》表演队，力争在教育办的比赛中取得好成绩，争取市赛。4.规范校本课程，加强对各学科师资配备管理，在三～六年级开设我校特色校本课程《南音》课，本学期我校的“一校一品”展演活动也将以南音兴趣小组所排练的节目为主 ，向全市小学展示我校“南音”‎ 这一校本特色课程的魅力。校本特色的课程开设，发挥了地域优势，推进了高雅艺术进校园。5.深入开展心理健康教育，加强心理咨询室管理与使用。我校的心理健康课题《小学生人际交往主要问题及对策研究》要继续争取提升为市级课题。积极参与教育办的心理健康教育教育周活动，努力打造专业化心理健康教师队伍。6.加强综合实践课程，把信息技术课纳入综合实践课程。要为每一位学生建立综合实践活动档案袋，做好综合实践课程的检查评比工作。邀请中和的施美珠老师对晓聪小片区进行综合实践的讲座。三、规范教学常规管理，提升教学管理水平。 1.继续实行月工作量检查制度，学校教导处组织各教研组长、年段长组成检查小组，定期对教师的常规工作进行检查，检验的内容包括作业批改、教案编写、试卷的评改、教学进度等情况，并进行及时的反馈与跟踪管理。建立常规检查结果公示制度，每月检查一次，在公示栏将每次检查结果进行公示。做好教育办教育教学常规管理互检，争创教育办常规管理先进校。2．继续深化校本教研改革，努力提高教师专业水平。按“校本教研制度构建与实施”课题的制度要求，各教研组教师应集体分析和研究教材，掌握教材各单元的重难点，并制定年级组研究专题和学期活动计划。语数教研组教研活动每周要一次，8个技能科教研组每两周应举行一次教研活动，每次教研要做到有统一时间、有统一地点、有主持人、有中心发言人、有解决的主要问题、有解决问题的主要措施、有下周的工作布置等。组织教师参加教育办举办的英语骨干教师示范课、名教师特长课、骨干教师示范课、新教师展示课等一系列教学评比活动，使教师教研能力得到提升。3．加强课堂教学研究，打造精品教学设计，努力提高课堂教学的效率。继续推行“周四听课日“和“每听必评”两项制度，开展经常性的“观课、议课、评课”‎ 活动。人人上研究课，人人参与评课。学校行政要善于学习、善于思考，要深入课堂，亲临一线，着力培育各学科的骨干和典型，经常性地进行随机听课，把握教学管理的主动权。同时，按照“问题即课题”的原则，组织教师认真开展以“解决问题”为目标的专题研讨活动，每个学期、每个学科力争解决几个教学中突出的问题，并写出问题研究报告。结合教育办及上级教育部门“晋江市第二届语文教师素养比赛”的评比，组织语文教师参加教育办的语文素养比赛，（比赛内容初定：朗读展示—书写展示—才艺表演—教学设计—课堂教学展示—知识素养现场答题）。三月份吴燕红、王瑞双两位老师将代表我校参加小学品德与生活（社会）片段教学评优活动（四年级）、四月份六年级数学教师张名取将代表我校参加教育办的观课评课比赛。我们还要组织参加各技能科主题研讨活动，使全体教师的实践能力和教学能力得以提升。5.进一步规范教学常规，让全体教师对“备、教、批、辅、改、考、思、研”等常规制度做到心中有数。规范周工作计划，提前一周制定好下周工作安排表，明确各项工作的时间、地点、要求和具体的责任人；规范备课，备课时应备出自己的风格；规范上课，上课时应面向全体学生；规范作业设计与批改，提倡创新性作业；规范学生辅导，建立后进生学籍档案卡，重视对学困生的个别辅导；规范学生活动，加强“十好”教育、“五个一”工作、主题教育活动等学生活动，促进学生全面素质提升；规范学生成长档案，尝试出版学生学业专辑或专著；规范档案管理，各类档案要有专人管理。6.拓展教研空间，做实以晋江二实小为龙头的“‎ 区域性协作校联研发展共同体” 十五校联研活动。以泉州“十二五”课题《学生差异性背景下学习方式续究》为载体，开展“学科主题研讨——同课异构”“青年教师成长感悟”“听课议课”“经验交流汇编”‎ 等系列活动。本学期晋江第二实验小学采取学科主题式的同课异构活动，我校选派陈龙老师参加了《人际交往》的心理课现场。四、优化育人环境，促进学生全面成长。1．强化教学质量抽样检测，做到领导深入，强化管理，统一思想，统一部署，共同提高。。强化教学质量过程性管理，努力提升整体办学水平。认真贯彻《关于进一步规范中小学办学行为有关工作的意见》精神，加强学生学业质量评价改革研究，要特别重视当课、当堂练习题与检测题的设计，完善课程学业质量评价标准，做好质量分析，促进教师有效教学、学生有效学习；做好六年级数学、五、六年级作文竞赛的选拔与培训工作，确定六年级数学竞赛由吴忠良、李伟明两位老师负责指导，五、六年级作文竞赛由吴淑榕、苏秋凉、林水英、柳黎丽四位老师负责指导。2.重视构建英语、科学、体、音、美、品生（社）、社会实践等学科的教学评价体系，积极探索英语、科学质量测试办法；严格控制考试次数和科目，对学生学习成绩评定采用等级制，严禁对学生的成绩排队、公布，严禁把成绩作为师生考核与表彰的唯一依据；建立学生课业负担监测、举报、公告和问责制度，接受社会与媒体监督。3.努力提拔学生对各技能的兴趣，挖掘科技创新潜能。确定市小学生六项技能比赛的指导老师为吴淑榕、苏秋凉、林水英、张名取、庄育璇、雷晓希。小学生美术竞赛指导老师庄育璇；小学生硬笔书法比赛的指导老师苏秋凉、软笔书法指导老师为王瑞双；校园歌手比赛指导老师为雷晓希、林艳姗；南音演唱演奏选拔赛指导老师陈小红、“一校一品”指导老师陈小红；小学生围棋竞赛指导老师：庄锦芬、曾雅蓉；小学生乒乓球、篮球比赛则由吴忠良、李伟明、张名取、吴博艺四位男老师负责；“五祖拳”竞赛的指导老师确定为：吴博艺、郑香美。各相对应的指导教师应做到早组织、早训练，力争在比赛中取得优异的成绩。五、开展小片区管理，实现教育均衡发展为提升青阳街道晓聪中心小学小片区三所学校的各学科教师教育教学水平，加强校际间的经验交流，促进教师共同成长，促进学校均衡发展。根据《福建省教育厅关于推行义务教育小片区管理的实施意见》及《晋江市教育局关于实施义务教育“小片区管理”试点工作的通知》文件精神，以我校为龙头建立了由晓聪中心小学、象山小学、凤垵小学组成的“晓聪小片区管理”工作试点。主要将开展以下工作：1.师资统一调配。根据两校师资实际和教师本人的申请，拟定：a.凤垵小学姚雅论、蔡春凤到晓聪中心小学向吴燕红、林水英老师跟踪学习进行师徒结对（语文），时间为四月份—‎ 五月份。b.晓聪中心小学吴博艺到凤垵小学学习科学制作，每周一天的时间。c.是凤垵小学的魏春真和晓聪中心小学的庄育璇结对互学。d.象山小学的朱雅晶、李婉婷分别向晓聪中心小学林水英、王瑞双学习班主任管理，时间为一个星期。通过召集结对对象，召开会议，征求结对对象的意见，提出结对的具体要求，拟定结对工作计划，以“师”的示范课、徒弟的“试课”‎ 为主，及时听课、评课，及时研讨，互动磨课，检验结对效果。2.管理互动：三所学校的校长各带领一名行政深入到挂钩学校，通过观察早操早会、巡视校园、随堂听课、交流座谈等形式，全面深入蹲点指导。3.课程安排：小片区管理课程由三所学校的教导主任统一协调安排、教学统一管理、教研统一要求，质量监测评价统一进行。以特色项目（南音防震、小高甲、科技活动）为支架，以点带面，引领成员各校全面发展，形成统一的在区域内有影响的教育品牌项目。4.资源共享：要对照省义务教育标准化学校建设标准，分析片区教学点内每所学校的现状，推进教学设施、仪器设备的均衡配置，建立片区教学点内信息资源共享平台，让广大教师与学生共享片区内优势资源。5．教研工作：小片区教研机构统一调配，以片区各年级班级总数确定各学科教研机构人员：语文教研组以一至六年级各年级均成立教研组，各年级教研组每月进行一次单元集体备课；数学教研组为全体数学师组成，每周安排教研活动；品德学科教研组为全体品德老师，每周安排活动；科学学科教研组为全体科学师，每周安排活动；其它学科成立综合组，成员为其它专职老师，每周安排活动。每学期初召开片区内全体教师会，统一布署，统一要求；每学期末组织片区内全体教师期末总结会，开展教研组长工作交流会，评选优秀教研组长，使片区教研工作在不断的总结经验中成长，提高片区教研活动的策划、组织能力。6.捆绑考核：要逐步探索并建立健全目标考核、限期见效工作机制，将片区教学点工作成效纳入参与片区教学点的组长、副组长和相关人员（含互派教师）年度考核、绩效考核和干部考察范畴。 相信我们能以汗水落实计划，用微笑迎接新一轮的教育挑战，在扎实抓好常规教研工作的基础上，创建学校特色。只要发扬我们晓聪中心小学团队的精神，个人的智慧，一定能使我们学校教育教学工作更上一层楼。‎