- 2021-04-12 发布 |
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文档介绍
教导处范文之高三年级工作计划二
教导处范文之高三年级工作计划二 高三是整个高中阶段最关键的一年,是决定学校生存发展的关键一年,本着慎重、严谨、务实和高度负责的态度,以学校总体工作计划为纲要,在教务处的正确领导下,在认真总结上学期工作得失的基础上,结合本年级的实际情况,制定本学期的工作计划。 一、工作目标 团结协作、共同奋斗,上总量、争上游、拼重点、攻名校。力争高考二本上线人数达到145人—150人,一本上线有数量。 具体做到: 1、创造安全、和谐、向上的年级风气。 2、打造一支有追求、有创造力、有竞争力的优秀教师队伍。 3、狠抓班级管理,正班风,浓学风。 4、抓好优生和中等生工作,力争培养中等生达线,培养优生上“三大校”。 5、立足高考,逐渐加快教学进度,加深教学难度,细化教学管理,提升教学质量。 二、在教务处的指导下,具体完成以下工作: (一)队伍建设 1、年级组管理人员以高度的责任心和真诚的态度,为大家做好服务工作和沟通工作。 2、全体教师统一思想:工作永远是给自己干的。要实现2011年达二本线145人-150人的高考目标,全体教师要齐心合力团结在备课组长和班主任周围,听从安排,潜心教学,齐抓共管,分工协作。 3、全体班主任和备课组长要动员一切力量,采取一切必要措施,充分调动学生、科任教师和家长的积极性,实现高考总目标,替学生负责,替学校负责。所有班级二本达线人数都不得低于2007级同层次班级平均达线人数。所有学科高考成绩力争在吕梁市第一名,确保前三名。 (二)教务工作 4、根据国家课程计划,结合我校实际,制作教学执行四表。 5、根据学校和教务处工作计划制定年级工作计划、审查备课组工作计划、教师教学工作计划。 6、扎实进行年级日常教学管理的检查督促工作,做好课务、考务(月考、期中期末考试、学业水平考试)、学籍管理工作和课时核算工作。所有教师不得私自调课、代课,因请假需调课、代课的老师必须履行书面手续,否则视同旷课,年级组每天必须有工作日志记录。 7、各班级文印资料由班主任签字后到文印室印刷,全年级、所有文科班、理科班统一印刷的资料由备课组长签字后到文印室印刷。学期期中、期末后,组织班主任和备课组长跟文印室核对存根,并将文印费分别落实到各班,由年级组统一跟文印室结算。 (三)教学、教研工作 8、严肃工作纪律,规范和优化教学环境。 (1)严禁在办公期间打游戏、聊天。 (2)禁止上课期间在办公室或教学楼大声讲话,以免影响他人办公和学生上课。 (3)教学常规按照学校文件执行。 9、狠抓班级管理,净化班风,浓厚学风,形成良好的学习氛围。 (1)为创造好的教学环境,年级组继续推行“开展自主学习,争创优良学风”活动(包括晚饭后、周末),进一步完善考核方案,每日张贴公布,每周通报表扬“优秀学风班” 和“优良学风班”,并与班主任考核挂钩。各班主任要抓实课外活动、晚饭至晚自习前和周末的学习和纪律。 (2) 班主任要宏观控制,做好学生、科任教师和家长的沟通工作。建立学生成绩跟踪制度,并找学生谈话,疏通心理,发挥团结和协调作用。每次月考后必须召开一次科任教师碰头会,对班级问题学生特别是中等生加以分析研究,相互配合。要求家长做好后勤保障工作,保证学生有足够的学习时间,保证学生有良好的学习状态。 10、认真制定和贯切落实三轮复习计划。 各个备课组和全体课任老师必须在充分开展集体研讨、酝踉和协商的基础上,制定出从现在到高考的三轮复习计划。全体老师在计划的指导下,必须统一进度,认真备课,上课,编制和批阅练习,提高复习课和练习课的计划性、针对性和有效性。 一轮:2010年8月至2011年2月初,按照教材体系对知识进行覆盖式梳理,必须到边到沿,夯实基础,让每一个学生拿到60%的分数,做到“起点低,台阶密,落点高”。 二轮:2011年2月初至2011年4月底,注重能力的培养。以专题的形式 对重点知识进行覆盖,一轮横向成条,二轮横纵联系成块。 三轮:2011年5月一个月,模拟考试和应试心理素质的训练,使他们能在高考中把自的己能力最大限度地发挥出来。 11、为高考而教学,重点落实五环节教学工作。 (1)备课。 A、在第一轮复习时,所有教师必须认真研究教材的知识体系,把握其内在联系,打破原有的框架,用小问题的形式整合知识点,为提高思维的坡度,设置的角度应在知识点的联系处、混淆处、深化处。 B、对核心知识内涵的进行开掘和概括,引导学生从内在体系上去把握和概括。 C、各备课组实行核心备课人分头提供集体备课教案(含电子教案和课件),各位老师再结合本班实际进行二次备课,备课组安排好每周教研活动时间第一节课核心备课人定时间、定地点、定内容开放课堂,第二节课集中讨论,共同形成几点结论和改进的具体建议 ,未上高三的老师必须先听课后上课。所有教师要形成自己的复习体系,千万不能照抄照搬别人,体现自己的教学特色和风格。 D、教案书写必须规范(教学目标、教学内容、教学重难点、教学方法、作业布置、板书设计、教后反思),10年以上教龄的教师详案和略案结合,10年以下教龄的教师写详案,每月由备课组长集体评议一次。 (2)上课。 A、上课和辅导教师要向45分钟要质量,严禁迟到、接打电话,50岁以下的教师不得坐着讲课(放幻灯片除外)。 B、加强学法指导,提高学习效率。 C、加强课堂教学研究,让课堂贴近学生知识实际、生活实际、思想实际,贴近高考,提高课堂教学效率。 (3)辅导。 A、班主任组织科任老师,确定跛腿但有希望考上本科的学生名单,并按照学科成绩,分头补差,集中精力攻总分。 B、A班班主任组织科任老师,确定有希望考上“三大校”学生名单。除了参加培优班培训外,各科教师长期做好培优工作,经常面批面辅,集中精力攻总分。 C、班主任也要组织科任老师抓后进生工作。第一、抓后安全纪律教育,确保各班教学工作安全、有序、稳定;第二、抓学习查漏补差,力争为下一届提供优质的补习生源;第三、抓思想教育,帮助后进生树立信心,培养他们健全人格,为社会输送合格的高中毕业生。 (4)批改与评讲。 所有练习做在作业本上或试卷上必须精选精练,必须全批全改,但不必每次都详批详改。普遍问题要重点讲,展开讲,少数问题就略讲,个别问题只需公布答案,课下个别辅导,严禁不批改就评讲。 (5)训练与考试。 精讲精练,坚持实行月考制度,提倡周考。每次月考不考核老师,对优秀学生发奖品鼓励,期中期末对学生发奖品鼓励,对优胜班发流动红旗,对老师教学成绩考核。提倡周考,加强学生应试心理和应试能力的培养,做好高三学习的阶段性总结。 12、落实并加强理化生的实验教学和英语听力训练。 13、按照学校及教务处的要求积极参加教学交流活动和高考研讨会,开阔视野,及时了解新高考动向。 14、注重特长班建设,班主任和音体美老师密切配合,共同分析艺体生的思想状况、文化成绩,力争艺术类达线达到40人以上。 15、逐步规范各科各班教学成绩评价方案,逐步与高考指标结合,力求评价公平公正。 (1)各科教学成绩考核实行所有参评学生均分积分占40%,所有参评优生名次积分占60%。 (2)班级参评学生均分积分办法:第一、理科A班,第1名计10分,第2名计8分,第3名计6分;第二、理科B班,第1、2名计10分,第3、4、5名计8分,第6、7名计6分;第三、文科A班,第1名计10分,与第1名均分差距小于3分计8分,与第1名均分差距等于或大于3分计6分;文科B班,第1名计10分,第2名计8分,第3名计6分;第四、文科特长班,以分班时与三个文科B班的均分差距为基础差距数,差距小于或等于基础差距数计10分,差距大于基础差距数小于或等于基础差距数加3计8分,差距大于基础差距数加3计6分;第五、一个老师在同一层次带两个班获得第1名和第2名都计10分。各班班级成绩考核原则比照单科成绩考核原则,文科特长班,以分班时与三个文科B班的均分差距为基础差距数,差距小于或等于基础差距数计10分,差距大于基础差距数小于或等于基础差距数加10计8分,差距大于基础差距数加10计6分。 (3)班级参评优生名次积分办法:第一、各班各科班级参评优生名次积分是由单个优生名次积分之和组成。第二、理科A班取理科A层前100名,第1名计10分、第2名计9.9分......第100名计0.1分;理科B班取理科B层前100名,第1名计10分、第2名计9.9分......第100名计0.1分;文科A班取文科A层前50名,第1名计10分、第2名计9.8分......第50名计0.2分;文科B班取文科B层前50名,第1名计10分、第2名计9.8分......第50名计0.2分。第三、各班各科所有优生积分之和为该班该科的积分,算出积分后,比照“所有参评学生均分积分办法”计算最后积分。 (4)带多班老师计各班积分均分。 (四)政教工作 16、配合政教处狠抓安全教育、养成教育、思想教育工作,确保无重大违规违纪事件发生,为高考保驾护航。 (五)其它工作 17、配合学校各部门完成各项工作。 高考号角已经奏响,但高考还未成功,我们除了努力,别无选择。我们各项工作都要抓紧,抓严,抓细,抓实。相信在学校领导的精心帮助与指导下,经过全体师生的共同努力,高三年级的各项工作必将迈上一个新的台阶。 高三年级组 查看更多