- 2022-02-12 发布 |
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文档介绍
北师大版数学小学六年级下册教案-第二单元 比例-第2课时 比例的应用
第二单元 比例 第 2 课时 比例的应用 教学内容:六年级下册第二单元 P19~20 内容。 教学目标: 知识与能力:通过练习,巩固对比例尺的认识。 过程与方法:培养学生联系实际解决问题的能力。 情感态度和价值观:使学生感受到数学在生活中的广泛应用。 教学重点:把比例尺应用到实际生活中,解决问题。 教学难点:熟练掌握用比例尺知识解决问题的思想方法,提高综合应用知识的能 力。 教 法:引导法 学 法:自主探究 教学准备:小黑板 教学过程: 一、知识回顾 1、什么叫做比例尺? 2、说一说 (1)1:800 是什么意思? (2)400:1 是什么意思? 二、做一做 (1)甲乙两地相距 300 千米,在一幅地图上量得甲乙两地的距离是 6 厘米,这幅 地图的比例尺是多少? (2)在一幅比例尺 1:2000000 的地图上量得北京到天津的距离是 5.2 厘米,求 两地的实际距离。 (3)知识与能力:过程与方法:两城相距 500 千米,如果画在比例尺是 1:500000 的地图上,应画多长? (独立完成,指名展示并讲解,集体订正。) 三、能力提升 (1)在一幅比例尺是 1:400 的平面图上,量得某小学长方形阅览室的长是 3 厘 米,宽是 2 厘米。这个阅览室的实际面积是多少? (2)在比例尺为 1:3000000 的地图上,量得甲、乙两地的距离为 3.6 厘米,如 果汽车以每小时 60 千米的速度从甲地到乙地,多少小时可以到达。 (3)一种机器零件长 6 毫米,画在设计图纸上是 8.4 厘米,求这幅图的比例尺。 (4)在一幅比例尺是 1:2000000 的地图上,量得甲乙两地的距离是 20 厘米, 如果在另一幅图上,甲乙两地的距离是 10 厘米,另一幅地图的比例尺是多少? 四、小结 (1)通过本节课的练习,你巩固了哪些知识? (2)评价:你认为哪一位同学或哪一个小组表现最棒,好在什么地方? 五、作业 练习二第 5、6、7 板书设计 教学反思:查看更多