【部编人教版】六年级上语文11《故宫博物院》优质课堂教学课件

【部编人教版】六年级上语文11《故宫博物院》优质课堂教学课件

故宫 博物院 11 * 故宫又称 紫禁 城。 紫：紫薇垣（天帝之宫），天子的居所。 禁：守备森严，常人难以涉足的禁区。 故宫又称紫禁城， 这是因为紫字取名于紫宫，紫宫又称天帝之宫。 古时，人们将天上的星宿划分为三垣、二十八星宿和其他星座，“三垣”指三个宫城的意思，即太薇垣，紫薇垣、天市垣。紫薇垣在中间，称为中垣，于是古人便认为这是天帝居住的地方，即天帝之宫。 封建时代帝王被认为是天帝之子，即天子，那么天子打理朝政和居住的地方皇宫，自然应该是人间的“天上宫阙”，又因为皇宫是禁区，一般人不能涉足，所以故宫又叫紫禁城。 读课文，疏通生字词，把不认识的字多读几遍。 这四则材料各讲了什么内容？ 初读课文 我会读 矗立 螭首 金銮殿 琉璃 额枋 蟠龙 击磬 攒 镏金 雍正 后妃 肃穆 迥然不同 水榭 顺贞门 昭德门 南庑 双奎 正月 雕镂 惟妙惟肖 真伪 逾 矗 立 螭 首 金 銮 殿 琉 璃 额 枋 蟠 龙 击 磬 攒 镏 金 雍 正 后 妃 肃 穆 迥 然不同 水 榭 顺 贞 门 昭 德门 南 庑 双 奎 正 月 雕 镂 惟 妙惟 肖 真 伪 逾 chù liú fānɡ chī luán cuán liú zhēnɡ jiǒnɡ pán qìnɡ yōnɡ fēi mù xiè zhēn zhāo wǔ kuí lòu wéi xiào wěi yú 初读课文 鲜 xiān （ ） xiǎn （ ） 新鲜 鲜为人知 这种 鲜 （ ）为人知的故事让我感到非常新 鲜 （ ）。 xiān xiǎn 初读课文 多音字 3. 形容整齐有条理的样子。 （ ） 4. 毫无顾忌地大量花钱。 （ ） 2.很不相同。 （ ） 1. 形容 一 种朦胧的，看不清东西的感觉。（ ） 迥然不同 大肆挥霍 井然有序 烟雾缭绕 填一填 时间顺序: 一般说明事物的发展变化； 空间顺序: 要特别注意写清建筑物的结构、空间的位置和事物的表里、大小、前后、左右、东南西北等的位置和方向。 逻辑顺序: 常用以说明事理，以推理过程体现事理的内部联系。 说明文的基本写作顺序有哪些？ 思考 速读课文，圈画出交代作者行踪变化的词语，完成课后的故宫平面图。记住十三个地名。 一、结合所给的材料、图片，读通课文，整体感悟。 故宫博物院 故宫博物院 第三部分： 第一部分： ( 第1～2自然段 ) 主要从整体上介绍故宫，包括名称、历史、形状、面积、风格等。 介绍了故宫的 “ 前朝 ” ，也就是 “ 三大殿 ” 。 第二部分： ( 第 3～10 自然段 ) ( 第 11～15 自然段 ) 理清脉络 介绍了故宫的 “ 内廷 ” 。 第四部分： ( 第1 6 自然段 ) 最后一段对故宫作总的概括，再次强调其艺术特点。借登临景山俯瞰故宫全景，对上文的具体分说作综合总括，再次突出这个建筑群布局的和谐统一的特点，使读者获得明确、完整的印象 。 在前朝的三大殿中，作者重点介绍了哪个大殿？为什么？ 太和殿。因为它是三大殿的中心，是举行重大典礼的所在地，是最能显示皇威的地方；它还是故宫建筑群的中心，最全面最突出地体现了故宫的特点。 深入探究 两个“立足点”分别是正中的“朱漆方台”和“雕金蟠龙”。下面以“方台”为立足点，依次向上、向后、向左右两旁写，上面以“雕金蟠龙”为立足点，依次向上、向周围写。 在介绍太和殿时，立足点是什么？按什么顺序介绍的？在书中圈出表示方位的词语。 深入探究 大殿 正中 是一个约两米高的朱漆方台， 上面 安放着金漆雕龙宝座， 背后 是雕龙屏。方台 两旁 有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上都盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶， 中央 藻井有一条巨大的雕金蟠龙，从龙口里垂下一颗银白色大圆珠， 周围 环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身 周围 还 衬托着流云火焰。 太和殿为什么会设在中轴线上？殿内陈设的主要特点是什么？为什么？ 1. 强调了皇权这个中心。 2. 彩绘了众多的龙的图案。 3. 因为皇帝自命为 “ 真龙天子 ” ，龙是皇权 的象征，以众多的龙来突出皇帝的威严。 深入探究 在内廷作者重点介绍了什么？为什么？ 乾清宫。因为乾清宫是皇帝处理日常政务和批阅奏章的地方，后来还在这里接见外国使节。 深入探究 “后三宫”的图案和“前三殿”有什么不同？ 后三宫的彩绘中，凤凰的图案逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙凤呈祥、飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案，和前三殿相比庄严肃穆的气氛减少了。 深入探究 通读课文，体会作者写作时流露的思想感情。 对建筑物的精美 劳动人民的智慧 历史价值 深入探究 爱 赞美 说明对象 ： 故宫博物院 说明对象的特征 ： 建筑精美、布局 统一、 宏大壮丽、风格独特 说明顺序 ： 空间顺序 说明方法 ： 分类别 列数字 打比方 作比较 说明语言 ： 准确 说明类别 ： 事物说明文 总结归纳 作者主要运用了哪些说明方法？举例并说明其作用。 作诠释 ： 在北京城的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。广场北面乾清门以内叫“内廷”，是皇帝和后妃们起居生活的地方。 列数字 ： 准确地说明了太和殿的规模宏大，突出了它的雄伟壮丽。 打比方 ： 弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西 …… 摹状貌 ： 生动形象说明了太和殿内部装饰的富丽庄严。 作比较 ： 通过和内廷的比较，突出太和殿的雄伟壮丽。 总结： 祖国有着壮丽的河山，有着举世闻名的历史文化遗产，等待着我们去领略其风采。当阅读文字材料时，要带着阅读目的，选择合适的阅读材料，提取有效的信息，全面培养我们筛选、整合、运用信息的能力。 故宫从明永乐四年（1406年）开始修建，永乐十八年（1402年）基本建成，至今已经有六百多年的历史了。它集中体现了我国古代建筑艺术的优秀传统和独特风格。在当时社会条件下，能建筑这样高大雄伟的建筑群，充分反映了我国古代劳动人民的智慧和创造才能，在建筑史上具有十分重要的地位，是祖国珍贵的文化遗产。 课外拓展 故宫是一个庞大的建筑群，值得介绍的东西很多很多， 九千多 间房屋， 九十多万 件藏品， 九百多万 件档案材料 …… 如果全部说明，难免太多太杂，中心不突出，读者也不便了解。所以作者抓住中轴线，采用空间说明的顺序，运用 总分总 的写法， 突出重点 ， 详略分明 ，使读者对路线、方位、各建筑物的特点与联系，清晰明了，使文章条理十分清楚，说明对象给读者留下深刻印象。 课外拓展 板书设计 、 天安门 （入口） → 端门 → 午门 → 汉白玉石桥 → 太和门 → 前三殿 太和殿 中和殿 保和殿 → 小广场 → 后三宫 乾清宫 交泰殿 坤宁宫 → 御花园 → 顺贞门 → 神武门（出口） 结构梳理 设计要求： 1. 按照一定的说明顺序来介绍； 2. 有恰当的开场白、过渡语和结束语； 3. 有自己的创意。 争当最佳小导游：选择家乡最熟悉的一个景点，设计导游词。 课后作业