六年级下册数学课件 第三单元《第1课时 圆锥的认识》人教版 (共34张PPT)

六年级下册数学课件 第三单元《第1课时 圆锥的认识》人教版 (共34张PPT)

第三单元第1课时圆锥的认识人教版数学六年级下册 学习目标1.认识圆锥，掌握圆锥的特征。2.认识圆锥的高，会正确测量圆锥的高。 圆柱体的特征是什么，以及什么是圆柱的高，圆柱有多少条高。圆柱体特征：①圆柱上下两个底面是相等的两个圆②拆开圆柱的侧面，是个长方形（有时也可能是正方形），这个长方形的底长是圆柱的底面周长，宽是这个圆柱的高。③同一个圆柱两底面间的距离处处相等。导入新知 圆柱的高：圆柱体的上底面和下底面之间垂直高度一个圆柱有无数条高，圆柱上下底面距离相同，高为无数条。 圆柱的特征同学们掌握得非常好，今天我们学习一种新的几何形体。圆锥 这些物体的形状有什么共同的特点？圆锥外部特征的探究合作探究 这些物体的形状都是圆锥体，简称圆锥。 圆锥的几何图形： 请同学们仔细观察你手中的圆锥，运用你们已有的经验和方法研究圆锥会有哪些特征？顶点：1个面：2个，一个侧面（曲面），一个底面（圆）。 研究圆锥的高拿一个圆锥形的物体，观察它有哪些特征。 从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。怎样测量圆锥的高？拿一个圆锥形物体，试着测量它的高。如下图所示，可以测量出圆锥的高。 如下图所示，把一张直角三角形的硬纸贴在木棒上，快速转动木棒，看看转出来是什么形状。 讨论：圆锥上的线段，那一条是圆锥的高? 通过观察课本量高的演示图，谁能说说测试圆锥的高分那几步？第一步：先把圆锥的底面放平。第二步：用一块平板水平地放在圆锥的顶点上面。第三步：竖直的量出平板和底面之间的距离。 活动：根据总结步骤，同桌合作，选择一个圆锥，测量出它的高。操作实践：①把一张直角三角形的硬纸贴在木棒上，快速转动木棒。②转出来是什么形状？ 指出下面圆锥的底面、侧面和高。巩固新知 高底面高侧面侧面底面 高侧面底面 课堂练习 通过节课的学习活动，你有哪些收获？课堂总结 下列物体的形状是由哪些图形组成的？图（1）是由圆锥，圆柱组成的。课后练习 图（2）是由圆锥，圆柱组成的。图（3）是由圆柱，长方体组成的。图（4）是由圆锥，圆柱组成的。 下面图形以红色线为轴快速旋转后会形成什么图形？连一连。 再见