小学六年级作文教学课件鼓天下之动者存乎辞

小学六年级作文教学课件鼓天下之动者存乎辞

十、鼓天下之动者存乎辞——激情演讲，场面热烈六年级上册 第一关：范文引路 祖国啊，母亲尊敬的老师、同学们：金风送爽，天高云淡，祖国——母亲，迎来了60华诞！在这普天同庆的日子里，首先让我们怀着激动的心情，用最朴实的语言、最真挚的祝福，祝愿祖国母亲繁荣昌盛!黄河长江，奔腾万里，哺育了一个辉煌的民族！在这辽阔的土地上，一代又一代的炎黄子孙用自己的双手创造了灿烂的东方文明。但是我们不会忘记，祖国母亲也曾备受欺凌和侮辱。我们忘不了圆明园的火光，忘不了扣在中国人头上的“东亚病夫”的帽子，忘不了公园门口“华人与狗不得入内”的牌子，忘不了南京三十万同胞的鲜血染红了长江……然而，中国人民永远不会被压垮。虎门销烟揭开了中华儿女反侵略的序幕。太平天国的旗帜、辛亥革命的枪声，无一不向全世界表明：中华民族不可辱，中国人民不可欺！五四运动的呐喊，中国共产党的成立，更似惊雷划破夜空，中国人民硬是用小米加步枪打出了一个灿烂的新中国，东方巨人终于站起来了！走过60年的风风雨雨，经过60年的励精图治，我们体验了收复港澳的快慰、一国两制的成功、三峡工程的壮观、西部开发的激情、举办奥运的惊举、神州升天的喜悦……母亲，就像一艘远行的航船，正劈波斩浪，昂首前行！最后，让我们衷心地祝愿，英勇、无畏、勤劳、智慧的母亲，改革开放前程似锦，各项事业灿烂辉煌！中国，将永远屹立在世界东方！谢谢大家！ 演讲稿的特点：1、观点鲜明，内容具有鼓动性。2、结构清楚，层次简明。3、语言流畅，深刻风趣。 回答问题：1、值祖国60华诞之时，小作者选择了（）这一内容，我们认为这一选题与（）联系紧密；作者把祖国当作（）来写，更具感染力。2、作者从“不忘国耻、（）、（）”三方面来讲，对于我们每一个热爱祖国的炎黄子孙来说，都很具有（）性。3、按演讲稿的基本结构分析，开场白是（）自然段，正文是（）自然段，结尾是（）自然段。 演讲稿的结构：1、开场白。开场白是演讲稿中很重要的部分。常用的开场白有点明主题、交代背景、提出问题等，总的原则是切题和镇场。2、正文。正文是整篇演讲的主体，必须有重点、有层次、有中心语句。演讲主体的层次安排可按时间或空间顺序排列，也可以平行并列、正反对比、逐层深入，还要善于用事实和细节打动人。3、结尾。结尾起着深化主题的作用，也可以用感谢、展望、鼓舞等语句作结，使演讲能自然收束，给人留下深刻的印象。 第二关：巧学妙招 怎样让演讲更有吸引力？1、演讲语言的口语化。2、演讲语言的鼓动性。 答谢演说：此时我想起一个故事：在一个很大很大的瓜田里，有无数的西瓜。它们有很多很多，有的很大，而且很好。有一个西瓜恰好生长在路边。于是，它很容易地便被人发现了。和瓜田的其他许多西瓜比起来，这个生长在路边的西瓜或许并不算大，也不算最好。但是，由于它被人们发现了，所以，受到了一连串的称赞：“好瓜！好瓜！”那么，这个西瓜应该怎么想呢？如果它在颂扬声中飘飘然起来，真以为是“老子天下第一”，那么，它便是一个大傻瓜；如果它以为自己的成长完全是凭自己，而忘了园丁们的培育、浇水、施肥，那么，它更是一个大傻瓜；如果它在颂扬声中能保持清醒，继续生长，力追同伴，那么，它才真正是一个“好瓜”。我，就是这个生长在路边的、已被人发现的、很大的瓜田中的一个瓜。 小练笔：1、全篇演说词用了（）修辞手法，生动形象，让人容易接受。2、表达他谦虚谨慎的句子是：（）。表达他再接再厉的句子是：（）。3、结尾好在哪里？ 第三关：我来选材 对象最关心的问题演讲主题用什么实例说服同学老师家长社会人士根据下面表格提示，收集身边的信息，了解不同人所关心的不同问题，确定一个演讲主题。 “作业，作业！每天写不完的作业……”不少同学经常这样抱怨！ “写不完作业，别吃饭！”家长生气了也经常这样说。面对这个问题，我们应该如何对待？ 现在我们马上要面临着小升初，爸爸妈妈恨不得让我们把吃饭、玩耍的时间都用来学习，那我们应该怎样调整自己，积极应对呢？ 相信火眼金睛的你肯定还发现了许多问题，说给大家听吧！ 生活垃圾、废水、废气污染着我们赖以生存的环境，曾有人预言：“如果我们人类再不注意环保，那世界上的最后一滴水将是人们的眼泪！”请大家以“绿色环保”为主题，写一篇演讲稿，号召大家来保护环境吧！ 第四关：妙笔生花 有人凭着三寸不烂之舌，不用一兵一卒，便能连下数城；也有人单枪匹马，面对众多敌人，慷慨陈词，结果竟化敌为友。一场成功的演讲，就是一杆神奇的墙、一把锋利的剑。而成功的演讲首先取决于精彩的演讲稿。你想让你的演讲成为神奇的枪、锋利的剑吗？快拿出你手中的笔，练习写演讲稿吧！ 写作要求：1、确定好演讲主题，围绕主题阐述观点和态度，列举实例。2、演讲稿结构正确，分为开场白、正文、结尾三部分。3、让演讲更具有吸引力，做到语言口语化，具有鼓动性。 板书设计：十、鼓天下之动者存乎辞1开场白。2正文：主体，有重点、有层次、有中心语句。3结尾：深化主题。