部编人教版语文小学六年级 下册教学课件第6单元《古诗词诵读》课时3

部编人教版语文小学六年级 下册教学课件第6单元《古诗词诵读》课时3

古诗词诵读第3课时 “鱼”，谁来读读这个字，大家都知道这就是我们平常吃的鱼。（加上三点水旁）这个字谁认识？“鱼”和“渔”这两个字意思一样吗？“渔”，捕鱼，也就是打鱼。那渔者就是打鱼的人，那江上渔者就是江上打鱼的人。今天我们就跟随宋朝的大诗人范仲淹一起去看看江上打鱼的人。这节课，我就和大家一起来学这首诗。 《江上渔者》指出江上来来往往饮酒作乐的人们，只知道品尝味道鲜美的鲈鱼，却不知道也不想知道打鱼人出生入死同惊涛骇浪搏斗的艰辛与危险。全诗通过反映渔民劳作的艰苦，希望唤起人们对民生疾苦的注意，体现了诗人对劳动人民的同情。 《泊船瓜洲》是北宋文学家王安石创作的一首七言绝句。诗中首句通过写京口和瓜洲距离之短及船行之快，流露出一种轻松、愉悦的心情。 范仲淹（989年8月29日－1052年5月20日），字希文，汉族。苏州吴县人。北宋杰出的思想家、政治家、文学家。范仲淹政绩卓著，文学成就突出。他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想和仁人志士节操，对后世影响深远。有《范文正公文集》传世。 王安石（1021—1086），字介甫，晚年号半山，临川（今江西临川县）人。北宋政治家、文学家、思想家。其诗文多体现了他的政治主张和人生抱负，散文雄健峭拔，为“唐宋八大家”之一。 1.齐读课文。2.听课文录音，感受诗歌的不同。3.再读课文。 一天，范仲淹走进江边的一家酒楼吃饭，看见酒楼里坐满了南来北往的客人，他们不住地称赞鲈鱼肉嫩味鲜。于是就找了个靠窗的座位坐下，往窗外望去，只见江面上波涛汹涌，一只渔船像一片树叶，随着风浪起伏。它一会儿被卷上浪尖，一会儿又被打入浪谷。想到了打鱼人的辛苦，就写下了《江上渔者》这首古诗。 江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。江上渔者【宋】范仲淹 江上往来人，但爱鲈鱼美。往来人：来来往往的人。但：只。美：鲜美。 江上往来人，但爱鲈鱼美。在这一带来来往往的行人，只知道鲈鱼的味道鲜美。 读了上面的话，你们想一想作者在酒楼里听到了什么？又看到了什么？看见酒楼里坐满了南来北往的客人，他们不住地称赞鲈鱼肉嫩味鲜。 从诗句中你们感受到了什么？客人很多，鲈鱼味道鲜美 君看一叶舟，出没风波里。出没：一会儿看得见，一会儿看不见。风波：风浪。 你看江中那只小小的渔船，在风浪中飘着，一会儿看得见，一会儿看不见，多么惊险啊!君看一叶舟，出没风波里。 从上文的描述中你们又能感受到什么？捕鱼人随时都可能船毁人亡。 全诗只有短短的四句话，却描写了两幅截然不同的画面（江上往来的客人欢快地品尝鲈鱼的画面和江里渔者冒着风浪捕鱼的场景），反映了什么？反映了劳动者的艰辛，体现了劳动成果的来之不易，表达了作者对劳动者的同情。 王安石在“春风又绿江南岸”时抒发了思乡之情。今天，就让我们一起来感受这首诗优美的语言和意境吧！ 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？泊船瓜洲【宋】王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。京口：在长江南岸，现在的江苏省镇江市。钟山：现在南京市的紫金山。数重：几层。 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。站在瓜洲渡口，放眼南望，京口和瓜洲之间只隔着一条长江，我所居住的钟山隐没在几座山峦的后面。 这是诗人在瓜洲遥望家乡时所见所想。古代交通不便，山高水远为什么作者说“一水”“只隔”？ 春风又绿江南岸，明月何时照我还。绿：吹绿了。还：归、回。指的是回到紫金山下的家里。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。暖和的春风又一次吹绿了江南的田野，明月什么时候才能照着我回到钟山下的家里？ “绿”字形容词动词化，春风又使江南一片绿色，格外美丽。“春风又绿江南岸”想一想“春风又绿江南岸”中“绿”的作用。 春风又绿江南岸，江南多美呀！花红柳绿，莺歌燕舞，一派生机勃勃、春意盎然的景象，而诗人只用了一个字就表现出来了，那就是——“绿”，可见诗人用字之精妙。诗人为何独独钟情于一个“绿”字呢？ 《江上渔者》这首诗通过描写江上往来的客人欢快地品尝鲈鱼的画面和江里渔者冒着风浪捕鱼的场景，反映了劳动者的艰辛，体现了劳动成果的来之不易，表达了作者对劳动者的同情。 《泊船瓜洲》《泊船瓜洲》这首诗情寓于景，情景交融，发出了“明月何时照我还”的慨叹，诗人是想早点离开是非黑白颠倒的官场，表达了思念家园的思想感情。 1、根据诗意写诗句。（1）看看那些可怜的打鱼人吧，正驾着小船在大风大浪里上下颠簸，飘摇不定。（2）江上来来往往的人只喜爱鲈鱼的味道鲜美。君看一叶舟，出没风波里。江上往来人，但爱鲈鱼美。 2.《泊船瓜洲》诗人用明月来寄托自己的思乡之情，这在古诗中很常见，还有哪些呢？明月几时有，把酒问青天。窗前明月光，疑似地上霜。