2019年高考语文总复习第二部分古代诗文阅读专题二古代诗歌鉴赏考点4鉴赏古代诗歌的情感通关练习新人教版

2019年高考语文总复习第二部分古代诗文阅读专题二古代诗歌鉴赏考点4鉴赏古代诗歌的情感通关练习新人教版

鉴赏古代诗歌的情感 一、对点练 1.（2016·江苏卷 ）阅读下面这首宋词，完成后面的题目。 八声甘州 辛弃疾 夜读《李广传》，不能寐。因念晁楚老、杨民瞻①约同居山间，戏用李广事，赋以寄之。 故将军饮罢夜归来，长亭解雕鞍。恨灞陵醉尉，匆匆未识，桃李无言。射虎山横一骑，裂石响惊弦。 落魄封侯事，岁晚田园。 谁向桑麻杜曲，要短衣匹马，移住南山。看风流慷慨，谈笑过残年②。汉开边、功名万里，甚当时、 健者也曾闲。纱窗外、斜风细雨，一阵轻寒。 【注】 ①晁楚老、杨民瞻：辛弃疾的友人。②杜甫《曲江三章》其三：“自断此生休问天，杜曲幸 有桑麻田，故将移住南山边。短衣匹马随李广，看射猛虎终残年。”此处化用杜诗。 下阕寄寓了作者什么样的思想情感？请简要分析。 答： 【解析】 本题考查把握作者的思想情感的能力。解题时，应先通读文本，理解大意。下片首先用杜 甫《曲江三章》诗意，而又不尽相同。作者摘取杜诗而冠以“谁向”，表示自己不想闲话桑麻，了此余生。 “要”字表明愿意追随李广，罢居而不忘骑射，关心国事。李广后来又被起用，为“右北平太守”，“匈 奴闻之，号曰‘汉之飞将军’”。至于自己呢，则绝不违背坚决抗战的初衷与朝廷中苟安之辈同流合污。 “看”字亦含自明心迹之意。接着两句借古述今，汉代重视边防，多少人因边功而取得功名，但却还有像 李广这样敌人闻而丧胆的“健者”被等闲视之，不得封侯。回顾自己少年时曾参加农民起义军抗击金兵， 但南归以后，虽力主抗战，却被排斥而长期退隐。那么，自己与李广同一遭遇也就不足为奇了。“甚”即 “为甚”之意，是以设问加强感慨，也在为自己的身世隐隐叹息。最后暗用苏轼诗意，点出咏史旨意。然 后概括整合，即可得出答案。 【答案】 化用杜诗，回应朋友邀约同居山间的盛情，赞赏朋友的高风； 借李广自比，表达了对南宋 当局的不满；结句融情于景，抒写了壮志难酬的悲凉。 2.（江西高考卷）阅读下面一首宋诗，完成后面的题目。 被酒独行，遍至子云、威、徽、先觉四黎之舍三首①（其二） 苏 轼 【注】 ①被酒：刚喝过酒，带着醉意。四黎：子云、威、徽、先觉四人都是海南黎族人，姓黎，故 称“四黎”。②翁：苏轼自称。 请结合作者的思想和本诗内容，分析这首诗表现了作者怎样的人生态度。 答： 【解析】 本题考查鉴赏诗歌中作者观点态度的能力。本题一要结合作者的生平和思想特征，二要结 合本诗内容。“总角黎家三四童，口吹葱叶送迎翁”表现了黎族人民的热情好客和作者与他们亲密的关系。 “莫作天涯万里意”直抒胸臆，说明他被政敌迫害、漂泊天涯却不以为然，始终乐观向上、超脱旷达。“溪 边自有舞雩风”用典，表明作者的欣慰。同时，还要注意题目问的是“人生态度”，而不是本诗所表达的 思想情感。 【答案】 诗人被流放到万里之遥的天涯（海南），处境艰难，但由于受到佛道思想的影响和黎族百姓 的热情欢迎，因此表现出曾点曾经具有的那种逍遥自在、随遇而安的人生态度。 （或：诗人被流放到万里之遥的天涯（海南），处境艰难，但由于受到儒家思想影响和黎族百姓的热 情欢迎，因此仍然向往曾点描述的礼乐之治，表现出积极乐观的人生态度。） 3.（2018·贵州贵阳市摸底）阅读下面一首唐诗，完成后面的题目。 送严士元 刘长卿 诗歌最后一句表达了什么思想情感？结合诗句简要分析。 答： 【答案】 表达了诗人怀才不遇，仕途不顺的不满之情。诗中“青袍”指代低微官职，“儒生”代表读 书人， “已”“误” 二字直抒胸臆，表现了诗人满腹才华，却被官场所误、仕途不畅的愤闷之情 。 4.（2018·河北邢台市模拟）阅读下面这首宋词，完成后面的题目。 春草碧 完颜璹 几番风雨西城陌，不见海棠红、梨花白。底事胜赏匆匆，正自天付酒肠窄。更笑老东君[注]。人间客。 赖有玉管新翻，罗襟醉墨。望中倚栏人，如曾识。旧梦回首何堪，故苑春光又陈迹。落尽后庭花，春 草碧。 【注】 东君：神话中掌管春天的神。 这首词表达了作者怎样的思想情感？请结合全词简要分析。 答： 【答案】 （1）感叹春光的流逝。上片中“不见”二字，点出春光不再，道出了词人对春光的深沉留 恋与伤感。 （2）对昔日昌明盛世的深切怀念，对国家前途的感伤忧虑。结尾道出了往昔繁华故都已变得 荒凉萧条，今日故苑后宫已是繁华落尽，萋萋芳草，从而抒发了词人对“故苑春光”的无限怀念，对国势 不振的无限感伤。 二、综合练 （一）（2018·江西六校第五次联考）阅读下面的唐诗，完成后面的题目。 九日齐山登高 杜牧 【注】 ①春秋时，齐景公游于牛山，见落日而北望国都临淄，想到难于永享据有国土之乐，流泪说： “若何滂滂去此而死乎！” 5﹒对于本诗内容与写作技巧的理解，下列解说中错误的两项是（ ） A.首联诗人用“涵”来形容江水仿佛把秋影包容在自己的怀抱里，用“翠微”来代指碧绿的江水，流 露出对眼前景物的愉悦感受。 B.颔联写诗人理想中尽兴地过重阳的方式——应该将菊花插个满头再归去，旨在表现他对菊花的独特 喜爱和对隐逸的向往。 C.颈联用了对比，将大醉无忧与怨恨忧愁相对比。“但将酩酊酬佳节”——斟起酒来喝吧，诗人像是 劝客，又像是劝自己。 D.尾联用典，诗人由眼前登临的齐山，联想到齐景公的牛山坠泪，他与齐景公有同感，却宽慰自己不 必独自伤感流泪。 E.李清照的《醉花阴》与本诗都反映出古人重阳赏菊、饮酒的风俗，但诗人心境不同，本诗没有前者 包含的相思之愁。 【解析】 A.“翠微”代指齐山。“上”字是登上的意思，古代有重阳登高的风俗。B.结合三句，四句 表现的是诗人趁着重阳节抛开世事、尽情放纵快乐的思想。 【答案】 AB ★6.通过记叙重阳登高，诗人表达了哪些感情？请结合全诗概括分析。 答： 【答案】 ①节日登临的愉悦。江涵秋影，大雁开始南飞，一片翠微的美景，携客带酒登山，欢度佳 节的乐事。②暗含人世的忧苦。世间生活难逢可欢笑的事，多是忧苦愁闷。③生命易逝的悲伤。怅望落日， 古往今来一样难免生命易逝的悲伤。④努力超越苦闷的旷达。尘世难逢欢乐事，今逢佳节当尽情欢乐，“菊 花须插满头归”“但将酩酊酬佳节”。知道古往今来都不免生命短暂之悲，因此也不必哀哀凄凄，落泪伤 心。 （二）（2018·江西省联考）阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 秋风（其二） 杜 甫 7.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ） A.诗的第一句直陈题目，写秋风的声响，又以“我衣”二字代人入境，让人似感身上寒意，为全诗奠 定基调。 B.第二句为诗人远望所见，逝水滚滚东流，残日西堕，光线微弱，让人顿生暮年如是、桑榆晚景的感 伤。 C.第三、四两句写秋风起天气清，风中传来声声急促的戍军练兵之声，山高路窄，小径少人行，四周 一片寥落。 D.诗的前四句重在写景，诗人身上所感到的，眼中所见到的，耳中所听到的，天地四方，暮景处处， 寒冷凄绝。 E.秋风起而动归思，对着眼前的风中衰景，诗人期待有朝一日回归故里，安慰家中倚树盼归白发苍苍 的老人。 【解析】 C.“风中传来声声急促的戍军练兵之声”理解有误，“捣练”是捣洗丝绢，意指家中人为远 行人备置寒衣。E.“安慰家中倚树盼归白发苍苍的老人”，理解有误，此句是诗人想象自己归家之日早已 白发满头，极写心中悲苦。 【答案】 CE ★8.有人说，诗歌的后四句诗人抒发思归之情，“悲中有乐，乐而更悲”，请结合诗句简要分析。 答： 【答案】 ①最后四句，句句饱含悲情，望月思归而难归为悲，挂帆可还乡却不是今夜为悲，他日归 家却已漂泊一生华发满头为悲，牵挂故园池台不知是否残毁为悲。②但悲情中却有乐笔，“不知明月”句 用语俏皮，妒忌他人团圆美好，泪中含乐；想象早晚有一天会在月夜乘舟归乡，会倚靠庭园旧树欣然满足， 饱含希望之乐。③后四句写尽了漂泊者悲喜交加、笑泪掺杂的复杂心情。悲情是主调，虽有想象中的归家 之乐，但对照眼前不得归的现实处境，让人更觉不归的心酸。 （三）（2018·河南省八市测评）阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 桃花① 罗隐 暖触衣漠漠香，间梅遮柳不胜芳。数枝艳拂文君酒②，半里红欹宋玉墙③。尽日无人疑怅望，有时经雨 乍凄凉。旧山山下还如此，回首东风一断肠。 【注】 ①罗隐：唐末五代时期诗人，应进士第，总共考了十多次，最终还是铩羽而归，史称“十上 不第”。②文君酒：“一曲凤求凰，千载文君酒”西汉才女卓文君曾在临邛当垆卖酒。③宋玉墙：宋玉在 其《登徙子好色赋》有“臣东家之子登墙窥臣三年”之句。 9.下列对这首诗相关内容和艺术手法的鉴赏分析，不恰当的两项是（ ） A.“漠漠香”中“漠漠”一词引人联想，写出了春天桃花灼灼其华、袅袅其香的特点。 B.“间梅遮柳不胜芳”一句，通过桃花和梅柳的对比，映衬出桃花可以和梅柳的芳姿相媲美。 C.颔联两句用典，用意在于写桃花给人的惊艳效果，其红艳的外表堪比美女。 D.颈联两句写出了桃花尽日无人欣赏，经过春雨之后芳华凋零即逝的冷落凄凉。 E.桃花艳而易凋，常喻薄命佳丽，本诗大赞其味香、态美、色艳，实属独辟蹊径之作。 【解析】 C 项，“用意在于写桃花给人的惊艳效果，其红艳的外表堪比美女”理解错误。E 项，本诗 不仅大赞桃花的美，更以桃花自喻，书写了自己空有才华，无人赏识的感伤之情。另外，“实属独辟蹊径 之作”表述也不准确。 【答案】 CE ★10.全诗借桃花的形象表达了作者什么样的思想感情？试结合诗句作简要分析。 答： 【答案】 ①全诗以桃花自喻，借桃花的艳丽和凄凉境遇，表达了自己才华出众却无人欣赏的失落心 情。②“回首东风一断肠”流露出年华逝去、老大无成的痛苦。③“旧山”二字也透露出淡淡的思乡之情。 （四）（2018·河北邯郸市摸底）阅读下面这首宋词，完成后面的题目。 临江仙 辛弃疾 老去浑身无着处①，天教只住山林。百年光景百年心。更欢须叹息，无病也呻吟。 试向浮瓜沈李②处，清风散发披襟。莫嫌浅后③更频斟。要他诗句好，须是酒杯深。 【注】 ①老去句：语本苏拭《豆粥诗》“我老此身无着处，卖书来问东家住。”②浮瓜沉李：语本魏 文帝《与吴质书》“浮甘瓜于清泉，沉朱李于寒水”。后以“浮瓜沉李”形容夏天消暑行乐生活。③后： 略似今日口语中之“啊”。 11.下列对这首词的理解和赏析，不正确的两项是（ ） A.开篇点明自己年老体衰，闲居山林，奠定全篇基调；“无着处”，正话反说。 B.两个“百年”间隔反复，照应上文之“老去”，寓示自己一辈子被荒废。 C.下片开头两句写夏日行乐，表达对无拘无束、自由自在的归隐生活的向往。 D.结尾化用杜甫诗句“李白斗酒诗百篇”，表达了词人要向李白学习写诗的愿望。 E.本词语言明白如话，笔调轻松，言浅意丰，令人寻味不已，一些语句成为成语。 【解析】 C 项不是向往，此时作者已是退居生活；“浮瓜沉李”“散发披襟”这是试图摆脱“叹 息”“呻吟”之愁苦心绪的自我解脱、寻找欢乐的尝试。D 项“表达了词人要向李白学习写诗的愿望”这 一表述不当。 【答案】 CD 12.本词表达了词人怎样的思想感情？请简要回答。 答： 【答案】 ①对自己怀才不遇，壮志未酬，空老山林的感伤；②试图排解退居的无聊生活的故作旷达、 乐观的感情。（意思对即可）