2020届高三语文一轮复习诗歌鉴赏-表现手法学案

2020届高三语文一轮复习诗歌鉴赏-表现手法学案

编号 ‎ ‎ 课题 诗歌鉴赏之表现手法 周次 ‎ ‎ 主编人 ‎ ‎ 审核人 ‎ ‎ 审批人 ‎ ‎ 课时 ‎1‎ 姓名 ‎ ‎ 班和组 ‎ ‎ 组评 ‎ ‎ 师评 ‎ ‎ 学习 目标 一、知识与技能：‎ ‎1、了解并掌握诗歌中常见的表现手法及表达效果。‎ ‎2、明确赏析诗歌表现手法的提问方式 ‎3、明确解题思路，掌握答题步骤，培养规范答题意识。‎ 二、过程与方法：‎ ‎1、通过自主学习，总结规律，掌握解题思路和方法。‎ ‎2、自主学习----合作探究——展示成果——-方法总结——当堂检测——探究质疑 三、情感、态度与价值观：静心咀嚼古诗，提高审美情趣。‎ 学习 重点 目标2、3‎ 学习 难点 目标3‎ 学法 指导 自主学习    合作探究 学习过程 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 自 ‎ ‎ 主 ‎ ‎ 学 ‎ ‎ 习 ‎【考点解析】‎ 高考中常见的提问方式：‎ 这首诗主要运用了什么表现手法，请简要分析。‎ ‎【自主检测】‎ 你能准确指出下列诗（句）歌的表现手法吗？（可能不只一种）‎ ‎1、凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？‎ ‎ ‎ ‎2、念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。‎ ‎ ‎ ‎3、人闲桂花落，夜静春山空。月出惊鸟，时鸣春涧中。‎ ‎ ‎ ‎4、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。‎ ‎ ‎ ‎5、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。‎ ‎6、国破山河在，城春草木深。‎ ‎ ‎ ‎7、吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。‎ ‎ ‎ ‎8、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。‎ ‎ ‎ ‎9、江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。‎ ‎ ‎ ‎11、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。‎ ‎ ‎ ‎12、山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。‎ ‎ ‎ ‎13、郑思肖《画菊》：“花开不并百花从，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。”‎ ‎ ‎ ‎14、郑燮《竹石》：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”‎ ‎ ‎ ‎15、李白《苏台览古》：“旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。‎ ‎ ‎ ‎16、许浑《谢亭送别》：“劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日落酒醒人已远，满天风雨下西楼。”‎ ‎ ‎ ‎17、李白《越中览古》：“越王勾践灭吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，至今只有鹧鸪飞。”‎ ‎【典题导练】‎ ‎1、阅读下面这首宋词，完成下题。（2009宁夏）（有修改）‎ 鹧鸪天  代人赋①‎ 辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。   ‎ 山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。‎ ‎【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。‎ 词的最后两句作者运用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？请简要说明。（4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎2、阅读下面这首古诗，回答问题。（8分）‎ 咏怀八十二首（其七十九）   阮籍 林中有奇鸟。自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。‎ 高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风①起，羽翼自摧藏。‎ 一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢②使心伤。‎ ‎【注】①商风：秋风。②怆悢（liàng）:悲伤。‎ ‎（1）这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。（5分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎3、阅读下面这首诗，然后回答问题。‎ 早行     陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。‎ 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。‎ ‎【注】驼褐：是一种用兽毛制成的上衣，露水不易湿透。  阑干：纵横的样子。‎ 此诗二、四句主要用了什么表现手法？请简要分析。（5分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎4、阅读下面这首诗，回答问题。‎ 贾生     李商隐 宣室①求贤访逐臣，贾生才调更无伦。‎ 可怜夜半虚前席②，不问苍生问鬼神。‎ 注：①宣室：汉代未央殿正室、孝文帝在此召见贾谊（即贾生）。②前席：在座席上移膝靠近对方。‎ 这首诗运用的主要表现手法是什么？请简要分析。（5分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 合 ‎ ‎ 作 ‎ ‎ 探 ‎ ‎ 究 ‎【方法引导】‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 自 ‎ ‎ 主 ‎【巩固训练】‎ ‎1、阅读下面一首诗，完成下面的题目。‎ ‎ ‎ 检 ‎ ‎ 测 题兴龙寺老柏院   张在 南邻北舍牡丹开，年少寻芳日几回。‎ 惟有君家老柏树，春风来似不曾来。‎ 问：这首诗主要运用了什么表现手法?这样写有什么作用？请结合全诗内容简要回答？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎2、阅读下面这首宋词，然后回答问题。‎ ‎                      虞美人①    陈与义 扁舟三日秋塘路，平度荷花去。病夫因病得来游，更值满川微雨洗新秋。‎ 去年长恨拏舟②晚，空见残荷满。今年何以报君恩？一路繁花相送到青墩。‎ ‎【注】①宋高宗绍兴六年6月，给事中陈与义因与尚书左仆射赵鼎政见分歧，论事不合，借病辞职。本词写于辞官后前往青墩的途中。陈与义，南宋词人。②拏（音ná）舟：牵舟，这里指乘船。‎ ‎（1）词下阕的写景文字，从整体看运用了什么手法？请具体分析。（3分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎3、阅读下面这首唐诗，回答问题 咏山泉      储光羲 山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。‎ 转来深涧满，分出小池平。恬澹无人见，年年长自清。‎ ‎（1）结合全诗，分析“映地为天色，飞空作雨声”的妙处。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（2）这首诗中“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 课上小结 收获 ‎ ‎ ‎ ‎ 存在问题 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 诗歌鉴赏之表现手法 ‎1、用典 ‎2、想象           ‎ ‎3、以动衬静 ‎4、桃花潭水之深“不及”汪伦情谊之厚，从而衬托了汪伦深厚的情感；另外，用潭水和情谊相比，变无形的情感为生动的形象，空灵而有余味，自然而又情真。‎ ‎5、“彩云间”用夸张的手法突出白帝城地势之高，为后面舟行之速、行期之短作铺垫。“千里”和“一日”以空间之远和时间之短作悬殊对比，表现舟行之迅速，心情之愉快(作者因永王璘案流放夜郎，半道遇赦)。‎ ‎6、通过想象，用拟人的手法，把天边之月和月下身影，连同自己，化为三人，且歌且舞，表面自得其乐，实则无限孤独与凄凉。‎ ‎7、“国破”与“山河在”，“城春”与“草木深”，亦即国家破亡与山河依旧，城春之明媚与景象之荒芜，两相对照，加深了情感。另外，“国破”的颓壁残垣与富有生气的“城春”对比强烈，从而表现了作者对国破家亡的无限痛惜之感。‎ ‎8、用“奇服”象征自己高洁的品行和崇高的理想。‎ ‎9、用夸张的手法描写李凭箜篌曲的艺术效果，从而烘托了李凭弹奏箜篌的高超技艺。‎ ‎10、画面描写注意到近与远、高与低、声与色、动与静的搭配，织成一幅绚丽的图景，传达出无比欢快的感情。‎ ‎11、用“跳鱼”的“拨剌鸣”衬托江面的宁谧安静，以动破静，愈见其静。‎ ‎12、写思亲，从侧面设想对方对方如何思念自己，表现自己的思念之情，曲折有致。‎ ‎13、把对金陵城的昔胜今衰的感慨寄托在“曾经照古人”的“旧时月”之上，用月来见证古今的变迁，人世的沧桑。‎ ‎14、（联想、用典、对比）‎ ‎15、（对比、象征）‎ ‎14、（托物言志或象征）‎ ‎15（对比、想象）‎ ‎16（反衬或以乐景写哀情）‎ ‎17欲抑先扬（先扬后抑）、对比 ‎【典题导练】‎ ‎1、  运用了对照（或对比）的写作手法。（步骤一）作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照，(步骤二)表达了他解官归居后鄙弃城市官场、热爱田园生活的感情。(步骤三)‎ ‎3、步骤一:主要用了反衬手法1分 步骤二:天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静。2分 步骤三:两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞。2分 ‎2、这首诗运用了托物言志（或“比兴”“象征”）的手法；以凤凰自喻（或“象征诗人自己”）抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和壮志难酬（或“报国无门”）的悲伤情怀。（言之成理，酌情给分。）‎ ‎4、  扬先抑。（1分）先写汉文帝求贤若渴，调回贾谊，虔诚求教，后笔锋一转，点出汉文帝垂询的内容。（2分）诗由赞叹化为慨叹，由歌颂化为讽刺，表达了诗人对汉文帝的讽刺，对贾生的同情。（2分）‎ ‎【巩固训练】‎ ‎1、主要运用反衬的表现手法。这首诗用世人对牡丹的趋之若鹜来反衬对老柏树的视而不见，突出老柏树孤独寂寞的处境，表达了作者对老柏树不以姿色取悦迎合世俗的精神品质的赞叹。‎ ‎2、①对比（1分）“空见残荷满”是写去年秋末登舟，途中所见唯有败叶残荷。 “一路繁花相送”写今年旧地重游，眼前出现的另一番景色，到处是盛开的荷花。（1分）去年与今年对比鲜明，表达了作者对满眼荷花盛开的喜悦之情。（1分）‎ ‎②虚实结合（1分）“空见残荷满”是虚写，作者回忆去年路过此处的情景，因为秋末登舟，途中所见唯有败叶残荷。 “一路繁花相送”是实写，今年旧地重游，发现另一番景色，到处是盛开的荷花。（1分）虚实结合，突出了作者对今年荷花盛开的喜悦之情。（1分）‎ ‎3、1）这两句从声与色的角度描写了山泉的情态。山泉平缓流淌时，清澈见底，水面映照天光云色；凌空而下时，水石相激，作风雨之声。山泉虽然无名，却有映地照天，兴风作雨的奇观。‎ 这两句与前面两句形成了先扬后抑（欲扬先抑）的效果。前两句写山泉的平凡无名，为抑；这两句凸现泉流山中的奇观，为扬。如此描写也为最后两句称赞山泉作了铺垫。‎ ‎2）这首诗在表现山泉得天地之声色，具满涧平池之能的同时，又表现了山泉恬淡自然，清高自守的品格。诗人借咏山泉表现了淡泊清高、任性自然的情怀。‎ ‎ ‎