- 2021-06-06 发布 |
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文档介绍
2020届高三语文一轮复习诗歌鉴赏-表现手法学案
编号 课题 诗歌鉴赏之表现手法 周次 主编人 审核人 审批人 课时 1 姓名 班和组 组评 师评 学习 目标 一、知识与技能: 1、了解并掌握诗歌中常见的表现手法及表达效果。 2、明确赏析诗歌表现手法的提问方式 3、明确解题思路,掌握答题步骤,培养规范答题意识。 二、过程与方法: 1、通过自主学习,总结规律,掌握解题思路和方法。 2、自主学习----合作探究——展示成果——-方法总结——当堂检测——探究质疑 三、情感、态度与价值观:静心咀嚼古诗,提高审美情趣。 学习 重点 目标2、3 学习 难点 目标3 学法 指导 自主学习 合作探究 学习过程 自 主 学 习 【考点解析】 高考中常见的提问方式: 这首诗主要运用了什么表现手法,请简要分析。 【自主检测】 你能准确指出下列诗(句)歌的表现手法吗?(可能不只一种) 1、凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否? 2、念去去千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。 3、人闲桂花落,夜静春山空。月出惊鸟,时鸣春涧中。 4、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 5、朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。 6、国破山河在,城春草木深。 7、吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。 8、两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 9、江月去人只数尺,风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静,船尾跳鱼拨剌鸣。 11、独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 12、山围故国周遭在,潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月,夜深还过女墙来。 13、郑思肖《画菊》:“花开不并百花从,独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。” 14、郑燮《竹石》:“咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。” 15、李白《苏台览古》:“旧苑荒台杨柳新,菱歌清唱不胜春。只今惟有西江月,曾照吴王宫里人。 16、许浑《谢亭送别》:“劳歌一曲解行舟,红叶青山水急流。日落酒醒人已远,满天风雨下西楼。” 17、李白《越中览古》:“越王勾践灭吴归,战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿,至今只有鹧鸪飞。” 【典题导练】 1、阅读下面这首宋词,完成下题。(2009宁夏)(有修改) 鹧鸪天 代人赋① 辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽,东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊,斜日寒林点暮鸦。 山远近,路横斜,青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花。 【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗:酒旗,酒店门外用青布做的幌子。 词的最后两句作者运用了哪种写作手法?表达了什么样的感情?请简要说明。(4分) 2、阅读下面这首古诗,回答问题。(8分) 咏怀八十二首(其七十九) 阮籍 林中有奇鸟。自言是凤凰。清朝饮醴泉,日夕栖山冈。 高鸣彻九州,延颈望八荒。适逢商风①起,羽翼自摧藏。 一去昆仑西,何时复回翔。但恨处非位,怆悢②使心伤。 【注】①商风:秋风。②怆悢(liàng):悲伤。 (1)这首诗整体上运用了什么表现手法,表达了怎样的情感?请作简要分析。(5分) 3、阅读下面这首诗,然后回答问题。 早行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣。 【注】驼褐:是一种用兽毛制成的上衣,露水不易湿透。 阑干:纵横的样子。 此诗二、四句主要用了什么表现手法?请简要分析。(5分) 4、阅读下面这首诗,回答问题。 贾生 李商隐 宣室①求贤访逐臣,贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席②,不问苍生问鬼神。 注:①宣室:汉代未央殿正室、孝文帝在此召见贾谊(即贾生)。②前席:在座席上移膝靠近对方。 这首诗运用的主要表现手法是什么?请简要分析。(5分) 合 作 探 究 【方法引导】 自 主 【巩固训练】 1、阅读下面一首诗,完成下面的题目。 检 测 题兴龙寺老柏院 张在 南邻北舍牡丹开,年少寻芳日几回。 惟有君家老柏树,春风来似不曾来。 问:这首诗主要运用了什么表现手法?这样写有什么作用?请结合全诗内容简要回答? 2、阅读下面这首宋词,然后回答问题。 虞美人① 陈与义 扁舟三日秋塘路,平度荷花去。病夫因病得来游,更值满川微雨洗新秋。 去年长恨拏舟②晚,空见残荷满。今年何以报君恩?一路繁花相送到青墩。 【注】①宋高宗绍兴六年6月,给事中陈与义因与尚书左仆射赵鼎政见分歧,论事不合,借病辞职。本词写于辞官后前往青墩的途中。陈与义,南宋词人。②拏(音ná)舟:牵舟,这里指乘船。 (1)词下阕的写景文字,从整体看运用了什么手法?请具体分析。(3分) 3、阅读下面这首唐诗,回答问题 咏山泉 储光羲 山中有流水,借问不知名。映地为天色,飞空作雨声。 转来深涧满,分出小池平。恬澹无人见,年年长自清。 (1)结合全诗,分析“映地为天色,飞空作雨声”的妙处。 (2)这首诗中“山泉”具有什么品格?诗人借咏山泉表现了怎样的情怀? 课上小结 收获 存在问题 诗歌鉴赏之表现手法 1、用典 2、想象 3、以动衬静 4、桃花潭水之深“不及”汪伦情谊之厚,从而衬托了汪伦深厚的情感;另外,用潭水和情谊相比,变无形的情感为生动的形象,空灵而有余味,自然而又情真。 5、“彩云间”用夸张的手法突出白帝城地势之高,为后面舟行之速、行期之短作铺垫。“千里”和“一日”以空间之远和时间之短作悬殊对比,表现舟行之迅速,心情之愉快(作者因永王璘案流放夜郎,半道遇赦)。 6、通过想象,用拟人的手法,把天边之月和月下身影,连同自己,化为三人,且歌且舞,表面自得其乐,实则无限孤独与凄凉。 7、“国破”与“山河在”,“城春”与“草木深”,亦即国家破亡与山河依旧,城春之明媚与景象之荒芜,两相对照,加深了情感。另外,“国破”的颓壁残垣与富有生气的“城春”对比强烈,从而表现了作者对国破家亡的无限痛惜之感。 8、用“奇服”象征自己高洁的品行和崇高的理想。 9、用夸张的手法描写李凭箜篌曲的艺术效果,从而烘托了李凭弹奏箜篌的高超技艺。 10、画面描写注意到近与远、高与低、声与色、动与静的搭配,织成一幅绚丽的图景,传达出无比欢快的感情。 11、用“跳鱼”的“拨剌鸣”衬托江面的宁谧安静,以动破静,愈见其静。 12、写思亲,从侧面设想对方对方如何思念自己,表现自己的思念之情,曲折有致。 13、把对金陵城的昔胜今衰的感慨寄托在“曾经照古人”的“旧时月”之上,用月来见证古今的变迁,人世的沧桑。 14、(联想、用典、对比) 15、(对比、象征) 14、(托物言志或象征) 15(对比、想象) 16(反衬或以乐景写哀情) 17欲抑先扬(先扬后抑)、对比 【典题导练】 1、 运用了对照(或对比)的写作手法。(步骤一)作者将城里愁风畏雨的桃李,与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照,(步骤二)表达了他解官归居后鄙弃城市官场、热爱田园生活的感情。(步骤三) 3、步骤一:主要用了反衬手法1分 步骤二:天未放亮,星斗纵横,分外明亮,反衬夜色之暗;“草虫鸣”反衬出环境的寂静。2分 步骤三:两处反衬都突出了诗人出行之早,心中由飘泊引起的孤独寂寞。2分 2、这首诗运用了托物言志(或“比兴”“象征”)的手法;以凤凰自喻(或“象征诗人自己”)抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和壮志难酬(或“报国无门”)的悲伤情怀。(言之成理,酌情给分。) 4、 扬先抑。(1分)先写汉文帝求贤若渴,调回贾谊,虔诚求教,后笔锋一转,点出汉文帝垂询的内容。(2分)诗由赞叹化为慨叹,由歌颂化为讽刺,表达了诗人对汉文帝的讽刺,对贾生的同情。(2分) 【巩固训练】 1、主要运用反衬的表现手法。这首诗用世人对牡丹的趋之若鹜来反衬对老柏树的视而不见,突出老柏树孤独寂寞的处境,表达了作者对老柏树不以姿色取悦迎合世俗的精神品质的赞叹。 2、①对比(1分)“空见残荷满”是写去年秋末登舟,途中所见唯有败叶残荷。 “一路繁花相送”写今年旧地重游,眼前出现的另一番景色,到处是盛开的荷花。(1分)去年与今年对比鲜明,表达了作者对满眼荷花盛开的喜悦之情。(1分) ②虚实结合(1分)“空见残荷满”是虚写,作者回忆去年路过此处的情景,因为秋末登舟,途中所见唯有败叶残荷。 “一路繁花相送”是实写,今年旧地重游,发现另一番景色,到处是盛开的荷花。(1分)虚实结合,突出了作者对今年荷花盛开的喜悦之情。(1分) 3、1)这两句从声与色的角度描写了山泉的情态。山泉平缓流淌时,清澈见底,水面映照天光云色;凌空而下时,水石相激,作风雨之声。山泉虽然无名,却有映地照天,兴风作雨的奇观。 这两句与前面两句形成了先扬后抑(欲扬先抑)的效果。前两句写山泉的平凡无名,为抑;这两句凸现泉流山中的奇观,为扬。如此描写也为最后两句称赞山泉作了铺垫。 2)这首诗在表现山泉得天地之声色,具满涧平池之能的同时,又表现了山泉恬淡自然,清高自守的品格。诗人借咏山泉表现了淡泊清高、任性自然的情怀。 查看更多