2018版高中语文专题1语言存在的家园汉字的王国汉字王国中的“人”课时作业苏教版必修

2018版高中语文专题1语言存在的家园汉字的王国汉字王国中的“人”课时作业苏教版必修

汉字王国中的“人” 一、课外阅读 (2017·全国Ⅱ卷)阅读下面的文字,完成 1～3 题。 青花瓷发展的黄金时代是明朝永乐、宣德时期,与郑和下西洋在时间上重合,这不能不使 我们思考:航海与瓷器同时达到鼎盛,仅仅是历史的偶然吗?从历史事实来看,郑和下西洋为 青花瓷的迅速崛起提供了历史契机。近三十年的航海历程推动了作为商品的青花瓷大量生产 与外销,不仅促进技术创新,使青花瓷达到瓷器新工艺的顶峰,而且改变了中国瓷器发展的走 向,带来了人们审美观念的更新。这也就意味着,如果没有郑和远航带来活跃的对外贸易,青 花瓷也许会像在元代一样,只是中国瓷器的诸多品种之一,而不会成为主流,更不会成为中国 瓷器的代表。由此可见,青花瓷崛起是郑和航海时代技术创新与文化交融的硕果,中外交往的 繁盛在推动文明大交融的同时,也推动了生产技术与文化艺术的创新发展。 作为中外文明交融的结晶,青花瓷真正成为中国瓷器的主流,则是因为成化年间原料本 土化带来了民窑青花瓷的崛起。民窑遍地开花,进入商业化模式之后,几乎形成了青花瓷一统 天下的局面。一种海外流行的时尚由此成为中国本土的时尚,中国传统的人物、花鸟、山水, 与外来的伊斯兰风格融为一体,青花瓷成为中国瓷器的代表,进而走向世界,最终万里同风, 成为世界时尚。 一般来说,一个时代有一个时代的文化,而时尚兴盛则是社会快速变化的标志。因此,瓷 器的演变之所以引人注目,还在于它与中国传统社会从单一向多元社会的转型同步。瓷器的 演变与社会变迁有着千丝万缕的联系,这使我们对明代有了新的思考和认识。如果说以往人 们所了解的明初是一个复兴传统的时代,其文化特征是回归传统,明初往往被认为是保守的, 那么青花瓷的例子,则可以使人们对明初文化的兼容性有一个新的认识。事实上,与明代中外 文明的交流高峰密切相关,明代中国正是通过与海外交流而走向开放和进步的,青花瓷的两 次外销高峰就反映了这一点。第一次在亚非掀起了中国风,第二次则兴起了欧美的中国风。 可见,明代不仅是中国陶瓷史上的一个重大转折时期,也是中国传统社会的重要转型时期。正 是中外文明的交融,成功推动了中国瓷器从单色走向多彩的转型,青花瓷以独特方式昭示了 明代文化的演变过程,成为中国传统社会从单一走向多元的 例证。 (摘编自万明《明代青花瓷崛起的轨迹》) 1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是( ) A.郑和下西洋推动了瓷器生产、销售和技术创新,带来了青花瓷发展的黄金时代。 B.原料本土化等因素使青花瓷发展进入新阶段,此时青花瓷与外来文化已无关系。 C.明代社会往往被认为是保守的,但青花瓷的风格表明当时社会比较开放和进步。 D.中外文明交融推动瓷器从单色走向多彩,从而推动了当时的社会向多元转型。 解析:A B 项,“此时青花瓷与外来文化已无关系”说法错误。C 项,“但青花瓷的风格表明 当时社会比较开放和进步”无中生有,原文只是说“明初往往被认为是保守的,那么青花瓷的 例子,则可以使人们对明初文化的兼容性有一个新的认识”。D 项,“从而推动了当时的社会 向多元转型”说法错误,原文只是说“青花瓷以独特方式昭示了明代文化的演变过程,成为中 国传统社会从单一走向多元的例证”。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是( ) A.文章第一段通过元明两代瓷器的比较,论证了瓷器发展与审美观念更新的关系。 B.文章从民窑崛起、商业化和风格变化等方面论述了青花瓷成为世界时尚的过程。 C.文章论述青花瓷崛起的轨迹,为中外交往推动明代社会转型的观点提供了例证。 D.文章提出问题之后,分析了青花瓷崛起的原因,并论证了崛起带来的影响。 解析:A A 项,“论证了瓷器发展与审美观念更新的关系”说法错误,文章第一段通过元明两 代瓷器的比较,证明青花瓷崛起是郑和航海时代技术创新与文化交融的硕果。 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是( ) A.如果不是下西洋使青花瓷作为商品大量生产和外销,青花瓷可能就不会崛起。 B.时尚兴盛是社会快速变化的标志,可见青花瓷兴盛的成化年间社会变化很快。 C.青花瓷外销掀起世界性的中国风,可见青花瓷对明代的世界影响起了重要作用 D.青花瓷在明代引领了世界时尚,由此带来的启示是,应注重社会的多元和开放。 解析:B 本题考查理解文意,筛选并整合文中的信息的能力。B 项,“可见青花瓷兴盛的成化 年间社会变化很快”文中没有体现这一内容。 二、语言运用 4.(2017·辽宁实验中学高三四模)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意 完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过 15 个字。 对数字信息资源的保存是保护人类文明、提高国际竞争力的重要使命。随着互联网技术 的普及,① ,2006 年全球数字信息总量为 1 700 亿 GB,到 2020 年 预计将达到 44 万亿 GB。然而,② 。例如:网络信息的平 均寿命只有44天,而新闻网页的寿命则只有短短的36小时,无数有价值的数字信息资源无声 无息地消失了。因此③ 。 答案:①数字信息井喷式增长 ②数字信息也在迅速消失 ③保存数字信息资源刻不容缓 5.(2017·四川自贡高考语文三模)下面是“2016 年中国各城市家长为孩子选择教育类产品 情况”的调查结果。请写出该项调查的相关内容及结论,要求语言简明,句子通顺,不超过 140 个字。 2016 年中国各城市家长为孩子选择教育类产品情况 一线城市 二线城市 三、四线城市 线下课外辅导 68.3% 62.8% 49.7% 素质教育兴趣班 65.0% 53.0% 43.4% 学习类图书 音像产品等 57.2% 53.0% 51.4% 在线教育产品 53.9% 51.4% 50.3% 其他 2.2% 3.4% 1.7% 解析:本题是“2016 年中国各城市家长为孩子选择教育类产品情况”的调查表,表格调查的 内容有线下课外辅导、素质教育兴趣班、学习类图书音像产品等、在线教育产品,以及其他 教育产品。根据表中百分比可知一、二线城市对孩子“线下课外辅导”的百分比分别是:68.3% 和 62.8%,“素质教育兴趣班”的百分比是:65.0%和 53.0%;三、四线城市分别是:49.7%、43.4%; 由此可以看出一、二线城市和三、四线城市在“线下课外辅导和素质教育兴趣班”差别大; 一、二线城市和三、四线城市在“学习类图书音像产品等和在线教育产品”方面百分比都在 5 0 % 左 右 , 差 别 不 大 ; 根 据 以 上 分 析 可 运 用 简 洁 的 语 言 概 括 图 表 内容。 答案:(示例)该项调查主要针对一、二线城市以及三、四线城市家长为孩子选择“线下课外 辅导”“素质教育兴趣班”“学习类图书音像产品等”“在线教育产品”等情况开展的调查。 一、二线城市家长为孩子选择课外辅导班和兴趣班的比例要明显高于三、四线城市,选择学 习产品二者的差别不大。