2018版高中语文第三单元熟悉的陌生人第9课宝黛初会学案语文版必修 (1)

2018版高中语文第三单元熟悉的陌生人第9课宝黛初会学案语文版必修 (1)

第 9 课 宝黛初会 学习重点 1.夯实基础，了解作者及《红楼梦》的相关知识。2.学习作者刻画人物形象的 方法，理解环境描写的作用。 一、《红楼梦》中的护官符 贾不假，白玉为堂金作马。阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。东海缺少白玉床，龙王来 请金陵王。丰年好大雪(薛)，珍珠如土金如铁。 注：护官符是各地官员保官处事的依据。它记录着当时权贵之家的豪华及显贵，也明示了权 贵们的地位及势力。顾名思义，“护官”即保护自己官职的意思。 二、作者自评《红楼梦》 满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？ 三、《红楼梦》中写林黛玉和贾宝玉的词作—— 《枉凝眉》 一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事 终虚化？ 一个枉自嗟呀，一个空劳牵挂。一个是水中月，一个是镜中花。想眼中能有多少泪珠儿，怎 经得秋流到冬尽，春流到夏！ 文本导学 1．读准字音 (1)单音字 ①敕．造( ) ②簇．拥( ) ③钗．环裙袄( ) ④美人觚．( ) ⑤放诞．无礼( ) ⑥攒．珠( ) ⑦绾．着( ) ⑧盘螭．( ) ⑨宫绦．( ) ⑩翠幄．( ) ⑪錾．银( ) (2)多音字 ①背 脊背． 背．包 ②场 场．合 场．院 ③散 懒散． 散．布 ④色 色．彩 掉色． 2．辨形组词 (1) 阜 埠 (2) 耻 嗤 (3) 敕 漱 嫩 (4) 厮 撕 嘶 (5) 鬓 鬟 寰 (6) 癞 懒 獭 3．理解词义 (1)顾盼神飞： (2)不经之谈： (3)敛声屏气： 4．选词填空 (1)周全·周到·周密 ①另换了三四个衣帽________十七八岁的小厮上来，复抬起轿子。 ②你想得这样________，竟然还想着送我一份。 ③这个行动计划十分________，策划时没有遗漏一点细节。 (2)伺候·侍候·服侍·侍奉 ①进入后房门，已有多人在此________。 ②老人家年龄大了，身体也不好，需要人________。 ③“看在我长期________您的份上，这次饶了我吧，太太！”丫鬟央求道。 ④在家中，她________婆婆就像敬神一样。 小说全文的中心事件和叙事线索分别是什么？并简述故事情节。 答： 1．仔细阅读凤姐出场一段(从“一语未了”至“点头不语”)，作者是用哪些手法刻画王熙 凤这一人物形象的，表现了她怎样的性格特点？ 答： 2．本文对贾宝玉的描写，主要有哪三个重点？分别是哪些人眼里的贾宝玉？在不同人的眼 里，贾宝玉又是怎样的形象？作者对贾宝玉这一人物形象持怎样的观点态度呢？ 答： 3．在你眼中“林妹妹”又是怎样一个人呢？请从审其思、观其貌、听其言、察其行几个方 面来回答。 答： 4．根据课文内容，分析贾府“与别家不同”的典型环境表现在哪些地方，这些环境描写具 有怎样的作用。 答： 1．文中写了哪些人物？这些人物作者是用怎样的笔法描述的？试完成下面表格。 详写 略写 实写 虚写 单独 介绍 群体 介绍 2.文中迎接林黛玉的人有些是集体出场，有些是单独出场；有些详写，有些略写；有些实写， 有些虚写，这样处理的原因是什么？ 答： 链接作家作品 1．作者简介 曹雪芹(约 1715—1763 或 1764)，清代小说家。名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。 他的先世原是汉人，但很早就入了满洲旗籍。从他曾祖曹玺开始，祖父曹寅、伯父曹颙、父 亲曹 三代世袭江宁织造的官职。他的曾祖母做过康熙皇帝的乳母，祖父曹寅做过康熙皇帝 的侍读。曹寅的两个女儿入选王妃。康熙皇帝六次南巡就有四次以江宁织造署为行宫。由此 可见曹家的显赫以及与皇室的密切关系。曹家还是一个具有文学教养的世家。曹雪芹的祖父 曹寅博学能文，写过不少诗词戏曲，也是有名的藏书家，著名的《全唐诗》就是由他主持刻 印的。这种家庭环境无疑对曹雪芹的文学素养有直接的影响。 2．背景展示 《红楼梦》是我国 18 世纪中期出现的一部最优秀的古典小说，它所反映的生活内容极为丰 富，具有深刻的思想意义和高度的艺术成就，在我国及世界文学发展史上占有显著的地位。 它以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，着重描 写贾家荣、宁二府由盛到衰的过程，揭露了地主阶级贵族集团的荒淫腐败、互相倾轧，暴露 出他们残酷剥削压迫劳动人民的罪恶，歌颂地主阶级中具有叛逆精神的青年和某些奴仆的反 抗行为，广泛反映了当时的社会矛盾和阶级斗争，对封建礼教等地主阶级传统思想进行了批 判。该书具有高度的思想性和卓越的艺术成就，是我国古代长篇小说现实主义的高峰。 第一回用“女娲补天”“木石前盟”两个神话故事作楔子。在“女娲补天”的故事中，作者 特意描写了一块无材补天的顽石，这便是随贾宝玉一起降生又为贾宝玉随身佩戴的通灵宝 玉。它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻作用。神瑛侍者以甘露灌溉绛珠仙草，使其得以久延岁月， 并幻化人形，修成女体，在神瑛侍者下世之时，为酬报灌溉之德，也要同去走一遭，把一生 所有的眼泪还他。这便是林黛玉。因为这段缘分，林黛玉初见宝玉时才有“好生奇怪，倒像 在那里见过一般”的感觉；贾宝玉也觉得这个妹妹曾见过的。至于“还泪”之说，正与“只 怕他的病一生也不能好的了。若要好时，除非从此以后总不许见哭声”相照应。 第二回是交代贾府人物。通过冷子兴演说荣国府，简要地介绍了贾府中的人物关系，为全书 开列了一个简明人物表。 第三回是介绍小说的典型环境。通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。林黛玉 进府的行踪是这一回中介绍贾府人物，描写贾府环境的线索。 文内文外 聪明灵慧 气韵非凡 ——林黛玉形象赏析 黛玉在作者的心中有着特殊的地位，对她的肖像描写，作者也采用了与众不同的手法， 突出了黛玉内在的气质和神韵。 在《宝黛初会》一文中，作者对林黛玉的肖像描写实际上是分三次来完成的。其中第一、 二次描写比较简略。第一次是通过众人之目而加以描写的：“身体面庞虽怯弱不胜，却有一 段自然的风流态度。”因而，林黛玉一开始便是以一种气质不俗而弱不禁风的面貌出现在读 者面前的。 第二次是借王熙凤之目来进行描写的，从王熙凤的“天下真有这样标致的人物”“况且 这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女”等奉承之言中，可以见得黛 玉的自然之美。 第三次对林黛玉的描写是通过与之“心有灵犀一点通”的贾宝玉之目来进行描写的。这 一段描写当是最为全面深刻的。 首先，作者抓住其最生动典型的气韵神情：“罥烟眉”，清、淡、秀；“含情目”，性 灵之光；“愁、娇、泪”，暗示其悲剧命运，并寄寓深切的同情，使人顿生爱怜。 其次，作者用虚笔写意展示黛玉的肖像，突出其才情女子超尘拔俗的空灵感：那种脉脉 之情、袅娜之态，那种欲说还休的柔媚、“娇羞默默同谁诉”的眉目，那聪明灵慧的谈吐， 都从这独具匠心的肖像描写中显示出来。黛玉的美不仅在外貌，更在精神气质——书卷气、 灵秀气、孤傲气。显其神而略其形，正是为免落俗臼，使这一形象更美好，更理想，更浪漫， 更富有魅力。 另外，如此笔法写黛玉不仅是表现人物独具特色的美，也是情理的需要。因为此处的黛 玉是宝玉眼中的黛玉，作为锦衣玉食的贵家公子，且“最喜在内帏厮混”，见惯了腻红肥绿、 华衣艳饰，兼其与生俱来的“怪癖”，他怎会去留意黛玉的穿戴而不为其“与众各别”的 “形容”所吸引呢？在宝玉眼里，她那“弱柳扶风”的身姿就显得脱俗飘逸，“风露清愁” 的眉目就显得崇高深刻，通身的“灵淑之气”能使他的灵魂清爽、净化，难怪他要发出“女 儿是水做的骨肉”之类的奇论。此处的肖像描写，在表现黛玉性格的同时，其实也是在展示 宝玉的性情。《脂砚斋》有透辟的点评：“不写衣裙装饰，正是宝玉眼中不屑之物，故不曾 看见。黛玉之举止容貌，亦是宝玉眼中看，心中评。若不是宝玉，断不能知黛玉终是何等品 貌。”评说极为中肯。 类文品悟 愿 景 去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。——题记 黛玉，你知道吗？每当我闭上眼睛，脑海中就会浮现这个场面，就会想到你的香消玉殒。 于是，我的心中充满阴霾，我失去了所有愿景。 残阳如血，秋风萧瑟。桃花帘内，你空对的是菱花镜中的瘦影，空对的是昏暗的照壁， 空对的是画着秋景的屏风，空对的是余晖下的雕栏玉砌。那么，此时的你，是否也在思考着 什么，你是否也有自己的愿景？ 我想是的。可是，你的愿景仿佛眼前的落花，在风中翩跹，跳着最美的舞。可它们终究 是要落的啊！“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？……侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是 谁？……”和着《葬花辞》，你用锦囊收集落英，让它们“质本洁来还洁去”，你用一抔净 土埋葬落花的同时，也将你美好的愿景一同埋葬在苍穹尽头的香丘里。 那么，你是有愿景的，只是它们已经死了，对吗？你无法阻止它们的死去甚至是你的死 去。你是一株空谷幽兰，你不属于那个姑苏的小巷，你也不属于金陵监盐御史的那个幽深的 宅院，你更不属于那个风凄露冷的潇湘馆，你只属于那个完美世界，三生石畔。世俗的土壤， 肮脏的河水，你会水土不服的！那么，你及你的愿景的萎蔫、凋零，又何尝不是一种必然呢？ 你的泪水从你的脸颊落下，落到火红的薛涛笺上，化作你无尽的诗情。你的诗中流淌着 你对爱情、生命以及一切美好事物的向往，流淌着你带着淡淡哀愁的愿景。现在我终于明白 了，你拥有这个世界上最美好的愿景！我不能没有愿景，那样恰恰是对你的曲解！如果我们 是好朋友，你也一定不允许我这样做的，对吗？ 对！我要让奋斗的泪水浸透我的芽儿，让牺牲的血雨洒满我的身躯，追求一切美好事物， 实现我的你的未竟的愿景，化作历史长河中永恒的一瓣馨香！即使有一天，我已化作一团春 泥，可我已实现了我的愿景，我曾经散发的馥郁馨香将布满世界的每个角落！ 我又一次闭上了眼。我看到了你弱柳扶风的身影，你的风鬟雾鬓。这次，你笑了。笑靥 如花。 微感言： 素材运用 课内素材 “一语未了，只听后院中有人笑声，说：‘我来迟了，不曾迎接远客！’黛玉纳罕道：‘这 些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？’” 文中王熙凤的性格张扬放肆，形成了形形色色的人的一个侧面。 “这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿 用度，已是不凡了，何况今至其家。因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行 一步路，惟恐被人耻笑了他去。” 文中林黛玉的性格与王熙凤的性格恰恰相反，因是寄人篱下，所以内敛自守，与王熙凤形成 了鲜明对比。 课外链接 50 集电视剧新版《红楼梦》2010 年 6 月首播时，争论不断，众说纷纭。无论是导演的创意、 编剧的水平、演员的演技，还是舞台效果、音响灯光等等，都是人们评论的对象。批评者有 之：林黛玉、童年贾宝玉、王熙凤演技太差，宝玉和黛玉、宝钗像是姐弟恋，演员的服装、 头饰、发型过于戏曲化，林黛玉裸死，电视剧的旁白过多，背景音乐阴森像鬼片，不应该拍 高鹗续作的 40 回内容，等等。赞扬者有之：内容比较忠实于原著，情节有连贯性，更符合 现代人的猎奇心理。现在，除少数媒体对其“收视暴跌”“平淡落幕”等状况略有 报道之外，绝大多数的电视观众几乎已经把它忘了，连继续批评或谈论它的兴趣都没有了。 一部耗资过亿、大肆宣扬的名著翻拍剧，竟落到如此惨淡的结局，是颇令人深思的。 对名著的翻拍最基本的出发点是尊重名著，不能以己之见去美化甚至是扭曲名著。我们只有 以敬畏之心去认识名著，解读名著，才能让我们的历史文化遗产在我们这一代甚至下一代人 手中发扬光大。 提醒：完成作业 第三单元 第 9 课 答案精析 语言积累 1．(1)①chì ②cù ③chāi ④ɡū ⑤dàn ⑥cuán ⑦wǎn ⑧chī ⑨tāo ⑩wò ⑪ zàn (2)①bèi bēi ②chǎnɡ chánɡ ③sǎn sàn ④sè shǎi 2．(1)物阜民殷 河埠头 (2)可耻 嗤之以鼻 (3)敕造 漱口 嫩绿 (4)小厮 撕裂 嘶鸣 (5)鬓发 丫鬟 寰宇 (6)癞头 懒惰 水獭 3．(1)向两旁或周围看来看去，神采飞扬。 (2)荒诞的、没有根据的话。经，正常。不经，不合常理，近乎妄诞。 (3)不说话，暂抑呼吸。形容小心害怕的样子。敛，收起。屏，抑止。 4．(1)①周全 ②周到 ③周密 解析 三者都有“完整，不遗漏”的意思。但在意义的轻重、使用的对象上有一定的区别。 “周全”的意思是周到，全面。“周到”的意思是各方面都照顾到，不疏漏。“周密”的意 思是周到而细密。 (2)①伺候 ②侍候 ③服侍 ④侍奉 解析 四者都有“照顾、陪侍”的意思。“伺候”可用于人，不分地位高低；也可用于牲畜 等。用于人时，对长、对幼、对平级都可以。“侍候”一般用于人，多用于对长辈或地位高 者。“服侍”，又写作“伏侍”，一般用于人，不限于对长、对上。“侍奉”只用于对长、 对上，与“侍候”比较，有明显的尊敬色彩。 整体把握 小说是以林黛玉第一天进贾府这一事件为中心，以林黛玉进贾府的行踪和所见所闻为线索 的。 故事情节：途经宁国府→进入荣国府→正房上房，拜见外祖母，见过王熙凤→邢夫人家，见 贾赦未得→荣府荣禧堂(贾源家)，见王夫人→贾母房用晚饭，见宝玉→碧纱橱里。 重点突破 1．(1)手法：肖像描写(丹凤三角眼，柳叶吊梢眉，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻)。 特点：华贵富艳，美丽中蕴藏着威严、狡黠。 (2)手法：动作描写(人未至笑先闻，携手、打谅、拭泪、转悲为喜)。 特点：性格泼辣，有恃无恐；逢场作戏，做作恭维，察言观色。 (3)手法：语言描写(标致、嫡亲孙女、该打、只管告诉我、我先料着了)。 特点：善于逢迎讨好，八面玲珑，邀宠表功。 (4)手法：细节描写(放月钱)。 特点：贾府的实际掌权人，精明能干。 2．(1)出场前的侧面勾勒：王夫人与黛玉母亲的介绍。 形象：与世俗格格不入，性格叛逆、不去追求功名利禄、我行我素。 (2)出场后的肖像描写：林黛玉的亲眼所见。 形象：眉清目秀，英俊多情。 (3)《西江月》二词的总结：卫道者的口吻。 形象：不愿顺从封建家长的意志，抗拒他们强加给自己的枷锁。 作者的观点态度：似贬实褒，寓褒于贬。作者用正文反作的方法对贾宝玉进行了赞颂。 3．(1)审其思：林黛玉由于丧母来外婆家，过去常听她母亲说，“外祖母家与别家不同”， 今至其家，“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他 去”。 形象特点：谨慎小心。 (2)观其貌：众人眼中的黛玉：“年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有 一段自然的风流态度。” 王熙凤眼里的黛玉：“这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，……‘怨不得老祖宗天 天口头心头一时不忘。’” 宝玉眼中的黛玉：“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身 之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病 如西子胜三分。” 形象特点：体弱，貌美，聪慧，多情。 (3)听其言：在邢夫人处，邢夫人“苦留吃过晚饭去”，黛玉婉言拒绝了，她说：“舅母爱 惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。望 舅母容谅。” 贾母问黛玉念什么书时，黛玉回答是“只刚念了《四书》”；但当宝玉问她读什么书时，她 却说“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字”。 形象特点：懂礼节、识大体，多思多虑，小心谨慎。 (4)察其行：王夫人坐在西边下首，见黛玉来了，便往东让。“黛玉心中料定这是贾政之位”， 决不肯坐，便向挨炕的椅上坐了。 在贾母房中吃晚饭时，“熙凤忙拉了黛玉在左边第一张椅上坐了，黛玉十分推让”，直到贾 母说明了理由，“黛玉方告了座，坐了”。饭后喝茶、漱口之类的事不合家中之式，也“一 一改过来”。 形象特点：谨慎小心，有教养。 4．(1)宏伟的外观，说的是贾府建筑的外部观感；讲究的布局，说的是贾府建筑的内部结构； 华贵的陈设，说的是以荣禧堂为主的装修器物。这都是社会环境的折射，是贾府地位的反映。 (2)这些环境描写的作用是：①表现贾府显赫高贵的社会地位和豪门贵族的气派、荣华富贵 的来源；②提供人物活动场所，烘托气氛，有助于塑造人物性格；③揭露了封建统治阶级骄 奢淫逸的生活和阶级对立、阶级压迫的社会现实。 美点赏析 1. 详写 王熙凤、黛玉、宝玉 略写 迎春、探春、惜春 实写 王熙凤、黛玉、宝玉、贾母 虚写 贾赦、贾政 单独 介绍 王熙凤、黛玉、宝玉 群体 介绍 邢夫人、王夫人、 李纨 2.(1)以林黛玉进贾府这一事件为中心，在迎客声中让众多人物登场亮相。(2)在众多人物中 突出要重点描摹的人物，既省笔墨又突出重点。