内蒙古自治区集宁一中2019-2020学年高二下学期期末考试语文试题 Word版含解析

内蒙古自治区集宁一中2019-2020学年高二下学期期末考试语文试题 Word版含解析

集宁一中2019—2020学年第二学期期末考试 高二年级语文学科试题 注意事项：‎ ‎1．共150分，考试用时150分钟。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上并清晰填涂。‎ ‎2．作答时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。‎ 一、论述类文本阅读(9分，每小题3分)‎ 阅读下面的文字，完成各题。‎ ‎①人类和自然共享一个地球，人类本应有道德责任和义务保护自然环境，爱惜野生动物和植物，但为了经济的快速增长和自我贪欲的满足，人类不断去破坏大自然的生态平衡。一些人认为，人类凭借科学理性可以穷尽宇宙的一切奥秘，万物的一切应该臣服于人类的利益，服务于人类的需求。‎ ‎②从道德境界的角度来看，这种道德观念，实质是一种“天人二分”的思维模式：把人当作自然界的唯一主体，其他动物、植物微生物等，只是具有低级生命体征或无生命体征的客体。实际上，人类来自大自然，人类也是大自然的一部分。人类不能为了自我欲望的满足，不遵守大自然生物链的平衡原则，肆无忌惮地去破坏大自然。人类应该利用自己的智慧和能力去保护自然界的一切，与大自然和谐共处。‎ ‎③从人与自然的关系来看，以人类为事物的中心的学说被称作人类中心主义，这一学说认为人不仅是自然的中心，也是自然界一切事物的目的，自然界一切事物的价值都应当按照人类的价值观去解释。人类中心主义曾经在历史上起到过积极作用，帮助人们摆脱中世纪神学统治，将人从天国拉回人间。但是，随着西方近代工业文明的不断发展，人们为了追求更好更舒适的生活，为了经济的发展，在自我贪婪的欲望中，肆无忌惮地去破坏原本和谐的大自然。‎ - 24 -‎ ‎④如果说人类中心主义具有致命的自负流弊，那么，非人类中心主义是否就具有道德上的正义?非人类中心主义是应对人类中心主义而产生的一种学说。这一学说认为人们应当进行一次彻底的“伦理革命”或“道德革命”，让自然的一切存在物享受道德主体的地位和道德资格。但是，非人类中心主义和人类中心主义一样，只是从一个极端走向另外一个极端。因为，倘若将大自然的一切存在物都纳入道德共同体范围，那么人们就连踩死一只蚂蚁，拍死一只苍蝇，甚至是杀死自己豢养的一头猪，都应该承担道德责任。人们在大自然面前，将失去主体性和能动性，面临较大的危险。‎ ‎⑤恩格斯曾经这样说：“新的自然观就其基本点来说已经完备：一切僵硬的东西溶解了，一切固定的东西消散了，一切被当作永恒存在的特殊东西变成了转瞬即逝的东西，整个自然界被证明是在永恒的流动和循环中运动着。”恩格斯基于辩证唯物主义的立场，对流动的处于永恒变化的自然做了正确的解答。因此，我们既不要痴迷于人类中心主义，也不要沉溺于非人类中心主义，而是要坚持辩证的有机的自然观。同时，对科学技术的发展，我们应该在科技伦理和道德原则的框架内进行，而不是以“去道德化”的立场为所欲为。‎ ‎⑥总之，人与自然的关系是人类社会最基本的关系。习近平总书记指出：“自然是生命之母，人与自然是生命共同体，人类必须敬畏自然、尊重自然、顺应自然保护自然。”保护自然就是保护人类，建设生态文明就是造福人类。‎ ‎(节选自欧阳辉纯《新冠肺炎疫情引发的道德哲学思考》)‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）‎ A. 人类和自然共享一个地球，因此人类理应保护自然环境，爱惜野生动物和植物。‎ B. 基于辩证唯物主义立场，恩格斯认为新的自然观是处理好人和自然关系的基础。‎ C. 西方近代工业文明的发展加剧了人类欲望的膨胀，使大自然遭受了更严重的破坏。‎ D. “天人二分”的思维模式无视了人类来自大自然，是大自然的一部分的事实。‎ ‎2. 下列关于原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）‎ A. 文章围绕人与自然的关系这一论题，按照提出问题、分析问题、解决问题的思路展开论证。‎ B. 文章既不回避人类对自然的破坏，也不否定人类生存和发展的权利，论证理性而辩证。‎ C. 文章具体分析了人类中心主义和非人类中心主义的利弊，得出了二者应有机结合的结论。‎ D. 文章用人踩死蚂蚁等行为都要承担道德责任的推断，来论证非人类中心主义的弊端。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）‎ A. 持人类中心主义思想的人，为了经济的增长和贪欲的满足，在破坏大自然时也会有道德上的负担。‎ B. 人与自然的关系是人类社会最基本的关系，只要处理好这一关系，人类发展的问题就能得到解决。‎ C. 科技伦理和道德原则会限制科技的发展，但从长远来看，这种限制将使自然免受科技发展的伤害。‎ D. 非人类中心主义在道德上将人和自然的一切存在物置于同等的地位，使人类丧失主体性和能动性。‎ - 24 -‎ ‎【答案】1. B 2. C 3. D ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误。本题要求选出“关于原文内容的理解和分析，不正确的一项”。‎ B项，“恩格斯认为新的自然观是处理好人和自然关系的基础”错误，第五段说的是“恩格斯基于辩证唯物主义的立场，对流动的处于永恒变化的自然做了正确的解答。因此，我们既不要痴迷于人类中心主义，也不要沉溺于非人类中心主义，而是要坚持辩证的有机的自然观”，由此可知，恩格斯只是提出了新的自然观，选项所说是作者的观点，选项张冠李戴。‎ 故选B。‎ ‎【2题详解】‎ 本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。本题要求选出“关于原文论证的相关分析，不正确的一项”。‎ C项，“文章具体分析了人类中心主义和非人类中心主义的利弊”错误，第四段提到非人类中心主义，文中说“如果说人类中心主义具有致命的自负流弊，那么，非人类中心主义是否就具有道德上的正义？……但是，非人类中心主义和人类中心主义一样，只是从一个极端走向另外一个极端”，由此可知，文章没有讨论非人类中心主义的利。‎ 故选C。‎ ‎【3题详解】‎ 本题考查学生筛选整合信息，分析归纳内容要点，并把握作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如本题“下列说法正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。‎ A项，“持人类中心主义思想的人，……在破坏大自然时也会有道德上的负担”错误，持人类中心主义思想的人在破坏大自然时不会有道德的负担；‎ B - 24 -‎ 项，“人与自然的关系是人类社会最基本的关系，只要……人类发展的问题就能得到解决”错误，人和自然的关系是人类发展的一个重要问题，但不是唯一问题，所以“只要……就能……”的说法太绝对了；‎ C项，“科技伦理和道德原则会限制科技的发展，……这种限制将使自然免受科技发展的伤害”错误，科技伦理和道德原则对科技的限制不能使自然免受破坏。‎ 故选D。‎ 二、实用类文本阅读(12分)‎ 阅读下面的文字,完成下列小题。‎ 材料一：‎ ‎《新型冠状病毒肺美诊疗方案(试行第七版)》日前公布,清肺排毒汤列入中医临床治疗期首选。该方剂适用于轻型、普通型、重型患者,在危重型患者救治中可结合患者情况合理使用。‎ 要在最短的时间内阻击疲情,关键是抓住核心病机,迅速扭转病情,阻截病气传变渠道,尽快将病邪排出体外。中医药专家综合分析本次疫情特点,统筹考虑汉代张仲景《伤寒杂病论》经典医籍里的处方,最终决定将麻杏石甘汤、射干麻黄汤、小柴胡汤、五苓散四个方剂21味药有机组合,化裁为新的方剂——清肺排毒汤。‎ 截至2月4日,该方剂给4个省36个城市37所医院的214名确诊患者使用,通过综合观察,治疗新冠肺炎总有效率在90%以上。尽管本次临床有效性观察不是严格意义上的科研项目,只为迅速救治确诊患者,但临床验证结果与先期处方设计预判完全一致。更为难得的是,一半以上的患者服用一剂药后症状就得到改善。‎ 国家中医药管理局有关负责人表示,坚持中西医结合,中西药并用,我们一定能够打赢疫情防控阻击战,在抗疫大考中交出合格答卷。‎ ‎(摘编自王君平《抗疫,中医药添加新力量》,《人民日报》2020年3月12日)‎ 材料二:‎ 与西医文化相比,中医药文化欠缺了一些所谓的“现代科学性”的逻辑,但起源于中华农耕文明的传统中医药文化,也是在实践中发展起来的中国人独特的宇宙观、自然观、生命观、生活观、健康观和疾病观的体现。受中国传统优秀文化的影响,中医药文化的核心价值可以用仁、和、精、诚四个字来概括。然而这些核心价值在对内和对外两个层面上的传播存在不足,导致当下中医药文化在传播与传承中不得不面临种种现实困境。‎ - 24 -‎ 中医药文化的传播,没有取得很好的文化适应,主要有以下几个方面的原因:一是医学体系背后不同文化价值观的冲突,在西方强调分析、实验、定量的“科学主义”背景下,强调“气”“阴阳”“五行”等脏腑经络学说的中医药不是“辨证施治”的存在,而被认为是一种“伪科学”;二是市场经济方面,当下医学通行的是更符合资本运作规律的西医,传统中医及中医药受到打压;三是中医药文化传播的文化自信不强,即便是2015年屠呦呦院士凭借中医药的研究成就获得了诺贝尔奖,但直到今天,中医药文化依然未得到足够重视,甚至存在自我贬低的现象。‎ ‎(摘编自丁云霏《中医药文化对外传播困境:文化适应与路径建构》,《新闻研究导刊》2019年8月)‎ 材料三：‎ 中医药标准化建设包括建议、规范、指南和标准4个层面,由低向高贯穿一致,是一个最为开放的系统。中医药团体标准可以总结、验证、规范成为行业标准、进一步可以再上升到国家标准,最后争取成为国际标准化组织和世界卫生组织发布的国际标准。‎ 目前,国家标准、行业标准、团体标准之间的协调性有待加强。例如,作为团体标准的中医临床诊疗指南中的证候诊断标准,与行业标准《中医病证诊断疗效标准)、国家标准《中医临床诊疗术语》之间的协调统一性有待加强。‎ 我国中医药标准化工作起步较晚,由于行业内存在“重标准制定、轻标准推广”的思想意识及标准宣传不足等各种因素,中医药的一些标准未能被推广应用,当前中医药无法实现应有的价值。因此,如何促进中医药标准的推广应用是中医药标准化工作面临的一项非常紧迫的任务。‎ ‎(摘编自宇文亚等《中医药标准体系的现状分析与思考》,《中华中医药杂志》2019年1月)‎ ‎4. 下列对材料中“中医药”的理解，不正确的一项是 A. 中医药治疗各种疾病的原理是在最短的时间内阻截病气传变渠道，尽快将病邪排出体外。‎ B. 中医药文化体现了中国人独特的宇宙观、自然观、生命观、生活观、健康观和疾病观。‎ C. 中医药文化起源于中华农耕文明，在实践中得到发展，其核心价值是仁、和、精、诚。‎ D. 当前，中医药应有的价值无法实现，要做好中医药标准化工作亟需促进标准的推广应用。‎ ‎5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 为迅速救治确诊患者，使用清肺排毒汤治疗214名新冠肺炎患者虽不属严格意义上的科研项目，但临床验证结果令人满意。‎ B. 当下医学通行的是更符合资本运作规律的西医，传统中医及中医药因未对市场经济的运作规律展开研究而受到打压。‎ C.‎ - 24 -‎ ‎ 目前，已经作为团体标准的中医临床诊疗指南中的证候诊断标准与国家标准、行业标准之间的协调统一性依然有待加强。‎ D. 虽然屠呦呦院士已经凭借中医药研究成就获得诺贝尔奖，但中医药文化依然未得到足够重视，甚至还存在自我贬低的现象。‎ ‎6. 要让中医药发挥更大的作用需做好哪几方面的工作？请结合三则材料简要分析。‎ ‎【答案】4. A 5. B ‎ ‎6. ①理念、方法方面：坚持中西医结合，中西药并用。②文化传播方面：加大宣传力度，增强文化自信。③标准建设方面：协调统一标准,争取成为国际标准。④资源开发方面：研究、传承经典处方并创造性地使用。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 本题考查学生把握文中重要概念及对文本内容的筛选和分析概括能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握概念的等内涵和外延，尤其是对概念内涵的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。题中A项，“中医药治疗各种疾病的原理是在最短的时间内阻截病气传变渠道，尽快将病邪排出体外”错，根据原文“要在最短的时间内阻击疲情，关键是抓住核心病机，迅速扭转病情，阻截病气传变渠道，尽快将病邪排出体外”，可知是阻击疲情要阻截病气传变渠道，尽快将病邪排出体外，并非是中医药治疗各种疾病的原理。‎ 故选A。‎ ‎【5题详解】‎ 本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”的要求，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。题中B项，“传统中医及中医药因未对市场经济的运作规律展开研究而受到打压”错，根据原文“当下医学通行的是更符合资本运作规律的西医，传统中医及中医药受到打压”，可知文中是说传统中医及中医药受到打压，并未提及因未对市场经济的运作规律展开研究而受到打压，选项无中生有。‎ 故选B。‎ ‎【6题详解】‎ - 24 -‎ 本题考查归纳内容要点的能力，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，最后组织语言规范答题，此题要求回答“要让中医药发挥更大的作用需做好哪几方面的工作？请结合三则材料简要分析”，原文“国家中医药管理局有关负责人表示，坚持中西医结合，中西药并用，我们一定能够打赢疫情防控阻击战，在抗疫大考中交出合格答卷”可概括出“理念、方法方面：坚持中西医结合，中西药并用”；原文主“然而这些核心价值在对内和对外两个层面上的传播存在不足，导致当下中医药文化在传播与传承中不得不面临种种现实困境”“中医药文化传播的文化自信不强，即便是2015年屠呦呦院士凭借中医药的研究成就获得了诺贝尔奖，但直到今天，中医药文化依然未得到足够重视，甚至存在自我贬低的现象”可概括出“文化传播方面：加大宣传力度，增强文化自信”；原文“中医药团体标准可以总结、验证、规范成为行业标准、进一步可以再上升到国家标准，最后争取成为国际标准化组织和世界卫生组织发布的国际标准”“国家标准、行业标准、团体标准之间的协调性有待加强”可概括出“标准建设方面：协调统一标准，争取成为国际标准”；原文“中医药专家综合分析本次疫情特点，统筹考虑汉代张仲景《伤寒杂病论》经典医籍里的处方，最终决定将麻杏石甘汤、射干麻黄汤、小柴胡汤、五苓散四个方剂21味药有机组合，化裁为新的方剂——清肺排毒汤”可概括出“资源开发方面：研究、传承经典处方并创造性地使用”。‎ ‎【点睛】做此类试题注意以下方面：①根据要求确定提取信息的目标。②通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。③准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。④仔细对照，正确判断。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。‎ 三、文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 风雪日月山 ‎ ‎ 李 迪 李老师，我七年前从西北师大毕业，当时有好多地方能签约工作：云南、贵州、宁夏、青海……我挑了又挑，选了青海。‎ 接受我采访、称我李老师的人，名字有点儿怪，叫赵程皇。一个胖胖的甘肃姑娘，老家在张掖。她说自己喝凉水都长肉，说是“胜天半子”拆开重组。我没听明白，她豪爽一笑，天生胖子啊！‎ 我俩谈话的地方叫日月山。这里是青海通往西藏的门户。山之青海这边儿，屹立着中石油的汇源加油站，胖姑娘就在这里当上了一名加油员。‎ - 24 -‎ 李老师，你可不知道，刚进十月，这里就下雪了。我第一天晚上在站里值班，门外似乎有鬼哭狼嚎，嗷，嗷！我从没有听过这种声音，太恐怖了。老员工说，山口风大，吹到玻璃上就是这声。外面来车了，赶紧出去加油。一推门，风把人往里刮。眼看着离加油机就几步远，愣是过不去。噎一口，喘半天。‎ 我们这里是换界区，车进藏，油就贵了，司机们都铆足劲儿在这儿把油加满。人可老多了。一摸油枪，寒气直接钉进骨头，上牙打下牙，张开嘴都说不出话。宿舍里没火，冻得睡不着。站里的被子又小，盖得了脚，盖不住头；一盖头，脚又露出来。哪儿都冷，哪儿都不舒服。‎ 这时候，我特别想家，想妈，就给妈打电话，说冷，说被子小。妈说，那么多人都在站上干着，你赵程皇不比别人差。你要好好的，坚持就是胜利！‎ 话是这样说，妈不知道，坚持下来有多难啊！‎ 又是一个风雪天，我身上包得跟粽子一样，哆嗦着两手加油。我站在最外面的机子旁，油枪插进油箱里，两眼不由得看看远山，看看雪。老家离青海太远了，得翻过一座大坂山，海拔六千多米。山路崎岖，弯儿又急，开车要走八九个小时，路上能摸到云……‎ 正想着，忽然感觉有人在看我。是的，我能感觉到这个人在看我。‎ 我抬眼望去，不远处有一个身影。‎ 啊，这身影好熟悉！‎ 是谁，是谁？‎ 是妈妈啊！‎ 我顾不上跟司机打招呼就飞奔过去。‎ 妈站在雪地里看着我，佝偻的背上，背着一个打成豆腐块的大号被子！山风吹乱了她过早飘白的头发。‎ 妈妈，妈！‎ 我大声叫着。在奔过去的一瞬间，我发现妈已经把脸上的泪擦干了，只剩下红红的两眼。‎ 妈，您怎么来了？‎ 我想你了，丫头！‎ 妈说完，一把把我抱过来，搂在怀里。我感觉妈的身子在往下沉。让被子压得往下沉。‎ 我的眼泪一下子冲出来！‎ 我放声大哭。忘记了这是在加油站，忘记了周围还有人。‎ 妈啊，妈，您来了怎么不跟我说一声，就那么在雪地里站着……‎ - 24 -‎ 妈说，丫头别哭了，去好好加油，人家等着呢！‎ 妈刚退休，可我觉得她已经老得不行了。我不知道她在风雪里站了多久，身上的衣服全湿了。她本来可以寄钱给我，让我在这儿买被子。可是，她没有寄，也没有打电话说要来送被子，就这样不声不响，在风雪中，翻过大板山，把被子从张掖背了过来。‎ 后来，我才知道，妈从没来过青海，也不知道日月山。从张掖来的客车，都是白天开，晚上到。她为了能在白天赶到加油站，就坐了一辆私家车，本来八九个小时的路，因为风雪，整整走了二十多个小时！‎ 妈跟我说，丫头，我们已经陪伴你二十多年，你长大了，从不会走路到会跑，以后的路你要自已走了。有些苦，有些难，是你这辈子必须要经历的。爸妈只能在旁边给你鼓鼓劲儿，就像这样给你送床被子，让你感受到我们永远在你身后。无论遇到什么，你都不能放弃。人生所有的事都是这样，只要放弃了就归零，就要重新开始！‎ 妈在站里待一天就走了，说怕影响我工作。‎ 跟她分手的时候，我不敢回头，怕回头发现她在看我，我受不了。‎ 打那以后，我换了个人，每天迎着开来的车，离老远就把手高高地举起——‎ 您好，欢迎光临！九十三号油加满吗？九十七号油加满吗？‎ 再苦，再累，我永远微笑着。为了妈妈背来的被子，为了赶路的人能到达他们想去的地方！‎ 说到这儿，程皇停了下来，眼里闪着泪，遥望日月山。‎ 我知道，她又想起家，想起了妈妈。‎ ‎7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 小说开头交代了小说的主要人物甘肃姑娘赵程皇，并通过写赵程皇笑谈自己“胜天半子”，突出了赵程皇豪爽乐观的性格。‎ B. 小说善于安排伏笔。如前文写“老家离青海太远”，车行八九个小时，下文写母亲“整整走了二十多个小时”，前呼后应，突出了母亲此行的艰难等。‎ C. 小说语言口语化，富有表现力。如“门外似乎有鬼哭狼嚎，嗷，嗷！”，突出山风之大，写出心中的恐惧。“路上能摸到云”突出了山路高险。‎ D. 小说构思巧妙。文章采用对话体，既写“我”（李老师）与赵程皇的问答，也写赵程皇与她妈妈的对话，叙事简洁，笔墨集中，有利于表现人物的思想情感。‎ ‎8. “被子”在小说中的主要作用是什么？请结合小说简要分析。‎ ‎9.‎ - 24 -‎ ‎ 小说两次写到赵程皇流泪，每次流泪的表现都不同，心情也不一样。请结合小说内容具体分析，并说明这样写有什么效果。‎ ‎【答案】7. D 8. ①站里被子小，突出条件差、天气冷、困难大，是赵程皇打电话回家的原因，推动情节发展；②母亲不声不响、历尽艰辛送被子，是故事的高潮，突出关心、怜惜女儿的母亲形象；③小说结尾，被子成了父母的鼓励、支持的象征，是赵程皇的精神动力，升华了小说主旨。 ‎ ‎9. ①第一次是“我的眼泪一下子冲出来”，突然看见送被子来的母亲，充满惊喜与激动，见到亲人尽情释放心中的思念与委屈；②第二次是“眼里闪着泪”，是对母亲、家乡的思念，对母亲风雪中送来温暖与慰藉的感激，为自己的成长感到欣慰。‎ 效果：①丰富了赵程皇的人物形象；②表现了赵程皇的成长，凸显了困难、磨难（鼓励、支持）使人成长的主题。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 本题主要考查对文学作品相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。涉及人物形象、情节、语言等。解答此类题目首先明确题目要求，其次认真阅读文本，通读文本把握文章内容，分析人物形象，理解文章的主旨，然后结合选项鉴赏文章在写作手法上的特点，根据文章在写作上的特点判断选项的正误，最后根据题目要求选出恰当的答案。本题D项，“采用对话体”错，文章主体部分主要是赵程皇自己的叙述，并非“对话”。故答案为D。‎ ‎【8题详解】‎ 本题考查小说中物象的作用。解答此类题目首先考虑物象本身的作用，然后考虑对人物、情节、环境、主题的作用，最后还要加上艺术手法的作用。本题“被子”在情节发展方面起着重要作用，正因为被子短小，才引起了后面赵程皇打电话、妈妈送被子的情节，因此被子起着推动情节发展的作用。在人物塑造方面，送被子的艰辛体现了母亲对赵程皇的爱和关心，也借以表现赵程皇的成长。在主题反面，被子在母亲走后成了赵程皇的精神支持，被子的意义得到升华。‎ ‎【9题详解】‎ - 24 -‎ 本题考查小说中某种情节的作用。解答此类题目首先从文中找到该情节所在的位置，然后联系上下文找到这个情节发生的特定情境以及当时人物的心理，要结合所在的矛盾冲突、对塑造人物形象的作用等角度进行分析。效果可从对人物的作用和对主题的作用两方面来答。本题第一次流泪是在突然看到母亲出现，“妈妈，妈！我大声叫着”可知她心中惊喜、激动，由“我放声大哭。忘记了这是在加油站，忘记了周围还有人”可知又有这段时间受苦的委屈以及对母亲的思念。第二次流泪是在文章末尾，由后面的“遥望日月山”可知流泪的原因有对家乡、母亲的思念；由“为了妈妈背来的被子”可知有对母亲送被子的感激；由“打那以后，我换了个人”可知有对自己成长的自豪。效果就是表现赵程皇的成长以及凸显关于成长的主题。‎ ‎【点睛】“物象”的基本作用有哪些？1．对人物的作用：交代人物背景，烘托人物情感，烘 托人物性格，衬托人物形象，暗示人物命运；2．对情节的作用：预示情节走势，推动情节发展；显示线索，作铺垫，构成对比，（开头）引起下文，（结尾）总结上文，前后呼应 ‎3．对环境的作用；营造氛围，创造美感，创造意境，衬托环境，暗示社会环境 ‎4．对主题的作用：暗示主题，揭示主题，深化主题，触发情思，寄托感情，象征意义。‎ 四、古代诗文阅读(34分)‎ ‎（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）‎ 阅读下面的文言文，完成各题。‎ 萧介，字茂镜，兰陵人也。祖思话，宋开府仪同三司、尚书仆射。父惠茜，齐左民尚书。介少颖悟，有器识，博涉经史，兼善属文。齐永元末，释褐著作佐郎。天监六年，除太子舍人。八年，迁尚书金部郎。十二年，转主客郎。出为吴令，甚著声绩。湘东王闻介名，思共游处，表请之。普通三年，乃以介为湘东王谘议参军。大通二年，除给事黄门侍郎。大同二年，武陵王为扬州刺史，以介为府长史，在职清白，为朝廷所称。高祖谓何敬容曰：“萧介甚贫，可处以一郡。”敬容未对，高祖曰：“始兴郡顷无良守，岭上民颇不安，可以介为之。”由是出为始兴太守。介至任，宣布威德，境内肃清。七年，征为少府卿，寻加散骑常侍。会侍中阙，选司举王筠等四人，并不称旨，高祖曰：“我门中久无此职，宜用萧介为之。”介博物强识，应对左右，多所匡正，高祖甚重之。迁都官尚书，每军国大事，必先询访于介焉。高祖谓朱异曰：“端右之材也。”中大同二年，辞疾致事，高祖优诏不许。终不肯起，乃遣谒者仆射魏祥就拜光禄大夫。‎ 太清中，侯景于涡阳败走，入寿阳。高祖敕防主韦默纳之，介闻而上表谏。高祖省表叹息，卒不能用。‎ 介性高简，少交游，惟与族兄琛、从兄眎素及洽、从弟淑等文酒赏会，时人以比谢氏乌衣之游。初高祖招延后进二十余人置酒赋诗臧盾以诗不成罚酒一斗盾饮尽颜色不变言笑自若；介染翰便成，文无加点。高祖两美之曰：“臧盾之饮，萧介之文，即席之美也。”年七十三，卒于家。‎ ‎——节选自《梁书·萧介传》‎ - 24 -‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )‎ A. 初/高祖招延后进/二十余人置酒赋诗/臧盾以诗不成罚酒一斗/盾饮尽颜色不变/言笑自若 B. 初/高祖招延后进二十余人/置酒赋诗/臧盾以诗不成/罚酒一斗/盾饮尽颜色不变/言笑自若 C. 初/高祖招延后进/二十余人置酒/赋诗臧盾/以诗不成罚酒一斗/盾饮尽颜色不变言笑自若 D. 初/高祖招延后进二十余人/置酒赋诗臧盾/以诗不成罚酒一斗/盾饮尽颜色不变言笑自若 ‎11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是( )‎ A. “经史”指我国古代两部优秀的著作，“经”指《诗经》，“史”，指《史记》。‎ B. “表”指奏表，古代臣子向帝王上书言事的一种文体，即臣子写给君主的呈文。‎ C. “太清”指“太清年间”，是年号纪年法。年号纪年法是中国古代纪年的一种方法。‎ D. “乌衣”指乌衣巷，东晋王导、谢安等世族居住在此；后借指王谢那样的望族子弟。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )‎ A. 萧介为政有政绩。他在为政方面声望很高，以至于湘东王听到了他的名声，想与是他交游，并上表向皇上请求。‎ B. 萧介为政清廉，为此得到了朝廷的赞扬，高祖曾经说：“萧介十分清贫，可以拿一个郡给他治理。”最后将始兴郡交给他治理。‎ C. 萧介得到皇帝的器重。他担任侍中时，常常对皇帝有所匡正，每逢有国家大事，高祖一定先向他征求意见。‎ D. 萧介生性高傲，很少与人交往，只和族兄等人赋诗饮酒赏景聚会，当时人们把他们的聚会比作谢家乌衣之游。‎ ‎13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）由是出为始兴太守。介至任，宣布威德，境内肃清。‎ ‎（2）介博物强识，应对左右，多所匡正，高祖甚重之。‎ ‎【答案】10. B 11. A 12. C ‎ ‎13. （1）因此萧介出京任始兴太守。萧介上任后，普遍发布恩威并施（的政令），始兴境内得以清平。‎ ‎（2）萧介学识渊博，记忆力超群，在皇上身边应对时，对皇上的主张多有纠正，高祖很器重他。‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ - 24 -‎ 本题考查文言文断句的能力。首先要细读所给文段，明确了解文意，然后根据文意进行判断，其中注意结合文言文行文的习惯，也可借助标志词。‎ ‎“招延”宾语是“后进二十余人”，“后进二十余人”是定语后置句，中间不能断开，排除AC两项；“臧盾”是人名，作下一句“以诗不成”“罚酒一斗”的主语，与“以诗不成”之间不能断开，排除D项。句子的意思是当初，高祖延请二十多位后辈饮酒作诗，臧盾因为没写成诗被罚饮酒一斗，全喝了，面色不改，谈笑自如。‎ 故选B。‎ ‎【11题详解】‎ 本题重点考查理解文学文化常识的能力。解答本题，必须熟记文学常识的主要内容，区分文学常识的概念，仔细察看题干中的修饰限制成分。‎ A项，“‘经’指《诗经》，‘史’指《史记》”错误，“经”，经书，指儒家经典著作；“史”指史书，即正史，泛指我国古代历史典籍。‎ 故选A。‎ ‎【12题详解】‎ 本题考查对文言文内容的理解和概括的能力。解答此类题目，首先要审清题意，把每一选项和文中相应的事件对应，针对选项划定区域，仔细比对。‎ C项，“他担任侍中时，……每逢有国家大事，高祖一定先向他征求意见”错误，从文中来看，由原文“迁都官尚书，每军国大事，必先询访于介焉”可知，是萧介担任都官尚书时，而不是担任侍中时。‎ 故选C。‎ ‎【13题详解】‎ 本题考查学生翻译文言句子的能力。文言翻译要以直译为主，意译为辅，同时注意字字落实。翻译后的句子要通顺，不能出现病句。第（1）句得分点：“由是”，因此；“出”，出京；“宣布”，发布；“威德”，恩威并施。第（2）句得分点：“强识”，记忆力超群；“应对左右”，省略介词“于”，状语后置句；“匡正”译为“纠正”；“重”，“器重、看重”。‎ ‎【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。‎ - 24 -‎ 参考译文：‎ 萧介，字茂镜，是兰陵人。他的祖父萧思话，宋时任开府仪同三司、尚书仆射。他的父亲萧惠茜，齐时任左民尚书。萧介从小聪明，有悟性，有器量与见识，他广泛地涉猎经书史书，还擅长写文章。齐永元末年,他初出仕任著作佐郎。天监六年，任太子舍人。天监八年，升任尚书金部郎。天监十二年，转任主客郎。出京任吴县县令，政绩卓著声望很高。湘东王听到了萧介的名声，想与他交游，于是上表向皇上请求(让萧介做自己的属官)。普通三年，朝廷任命萧介为湘东王谘议参军。大通二年，任给事黄门侍郎。大同二年，武陵王出任扬州刺史，又任命萧介为府长史。萧介任职期间廉洁清白，被朝廷赞扬。高祖对何敬容说：“萧介十分清贫，可以拿一个郡给他治理”。何敬容还没有回答，高祖又说：“始兴郡近来没有好太守，岭上百姓很不安定，可以让萧介去做太守”。因此萧介出京任始兴太守。萧介上任后，普遍发布恩威并施（的政令），始兴境内得以清平。大同七年，萧介被征召为少府卿，不久又加任散骑常侍。恰巧侍中空缺，吏部推举王筠等四人，但都不合皇上的心意，高祖说：“宫中此职很久无人担任，应该让萧介来担任”。萧介学识渊博，记忆力超群，在皇上身边应对时，对皇上的主张多有纠正，高祖很器重他。(后来萧介)升任都官尚书，每逄有国家大事，高祖一定先向他征求意见。高祖对殊异说:“此人是宰相之材。”中大同二年，萧介因病辞职，请求退休，高祖下诏褒美嘉奖他，但不答应他退休。萧介始终不肯赴任，于是高祖派谒者仆射魏祥前去萧介家任命他为光禄大夫。‎ 太清年间，侯景从涡阳败逃，逃到寿阳。高祖下令让防主韦默接纳他，萧介听说此事便上表进谏。高祖看了表章之后叹息不已，但最终没有采用他的主张。‎ 萧介生性高傲，很少与人交往，只和族兄萧琛、堂兄萧眎素和萧洽、堂弟萧淑等人赋诗饮酒赏景聚会，当时人们把他们的聚会比作谢家乌衣之游。当初，高祖延请二十多位后辈饮酒作诗，臧盾因为没写成诗被罚饮酒一斗，全喝了，面色不改，谈笑自如。萧介提笔作诗，一挥而就，不加修改。高祖赞扬他们二人说：“臧盾的豪饮，萧介的文辞，就是宴席之中最值得褒奖的事了”。萧介七十三岁时，在家中去世。‎ ‎（二）古代诗歌阅读（9分）‎ 阅读下面这首宋诗，完成下列小题。‎ 读放翁先生剑南诗草 戴复古 茶山①衣钵放翁诗，南渡百年无此奇。‎ 入妙文章本平澹，等闲言语变瑰琦。‎ - 24 -‎ 三春花柳天裁剪，历代兴衰世转移。‎ 李杜陈黄②题不尽，先生模写一无遗。‎ ‎【注】①茶山：指南宋大诗人曾几，曾几字吉甫，自号茶山居士。是陆游的老师。②李杜陈黄、李白、杜甫、陈师道、黄庭坚：前二位是唐朝大诗人，后两位是北宋大诗人。‎ ‎14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A. 诗歌题目交代了写诗的缘由，暗含着对陆游的崇敬之情以及思以为师之意。‎ B. “衣钵”一词交代了曾几和陆游师生关系，也暗示了陆游诗文水平很高。‎ C. 第五句既指出了陆诗描绘的自然风光，又赞扬了陆诗浑然天成的艺术境界。‎ D. 诗歌运用了对比的手法，第二句暗含对比，尾联明确对比，两处角度不同。‎ ‎15. 本诗对陆放翁的诗文作了哪些方面的高度评价?试作简要分析。‎ ‎【答案】14. A 15. ①语言风格方面：看似平淡，实则精工。颔联的“平澹，等闲”说的是平淡，“入妙，瑰琦”说的是精工。‎ ‎②题材内容方面：极为全面，自然景色、历史兴衰等，都进入了写作范围。“模写一无遗”就是这个意思。‎ ‎③历史地位方面：宋室南渡后百余年间，陆游是最优秀的诗人，能与李白杜甫等大诗人比肩。首联和尾联都能体现这一内容。‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 本题考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力。采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。‎ A项，“思以为师之意”错误，题目没有暗含以陆游为师的愿望。‎ 故选A。‎ ‎【15题详解】‎ 本题考查学生评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。命题从全局入手，直接考查对诗歌思想内容的分析和概括。解答时要整体理解诗歌的内容。‎ - 24 -‎ 对陆放翁的诗文评价主要体现在：“入妙文章本平澹，等闲言语变瑰琦”，意思是，高妙的文章原本就是质朴自然的，貌似平常的词语组合起来就显得奇伟超拔。“入妙”“平澹”“等闲”“瑰琦”可见评价的是语言风格；“李杜陈黄题不尽，先生模写一无遗”意思是，李白、杜甫、陈师道、黄庭坚这些著名的大诗人尚不能把天地万物、事态人情书写详尽，陆游先生却能描写得惟妙惟肖、情真意切、包罗无遗。可见评价的是题材内容；“南渡百年无此奇”意思是，是南宋百年来绝无仅有的出神入化的文学极品；“李杜陈黄题不尽，先生模写一无遗”，把陆游的诗与南宋百年来的作品以及李白、杜甫、陈师道、黄庭坚等这些大诗人对比，突出陆游在文学上的地位与影响。‎ ‎【点睛】把握诗歌主旨和作者情感态度的题型，命题从全局入手，直接考查对诗歌思想感情的分析和概括。此类试题是高考考查的重中之重，在历年高考古代诗歌鉴赏中都有重要体现。考查形式一般有两种：一是就诗词中某一句或几句话设题，要求结合诗歌的意象特征、诗歌的表现手法去分析情感；一种是从整体入手，要求考生分析概括诗歌的思想感情。解答此类题，不仅要借助诗词的字、词、句和所用意象来分析诗歌的感情，还要联系作者的写作背景和准确理解所用典故等，进行综合解读。‎ ‎（三）名篇名句默写（6分）‎ ‎16.补写出下列名篇名句中的空缺部分。‎ ‎（1）杜牧在《阿房宫赋》中，总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺，且挥霍无度的诗句是“____________________，____________________”。‎ ‎（2）韩愈在《师说》中两次提到“巫医乐师百工之人”，第一次说他们“______________”，意在与士大夫以从师为耻形成对照；第二次说他们不被士大夫看重，可士大夫们的智慧比不上他们，最后以反问语气感叹道：“____________________！”‎ ‎（3）《生于忧患，死于安乐》中，孟子向人们指出：一个国家的灭亡往往是由“____________________，____________________”这两个内外因素造成的。‎ ‎【答案】 (1). 奈何取之尽锱铢 (2). 用之如泥沙 (3). 不耻相师 (4). 其可怪也欤 (5). 入则无法家拂士 (6). 出则无敌国外患者 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查名句名篇的识记和默写的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，识记这些名句需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“锱铢”“欤”“拂”等。‎ 五、语言文字运用(20分)‎ 阅读下面的文字,完成下面小题。‎ - 24 -‎ 近日,在上海举行的一次院士沙龙上，科学家们呼吁在人工智能高速发展的当下要重视基础研究，尤其是数学领域的研究。这番讨论可谓直击我国人工智能发展的______。 近些年来，我国在人工智能领域取得了长足的发展。当所有人都高呼人工智能时代已经来临,欣喜于我们拥有全球多少个“第一次”的时候，有一个问题愈加________——我们在算法上的创新和发展是不够的。____________,我国数学学科的研究和发展可以说是非常扎实的,但是有多少数学家投入到了人工智能的基础研究中,有多少懂数学又关注人工智能的科学家在潜心进行基础算法的研究?答案并不乐观。在这一轮人工智能高潮的掀起过程中,( )。 无论在什么时候,人工智能实现行业革新、技术突破、产业化推进,都必须以基础算法的突破作为基石。有人说现在正处在人工智能爆发的_______,如果这种说法可靠的话,那真得要好好想一想,我们是否能够在基础算法和重大基础理论上取得重大突破。‎ ‎17. 依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是 A. 痛点 突现 扪心自问 转折点 B. 痛点 凸现 平心而论 临界点 C. 热点 凸现 扪心自问 临界点 D. 热点 突现 平心而论 转折点 ‎18. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 A. 算法起了重要作用，而中国最缺的就是算法 B. 算法起了重要作用，而算法是中国最缺的 C. 起了重要作用的是算法，而中国最缺的就是算法 D. 中国最缺的算法起了重要作用 ‎19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A. 人工智能实现技术突破、行业革新、产业化推进，都必须围绕基础算法突破为基石。‎ B. 人工智能实现产业化推进、行业革新、技术突破，都必须突破基础算法这一基石。‎ C. 人工智能实现行业革新、技术突破产业化推进，都必须以基础算法的突破为基石。‎ D. 人工智能实现技术突破、行业革新、产业化推进，都必须以基础算法的突破为基石。‎ ‎【答案】17. B 18. A 19. D ‎【解析】‎ ‎【17题详解】‎ - 24 -‎ 本题主要考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。‎ 第一个横线处，“痛点”，指亟需解决而又没有解决的难题。“热点”，指某时期引人注目的地方或问题。联系“科学家们呼吁在人工智能高速发展的当下要重视基础研究，尤其是数学领域的研究”可知, 此处应用“痛点”；‎ 第二个横线处，“凸现”，清楚地显现。“突现”，突然显现；突出地显现。“凸现”表示问题更突出，根据语境，宜用“凸现”；‎ 第三个横线处，“平心而论”，平心静气地给予客观评价。“扪心自问”，摸着胸口，自己问问自己怎么样，表示自我反省。句中强调客观评价，故用“平心而论”；‎ 第四个横线处，“转折点”，事物发展过程中对改变原来方向起决定作用的事情；事物发展过程中改变原来方向的时间。“临界点”，本为物理学名词，指物体由一种状态转变成另一种状态的条件。亦借指事情性质发生变化的关节。句中仍指人工智能，并未“改变方向”发生“转折”，故用“临界点”。‎ 故选B。‎ ‎【18题详解】‎ 本题考查学生语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力。此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可。语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出一至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。‎ 第一，结合上句“有多少懂数学又关注人工智能的科学家在潜心进行基础算法的研究？答案并不乐观。在这一轮人工智能高潮的掀起过程中”，陈述对象应是“算法”，排除C、D；‎ 第二，B项两个句子“算法起了重要作用，而算法是中国最缺的”的主语重复且不能强调中国缺少算法。‎ 故选A。‎ ‎【19题详解】‎ 本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、不合逻辑、表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题，题干明确指出“画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项”，此题将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度，但方法是不变的。‎ - 24 -‎ A项，“围绕基础算法突破为基石”句式杂糅，“围绕……”和“以……为”是两个句式，可改为“围绕基础算法这一基石”或“以基础算法的突破为基石”；‎ B项，“产业化推进、行业革新、技术突破”语序不当，可改为“技术突破、行业革新、产业化推进”；“突破基础算法这一基石”搭配不当，可改为“围绕基础算法这一基石”；‎ C项，“行业革新、技术突破、产业化推进”语序不当，可改为“技术突破、行业革新、产业化推进”。‎ 故选D。‎ ‎【点睛】解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。‎ ‎20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。‎ 谚语有云：“予人玫瑰，手有余香。”然而，①________，这样做是因为我们还没有认识到，给予是世界上最强大的力量，它对健康的好处超过你的想象。给予不仅能让人获得快乐、幸福的正面情绪，而且还能保护心脏，提高免疫力，降低抑郁和自杀风险，延长寿命等，总之，②________。其实，只要愿意，③_________，你可以做慈善，帮助困难之人，你可以常怀感恩之心，谅解和尊重别人，你还可以绽放一个动人的微笑，说出一句由衷的赞美。‎ ‎【答案】 (1). 我们并不习惯给予 (2). 对我们的身心健康大有益处 (3). 你可以用各种方式给予 ‎【解析】‎ ‎【详解】此题考核学生运用语言的简明、连贯、得体能力，以情境补写的方式出现，答题时注意语意和结构上前后文的照应，以及语意的提示，此题要在整体把握文意的基础上，结合上下句的具体语境，关联词语来组织答案。此类题目应结合上下文来解答。①处结合下文“我们还没有认识到，给予是世界上最强大的力量”，可判断出此处应填“不习惯给予”之类的内容；②处结合前文“它对健康的好处超过你的想象。给予不仅能让人获得快乐、幸福的正面情绪，而且还能保护心脏，提高免疫力，降低抑郁和自杀风险，延长寿命”，可判断出此处应填“给予有好处”之类的词语；③处结合下文各种给予的做法可知，此处应填“用各种方式给予”之类的语句。‎ ‎21.‎ - 24 -‎ 请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。‎ 长征五号运载火箭被人们亲切地称为“胖五”，是中国最大推力的大型运载火箭，具备近地轨道25吨级、地球同步转移轨道14吨级的运载能力。2019年12月27日“胖五”在文昌航天发射场点火升空，将实践二十号卫星送入预定轨道。这是“胖五”的第三次发射，本次任务的成功，意味着我国具备将航天器送向更远深空的能力，未来“嫦娥五号”月球探测、中国首次火星探测、中国载人空间站等重大航天任务的发射都将由“胖五”承担。‎ ‎【答案】①“胖五”是中国最大推力的大型运载火箭。②第三次的发射取得成功。③意味着我国具备了探索更远深空的能力。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查压缩语段的能力，在作答时，首先要通读段落，了解文段的内容。其次，要根据文章内容划分层次，把每个层次的关键信息，勾画出来。最后，按要求组织答案。‎ 这是一段新闻报道，话题对象是长征五号运载火箭，即“胖五”。共有三句话，第一句主要信息是“是中国最大推力的大型运载火箭”；第二句话主要信息是“胖五”发射成功；第三句话主要信息是“这是‘胖五’的第三次发射，本次任务的成功，意味着我国具备将航天器送向更远深空的能力”。据此按照字数要求组织语言即可。‎ 六、写作(60分)‎ ‎22.阅读下面的材料，根据要求写作。‎ 墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。”英国诗人约翰•多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。”‎ ‎“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”“同气连枝，共盼春来。”……2020年的春天，这些寄言印在国际社会援助中国的物资上，表达了世界人民对中国的支持。‎ ‎“山和山不相遇，人和人要相逢。”“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上，寄托着中国人民对世界的祝福。‎ ‎“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。请完成一篇演讲稿。‎ 要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。‎ ‎【答案】【例文】‎ 共创同一世界的美好未来 - 24 -‎ 各位嘉宾：‎ 大家好！‎ ‎2020年，一场突发的新冠疫情让原本高度发达的全球一体化进程仿佛一下子放慢了脚步。但是我相信：这根本阻挡不了全人类共谋发展的大趋势，更加阻挡不了“人类命运共同体”意识成为全人类的共识。我们仍将朝着人类美好未来的星辰大海继续努力地前进。‎ 纵观中国历史，我们就会发现：中国始终和世界保持着密切广泛的联系。有些联系有时甚至能够改变中国历史的进程。在商周时代，很多来自两河流域的人类族群就曾迁徙到中国的腹地，带来了很多先进的文化与技术。汉代时，张骞开通了西域的丝绸之路，不仅带回来了很多植物的种子，还让凯撒穿上了来自中国的丝绸。唐代时以西域的风物为时尚；宋代时中国的海船走遍南洋。马可波罗在元代时来到中国，开启了欧洲对东方的向往。三宝太监的宝船多次下西洋，甚至到达了非洲沿岸。正是由于来自美洲的土豆和玉米，使清代的人口大幅增加，活人无数……中国的历史说明了：世界一体化的进程从人类存在的一刻就已经开始了！这一进程不可阻挡，更不能逆转，因为这是全人类的福祉和未来！‎ 世界是全人类的世界，不是某个国家或某个个人的。如果某些国家或个人因为一己的私利而剥削、欺诈、侵略、蹂躏其他国家或个人的话，那他们必将成为全人类的公敌，而受到全人类的唾弃。只有在“同一世界”的理念下，才能让经济落后的地区慢慢发展起来；才能水深火热中的人们安居乐业；才能共同面对未来的挑战。同一个世界，同一个梦想，就是要全人类共同进步，共同走向和谐幸福。‎ 尽管在新冠疫情下，我们不得不各自封闭了国门。但交通可以封闭，世界人民团结一心的精神联系却从未断绝。各国对中国的援助，我们牢记在心；我们也开始援助世界各国，世界人民的友谊在礼尚往来中逐步加深。这时，我们离“同一世界”的梦便更近了！‎ 作为中国青年，我们有幸能够生活在这样一个伟大的全球一体化高度发达的时代。我们会继承历史的经验，运用“一带一路”、“人类命运共同体”等先进的思路方法，和全世界的青年人携起手来，共同创造更加先进、更加幸福、更加和谐的“同一个世界”！为人类的未来，做出自己应有的贡献。希望大家都能认同这一现实，一起携手，共创未来！‎ ‎“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生的写作表达能力。审题立意及写作方法： 1‎ - 24 -‎ ‎、时事新闻类材料，有应该肯定的正面事例，也有应该批评或引为教训的反面事例；同一件事情，从不同角度去分析也会有不同的见解。在命题上，此类材料具有开放性，可以仁者见仁智者见智。在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。2、评论一般可分为就事论事和就事论理两类。所谓就事论事，就是按照事物本身的性质来评定是非得失，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法，能言之成理，持之有据；不要求作过多的材料外的拓展和延伸，另立炉灶，否则就会出现离题或偏题问题；所谓就事论理，就是对所评之事进行具体深入的分析，充分说理，阐明一个道理，而不是停留在就事论事上，以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的。就事论理，还要求“开口要小”，抓住一个问题，讲清一个道理，一事一议，以小见大，必须从“小”中评析出大道理来，所谓“着眼大处，落笔小处”。‎ ‎【审题】从材料来看，古今中外都有涉及，正好切合“同一世界”的主题；‎ 第一段，中国古代墨子是说：看待别人国家就像自己国家，看待别人的家族就像自己的家族，看待别人之身就像自己之身。这段话表达了天下大同的观念，可以说中国自古以来就视世界为一体；而英国诗人的话，则表达每个人都是世界的一部分，与世界休戚与共，即每个人都有对整个世界责任。这一段选择中外名人的言论，正好说明世界一体化是世界共同的意识。‎ 第二段，是中国接受其他国家的援助，是世界人民对中国的支持；第三段，则是中国对其他国家的援助和对整个世界的祝福；这两段材料有互动关系，体现出灾难之下命运与共，互帮互助的精神。这不仅是“礼尚往来”，还有“情谊往来”，世界人民的情谊也在一来一往中加深，为缔造“同一世界”提供了感情基础。‎ 任务要求学生以“中国青年代表”的身份，在“世界青年与社会发展论坛”上发表“携手同一世界，青年共创未来”的主题演讲，是写一篇演讲稿。这一主题要紧扣“青年”“同一世界”“未来”等词，既要体现世界命运共同体的发展趋势，又要强调青年在社会发展中的重要作用，还要牢记自己“中国青年代表”的身份，以青年肩负责任，推进“同一世界”的发展，从而开创美好未来为基本立意。注意演讲稿的格式与语言要求。‎ ‎【立意】1.中国青年当仁不让。‎ ‎2. 中国一梦，世界大同。‎ ‎3.礼尚往来，互帮互助，缔结深情。‎ ‎4.青年携手，实现大同。‎ ‎5.世界未来，由我们创造。‎ ‎6.青年要有共创未来的理想。‎ ‎【素材】1.天下为公 ‎ - 24 -‎ 中华民族历来讲求“天下一家”，主张民胞物与、协和万邦、天下大同，憧憬“大道之行，天下为公”的美好世界。‎ 安全世界 ‎ 人类生存在同一个地球上，一国安全不能建立在别国不安全之上，别国面临的威胁也可能成为本国的挑战。面对日益复杂化、综合化的安全威胁，单打独斗不行，迷信武力更不行。 ‎ 共同繁荣 ‎ 如果奉行你输我赢、赢者通吃老一套逻辑，如果采取尔虞我诈、以邻为壑的老一套办法，结果必然是封上了别人的门，也堵上了自己的路，侵蚀的是自己发展的根基，损害的是全人类的未来。 ‎ ‎2.合则强，孤则弱。——《管子》 ‎ 大道之行也，天下为公。——《礼记》（大道施行的时候，天下是人们所共有的。） ‎ 独木不成林，单丝不成线。——汉•崔骃《达旨》 ‎ 相知无远近，万里尚为邻。——唐•张九龄《送韦城李少府》。‎ 一花独放不春，百花齐放春满园。——《古今贤文》 ‎ 孤举者难起，众行者易趋。——清•魏源（一个人往上托举重物是很难举起的，众人一起走路很容易走得快。） ‎ 美美与共，天下大同。——费孝通（全世界各种文明如果能相互尊重、和谐相处，那么人类社会就能和平有序、共同繁荣。） ‎ 汉字“人”就是一个相互支撑的形状，“世界大同，天下一家”的梦想，始终是中国人心中不灭的灯火。 ‎ 找到同呼吸、共命运的朋友是人世间最大的幸福。——施皮特勒[瑞士诗人]‎ 没有谁是一座孤岛，在大海里独踞。每个人都像一块小小的泥土，连接成整个陆地。——约翰•多恩[英国诗人] ‎ 无穷的远方，无数的人们，都和我有关。——鲁迅《且介亭杂文末集》‎ ‎3.疫情爆发，中国人民深受其害，世界人民感同身受，纷纷伸出援助之手。现在疫情已经跨越国界，需要全球担当。整个人类明白，面对疫情，每个国家不能置身事外。中国战胜疫情，世界才能更健康；中国好，世界才更好。日本捐献口罩防护服，派出医疗队；韩国伸出援手，捐献物资；巴基斯坦，用军机向中国空运急需物资。这些国家人民与中国守望相助、共克时艰，谱写了人类命运共同体的赞歌。‎ ‎4.‎ - 24 -‎ 当今世界，全球范围内的互动和融合越来越深化，世界越来越成为你中有我、我中有你的休戚相关的命运共同体。防疫，我们面临全球挑战；全球气候变化，我们面临全球挑战。需众人携手努力、同舟共济。牢固树立人类命运共同体意识，坚持协同联动，打造开放共赢的合作模式，迎接全球挑战，创建美好人类社会。构建人类命运共同体是一个美好的目标，也是一个需要一代又一代人接力跑才能实现的目标。‎ ‎5.今天时代的主角，仍旧是青年。习近平总书记说过：我们处于一个伟大的时代，有着伟大的目标，年轻人“生逢其时，责任重大”；“青年是标志时代的最灵敏的晴雨表”。有志不在年高，英雄不问出处。青年有敏锐的眼光，创新的头脑，世界的未来将由我们创造！‎ ‎【结构】文章以人类命运共同体共识为立足点，先从历史上肯定了世界一体化进程的发展趋势，并提出了世界一体化对于人类文明进程的重要意义，再从现实中否定了某些国家阻碍一体化进程的做法，并结合新冠疫情中，世界各国之间相互帮助的实情，证明“同一世界”是世界人民共同的愿望；最后发出呼吁，请全世界青年携手共创未来。‎ ‎【点睛】材料作文审题立意方法多样：一、提炼中心法。这是最常见且最稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。二、抓关键句法关键句。有些材料作文材料中的关键句可以作为立意的突破口。它常是命题者或材料中的人物的评议性语句，常有暗示材料中心的作用。三、由果溯因法。事物有时是以因果关系互相联系的。审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出它的本质原因，往往能找到最佳的立意。四、由物及人法写。有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。五、分析关系法。六、明确褒贬法。材料中的语句常蕴含着命题者的褒贬情感，审题时细致体会命题者的感情色彩，这样才能确立最佳的立意。七、多向辐射法。有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心。对于这样的材料，审题可围绕材料展开多角度立意。比如，既可着眼于甲事物或乙事物立意，还可以着眼于甲乙两事物的关系立意；既可联系事物的正面立意，还可以联系其侧面和反面立意。八、舍次求主法。材料往往会牵涉许多人和事。因此，审题时要明确材料的主要人物（事件）或次要人物或（事件），并舍次立主。九、求异同法。十、寻互补法。材料作文审题立意的方法还有很多，可以综合运用几种方法。‎ ‎ ‎ - 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