五年级上册数学教案-3把大数改写成用“万”或“亿”作单位的小数 丨苏教版

五年级上册数学教案-3把大数改写成用“万”或“亿”作单位的小数 丨苏教版

1 课 题 把大数改写成用“万”或“亿”作单位的小数 教学目标 1.掌握把大数目改写成用“万”或“亿”作单位的小数的方法。2.让学生 在现实情境中，探索并掌握把大数目改写成用“万”或“亿”作单位的小 数的方法。 3.培养学生主动探索解决问题的积极性，学会与他人合作，进一步感受数 学与日常生活的密切联系，不断增强学数学、用数学的自觉性。 教学重点 掌握把大数目改写成用“万”或“亿”作单位的小数的方法。 教学难点 掌握把大数目改写成用“万”或“亿”作单位的小数的方法。 教 学 过 程 教学环节及时间 设计意图 教师活动 学生活动 一、复习铺垫，导入 新课：（5 分钟） 二、自主探究，学习 新知：（20 分钟） 让学生在 现实情境中， 探 索 并 掌 握 把 大 数 幕 改 写成用“万” 或“亿”作单 位 的 小 数 的 方法。 1．将下面各数改写成用“万”作 单位的数呢？ 120000 89200000 2． 将下面各数改写成用“亿”作 单位的数。 800000000 13000000000 3．小结方法。 1．教学例 7 （1）出示情境图。 ①让学生观察情境图，教师简要 介绍太阳系的知识。 ②让学生读一读图下面的文字。 ③提问：通过观察和阅读，你看 到了什么？知道了什么？ （2）师：刚才大家读这两个数时 指名回答。 先让学生读 一读题目要求， 教师提问，学生 独立思考，再相 互交流，最后指 名回答。 2 三、组织练习，巩固 深化：（15 分钟） 让学生在 改 写 时 发 现 问题，在讨论 交 流 中 解 决 问题，顺利地 突 破 了 改 写 中 的 教 学 难 点 —位 数 不 够用“0”来 补充。 感到不方便，能不能用更简 捷的形式表示这两个数？ ①讨论 384400 改写成用“万”做 单位的数的方法。 ②让学生自己把 149600000 改写 成用“亿”作单位的小数。 ③比较两个数的改写方法。 2．教学“试一试” （1）出示题目，指名读题，并说 出题目要求。 （2）先让学生自主练习改写。 （3）交流改写的方法。 3．梳理改写的方法以及注意点。 （1 ）提问：把一个数改写成用 “万”或“亿”作单位的小 数要注意什么？ （2）学生在小组内讨论后在班内 交流。 （3）总结。 4．指导完成“练一练”。 完成练习七 1—3 题。 学生自主练 习改写，交流改 写的方法。 让学生独立 完 成 再 指 名 回 答。 板 书 设 计 数的改写 例 7：（1）384400=38.44 万 （2）1496000000=1.496 亿 方法：（1）在万位或亿位的右边点上小数点； （2）再在数的后面添写“万”或“亿”字。