- 2021-12-23 发布 |
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文档介绍
五年级下册数学教案 第7章 复式折线统计图 人教版
复式折线统计图 教学内容:人教版小学数学五年级下册P106页例2 教学目标: 1.引导学生经历复式折线统计图的产生过程,了解其特点,并能在教师指导下绘制复式折线统计图。 2.能根据复式折线统计图对数据进行简单分析,并能做出合理推测,发展学生的统计意识,提高学生的统计能力。 3.使学生进一步感受到统计带给人们的帮助,在生活中的意义和作用,从而提高学生参与统计的兴趣。 教学重点:学生根据复式折线统计图对数据进行简单的分析,并培养学生合理推测的能力。 教学难点:体会复式折线统计图的优点。 教学准备:学习纸、多媒体课件。 教学过程: 一、复习沟通,走进新课。 同学们,在我们以前学过的统计图中,你都认识了哪种统计图?(预设:如果学生回答不够准确,教师就领着学习回顾学过的统计图)在条形统计图里又认识了哪种类型的统计图,那么在折线统计图里又学过哪种类型的统计图,根据同学们的回答老师整理成这样一幅图表的形式,同学们猜一猜问号的位置会是什么呢?为什么呢?(渗透迁移思想)真的是这样吗?带着这些疑问走进我们今天的学习。 二、绘制复式折线统计图 1.观看上海举办的摄影展。 (1)提问这些图片有什么共同的特点? (2)提问什么是人口老龄化? (3)师小节:什么是人口老龄化? (4)什么因素导致的人口老龄化? 2.分别出示2001-2010年上海出生人口和死亡人口数统计图。 (1)这两幅统计图有什么不同的地方? (2)这两幅统计图有什么相同的地方? (3)按老师要求快速读出统计图上的信息。 (4)想出一个能快速读出信息的好办法。 (5)观察具备合并的条件吗?(引导学生注意标题、横轴、纵轴上的信息等问题) (6)认识数学学习中“类推”的数学学习方法。 3.学生尝试独立画复式折线统计图。 4.展示学生绘制的统计图并进行交流,掌握正确完整的复式折线统计图的画法。 5.课件演示完整的复式折线统计图。 6.回顾绘制完整的复式折线统计图应注意几点? (1)标题完整。 (2)标出图例。 (3)用不同颜色的笔画线。 三、分析复式折线统计图 1.验证是否能快速读出之前未能读出的信息。 2.体会复式折线统计图的优点。 3.同桌两人议一议: (1)你能说说上海出生人口数,死亡人口数的变化趋势吗? (2)每年的出生人口数和死亡人口数之间存在什么关系? 4.通过分析比较,推断结论。 5.师讲述:人口自然增长率和人口负增长现象。 6.结合全国2001-2010年出生人口数和死亡人口数统计表,你能发现什么共同的规律吗? 7.自读106和107页内容,提出疑难问题共同解决。 8.复式折线统计图和单式折线统计图有什么区别? 四、巩固新知解决问题 1.判断下面这些情况使用哪种统计图比较合适? (1)工厂需要反映各车间产量的多少,应选用( )统计图。 (2)医生需要监测病人的体温情况,应选用( )统计图。 (3)我们班级男女生“六一”度假(探亲、访友、在家休息、旅游、其他)方式用( )统计图。 (4)我们学校一至六年级学生“六一”参加旅游人数的统计用( )统计图。 2.根据甲、乙两地月平均气温统计图分析问题。 (1)根据统计图,你能判断一年气温变化的趋势吗? (2)有一种树莓的生长期为5个月,最适合的生长温度为7-10℃,这种植物适合在哪个地方种植? (3)小明住在甲地,他们一家要在“十一”黄金周去乙 地旅游,你认为应该作哪些准备? 五、谈收获 1.这节课你有什么收获吗? 2.出示一个真实的故事体会统计给人们带来的好处。 六、拓展延伸 试着把语文成绩、数学成绩和英语成绩绘制成复式折线统计图,分析存在的问题,让统计服务于我们的学习生活。查看更多