部编版三年级上册语文《 胡萝卜先生的长胡子》课件 (16)

部编版三年级上册语文《 胡萝卜先生的长胡子》课件 (16)

13 * 胡萝卜先生的长胡子 课题解读 胡萝卜先生有一根疯狂生长的胡子，围绕着这根长胡子会发生怎样有趣的故事、夸张的情节呢？赶紧从这篇童话故事中去找找答案吧！ 生字词 我会认 发 愁 晾 晒 fā chóu liàng shài 胡 萝 卜 沾 到 hú luó bo zhān dào 生字词 我会认 发 愁 晾 晒 胡 萝 卜 沾 到 解词语 发愁： 因为没有主意或办法而感到愁闷。 浓密： 稠密(多指枝叶、烟雾、须发等)。 近视： 视力缺陷的一种，能看清近处的东西，看不清远处的 东西。 果酱： 用水果加糖、果胶制成的糊状食品，也叫果子酱。 牢固： 结实；坚固。 确定： 明确而肯定。 整体感知 课文讲胡萝卜先生的一根胡子吸收了果酱的营养，一路走一路长，长得很长很长，被男孩 ，被鸟太太 的故事。 剪下一段放风筝 当作晾衣绳 自由读课文，说说课文主要讲了什么内容。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 再读课文，理清课文层次。 第一部分（ ）： ______________________ 。 1～3 边走胡子边长 课文详解 第二部分（ ）： ______________________ 。 第三部分（ ）： ______________________ 。 4～6 7～9 剪胡子放风筝 用胡子晾尿布 我会预测： 当你读到胡萝卜先生的胡子蘸到了甜甜的果酱，得到了很好的营养时，你预测到了会发生什么呢？ 联系课文的题目“胡萝卜先生的长胡子”，我预测这根胡子一定会长得很快，长得很长很长。 我能想象 ： 小男孩剪了一段胡子用来放风筝，你认为胡萝卜先生会怎么说？心情怎样？ 我认为胡萝卜先生一定不会生气，他还会 高兴 地说：“想不到我的胡子还有这样的作用！” 我能读懂 ： 文末的省略号，表示什么意思？有何作用？ 这里的省略号表示故事并没有讲完，情节还会继续向前发展。使用省略号，引起读者的思考，启发读者续编故事。 我能读懂 ： 故事还没有结束，你认为后来可能会发生什么事清？你为什么这么想？ 鸟太太剪了长长的一段胡子，系在两根树枝的中间当绳子给小鸟晾尿布。 帮助他人能快乐自己 13.胡萝卜先生的长胡子 胡萝卜先生： 胡子长得很长 小男孩： 剪一段胡子放风筝 鸟太太： 剪一段胡子晾尿布 结构梳理 …… 帮助别人快乐自己 课堂小结 1.从本文的故事以及大家续编的故事中，你感受到了什么？ 2 . 学完本课，说说你懂得了怎样边读书边预测故事的发展？  慷慨的胡萝卜先生，有趣的长胡子！“赠人玫瑰，手留余香。” 当我们给予他人真诚的帮助时，自己也一定会收获一份好心情。 我可以结合文章的题目、插图、内容里的一些线索来进行预测， 预测很有趣。 大艺术家就是那些将个人的想象力强加给全人类的人们。 —— 莫泊桑 科学最伟大的进步是由崭新的大胆的想象力所带来的。 ——美国哲学家、教育家杜威 想象就是深度。没有一种精神机能比想象更能自我深化、更能 深入对象，它是伟大的潜水者。 ──雨果 拓展延伸 有关想象的名人名言： 1.将这个故事讲给妈妈听，一边讲一边让妈妈猜猜后面会发生什么事，看看妈妈能猜对吗？ 2.试着完成课后第2题。 布置作业 再见 ！