四年级上语文一课一练人教统编版四年级语文上22为中华之崛起而读书 一课一练 含答案_人教版（2016部编版）

四年级上语文一课一练人教统编版四年级语文上22为中华之崛起而读书 一课一练 含答案_人教版（2016部编版）

统编版四年级语文上册一课一练 22.为中华之崛起而读书 一、读拼音，写字词。 1.伯父严 sù（ ）地说：“每个人都要努力做到 xiōng huái（ ） （ ）宽广，知荣辱，gù（ ）大局，力争报 xiào（ ）国家， zhèn（ ）兴祖国。”爸爸听了，zàn（ ）同地点了点头。 2.对这个问题我一直 yí huò（ ）（ ）不解，直到看到名 师点拨，这道题的思路才逐渐清 xī（ ）起来。 二、划去括号内书写错误的汉字。 严 (肃 萧) 清 (晰 析) 胸(坏 怀) (租 祖)界 (疑 颖)惑 训(斥 诉) 三、按要求写句子。 （1）围观的中国人都握着拳头，但这是在外国人的租界里，谁又敢 怎么样呢？（仿写反问句） ___________________________________________________________ （2）“中华不振哪！”伯父叹口气，没有再说什么。（仿写语言、动作 描写） ___________________________________________________________ 四、根据课文内容选择合适的答案。 1.“谁知中国刑警不但不惩处肇事的洋人，反而训斥这个女人。”的 意思是（ ）。 A.谁也不知道中国刑警为什么惩处肇事的洋人，反而训斥这个女人。 B.谁也想不到的是中国刑警不去惩处肇事的洋人，反而训斥这个女人。 2.“但这是在外国人的租界里，谁又敢怎么样呢？”改为陈述句是 （ ）。 A.但这是在外国人的租界里，谁都敢怎么样。 B.但这是在外国人的租界里，谁都不敢怎么样。 3.“中华不振”的意思是（ ）。 A.中国人面对外国的侵略熟视无睹,只是敢怒不敢言。 B.中国人们很久都没有遇到过令人振奋人心的消息了。 五、阅读课内文段，完成练习。 新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们 提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？” “为家父而读书。” “为明理而读书。 “为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。 有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他 打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来， 清晰而坚定地回答道： “为中华之崛起而读书！” 魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子， 竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍， 为什么而读书？” “为中华之崛起而读书！” 魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者 当效此生！” 1.画“_____”的句子中，“有位同学”指 (谁）， 他在思考的问题是 ，他最终给出的答案是 。 2.“中华之崛起”的意思是____________________________。联系课 文，说说周恩来想到为中华之崛起而读书的原因是什么。 ___________________________________________________________ 3.“有志者当效此生”这句话中，“有志者”的意思是 ， “此生”指的是___________________，这句话的意思是 。 4.文段主要讲了一件什么事？从这件事情中你体会到了什么？ ___________________________________________________________ 5.文中提到的读书目的有为家父、为明理、为光耀门楣、为中华之崛 起，你为什么而读书？请联系生活，想一想，写下来。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 参考答案： 一、1. 肃 胸怀 顾 效 振 赞 2.疑惑 晰 二、萧 析 坏 祖 颖 诉 三、1.真羡慕在院子里玩的小朋友，但看看自己受伤的腿，那又能怎 么样呢？ 2.“妈妈，我考了一百分！”她的眼睛都笑开了花。 四、1.B 2. B 3.A 五、1.周恩来 为什么而读书 为中华之崛起而读书 2.祖国的兴盛和民族的振兴 示例：因为他不愿意自己的国家再这 样软弱，不愿意自己的同胞再受到这样的欺凌，要为祖国的兴盛和民 族的振兴而学习、奋斗。 3.有志向的人 周恩来 有志向的人应当效仿周恩来 4.示例：文段主要讲了魏校长让同学们在课堂上回答为什么而读书， 周恩来提出“为中华之崛起而读书”的事情。从这件事情中我体会到 周恩来在少年时期就立下与众不同的远大志向。 5.略