八年级下语文课件《宽容是一种爱》 (13)_苏教版（2016）

八年级下语文课件《宽容是一种爱》 (13)_苏教版（2016）

仁义胡同 明朝年间，山东济阳人董笃行在京城做 官。一天，他接到家信，说家里盖房为地基 而与邻居发生争吵，希望他能借权望来出面 解决此事。董笃行看后马上修书一封，道： “千里捎书只为墙，不禁使我笑断肠；你仁 我义结近邻，让出两尺又何妨。”家人读后， 觉得董笃行有道理，便主动在建房时让出几 尺。而邻居见董家如此，也有所感悟，同样 效法。结果两家共让出八尺宽的地方，房子 盖成后，就有了一条胡同，世称“仁义胡 同”。 宽容是一种爱 肖复兴 肖复兴，1947年生，中 国著名作家，原籍河北沧州， 现居北京，曾任《人民文学》 杂志社副编辑，国务院新闻 办《中国网》专栏作家、专 家。当过大中小学教师，曾 任《小说选刊》副编辑。已 出版50多种书，曾多次获北 京、上海至全国地区优秀文 学奖。著有长篇小说《我们 曾经相爱》、《早恋》、 《青春梦幻曲》，中短篇小 说集《四月的归来》、《北 大荒奇遇》等。 检查预习 一泓 （ ） 粗糙 （ ） 深邃（ ） 摩肩接踵（ ） 虚与委蛇（ ） 剑拔弩张（ ） 独占鳌头（ ） hónɡ cāo suì zhǒng yí nǔ áo 指对人虚情假意，敷衍应付。 量词，用于清水，相当于“道”“片”。 不精细 深刻而透彻 踵:脚后跟。 形容人多拥挤 形容形势紧张，一触即发。 泛指名列第一或居于首位。 本文的体裁是什么？ 议论性散文，又称议论散文。就是用 “散文”的笔法“发议论”，或者说是以 阐述某个观点为中心的“散文”。从“议 论”角度看，它是散文。 议论性散文具有抒情性，形象性和哲 理性的特点，鉴赏议论散文，要注意从情 中悟理，从理中染情，仔细体会情理交融 的艺术特点。 议论性散文 自由读课文，思考： 1、本文的中心论点是什么？文章是如何提出 中心论点的？ 2、请你用一句话概括文中第四段所举的事例。 3、宽容的内涵、前提、核心是什么？ 4、文中作者告诉我们如何做到“宽容”。 1、本文的中心论点是什么？文章是如 何提出中心论点的？ 宽容是一种爱。 引用一首小诗作为开头，使文章 既有文学性又有思想性。同时说明自 然界是充满宽容的。 这样的开头，生动有趣，激发了 读者的阅读兴趣。 2、请你用一句话概括文中第四段所 举的事例。 作为定比定律的发现者，普鲁斯 特把自己成功的一半功劳让给了论敌 贝索勒。 引用普鲁斯的话，说明他对论 敌的宽容与感激。 3、宽容的内涵、前提、核心是什么？ 内涵：允许别人的反对，不去计较别人 的态度，而充分看待别人的长处，并吸 收其中的营养。 前提：对那些可容忍的人或事。 核心：爱 4、文中作者告诉我们如何做到“宽 容”。 允许别人的反对，不去计较别人 的态度，而充分看待别人的长处， 并吸收其中的营养。 以心对心去包容，去化解，去让 这个越发世故、物化和势利的粗糙 世界变得温润一些。 赏析文章语言 再读课文，找出你喜欢的句子或段落， 试赏析它的妙处。 宽容，不是去应付，去虚与委蛇， 而是以心对心地去包容，去化解，去让 这个越发世故、物化和势利的粗糙世界 变得温润一些，而不是什么都斤斤计较， 什么都要剑拔弩张，什么都要勾心斗角， 什么都要你死我活。 对比。从反面理解“宽容”的含义。 赏析文章语言 这种宽容是一泓温情而透明的 湖，让所有一切映在湖面上，天 色云影，落花流水。 比喻 “一泓温情而透明的湖”比喻一 颗广博宽容的心，有这样的心就 会容纳别人的长处。 赏析文章语言 宽容，是我们自己的一幅健康的 心电图，是这个上世界的一张美好 的通行证。 比喻 “健康的心电图”、“美好的通行证” 的比喻，寓意宽容的同时，我们面前的 世界会多一份美好，自己的心里会多一 些宽慰；宽容所付出的爱，在以后的日 子里，总有一天会到回报。 课堂小结： 法国著名作家雨果说过，世界上 最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的 是天空，比天空更宽阔的是人的胸 怀，让我们用宽阔的胸怀去学习， 去生活，去善待自己，去关爱别人 吧！ 布置作业： 背诵课文第六段。