八年级下语文课件《在莫泊桑桑葬礼上的演说》 (20)_苏教版（2016）

八年级下语文课件《在莫泊桑桑葬礼上的演说》 (20)_苏教版（2016）

悼词:古代称祭文，是在追悼会上由领导或有 关同志宣读，表示对死者深切怀念的一种文 章。 （1840-1902），19世纪后 半期法国重要的批判现实主 义作家，自然主义文学理论 的主要倡导者，一生写成数 十部长篇小说，代表作为 《萌芽》。 左拉与莫泊桑交往甚密， 他在得知莫泊桑英年早逝的消 息后不胜痛惜，以无比悲伤的 心情于1893年7月6日在莫泊桑 葬礼上发表了演说。 左拉初识莫泊桑时，左拉 眼中的莫泊桑是什么样的？ 左拉回忆莫泊桑杰出的文学成就 有哪些？ 左拉认识莫泊桑的地点是在当代文 学大师福楼拜的家中。当时，莫泊桑的 年龄在18至20岁之间，血气方刚。 莫 泊 桑 外貌特征 “眼睛明亮” 神 态 “含笑”“沉默不语” 品 质 “谦恭”“洗耳恭听” 睿 智 “老半天才斗胆插上片言只语” 性格特征 “开朗”“坦率”“朝气” 身体状况 “棒小伙子”“健康的气息” 左拉初识莫泊桑 左拉回忆莫泊桑杰出的文学成就 作品之多 “高产、稳产”，“源源而出” “无限地丰富多彩” 艺术水 平之高 “炉火纯青”“令我惊叹”“无不 精湛绝妙，令人叹为观止” 文学价值 “小小的喜剧”“完整的戏剧”“生 活的窗口”这些比喻 艺术感 染力 “读他的作品的时候，可以笑或是哭， 但永远是发人深思的” 文 学 成 就 左拉通过与“规模庞大的系列作品” 进行对比，肯定莫泊桑在文学史上的杰出 地位。 那些“规模庞大的系列作品”，能够 流传后世的不过是“寥寥几页”。 而莫泊桑“一篇三百行的小说”，却 成为未来世纪的小学生们的读本，它是 “无懈可击的完美的典范”，其寓言或故 事则“交口相传”。 左拉如何评价莫泊桑在文 学史上的杰出地位？ 作者演讲开始时为什么要“请允许我以法兰 西文学的名义讲话，作为战友、兄长、朋友，而 不是作为同行向吉•德•莫泊桑致以崇高的敬意”？ “同行”是一般的关系，而“战友、兄长、朋 友”是一种非常亲密的关系。突出他与莫泊桑关系 非同一般。 另一方面，这样写是为了抒发炽烈的痛惜之 情和深切的缅怀之情，为演讲的展开奠定强有力的 情感基调。 讨论探究： 演说 左拉以法兰西文学的名义，热烈地赞扬 莫泊桑的文学天才，充分地肯定莫泊桑的文 学成就，并在褒贬对比中精辟论述莫泊桑在 文学史上的杰出地位，满怀敬意地预言莫泊 桑将与他的作品一样获得永生。 这篇演说，以其流畅、热烈的旋律，强烈 的感情，为“世界短篇小说巨匠” 莫泊桑弹 琴了一曲葬礼赞曲和安魂曲。 课后阅读莫泊桑作品 《羊脂球》。