八年级下语文课件敬业与乐业 (2)_鲁教版

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八年级下语文课件敬业与乐业 (2)_鲁教版

初三初体验: 1、初三基本上是在板凳上度过的! 2、“问君能有几多愁,恰似初三考试补 习无尽头”。 3、初三,偶尔的周末也不过是“今年过 节不收礼,收礼还收作业题”。 4、当我想到某科的作业还没有做时,我 便陷入深深的苦恼当中! 梁 启 超 析题 敬业——对自己的事业很尽职(“发愤忘 食”) 乐业——把学习工作当作一件乐事(“乐以 忘忧”)   真 正 的 光 明 在 我 们 的 心 里 , 该 点 燃 的 是 我 们 的 心 灯 。 梁启超(1873~1929) 中国近代维新派代表人物, 学者。“戊戌变法”领袖之 一。字卓如,号任公,别号 饮冰室主人。广东新会人。 他兴趣广泛,学识渊博,在文学、史学、 哲学、佛学等诸多领域,都有较深的造诣。 他一生著述宏富,所遗《饮冰室合集》计 148卷,1000余万字。 《敬业与乐业》是梁 启超先生于70多年 前在上海中华职业学 校为学生所作的演讲, 对学生进行职业道德 启蒙教育,有很强的 针对性。 演讲的基本知识 • 演讲: 以口语表达的方式面对听众,就某一 问题发表自己的观点,阐述某一事理 的的活动。 朗读课文,体会语言 在文中找出你感受最深的一句话,谈谈 你的体会! • 1、本文的中心论点是什么? 我确信“敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门。 2、作者怎样提出中心论点? •引用儒家经典《礼记》、道家经典《老子》中 格言 • 3、围绕中心论点,作者谈论了哪几个问题? • 有业 敬业 乐业 • 4、根据议论文的结构层次,理清 文章结构 敬 业 与 乐 业 提出 问题 分析 问题 解决 问题 (1) (2—8) (9) 提出全文的中心论 点 论述有业、敬业、 乐业的重要性 总结全文,勉励人 敬业乐业 总 分 总 论证思路 • 请你根据文章的结构层次阐述作者的论证 思路。 论证方法 作者在文中采用了哪些论证方法?请你找出 句子,并分析论证方法的作用。 1、梁启超先生在演讲结尾说道:“我深信人类合 理的生活总该如此”,结合自身实际,用自己的 话说说你认为怎样才能“合理的生活”? 有业 — 敬业 — 乐业 业:并不局限于狭义的谋生职业,它 同样可以指生活中任何一件有价值的事 情;不只限于成人的工作,也可以包括 学生的学习。正如作者所言:“凡可以 名为一件事的,其性质都是可敬。” 要有一份正当的职业,对于所作的事情要生出 敬意,从而认真的做好,并在做事中发现乐趣,而 不是一味地发牢骚。  因自己的才能、境地,做 一种劳作做到圆满,便是天 地间第一等人。 内容论证方面: 【请同学们在写演讲稿的时候特别注意演讲的语言特色】 (1)引用古籍名言时,用通俗的口语进行解释; (2)语言通俗,如话家常; (3)结合演讲时的情境,注意和听众现场交流。 演讲语言方面: 大量引用经典、格言,增强说服力; 口语特色 举例子证明自己的观点。 如:孔子、朱熹、曾国藩。
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