- 2021-10-21 发布 |
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文档介绍
七年级语文上册第五单元检测卷课件新人教版
七年级语文上册 第五单元检测卷 1 2 提示:点击 进入习题 (1)若出其里 (2)枯藤老树昏鸦 (3)非学无以广才 (4)逝者如斯夫 (5)何 当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 (6)夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 (7)峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流 (1)吴承恩 普陀山 (2)惦记,常常想,想念 (3)你得叫我一声“老爷”。 (4)①指熊罴怪偷取唐僧的袈裟开“佛衣会”。②孙悟空推倒了镇元大仙的人 参果树,遍游三岛,求方未果,特来普陀山请观音菩萨助他医活人参果树。 3 (1)将“建设”改为“成立”(或改为“组建”等能与“小组”搭配的词亦可) 将“超过”改为“有”或删去“以上” (2)示例:目前数量还有多少?有 关部门采取了哪些保护措施?当地群众的保护意识如何?目前存在哪些问 题?是否有与之相关的历史资料?(答出任意两点即可) (3)①我校开展 “保护珍稀植物”主题宣传活动,得到师生的一致好评并产生良好的社会 影响。②B 4 5 悔恨(后悔) 悲痛(痛苦、悲伤、难过) 运用了比喻的修辞手法(1分),生动形象地突出了“我”明白真相后,心 里的内疚后悔、难过痛苦(3分)。 6 ①它常常对鸟笼望着(1分)。②它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里 好像还在吃着什么(1分)。 7 要珍惜美好事物,关爱弱小生命;看待问题不能主观臆断,要实事求是,明 辨是非;要知错即改,严于律己,宽以待人等。(每点2分,共4分,答出两 点即可) 8 ①凭表面现象判断是非,不可取;②惩戒邪恶,表明其有正义感;③发现 冤屈,后悔自责,表明其内心善良、善于自省。(每点2分,答出两点即可) 9 10 A充满了恐慌 B越来越靠近 C流露出了绝望的光 D伸手捧住并抚摸 运用了动作描写(1分),生动形象地再现了海鸠妈妈不顾一切地保护鸟蛋的 过程,表现了海鸠妈妈果断、勇敢担当的特点(3分)。 “奔”是“快速地跑(拼命地跑)”的意思(1分),这个字生动形象地写出了 那只被母亲丢弃的幼雏想要寻求保护时拼命奔跑的样子,表现了它在危机 时的抉择和行动的坚决(3分)。 11 12 原句的表达效果更好(1分),原句具体地写出了“我”伸出手的过程,形象 地写出了“我”接近和捧住海鸠妈妈时动作的轻柔和缓慢,生怕惊吓了这 个伟大的母亲(1分),表达了“我”对海鸠妈妈的疼爱、敬佩和赞美之情。 而改句却无动作轻柔和缓慢的意思,所以原句的表达效果更好(2分)。 “我”敬佩海鸠妈妈不畏危险地坚守,对自己孩子的不离不弃;“我”敬 佩海鸠妈妈不畏危险地收留,对其他小鸟无界限地保护,大爱无疆;“我” 敬佩海鸠妈妈面对危险时的果断、担当的勇气。(每点2分) 13 14 (1)像狗一样 (2)才 (3)只是 (4)喜欢,喜爱 (5)离开 15 (1)只见另一只狼正在柴草堆里打洞,想要钻过去从背后对屠户进行攻击。 (2)驴忍不住发起怒来,用蹄子踢老虎。 16 益习其声/又近出前后/终不敢搏 17 第一问:(1)及时丢掉幻想,早下抵抗决心;(2)勇敢机智。(或:果断地杀 死两狼。)第二问:(1)过早暴露自己;(2)和老虎相处已久,让它熟悉了自 己。(或:无异能。) 1.默写古诗文中的名句。(10分) (1)星汉灿烂, 。(曹操《观沧海》) (2) ,小桥流水人家。(马致远《天净沙·秋思》) (3) ,非志无以成学。(诸葛亮《诫子书》) (4) ,不舍昼夜。(《〈论语〉十二章》) (5)《夜雨寄北》中诗人想象回家团聚后剪烛西窗、共话今宵的情景 的句子是: , 。 (6)《十一月四日风雨大作》(其二)中写诗人睡梦中仿佛正在战场上 激烈拼杀的句子是: , 。 (7)李白《峨眉山月歌》一诗中,点明远游时令,叙写青山吐月的优 美意境的两句是: , 。 若出其里 枯藤老树昏鸦 非学无以广才 逝者如斯夫 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流 2.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。(12分) 那菩萨早已看见行者来到,即命守山大神去迎。那大神出林来, 叫声“孙悟空,那里去?”行者抬头喝道:“你这个熊罴!我是你 叫的悟空!当初不是老孙饶了你,你已此做了黑风山的尸鬼矣。今 日跟了菩萨,受了善果,居此仙山,常听法教,你叫不得我一声 ‘老爷’?”……他只得陪笑道:“大圣,古人云:‘君子不念旧 恶。’只管题他怎的!菩萨着我来迎你哩。” (1)以上文字节选自明代著名作家 (填人名)创作的长篇章回 体小说《西游记》,文中的“仙山”是指 。(2分) (2)选文中“君子不念旧恶”的“念”的意思 是: 。(2分) (3)请将下面的句子改为陈述句。(不得改变原意)(2分) 你叫不得我一声“老爷”? (4)请结合原著回答:①选文中的“旧恶”指什么?②简要说说选文 中孙悟空造访仙山的原因。(6分) 吴承恩 普陀山 惦记,常常想,想念 你得叫我一声“老爷”。 ①指熊罴怪偷取唐僧的袈裟开“佛衣会”。②孙悟空推倒了镇元大 仙的人参果树,遍游三岛,求方未果,特来普陀山请观音菩萨助他 医活人参果树。 3.综合性学习。(13分) (1)王波很想加入校团委组建的珍稀植物保护小组,为此写了一份 申请书。但申请书的内容有语病,请你帮他修改。(4分) 申请书 尊敬的校团委: ①学校建设珍稀植物保护小组,是帮助同学们提高环保意识的创新举措。 ②我对环保始终感兴趣,读过的相关书籍超过100本以上,身体也很健康,我 希望加入这个小组,为保护家乡生态做贡献。 请批准。 此致 敬礼 申请人:七(1)班学生王波 2020年11月19日 第①句搭配不当,修改方 法: 。 第②句语义重复,修改方法: 。 (2)珍稀植物保护小组打算开展一次调查,了解家乡目前珍稀植物的 情况。他们已经列出了两个问题,但还不够,请你补充两条。(2分) A.家乡主要有哪些珍稀植物? B.现在各分布在哪里? C.____________ D.______________ 将“建设”改为“成立”(改为其他能与“小组”搭配的词亦可) 将“超过”改为“有”或删去“以上” 示例:目前数量还有多少?有关部门采取了哪些保护措施?当地群 众的保护意识如何?目前存在哪些问题?是否有与之相关的历史资 料?(答出任意两点即可) (3)活动中,小明写了一则新闻,内容如下: 近日,我校开展了“保护珍稀植物”主题宣传活动。学校植物 园新添了一批花木,其中有珍稀树种楸树、梓树等。植物保护小组 招募了新成员,并就家乡目前珍稀植物的情况展开了调查,向全校 师生发起了“从我做起,爱护校园一草一木”的倡议。活动得到师 生的一致好评,也产生了良好的社会影响。 ①请你用一句话概括这则新闻的主要内容。(不超过40字)(4分) ②小明想把这则新闻投到学校的校刊上,应该投到哪个栏目里呢? ( )(3分) A.校园简介 B.校园快讯 C.环保知识窗 D.文学长廊 我校开展“保护珍稀植物”主题宣传活动,得到师生的一致好评并 产生良好的社会影响。 B 阅读下面的文字,分别回答问题。 [一](18分) 猫(节选) 郑振铎 ①我很愤怒,叫道:“一定是猫,一定是猫!”于是立刻便去 找它。 ②妻听见了,也匆匆地跑下来,看了死鸟,很难过,便道: “不是这猫咬死的还有谁?它常常对鸟笼望着,我早就叫张妈要小 心了。张妈!你为什么不小心?!” ③张妈默默无言,不能有什么话来辩护。 ④于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫,想给它以一 顿惩戒。找了半天,却没找到。真是“畏罪潜逃”了,我以为。 ⑤三妹在楼上叫道:“猫在这里了。” ⑥它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好像还在吃着什 么。我想,它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了,一时怒气冲天,拿 起楼门旁倚着的一根木棒,追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声 “咪呜”,便逃到屋瓦上了。 ⑦我心里还愤愤的,以为惩戒得还没有快意。⑧隔了几天,李 妈在楼下叫道:“猫,猫!又来吃鸟了!”同时我看见一只黑猫飞 快地逃过露台,嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了! ⑨我心里十分地难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明 白,便妄下断语,冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵 抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我良心的 针! ⑩我很想补救我的过失,但它是不能说话的,我将怎样地对它 表白我的误解呢? ⑪两个月后,我们的猫忽然死在邻家的屋脊上,我对于它的亡 失,比以前的两只猫的亡失,更难过得多。 4.概括选文中“我”情感的变化过程,完成下列填空。(限填两字 词语)(4分) 愤怒→ →无奈→ _ 5.第⑨段画线句子运用了哪种修辞手法?有何作用?(4分) 悔恨(后悔) 悲痛(痛苦、悲伤、难过) 运用了比喻的修辞手法(1分),生动形象地突出了“我”明白真相后, 心里的内疚后悔、难过痛苦(3分)。 6.“我们”断定猫咬死鸟的根据是什么?用原文回答。(2分) 7.根据选文,对“我”做简要评价。(4分) 8.从选文中“我”的身上,你获得了哪些启示?(至少写两点)(4分) ①它常常对鸟笼望着(1分)。②它躺在露台板上晒太阳,态度很安详, 嘴里好像还在吃着什么(1分)。 ①凭表面现象判断是非,不可取;②惩戒邪恶,表明其有正义感; ③发现冤屈,后悔自责,表明其内心善良、善于自省。(每点2分, 答出两点即可) 要珍惜美好事物,关爱弱小生命;看待问题不能主观臆断,要实事 求是,明辨是非;要知错即改,严于律己,宽以待人等。(每点2分, 共4分,答出两点即可) [二](22分) 海鸠妈妈 ①那是在远离俄勒冈州海岸一个叫三拱岩的海鸟聚居地。我和 同伴攀爬上一块巨石的顶部。在这坑坑洼洼的岩脊一侧栖息着成百 上千只海鸠。它们密密麻麻地几乎覆盖了整块岩石。我们蹑手蹑脚 地企图靠近它们的领地,很快就被警惕性颇高的海鸠识破了。“呼 啦啦”一声响,一大片海鸠飞了起来。 ②然而在岩石的边际,有那么两只海鸠,尽管惊恐不已,却依 然不情愿离开它们的爱子。它们的嘴紧张地张开,褐色的眼里充满 了恐慌,绷紧的身上一对翅膀向外张开,摆出了随时准备飞离的架 势。在一只拱起的翅膀下露出了一对移动着的黑色小爪子。这两只 海鸠妈妈显然比其他的海鸠妈妈更有母爱。面对着两个庞然大物步 步逼近它们的巢穴,却依然不愿意放弃自己的孩子。 ③终于其中的一只海鸠妈妈再也按捺不住自己的恐惧,“呼” 的一声飞起,它身下的鸟蛋旋转了一圈,向着岩石的低洼地滚去, 眼看着就要跌落到悬崖下了,这时,另外一只剩下的海鸠冲过来, 将鸟蛋归拢到自己的身下。 ④此时整片光秃秃的岩石上,只剩下它这只成年的海鸠。面对 着越来越靠近的两个陌生人和一台离它咫尺的不停咔嚓咔嚓作响的 黑色照相机,它眼神里的恐惧似乎到了极限。这个时候,另外一只 被母亲丢弃的幼雏摇摇摆摆地朝它奔了过来,似乎想寻求保护,海 鸠妈妈没有丝毫的犹豫,它伸出翅膀一把将小海鸠塞到自己孩子的 那一侧。 ⑤我对这只海鸠不禁产生了一种敬佩之情。我四肢着地,匍匐 向前,这下我的手指离它只有3英尺了,我甚至可以清晰地看到它 . 的整个身体都在颤抖,眼睛里流露出了绝望的光。它扭头看向身后 的悬崖,看得出内心再一次激烈地挣扎着,只要轻轻地一拍翅膀, 它就有逃生的希望。我停下来,静待着它的行动,可它很快就将头 扭回,又用长长尖尖的嘴和我对峙。 ⑥我伸出手,一个指头、两个指头、一只手,然后我用双手像 捧鸽子一样慢慢地捧住这个“伟大的母亲”。它那颤抖不停地身体, 惊恐万分的眼神在我轻柔的抚摸中逐渐地平息了下来。这种长期生 活在海边悬岩上远离人类的野生鸟类,此刻竟能安详地在我的手中 扭着它的脑袋,放松地左右环顾,只是它的翅膀依然紧紧地拢着, 护着下面藏着的一个蛋和两只幼仔。 ⑦当我和同伴准备离去的时候,一大群海鸠在我们头顶的上空 欢快地鸣叫着,仿佛在庆祝它们的转危为安。我默默地望着它们, 脑子里不禁浮现出那只海鸠的身影。事实上,我们并没有能够俘获 它,它已经用强烈的母爱将我们俘虏了。 (选自《青年文摘》,有删改) 9.依据选文内容,完成下列表格。(4分) “我”的 行动 企图靠近海 鸠的领地 B 手指离海鸠只 有3英尺 D 海鸠妈妈 的眼神 A 恐惧似乎 到了极限 C 恐惧逐渐平 息 越来越 靠近 伸手捧住 并抚摸 充满了恐慌 流露出了 绝望的光 10.选文第③段画线句子运用了什么描写方法?有什么作用?(4分) 11.选文第④段加点字“奔”用得精妙,请结合选文内容写出你的 理解。(4分) 这个时候,另外一只被母亲丢弃的幼雏摇摇摆摆地朝它奔了过 来,似乎想寻求保护。 . 运用了动作描写(1分),生动形象地再现了海鸠妈妈不顾一切地保护 鸟蛋的过程,表现了海鸠妈妈果断、勇敢担当的特点(3分)。 “奔”是“快速地跑(拼命地跑)”的意思(1分),这个字生动形象地 写出了那只被母亲丢弃的幼雏想要寻求保护时拼命奔跑的样子,表 现了它在危机时的抉择和行动的坚决(3分)。 12.仔细品味下面的两个句子,具体说说哪个句子的表达效果更好。 (4分) 原句:我伸出手,一个指头、两个指头、一只手,然后我用双手像 捧鸽子一样慢慢地捧住这个“伟大的母亲”。 改句:我伸出手,捧住了这个“伟大的母亲”。 原句的表达效果更好(1分),原句具体地写出了“我”伸出手的过程, 形象地写出了“我”接近和捧住海鸠妈妈时动作的轻柔和缓慢,生 怕惊吓了这个伟大的母亲(1分),表达了“我”对海鸠妈妈的疼爱、 敬佩和赞美之情。而改句却无动作轻柔和缓慢的意思,所以原句的 表达效果更好(2分)。 13.选文第⑤段有这样一句话:“我对这只海鸠不禁产生了一种敬 佩之情。”请用简洁的语言写出“我”敬佩“这只海鸠”的原因。 (6分) “我”敬佩海鸠妈妈不畏危险地坚守,对自己孩子的不离不弃; “我”敬佩海鸠妈妈不畏危险地收留,对其他小鸟无界限地保护, 大爱无疆;“我”敬佩海鸠妈妈面对危险时的果断、担当的勇气。 (每点2分) [三](15分) 【甲】少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。 屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞 其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股, 亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。 狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 (节选自《狼》) 【乙】黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。 虎见之,庞然大物也,以为神。蔽林间窥之,稍出近之,慭慭然①, 莫相知。 他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。然往来 视之,觉无异能者。益习其声又近出前后终不敢搏。稍近,益狎②, 荡倚冲冒。驴不胜怒,蹄之。虎因喜,计之曰:“技止此耳!”因 跳踉大㘎③,断其喉,尽其肉,乃去。 (节选自《黔之驴》) 【注】①慭(yìn)慭然:小心谨慎的样子。②狎(xiá):态度 亲近而不庄重(带有戏弄的意味)。③㘎(hǎn):怒吼。 14.解释下列加点词在文中的意思。(5分) (1)其一犬坐于前 (2)乃悟前狼假寐 (3)止增笑耳 (4)有好事者船载以入 (5)尽其肉,乃去 . . . . . 像狗一样 才 只是 喜欢,喜爱 离开 15.请用现代汉语翻译下面句子。(4分) (1)一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。 (2)驴不胜怒,蹄之。 16.请用“/”给文中画线的句子断句。(断两处)(2分) 益 习 其 声 又 近 出 前 后 终 不 敢 搏 只见另一只狼正在柴草堆里打洞,想要钻过去从背后对屠户进行攻 击。 驴忍不住发起怒来,用蹄子踢老虎。 / / 17.整体看这两则材料,我们得知:屠户之所以没有被贪婪、狡诈、 凶狠的狼吃掉,是因为什么?黔之驴之所以避免不了悲剧命运,又 是因为什么?(4分) 第一问:(1)及时丢掉幻想,早下抵抗决心;(2)勇敢机智。(或:果 断地杀死两狼。)第二问:(1)过早暴露自己;(2)和老虎相处已久, 让它熟悉了自己。(或:无异能。) 【乙译文】黔这个地方没有驴,有个喜好多事的人用船运载了 一头驴进入(黔地)。运到后却没有什么用处,便把它放置在山脚下。 老虎见到它,是个巨大的动物,就把它当作了神奇的东西。于是隐 藏在树林中偷偷地窥探它,老虎渐渐地走出来接近它,很小心谨慎, 不知道它究竟是什么东西。 有一天,驴叫了一声,老虎大吃一惊,便逃得远远的,认为驴 将要咬自己,非常害怕。然而老虎来来往往地观察它,觉得驴好像 没有什么特殊的本领。(老虎)渐渐地听惯了它的叫声,又靠近它前 前后后地走动,但始终不敢向驴搏击。老虎又渐渐靠近驴,更加随 便地戏弄它,碰撞、倚靠、冲撞、冒犯。驴忍不住发起怒来,用蹄 子踢老虎。老虎因此而欣喜,盘算此事说:“驴的本领只不过如此 罢了!”于是老虎跳跃起来,大声吼叫,咬断了驴的喉咙,吃光了 它的肉,方才离开。 18.阅读下面文字,按要求作文。(55分) 名贵树苗和不知名树苗同时被种下,一株在人们的呵护下成长, 一株自然生长,无人问津。狂风骤雨忽至,名贵树木倒下了,不知 名的树木傲然挺立。 读了上面的文字,你有什么联想或感悟?请任选角度,自定立 意,自拟题目,写一篇不少于500字的文章。 【提示与要求】 ①文体自选;②不要套作,不得 抄袭;③不得透露真实的地名、校名、 人名等相关信息。查看更多