七年级上册语文课件《1-繁星》 苏教版（2016） (1)

七年级上册语文课件《1-繁星》 苏教版（2016） (1)

学习目标： １、识记有关巴金的文学常识；学习并运用比 喻、拟人、排比等修辞手法来表情达意。 2、学习并运用联想和想象的方法来写景状物。 3、树立热爱大自然的思想，学会观察大自然。 本文作者巴金，原名李尧棠， 字芾（fèi)甘，四川成都人，现代 小说家，散文家。代表作有：长篇 小说爱情三部曲（《雾》《雨》 《电》），激流三部曲（《家》 《春》《秋》）。 写作背景 1923年，19岁的巴金考入东南东学附中补 习班。在学习期间，他参加了一些社会活动， 开始接受民主思想。著名的“五卅”运动对 他影响较大，他的民主思想得到进一步发展。 1927年1月15日，巴金爷爷乘法国邮船“昂热” 号离开上海前往法国，为的是学习经济学， “向西方寻求真理”。在邮船航行期间，巴 金爷爷撰写了38则 《海行杂记》。《繁星》 是其中的一篇游记，写于1927年1月。 （ ）nà凉 　 半明半昧（ ） 摇摇欲（ ）zhuì cāng（ ） 面 模（ ）糊 　 静（ ）jì　 霎（ ）眼 （ ）yíng火虫 预习检测：填出缺少的字音或字形 词语解释： 纳凉： 霎眼： 密密麻麻： 静寂： 模糊： 半明半昧： 摇摇欲坠： • 用自己喜欢的方式读课文 带问题思考 1、作者描写了几次繁星美景？课文是按照 什么顺序写的？ 2、在书上划出作者观看繁星的时间、地点 及当时感受的句子。 3、根据上面问题的提示，你能试着理清文 章的结构吗？ 一. 从前 二. 三年前 三. 如今 • 第一次：“望着星天……仿佛回到了母亲 的怀里似的。” • 第二次：“星光在我们的肉眼里虽然微 小……它们常常在和我谈话一样。” • 第三次：“我望着那许多认识的星……现 在睡在母亲的怀里了。” “望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到 了母亲的怀里似的。” 这里表达了作者望星天所产生的甜蜜温馨 之感和依恋之情。 “星光在我们的肉眼里虽然微小…… 好像它们就是我的朋友，它们常常在 和我谈话一样。” 这几句既表达了作者对光明的追求， 又表达了作者与星星亲密投机、伙伴 之情。 • “我望着那许多认识的星,我仿佛看见它 们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小 声说话……现在睡在母亲的怀里了。” • 这里写出了海上望星星的无比舒心、安详 和陶醉的感受，以及与星星的惬意信赖、 知心之情。 作者感受 母亲 甜蜜温馨 依恋之情 繁星 朋友 亲密投机 伙伴之情 朋友、母亲 惬意信赖 知心之情 • 为什么三次看星的情景和感受会 有不相同？ • 这个不相同是因为随着作者年龄 和阅历的增长，对星空的观察和 感知逐步深入精微了。 阅读与思考 1. 根据提示理清第三自然段 仰望 欲睡 沉睡 2. 本节用了哪些修辞手法？请找出相应句子。 3. 表达了作者什么样的思想感情？ 找出文中运用比喻、拟人、排比等修辞手法 的句子，体会这些句子的精妙之处，并说说 其表达作用。 比喻 ——“渐渐地我的眼睛模糊了，我好 象看见无数的萤火虫在我的周围飞 舞。” 拟人 ——“我望着那许多认识的星，我仿 佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它 们在小声说话。” 排比 ——“海上的夜是柔和的，是静寂的， 是梦幻的。” 渐渐地我的眼睛模糊了，我 好像看见无数萤火虫在我的周围 飞舞 。 运用了比喻的修辞方法。 将“我”的眼睛模糊时所见 的无数星星摇摇欲坠的情态，比 做“无数萤火虫在我的周围飞 舞”，十分生动形象，富有情 趣 。 我望着那许多认识的星，我仿 佛看见 它们在对我霎眼，我仿佛 听见它们在小声说话 。 运用了拟人的修辞方法。 在作者的眼里，天上那许多认 识的星星都有眼睛、有嘴巴、有思 想，它们走近“我”，同“我”交 谈。这样写，将“我”与大自然融 为一体，命笔含情，追求意境，使 人如临其境，如闻其声，如萌其情， 产生无穷的遐想 。 海上的夜是柔和的，是静寂的， 是梦幻的 。 运用了排比的修辞方法。 依次从触觉、听觉和幻觉的 角度描写海上之夜令“我”产生的 种种美感。它们由表及里，由浅入 深，一气呵成，充分渲染了海上之 夜的柔美、静谧和奇妙，使读者受 到强烈的感染 。 • 由实到虚，虚实结合。 • 运用比喻、拟人和排比等修辞方 法 课文按时间顺序，紧紧围绕“繁 星”展开描写，状写了“我”在不同 时期不同地点观看繁星的情景，抒写 了“我”由此产生热爱自然、向往美 好生活的感受，给人以丰富的联想和 美的享受。 拓展延伸： 梵 高 《 星 空 》 几 米 《 星 空 》 关于星星的诗句： 昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 ——李商隐《无题》（节选） 颁奖词： 穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻 画历史巨变，一个生命竟如此厚重。 他在字里行间燃烧的激情，点亮多少 人灵魂的灯塔；他在人生中真诚的行 走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿 于文字和生命中的热情、忧患、良知， 将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光 辉 1、在作者看来,满天的繁星像什么？ “它 们常常在和我谈话一样”,请你猜想一下作 者会与满天繁星谈些什么呢? 2、你曾经有过与星星对话的经历吗?如果有, 那会是什么呢?