七年级上册语文课件《1-繁星》 苏教版(2016) (1)

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七年级上册语文课件《1-繁星》 苏教版(2016) (1)

学习目标: 1、识记有关巴金的文学常识;学习并运用比 喻、拟人、排比等修辞手法来表情达意。 2、学习并运用联想和想象的方法来写景状物。 3、树立热爱大自然的思想,学会观察大自然。 本文作者巴金,原名李尧棠, 字芾(fèi)甘,四川成都人,现代 小说家,散文家。代表作有:长篇 小说爱情三部曲(《雾》《雨》 《电》),激流三部曲(《家》 《春》《秋》)。 写作背景 1923年,19岁的巴金考入东南东学附中补 习班。在学习期间,他参加了一些社会活动, 开始接受民主思想。著名的“五卅”运动对 他影响较大,他的民主思想得到进一步发展。 1927年1月15日,巴金爷爷乘法国邮船“昂热” 号离开上海前往法国,为的是学习经济学, “向西方寻求真理”。在邮船航行期间,巴 金爷爷撰写了38则 《海行杂记》。《繁星》 是其中的一篇游记,写于1927年1月。 ( )nà凉   半明半昧( ) 摇摇欲( )zhuì cāng( ) 面 模( )糊   静( )jì  霎( )眼 ( )yíng火虫 预习检测:填出缺少的字音或字形 词语解释: 纳凉: 霎眼: 密密麻麻: 静寂: 模糊: 半明半昧: 摇摇欲坠: • 用自己喜欢的方式读课文 带问题思考 1、作者描写了几次繁星美景?课文是按照 什么顺序写的? 2、在书上划出作者观看繁星的时间、地点 及当时感受的句子。 3、根据上面问题的提示,你能试着理清文 章的结构吗? 一. 从前 二. 三年前 三. 如今 • 第一次:“望着星天……仿佛回到了母亲 的怀里似的。” • 第二次:“星光在我们的肉眼里虽然微 小……它们常常在和我谈话一样。” • 第三次:“我望着那许多认识的星……现 在睡在母亲的怀里了。” “望着星天,我就会忘记一切,仿佛回到 了母亲的怀里似的。” 这里表达了作者望星天所产生的甜蜜温馨 之感和依恋之情。 “星光在我们的肉眼里虽然微小…… 好像它们就是我的朋友,它们常常在 和我谈话一样。” 这几句既表达了作者对光明的追求, 又表达了作者与星星亲密投机、伙伴 之情。 • “我望着那许多认识的星,我仿佛看见它 们在对我霎眼,我仿佛听见它们在小 声说话……现在睡在母亲的怀里了。” • 这里写出了海上望星星的无比舒心、安详 和陶醉的感受,以及与星星的惬意信赖、 知心之情。 作者感受 母亲 甜蜜温馨 依恋之情 繁星 朋友 亲密投机 伙伴之情 朋友、母亲 惬意信赖 知心之情 • 为什么三次看星的情景和感受会 有不相同? • 这个不相同是因为随着作者年龄 和阅历的增长,对星空的观察和 感知逐步深入精微了。 阅读与思考 1. 根据提示理清第三自然段 仰望 欲睡 沉睡 2. 本节用了哪些修辞手法?请找出相应句子。 3. 表达了作者什么样的思想感情? 找出文中运用比喻、拟人、排比等修辞手法 的句子,体会这些句子的精妙之处,并说说 其表达作用。 比喻 ——“渐渐地我的眼睛模糊了,我好 象看见无数的萤火虫在我的周围飞 舞。” 拟人 ——“我望着那许多认识的星,我仿 佛看见它们在对我霎眼,我仿佛听见它 们在小声说话。” 排比 ——“海上的夜是柔和的,是静寂的, 是梦幻的。” 渐渐地我的眼睛模糊了,我 好像看见无数萤火虫在我的周围 飞舞 。 运用了比喻的修辞方法。 将“我”的眼睛模糊时所见 的无数星星摇摇欲坠的情态,比 做“无数萤火虫在我的周围飞 舞”,十分生动形象,富有情 趣 。 我望着那许多认识的星,我仿 佛看见 它们在对我霎眼,我仿佛 听见它们在小声说话 。 运用了拟人的修辞方法。 在作者的眼里,天上那许多认 识的星星都有眼睛、有嘴巴、有思 想,它们走近“我”,同“我”交 谈。这样写,将“我”与大自然融 为一体,命笔含情,追求意境,使 人如临其境,如闻其声,如萌其情, 产生无穷的遐想 。 海上的夜是柔和的,是静寂的, 是梦幻的 。 运用了排比的修辞方法。 依次从触觉、听觉和幻觉的 角度描写海上之夜令“我”产生的 种种美感。它们由表及里,由浅入 深,一气呵成,充分渲染了海上之 夜的柔美、静谧和奇妙,使读者受 到强烈的感染 。 • 由实到虚,虚实结合。 • 运用比喻、拟人和排比等修辞方 法 课文按时间顺序,紧紧围绕“繁 星”展开描写,状写了“我”在不同 时期不同地点观看繁星的情景,抒写 了“我”由此产生热爱自然、向往美 好生活的感受,给人以丰富的联想和 美的享受。 拓展延伸: 梵 高 《 星 空 》 几 米 《 星 空 》 关于星星的诗句: 昨夜星辰昨夜风,画楼西畔桂堂东。 身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。 ——李商隐《无题》(节选) 颁奖词: 穿越一个世纪,见证沧桑百年,刻 画历史巨变,一个生命竟如此厚重。 他在字里行间燃烧的激情,点亮多少 人灵魂的灯塔;他在人生中真诚的行 走,叩响多少人心灵的大门。他贯穿 于文字和生命中的热情、忧患、良知, 将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光 辉 1、在作者看来,满天的繁星像什么? “它 们常常在和我谈话一样”,请你猜想一下作 者会与满天繁星谈些什么呢? 2、你曾经有过与星星对话的经历吗?如果有, 那会是什么呢?
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