2019-2020历史新航标导学人教必修一刷题课时练：课时作业 3从汉至元政治制度的演变

2019-2020历史新航标导学人教必修一刷题课时练：课时作业 3从汉至元政治制度的演变

课时作业 3 从汉至元政治制度的演变 一、选择题 1．汉武帝诏曰，“诸侯王请与子弟邑者，朕将亲览，使有列位 焉”。于是藩国始分，而子弟毕侯矣。此举的意图是( ) A．施恩于诸侯子弟 B．缓和皇帝与诸侯王的矛盾 C．满足诸侯子弟获得爵位的要求 D．削弱诸侯王的力量 解析：由“汉武帝”“与子弟邑”“使有列位”等信息可知，材 料反映的是汉武帝颁布的“推恩令”，即允许诸侯再分封子弟，从而 削弱诸侯王的力量，故选 D 项。 答案：D 2．“只许州官放火，不许百姓点灯”这一典故源自宋代政府的 告示。当时的“州官”( ) A．负责向中央转运钱粮赋税 B．主要职责是监察地方 C．拥有封地，官位可世袭 D．由文官担任，受通判节制 解析：宋代负责转运钱粮有专门的转运使，故 A 项错误；州郡 长官是地方行政长官，故 B 项错误；宋代依旧实行官僚政治，官员 有薪俸，不得世袭，故 C 项错误；根据所学，宋代派文臣出任州郡 长官，在州郡长官之下设置通判，可直接上报朝廷，故 D 项正确。 答案：D 3．[2019·安徽六安一中高一月考]有学者认为，相对于汉唐两个 朝代，宋代不是弱，也不是贫，而是无效率。导致其“无效率”的主 要原因是( ) A．事权的过分分化 B．科举制的完善 C．中央集权的加强 D．皇权专制削弱 解析：据所学可知宋朝时期采取分化事权的方式加强中央集权， 导致官僚机构膨胀，行政效率低下。故选 A 项。 答案：A 4．[2019·湖北孝感高中高一检测]元代行省的设置，无视历来与 划界密切相关的几条最重要的山川边界的存在。如陕西行省越过秦岭 而有汉中盆地，江西行省跨过南岭而有广东。统治者这么划界的主要 意图是( ) A．加强监督地方 B．实行民族分化政策 C．扩大统治范围 D．防止出现地方割据 解析：元代这样设置行省的目的是人为地造成犬牙交错的局面， 从而使各行省失去地方割据的地理条件，故 D 项符合题意。 答案：D 5．古代中国某政治制度规定，凡遇军国大事，中书省秉承皇帝 旨意草拟意见，送门下省审议，通过后由尚书省执行。该制度是( ) A．三省制 B．科举制 C．行省制 D．内阁制 解析：依据题干材料可知，反映的是三省六部制的运行机制，故 A 项正确。 答案：A 6．钱穆在《中国历代政治得失》中写道：“汉代的选举，是由 封建贵族中开放政权的一条路；唐代的公开竞选，是由门第特殊阶级 中开放政权的一条路。”这表明汉唐选官制度( ) A．增加了官吏人才来源 B．扩大了官吏权力范围 C．完善了官员选拔程序 D．加强了思想控制程度 解析：从材料中可以看出，不论是汉代还是唐代的选官制度都促 进了社会阶层之间的流动，即增加了官吏人才来源。故选 A 项。 答案：A 7．[2019·安徽六安一中高一月考]有学者认为：“科举考试的终 结并不意味着其中合理因素与之俱亡。它所体现的许多有价值的观念 具有永久的生命力，……成为人类共同的基本理念。”科举制度“具 有永久的生命力”的理念是( ) A．分科考试 B．以德治国 C．公平竞争 D．学而优则仕 解析：本题考查学生对材料的理解能力。科举制度以严格的考试 作为选官方式，从追求公平公正的角度来看，也有一定的合理性，故 选 C 项。 答案：C 二、非选择题 8．阅读下列材料，回答问题。 材料 当代史学家对君主专制中央集权国家权力运行的规律作 了如下总结：皇帝从资历较浅、地位不高的心腹近侍或仆从中选拔一 些人来承担政务，逐渐演变成正式的辅政机构，当这些辅政机构和官 员的权力较重时，皇帝又从更为亲宠的近侍或仆从中另选一些人来承 担政务，有意架空原有的辅政机构和官员，剥夺其实权，仅保留虚衔 或使之变为荣誉职称，然后又进行下一轮的循环……每一次循环的结 果，都使得中枢机构原权力更分散，皇帝的权力更加强。这种不断地 转移与分散，是君主专制国家权力运行的基本规律。 (1)材料中所述的“君主专制国家权力运行的基本规律”反映的 是哪一基本矛盾？这一矛盾的发展趋势是什么？ (2)根据所学知识，概述西汉、隋唐、宋、元时期中枢权力体系的 主要变化。 解析：第(1)问，根据“都使得中枢机构原权力更分散，皇帝的权 力更加强”可知矛盾的内容与趋势。第(2)问，联系教材可知西汉至元 中枢权力体系的主要变化。 答案：(1)皇权与相权的矛盾。君主专制不断加强(或相权不断削 弱直至废除)。 (2)西汉：设置中朝，限制丞相权力；隋唐：实行三省六部制，分 割相权，加强皇权；宋：设置中书门下、参知政事与三司使，进一步 分割相权，强化皇权；元：设中书省为最高行政机关。