教导处范文之春季教学工作计划

申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。

文档介绍

教导处范文之春季教学工作计划

教导处范文之春季教学工作计划 ‎ ‎  一、指导思想:‎ ‎  以党的“十七大”精神和科学发展观为指导,进一步贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》、教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》和四川省中小学教育工作会议的精神,以人为本,开拓创新。全面贯彻落实县委“实干出实绩,落实见成效”工作要求;以教育局“重学习,强队伍,重常规,提质量,重创新,促发展”工作思路为指导;以推进课程改革为中心,充分发挥教学管理团队的指导、服务、督查的功能,用科研促教研,强化教学工作的全程管理,充分发挥教师的主动性和创造性,全面提高课堂教学效率,切实提高教学质量,奋力推进学校又好又快发展。‎ ‎  二、工作重点:‎ ‎  1.抓好教学“六认真”,搞好教学督导,强化常规管理,确保各年级教学质量在全市的领先地位。‎ ‎  2.践行科学质量观,科学、规范、高效地提高教学质量,实现教学质量新跨越。‎ ‎  3.加强教研组管理,巩固我校“学、讲、练”课堂结构改革成果,开展教研活动月活动,实施三个年级联片教研活动,提升教师的教研能力,全面提高教学质量。‎ ‎  4.深入课堂、深入教研、深入工作实际,集中精力抓课堂,围绕质量抓服务。‎ ‎  5.立足校情,盘活资源,利用好成都七中及英才苑教学资源,优化教学过程。‎ ‎  6.全体教师务必抓好教材与试题的研究与学习,把握高考走向,明确教学方向。‎ ‎  7.树典型、抓示范、促交流,做好“骨干、明星、教坛新秀”教师的管理提高示范工作,加强青年教师培养,全面提升教师的整体素质。‎ ‎  8.抓好教师现代教育技术培训,落实教师读书活动,建章立制,促进教师多读书、读好书,切实提高自身素质。‎ ‎  9.以新课程改革为契机,聚焦课堂,坚持“研以致用”的原则,建构“和谐”、“体验”、“生成”、“有效”的新课程课堂教学模式,以管促教,以教研成果指导课改实践。‎ ‎  三、具体措施:‎ ‎  1.为使教师教学更具有针对性,实行年级教学目标管理制,确保教学质量全市的领先。‎ ‎  高一年级要重视初高中知识、学法的衔接,适当放慢进度、降低教学难度,注重养成良好的思维习惯,尽最大努力预防或减缓学习困难学生的出现,状大优生队伍,完成A优80人,A+B优1238人的目标任务。高二年级要针对学生学习现状,对于已经出现的“学困生”要有效进行个别辅导,强化补弱治差活动,完成A优120人,A+B优1200人的目标任务。高三年级要注重高考与学情的研究,提高课堂教学的针对性,同时更要特别关注学生的“弱科”现象,通过分层辅导和个别辅导,促进学生学科平衡发展,狠抓“踩线生”,努力培养拔尖学生,实现高考成绩的新跨越。‎ ‎  2.进一步细化过程管理,更有效地进行质量监控。‎ ‎  质量监控不但要体现在月考、期中考、期末考上,更要体现在平时。首先要通过每天的教学活动登记记录教学内容、作业布置、批改、辅导情况及学生反映情况;通过经常性的随堂听课、学生问卷、常规检查等途径关注每一天的教学情况,及时与相关教师交流沟通,促进教师反思改进。二是要强化反思的意识,自觉地反思课堂教学中学生的反应,反思课堂教学目标的达成度,反思令自己满意与不满意的环节,增添改进与优化的措施。三是要求教研组教师探讨月考(周练)与周过关的关系,检测学生是否达到最基本的要求,发现问题及时改进,对每一周的教学情况进行监控。四是要更好地发挥教研组、年级组在质量监控中的指导与管理作用。‎ ‎  3.加强常规教学管理,向管理要质量。‎ ‎  (1)研究落实好教学各个环节,夯实教师基本功。‎ ‎  ①认真落实课堂教学要求,增强目标引领作用。做到“课堂教学有序,教书育人,敢于管理,我的课堂我负责,我的问题我解决”,坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象;积极指导学生的学习方法,调动学生的学习积极性,树立良好的、融洽的师生关系;培养学生积极思维和动脑、动手能力,指导学生学会自主学习、合作学习,切实提高教学效率,努力提高教学质量。教师做到上课不迟到、不早退、不压堂。不得任意调课,杜绝无故缺课现象,有事认真履行请假手续,通过教务处调整课程,保证正常的教学秩序,坚决杜绝教师上课接听手机的现象。备课组全体成员要充分研究学生,真正降低教学重心,制定切实可行的教学进度计划和教学高度,要求学生掌握知识扎实有效。备课组内要统一要求,统一进度,教学进度最多不能相差两节课,到期末时圆满完成本学期教学任务。‎ ‎  ②认真备好每节课,为上好每节课奠定基础。坚决杜绝无教案上课、无准备上课的不负责行为。备课要充分,目标要明确。备课前应“六研究、两阅读、一演练”‎ ‎。研究大纲、考题、教材、学生、教法、学法;阅读完一章(或一单元)的教材,阅读两本以上的教学辅导资料。演练完一章(或一单元)的课后练习,做到高瞻远瞩,统领全局。教师备课要写好教案(教案一般应按课撰写或按专题撰写。教案的基本内容是:教学目标;重点难点;学情分析和教学准备;教学步骤(含现代教育技术手段的运用和学法指导);板书设计;作业内容。教师应坚持写教学后记或教学反思。)要找准重点、难点、突破点“四两拔千斤”。加强备课检查,将检查融入平常的教学过程考核之中,采取分年级、学科、分小组进行,每月至少检查一次,并将检查结果及时反馈给教研组长和任课教师,不断完善和提高备课水平,确保课堂教学的容量、密度和内容能面向全体学生,应尽量考虑到运用现代教育技术辅助教学,各年级要定期展览、交流优秀教案。鼓励教师因地制宜开发课程资源,创造性地执行课程标准(或教学大纲),灵活机动地使用教科书。‎ ‎  ③上课要精细、方法要灵活。严格执行课程计划,开足开齐规定课程,确保教学的正常有序地进行。‎ ‎  上课精心组织,激发学生兴趣,启发引导,夯实基础,积极培养、提高学生的学习能力。对课堂教学的调控和信息反馈,要突出自主学习、掌握方法、形成技能、具有创新意识。‎ ‎  要求做到“三个不”,即不上无准备、无教案的课,不上无目的、无要求的课,不上无容量、无密度的课。上课过程中要注意观察了解学生的感受和反应,要教得扎实,讲得到位,练得科学。要充分体现教师的主导地位和学生的主体地位,师生互动得当,信息反馈及时。‎ ‎  课堂教学关注:①“三讲三不讲”,只讲易错、易漏、易混点;不讲学生已会的、不讲学生能自学会的、不讲学生无法学会的。②“五个尽量”,尽量让学生自己观察、尽量让学生自己思考、尽量让学生自己表述、尽量让学生自己动手、尽量让学生自己得出结论。③“‎ 五个要”:每一节课一要有教案、有方法,须持案上课,并力求让学生在课堂上掌握科学的思想方法;二要:有资源、有密度,要精心设计每一堂课,控制好课堂教学的节奏;三要:有应用,要鼓励学生关注社会生活,提高对知识的理解和应用能力;四要:有差异、有落实,要关注学生的个体差异,要有计划地实施分层教学,有重点的进行培优补差。及时反馈,提高实效;五要:有情感、有精神,要关注与学生情感交流,要认真布置和批改每一次作业,做到“每发必批,每批必改,每改必评”,环环紧扣,使教学质量有突破。‎ ‎  ④加强作业研究,切实减轻负担。要求学生完成的作业,教师备课时应先做一遍。理、化、生应做的实验,教师要亲自操作一次,并做好实验的准备工作,确保实验的成功。各备课组要加强对作业的研究。对作业的内容、数量、质量、完成要求等都要有统一的意见,加强协作。全体教师都要在作业书写的规范上对学生提要求、作指导,培养学生的良好习惯,形成良好的书写习惯与严谨的思维习惯,为学生将来的进一步发展打下坚实的基础。要认真布置和批改每一次作业,作业要有目的,不能流于形式,教师必须根据教学大纲和教材的要求,经过精选向学生布置适当的作业,讲究实效,尽量做到少而精,避免照搬现成的练习册及习题集,不加选择地布置作业。重视作业评析,抓好错题过关,提倡“小题大做”‎ ‎。全批全改,提倡面批面改,作业批改注明批改日期。并通过恰当的作业评语与作业讲评,达到师生交流、激励学生的目的,使教学质量有突破。作业批改之后,教师要督促学生自己订正、修改,帮助学生养成自我检查和订正的习惯。‎ ‎  语文:作文每学期5篇(考试除外),每周一篇周记;课堂作业要每学一篇课文做一次。外语:每周3—4次,不少于3次。数学:每周4—5次,不少于4次;每次作业完成时间在30分钟左右。物理、化学:每周2—3次,不少于2次;每次作业完成时间在30分钟左右。政、史、地、生:每周1—2次,不少于1次;每次作业完成时间在30分钟左右。‎ ‎  各科最好做到每次上课后,都有适当数量、适当方式的作业布置。高考科目当晚有辅导的,布置25分钟以内的作业;无辅导的,可布置15分钟以内的作业。非高考科目作业在课堂上完成。倡导所有学科的作业均在各自的课堂和辅导时间内完成,以留给学生更多的自主学习时间。‎ ‎  ⑤ 辅导要及时、针对性要强。要特别重视个别辅导,充分发挥分类辅导、分层推进的作用,对于学生基础差、功底薄的实际问题,加强对学生的平时辅导,降低重心、耐心讲解、科学引导,激发学习兴趣,提高学习成绩,确保会考顺利通过,为成绩优秀的学生提供更广阔的提升空间。教师应全程到班辅导,一律不得缺勤、迟到或早退,严禁辅导时间集中讲授。通过辅导弥补课堂教学中的不足,对于部分学生,通过辅导,增强学生学习信心,发挥特长,更上一层。‎ ‎  ⑥端正考风考纪,重视考试的作用,达到考试的目的,认真组织好学生阶段性练习。严密组织试卷命题、制卷工作,严把试卷质量关,严格监考,认真阅卷,并做好成绩统计和质量分析工作。要求根据课程标准、教材和学生的实际情况,确定次数、难度(难度系数控制在0.65~0.75内)、题量,要有利于激发学生的学习积极性和下阶段的教学工作,重在发挥测评的“诊断”功能,各备课组应在认真分析试题的基础上,有针对性地补练。对于考试中出现的知识方法错误、优秀人数不多等情况,首先应从命题、教学等各方面分析、寻找原因,然后给学生具体的指导,包括考试心理、考试技术指导,以鼓励学生的学习积极性和创造性。‎ ‎  ⑦加强实验、信息技术和音体美课堂教学的管理工作,规范教学行为,发挥其应有的功能,保障全体学生的全面发展。‎ ‎  ⑧周末值班及大型活动管理。周末值班教师从星期六早上6:30至星期天下午第一节课结束要全程跟班监管,起好表率作用,履行班主任职责。自习课堂上每15分钟去行间巡视一次。学校举行大型活动和统一集会期间,各年级均要派人管理学生自习纪律。‎ ‎  (2)抓教学过程管理,规范教师的教学行为。‎ ‎  教学过程是一个动态的过程,本学期在注重教学质量目标管理的同时,将着力加强教学过程的管理:①‎ 加大听、查课的力度:按照我校本学期查课安排,本学期每天都进行巡查:一查授课情况,对教学过程中出现的问题要及时处理,根据教学常规考核细则有针对性地提出改进措施。行政领导每周听课不少于2节,高中教龄5年以下的和近两年调入的教师,听课不得少于20节,其余的听课不得少于15节。二查早晚自习辅导的情况,要求辅导老师准时到班,切实履行辅导教师的工作职责。②加大教学工作检查的力度:本学期除每月一次的常规检查外,将不定期检查教师备课及作业批改情况,作为学期结束考核的依据之一。③充分发挥对课堂教学工作的管理监控作用,加强对作业的有效控制,学生作业、练习布置要科学合理,严禁乱印乱订,做到有效练习,练有效果。④严抓教学计划的制定和落实,科任教师制定计划要细心、用心,教研组长把关要专心、精心。⑤严格考试纪律,加强考风建设。 ⑥加强老师业务档案管理,完善教师电子业务档案。‎ ‎  4.规范教研组活动,充分发挥教研组的作用。‎ ‎  ①加强教研组建设。教研组是教师教学研究的主阵地,教师成长成材的摇篮。各教研组根据学校教学工作计划,结合本教研组的实际情况,拟定切实可行的教研组工作计划。教研活动做到定时间、定内容(学习课改理论、写读书笔记、集体备课、听评课,进行教法和学法的探讨等)、定好主题和中心发言人。教研活动要在“实”与“新”上做文章,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流、共享教研成果。提倡各个教研组要创自己的特色,及时、认真总结得失,在期末进行交流,开展先进教研组的评选。‎ ‎  ②抓好集体备课。突出重点,解决难点,着力提高集体备课质量,教师要针对班级实际进行修改,并在教学过程加以调整,倡导课后撰写教学后记和教学案例。‎ ‎  集体备课由备课组长负责,集体备重点课、疑难课。活动的内容是:研究教材的重点、难点;研究教法、学法;研讨运用现代教学手段辅导教学;根据学情确定相对统一的教学目标和作业量。规范集体备课的形式,要求做到:个人钻研→集体研讨→形成个案→组织实施→反馈与反思的基本流程。抓好每次集体备课的质量,落实好备课的专题,有效地把备课内容转化到教学实践中。‎ ‎  备课组要加强对学生的学法指导,特别要重视学生的预习和复习,注重发挥教研组和备课组的作用,营造浓厚的教研气氛和环境。备课组活动要做到“三定”、“四备”和“五统一”,即定时间、定内容、定中心发言人;备教材、备学生、备教法、备学法;统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验测试。备课组活动每周一次,活动要有研讨记载,人人参与。集体教研活动由分管教学的年级领导检查,年级教务员考勤,活动时间为下午2:30~5:00。每位教师要全时参加教研会,不能因私事请假,教研组长无权准假,与会老师应带上教研学习笔记本,任何人不得带与本次教研学习无关的资料书报。‎ ‎  ③‎ 要不断加强校本教研,提高课堂教学研究的时效性。通过研讨课、评优课等激发教师的校本教研热情,体验有效教研的过程和情感。一方面,校本教研重点放在课本研读,学情、教材教法深入分析上,放在课堂教学有效性的研讨上。另一方面学校要继续开展有主题、有内涵、有影响的校级研讨课、开展学校中青年教师评优课、促进学科教研的深化。再一方面,要注重校本活动的成果及教师教学经验的总结与推广,可以结合教学工作研讨会等形式开展有效的交流活动。‎ ‎  ④深化教研内容。在深入研究教材、研究大纲、研究考情、学情基础上,要进一步研究教法、新的教学思想和教学动态。‎ ‎  ⑤高一、高二语、数、外、理、化教研组要利用好成都七中及英才苑教学资源,多听成都七中网上直播教学或教学录像。‎ ‎  ⑥教研组要研究教材与考试,要组织学习2011年高考考试说明和新课程有关理论。‎ ‎  ⑦继续开展以老带新,以能带新活动。学科组内要师徒帮带结对子,要经常性的相互听课、评课。近三年入校的青年教师每周听课不得少于3节,省、市骨干教师、老教师每学期至少出一节不同课型的教法“展示课”。‎ ‎  ⑧建立学科资源库,各备课组要把教学论文、精品教、学案、课件、每次月考试题及相关学科素材以电子文档形式进行存档,积累为学科常备教学资源,及时传至“芦中网络磁盘”上,以便学科资源共享。‎ ‎  5.加强管理,盘活资源,尽最大努力把资源转化为资本 ‎  ①加强对各功能教室的使用和管理。图书室要做好服务工作,确保正常提供借书和阅览。做好各类账册的登记工作,加强设备的管理与维护保养。实验室做好学生实验及演示实验的实验准备及教学工作。‎ ‎  ②及时印制教学资料。千方百计保证印刷质量。教务员要坚持“先看资料,再签单”。打印商必须坚持“先见单,后制版”,学校方给结账;本期打印商处一律不签单,违者不付款。‎ ‎  ③准确统计学生的成绩、教师的教学业绩。‎ ‎  ④转入、复读、寄读,必须在在年级分管教学领导处备案,学校按相关政策催收费用和办理手续,任何班级不得私自接纳学生;转出必须经校长终审批准并缴齐相关费用后,教学管理团队才办理手续和提供档案;停学除具务班主任证明、年级组证明和县级以上的医院证明外,还须征得政教处的同意,教学管理团队才开出停学证明。‎ ‎  ⑤加强对教学过程的巡查。早晚自习辅导由年级领导、教务处职工轮流巡查,及时做好巡查登记和总结工作。‎ ‎  做好起步,强化落实,注重细节是教学管理团队的工作重心,我们要充分利用好学校的发展平台,全体教师应尽职尽责、爱岗敬业、关心学生,高质量完成学校制定的学期教学目标。让我们群策群力,顾全大局,我奉献,我快乐,我自尊,我自强,用我们的智慧和辛勤汗水把我校良好的教育教学势头推向新的高度,为学校的长期发展奠定坚实的基础。‎
查看更多

相关文章

您可能关注的文档