2020版高中语文 第四单元 情动于衷而形于言 第10课 赤壁赋学案 语文版必修1

2020版高中语文 第四单元 情动于衷而形于言 第10课 赤壁赋学案 语文版必修1

第10课　赤壁赋 学习目标　1.积累文言基础知识，背诵全篇。2.把握作者的情感变化，重点体悟作者乐观旷达的胸怀和积极进取的精神。3.理解赋的文体特点，赏析本文情、景、理交融的艺术特色。‎ 一、给下列加点的字注音 ‎(1)壬戌(　　)　　　　　　 (2)窈窕(　　)‎ ‎(3)桂棹(　　) (4)嫠妇(　　) ‎ ‎(5)愀然(　　) (6)江渚(　　) ‎ ‎(7)蜉蝣(　　) (8)枕藉(　　)‎ ‎(9)横槊赋诗(　　) (10)山川相缪(　　)‎ ‎(11)酾酒临江(　　)‎ 答案　(1)rén　(2)tiǎo　(3)zhào　(4)lí　(5)qiǎo ‎(6)zhǔ　(7)yóu　(8)jiè　(9)shuò　(10)liáo　(11)shī 二、识记文中基础知识 ‎1.解释下列词语的含义 ‎(1)凭虚御风：_____________________________________________________________‎ ‎(2)遗世独立：_____________________________________________________________‎ ‎(3)不绝如缕：_____________________________________________________________‎ ‎(4)正襟危坐：_____________________________________________________________‎ ‎(5)沧海一粟：_____________________________________________________________‎ ‎(6)杯盘狼籍：_____________________________________________________________‎ ‎(7)逝者如斯：_____________________________________________________________‎ 答案　(1)凌空驾风而去。‎ ‎(2)遗弃人世，超然于物外而无牵无挂。‎ ‎(3)像细丝一般延绵不绝。‎ ‎(4)理好衣服，端正地坐着。‎ ‎(5)大海里的一颗米粒，形容非常渺小。‎ ‎(6)酒杯、盘碟杂乱地摆着，形容宴饮后桌上零乱的样子。‎ 20‎ ‎(7)流去的(水)像这样(不断地流去)，形容光阴如流水一去不返。‎ ‎2.写出下列加点词的古义 ‎(1)徘徊于斗牛之间 古义：________________________________________________________________________‎ 今义：我国民间使牛与牛相斗的一种习俗。西班牙斗牛是一种人跟牛相斗的娱乐活动。‎ ‎(2)白露横江 古义：________________________________________________________________________‎ 今义：二十四节气之一，在9月7、8或9日。‎ ‎(3)凌万顷之茫然 古义：________________________________________________________________________‎ 今义：①完全不知道的样子，②失意的样子。‎ ‎(4)歌窈窕之章 古义：________________________________________________________________________‎ 今义：①(女子)文静而美好，②(妆饰、仪容)美好，③(宫室、山水)幽深。‎ ‎(5)渺渺兮予怀，望美人兮天一方 古义：________________________________________________________________________‎ 今义：美貌的女子。‎ 答案　(1)天上的斗宿和牛宿。斗，南斗。牛，牵牛。‎ ‎(2)白茫茫的水气。‎ ‎(3)旷远的样子。‎ ‎(4)出自《诗经·陈风·月出》的第一章。‎ ‎(5)借指内心思慕、向往的人。‎ ‎3.解释下列加点词的意义 ‎(1)如 ‎(2)属 ‎(3)固 ‎(4)逝 答案　(1)到……去/好像/比得上/按照　(2)劝酒/劝酒/通“嘱”，嘱咐/隶属/亲属/类　(3)本来/险固/使动用法，使……稳固/顽固　(4)流逝/通“誓”，发誓/去，消失/跑 ‎4.掌握下列加点词语的活用类型，并写出其含义 ‎(1)舞幽壑之潜蛟：____________________________________________________________‎ ‎(2)正襟危坐：________________________________________________________________‎ ‎(3)西望夏口，东望武昌：______________________________________________________‎ ‎(4)侣鱼虾而友麋鹿：__________________________________________________________‎ 20‎ ‎(5)方其破荆州：______________________________________________________________‎ ‎(6)况吾与子渔樵于江渚之上：__________________________________________________‎ ‎(7)下江陵，顺流而东也：______________________________________________________‎ 答案　(1)动词的使动用法，使……起舞　(2)动词的使动用法，使……正　(3)名词作状语，向西；向东　(4)名词的意动用法，以……为伙伴；以……为朋友　(5)形容词用作动词，占领　‎ ‎(6)名词用作动词，捕鱼砍柴　(7)名词用作动词，攻占；向东进军 ‎5.写出下列加点虚词的意义和用法 ‎(1)之 ‎(2)而 ‎(3)于 ‎(4)其 答案　(1)助词，的/助词，的/用于主谓之间，取消句子独立性/用于主谓之间，取消句子独立性/用于主谓之间，取消句子独立性/代词或助词，无意义/助词，无意义/助词，不译/代词，这些景象/代词，这些景象/音节助词/代词，代“歌”/用于主谓之间，取消句子独立性/定语后置的标志　(2)连词，表转折/连词，表转折/连词，表修饰/连词，表修饰/连词，表修饰/连词，表修饰/连词，表顺承/连词，表顺承/连词，表顺承/连词，表并列　(3)介词，在/介词，从/表被动/介词，在　(4)代词，它，指“一苇”，小船/代词，那/代词，指箫声/代词，他，指曹孟德 ‎6.写出下列句式类型 ‎(1)苏子与客泛舟游于赤壁之下：_______________________________________________‎ ‎(2)凌万顷之茫然：___________________________________________________________‎ ‎(3)渺渺兮予怀：_____________________________________________________________‎ ‎(4)此非孟德之困于周郎者乎：_________________________________________________‎ ‎(5)而今安在哉：_____________________________________________________________‎ ‎(6)是造物者之无尽藏也：_____________________________________________________‎ ‎(7)月出于东山之上，徘徊于斗牛之间：_________________________________________‎ ‎(8)客有吹洞箫者：___________________________________________________________‎ ‎(9)而又何羡乎：_____________________________________________________________‎ 20‎ 答案　(1)介宾短语后置句　(2)定语后置句　(3)主谓倒装句　(4)被动句　(5)宾语前置句　‎ ‎(6)判断句 (7)介宾后置句　(8)定语后置句　(9)宾语前置句 ‎7.翻译下列文中的句子 ‎ ‎(1)客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。‎ 译文：________________________________________________________________________‎ ‎(2)固一世之雄也，而今安在哉？‎ 译文：________________________________________________________________________‎ ‎(3)挟飞仙以遨游，抱明月而长终。‎ 译文：________________________________________________________________________‎ 答案　(1)有位吹洞箫的客人，按着歌的声调和节拍吹奏应和。那箫声呜呜咽咽，像怨恨又像思恋，像啜泣又像倾诉，余音婉转悠长，像细丝一般延绵不绝。‎ ‎(2)本是一位盖世英雄，然而如今在哪里呢？‎ ‎(3)(希望)同神仙结伴遨游，同月亮一起永远存在。‎ 三、名言警句 ‎1.课文名句 ‎(1)清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。‎ ‎(2)浩浩乎如凭虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。‎ ‎(3)桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。‎ ‎(4)寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。‎ ‎(5)惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。‎ ‎2.课外名句——作者名句 ‎(1)但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼《水调歌头》‎ ‎(2)竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。——苏轼《定风波》‎ ‎(3)荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。——苏轼《赠刘景文》‎ ‎(4)古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼《晁错论》‎ 一、作者简介 苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士。眉州眉山(今属四川)人。北宋文学家、书画家，“唐宋八大家”之一，与父亲苏洵、弟弟苏辙并称“三苏”。作为诗人，与宋代著名诗人黄庭坚并称“苏黄”；作为词人，开辟了豪放词风，与杰出词人辛弃疾并称“苏辛”；作为书法家，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。著有《东坡全集》《东坡乐府》。‎ 二、背景展示 20‎ 宋代的黄州即今天的湖北黄冈，因为那儿有一山崖陡峭如一面墙壁，所以这座山崖也被称为赤壁。‎ 宋神宗元丰五年(1082)，苏轼遭受政治迫害，被贬谪到黄州已经两年了。他曾站立在江边的赤壁之上，眺望如画的江山，唱出了“大江东去”的豪放歌声。他在七月十六日这个幽静的夜晚，驾舟畅游于赤壁之下的长江，写下了千古名作《赤壁赋》。‎ 三、文学常识 ‎1.壬戌：古代采用天干地支的纪年方法，把天干和地支按照一定的顺序而不重复地搭配起来作为纪年、纪月、纪日、纪时的代号之一。天干(10个)的排列顺序为：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸；地支(12个)的排列顺序为：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。60年一个循环，故有“六十甲子”的说法。‎ ‎2.既望：农历望日之后的第二天，即农历十六日。望，农历每月十五日。‎ ‎3.斗牛：天上的斗宿和牛宿。斗，南斗。牛，牵牛。‎ 文白对译 20‎ 中的诗句。乌鹊，喜鹊。夏口：地名。在今湖北武昌。武昌：今湖北鄂州市，在黄州对岸。苏轼称那里“山水佳绝”。缪(liáo)：盘绕。孟德之困于周郎：指公元208年，周瑜在赤壁之战中击败曹操军队。周郎，周瑜。周瑜做中 20‎ 降曹操。当时荆州管辖地区为湖北、湖南一带，治所在今湖北省襄樊市襄阳。下江陵：刘琮投降曹操以后，曹操又击败刘备于当阳之长坂，攻占江陵。江陵，今属湖北省荆州市，当时属荆州辖区。舳舻(zhú lú)：指首尾相连的船只。舳，船 ‎　　 20‎ 有这样一位文人，他满腹经纶，却被一贬再贬；他备受忧患，却能从容淡定并深得其乐。因其卓绝的品行，无论是荒凉的黄州还是蛮俗草莽的儋州，都成了中国文化中耳熟能详的字眼和富有诗意的天堂。他就是苏轼。苏轼不幸，被贬到了赤壁；赤壁有幸，因有了苏轼，那一缕清风、一轮明月和浩渺江水，传唱了千年。‎ 请分别用一个字概括作者情感的变化过程，并将其填入图示的圆圈内。‎ 答案　①乐　②悲　③喜 ‎1.第一段写作者开始游赤壁时的情景，此时景色如何？作者有哪些活动？作者的心情如何？‎ 答：________________________________________________________________________‎ 20‎ 答案　(1)景色：皓月当空，碧水万顷，月光朦胧，清风徐徐，景象澄澈，如梦境一般。‎ ‎(2)活动：友人相聚，泛舟江上，畅饮美酒，咏诗诵文，迎风赏月。(3)心情：舒畅飘逸，飘飘欲仙，超然物外，陶醉于良辰美景。‎ ‎2.朗读第二段思考：面对同样的明月清风、良辰美景，主与客的感情有何不同？请找出文中相应的语句作答。‎ 答：________________________________________________________________________‎ 答案　(1)主乐。“饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：‘桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。’”‎ ‎(2)客悲。(洞箫声)“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。”‎ ‎3.朗读第三段思考：客为什么面对明月清风、良辰美景却奏出充满哀伤的音乐？‎ 答：________________________________________________________________________‎ 答案　(1)无枝可依之叹。“月明星稀，乌鹊南飞”暗含着“绕树三匝，何枝可依”的感叹。‎ ‎(2)英雄不再之慨。“舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？”‎ ‎(3)人生无常之悲。“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。”‎ ‎4.朗读第四段思考：针对客所发出的人生悲叹，苏轼是如何说服客的？这体现了苏轼怎样的人生态度？‎ 答：________________________________________________________________________‎ 答案　(1)从“变与不变”的角度来阐发观点。从“不变”的角度来看，人生是可以永恒存在的；从“物各有主”的角度，提出“苟非吾之所有，虽一毫而莫取”，即要顺其自然。‎ ‎(2)体现了苏轼乐观旷达的人生态度。“江上之清风”与“山间之明月”，“吾与子之所共食”，多么达观。‎ 苏轼在文中表达了“水逝去而常流，月盈亏而永生”的观点，看上去是洒脱旷达的，但也有人认为他是消极的。那么，结合全文或现实，如何正确评价苏轼随遇而安、听任自然的人生态度呢？‎ 答：________________________________________________________________________‎ 20‎ 答案　(示例一)苏轼这番话听起来很超脱，但他借由客人之口，感叹自己生命的短暂，羡慕江水的长流不息，希望与神仙相交，与明月同在，这都是不切实际的，表现了一种虚无主义思想和消极的人生观，流露出不能改变自身命运的忧伤和无奈。所以所谓的听任自然，只能是一种自我安慰。‎ ‎(示例二)苏轼的随遇而安、听任自然是一种积极的人生态度。在客观形势对自己不利时，苏轼没有意志消沉，而是不幻想、顺乎自然，积极地去适应现实。在现代竞争社会中，要立足于社会，我们同样要积极地去适应现实，投身到激烈的竞争中去。‎ 写景、抒情、议论紧密结合 ‎《赤壁赋》这篇文章巧妙地运用了写景、抒情、议论相结合的手法，全文不论抒情还是议论，始终不离江上风光和赤壁故事。这就创造出一种情、景、理相融合，充满诗情画意而又含寓着人生哲理的艺术境界。文章第一段重在写景，与作者超然旷达的心境相映成趣，也为下文的抒情、议论奠定了基础。第四段虽然重在说理，却借追述历史陈迹、感怀历史人物而揭示人生与天地“变”与“不变”的哲理。‎ 技巧点拨 写景、抒情、议论紧密结合需要注意以下几点：‎ ‎1.自然真切巧抒情 ‎“感人心者，莫先乎情。”抒情是要把文章写得感动人，以引起读者共鸣。要在字里行间流露出自己的真情实感，含蓄却真切，即间接抒情，如借景抒情、咏物抒情、叙事抒情等。也可直抒胸臆，酣畅淋漓地倾泻出浓烈而真挚的情感，即直接抒情。‎ ‎2.画龙点睛妙议论 在记叙文中恰当地穿插一两句议论，往往能使文章熠熠生辉。议论是在文章中发表自己的观点、看法、感受，可出现在开头，总领全段、全文；可出现在中间，丰富内涵；也可出现在结尾，总结全文、突出主题。记叙中的议论要建立在事实即记叙的基础上，要做到少而精，言简意赅，忌泛泛而谈，以起到画龙点睛、深化主旨的作用。‎ ‎3.叙抒议三位一体 叙述写景中的抒情、议论与记叙要三位一体，水乳交融。叙事是抒情和议论的基础，只有选择典型、感人的事件来记叙，才能做到情缘事而发，议由感而生。情、理、事之间的关系，应该是自然巧妙地融合在一起的，要以抒情、议论之笔来叙事，收到笔笔含情、即事见理的效果。‎ 20‎ 迁移运用 请描写一个片段，由自己观察到的景物或者事物，来抒发自己的情感，能有一定的哲理，做到写景、抒情和议论相结合。350字左右。‎ 答：________________________________________________________________________‎ 答案　(示例)偶然一次，在路旁看见一枝梅花带着花盆被人丢弃。花盆中的泥土大多数都撒掉了，枝干无奈地低头耷拉着。枝上没有多少绿叶，稀稀拉拉地挂在枝头。我不禁这样想：这就是传说中傲立雪中的梅花吗？就这样也可以称为不怕寒风彻骨？一点都看不出有这种坚强不屈的精神。我猜想着：它被人随意抛弃，也许过不了几天就会干枯吧！过了几天，当看见那一片粉红色的花朵，我惊呆了。一枝被人们认为毫无用处的梅花竟然在如此恶劣的情况下开花了，我不敢相信自己的眼睛。看着那一朵朵白中泛红的花朵悄然挂在枝头，闻着那缕缕的梅花香味，我深深地被梅花震撼了。谁会知道它的花苞要在寒风中经过多大的努力，才能带伤开放？看那枯瘦的枝条，谁又能相信它能哺育出美丽的梅花呢？‎ ‎“梅花香自苦寒来”，是的，梅花是最坚强、最坚忍不拔的花，它用它那不怕寒冷、不畏艰难、经霜傲雪、不屈不挠的精神红遍天下，闻名于世，让画家去描绘，让诗人去赞颂，让世人去传唱。‎ ‎1.课本素材 点击文本　谪居黄州期间，凄风苦雨中的苏轼泛舟赤壁，在清风、明月之中超越了“望美人兮天一方”的失意和“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的悲伤，参悟了水与月的辩证法，捕捉到了“自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”的生命本真，最终彻底顿悟到“天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取”。多么开阔的胸襟！多么旷达的精神！跳出心灵炼狱的苏轼开始尽情享受“清风”“明月”……‎ 苏轼不因遭受政治迫害而萎靡消沉，而是寄豪情于山水，荡胸臆于自然。身处逆境而豁达洒脱，随缘自适，从人生无常的怅惘中解脱出来，理性地对待生活。面对生活中的坎坷，我们也要用乐观驱散阴霾，用旷达解读挫折，永远保持理智与乐观。‎ 运用示例　苏轼看见了风。这个曾经辉煌的文人，因“乌台诗案”而开始落魄，流落四方，辗转难安。在赤壁的月夜，他心灰意懒，看“江上之清风，山间之明月”，做他那个神鹤翩跹而舞的梦。面对如江水般深沉的失意，他看见风在山顶呼啸、盘旋，然后带着撕心裂肺的阵痛穿越漆黑的荆棘林。刹那间，他心中郁结的块垒、缠绕的苦痛随风而散。挫折、痛苦，唯有忘记。‎ 20‎ 顿悟。于是他逍遥红尘，寄情山水，最终名垂千古。只是，那夜的风，已遗落于岁月，无人见得……他的多情造就了他的豪放，他的豪放造就了他的豁达，他的豁达造就了他的“风雨任平生”的大境界。他就是“唐宋八大家”之一的苏东坡。‎ ‎2.课外素材 ‎“麦当劳”之父的经历 在美国，有一个名叫雷·克罗克的人。他出生的那年，恰遇西部淘金热结束，一个本来可以发大财的时代与他擦肩而过。按理说，他读完中学就该上大学。可是1931年的美国经济大萧条，又使他囊中羞涩且与大学无缘。‎ 后来他想在房地产方面有所作为，好不容易生意打开了局面，不料第二次世界大战烽烟四起，房价急转直下，结果“竹篮打水一场空”。就这样，几十年来低谷、逆境和不幸一直伴随着雷·克罗克，命运无情地捉弄着他。‎ ‎56岁时，雷·克罗克来到加利福尼亚州的圣伯纳地诺城，看到牛肉馅饼和炸薯条备受青睐，于是就到一家餐馆学做这些东西。对于一个已年过半百的学徒来说，其中的艰辛可想而知。‎ 后来，这家餐馆要进行转让，雷·克罗克毅然接了过来，并且将餐馆的招牌改为“麦当劳”。现在它的分店遍布全世界，年收入高达几亿美元。雷·克罗克是一个时运不济的人，可他没有怨天尤人，而是执着追求，屡败屡战，最终有所成就。‎ 选材感言　回避命运的玩笑，只会让人徒增烦恼；直面命运的挑战，就可能寻到理想的面包。56岁前的雷·克罗克有谁知道？可是，因为他坚持寻找生命的意义，而今，又有谁不知道“麦当劳”？‎ 文赤壁 朱增泉 文赤壁在黄州，武汉向东，车子开一个来小时就到了。一下车，我就远远望见苏东坡，是山坡下一尊高高站立的汉白玉石雕像。文赤壁的名声犹胜武赤壁，苏东坡是这里的主角。大家走近前去，仰视这位千古文豪。一个人一旦被刻成一尊石像，即便恣肆汪洋如苏轼，他那眉宇间，襟袍临风处，拂袖挪步，毕竟已少了那份气质。他的醉态浪漫呢？他的才情风骨呢？他的失意豁达呢？一尊石像纵然万古不朽，终究已不是有血有肉的那个人了。难怪，苏东坡这样豪放的人，也曾在这里感叹过“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”。‎ 江山如画，逝者如斯！‎ 迎面一座小山，不高，拾级而上。可能是这里的人想让文赤壁比武赤壁更“赤”、更吸引游客吧，山壁上泼了一层赭红色涂料，显得假了。苏东坡的文采名声，哪里还用得着粉饰媚俗？‎ 20‎ 登临而观，山壁下只剩两池死水。抬头北望，远处才是白茫茫的长江江面。在古代，长江是在这座小山脚下拍壁而流的，千百年来渐渐淤积成滩，如今滩地上都已盖满房子。当年，苏轼写了《前赤壁赋》，三个月后重游赤壁再写《后赤壁赋》时，就已感叹“曾日月之几何，而江山不可复识矣”。他去世至今已九百多年了，星换斗移，江山已改，虽是涛声依旧，毕竟江面已远。‎ 唯有东坡在，剩有游人处。‎ 苏东坡获罪入狱，旋被朝廷发配来黄州，反而为他营造出了创作“三赤”名篇的主观情绪和客观环境。正是黄州落难这几年，苏东坡写下了不朽名篇《赤壁怀古》《前赤壁赋》《后赤壁赋》。后来朝廷发来诰命，任命他为“汝州团练副使”。其实那只是一个虚职，挂职领一份钱粮而已。一个失意文人，被安排去挂职当一名“武官”，真是阴差阳错。‎ 然而，文赤壁的全部意蕴，又恰恰全部产生在一连串的阴差阳错之间。古时，此山有峭壁插入江中，形如象鼻，山体为红色花岗岩，故名“赤鼻矶”。苏东坡是四川人，想必他初来乍到，竟将湖北口音“赤鼻”错听为“赤壁”。落难中的苏东坡“孤舟出没烟波里”，游饮江上，身临赤壁，伤感而怀古，触景而生情。面对万古东流、惊涛拍岸的浩浩长江，他心中也被满腔的不白、不公、不平，掀起阵阵巨大的感情波澜。他遥想当年赤壁之战时，时势何等风起云涌，一时多少豪杰，“而今安在哉”？于是，“苏子愀然”，扣舷而歌，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。情起波涛中，句出骇浪间，一吟成杰作，一叹成绝唱。‎ 看来，生前的“命”与身后的“名”，从来不是一回事。生前命运好、身后名声也好的人是有的，但并非人人都能如愿、如意。有的人生前飞黄腾达，大红大紫，身后却瞬即灰飞烟灭，再没有人想起、提起，因为他生前其实并没有做过什么留得住的事。或是反倒被人想起、提起他生前曾做过某些恶事、丑事、腌臜埋汰之事，落个臭名昭著，也未可知。有的人生前大起大落，甚至连遭大灾大难，最终却艰难玉成，留下了传颂千古的大成就、大名声。所以，一个人对于眼前那点阴差阳错、阳差阴错，大可不必太在意。苏东坡赤壁怀古之词、之赋，皆悲愤中更见其旷达情怀。他若是一味排遣蝇营狗苟、狭隘不能自拔之情，纵然文丽辞美，也决计成不了杰作，更流传不到今天。‎ 文赤壁，虽然并不是历史上赤壁之战的古战场，但细想起来，其实苏东坡在这里也打了一场赤壁之战。不过，他打的是一场“文战”，对手是那些围攻他、诬陷他的政敌。他的态度是超拔的，不屑于去同对手打那些是是非非的笔墨官司。他没有打黄盖，没有借东风，也没有草船借箭，只是借了几分酒力，信笔纵情写华章。这场赤壁“文战”的结果，苏东坡大获全胜，以其三篇不朽之作流传千古。‎ 读后启悟　大起大落的仕途人生使苏轼具备了艰难玉成的意志品质，浪漫旷达的性情使苏轼拥有了豪放超拔的情怀风骨，信笔纵情的骄人才华使苏轼有了“一吟成杰作，一叹成绝唱”的非凡能力。这篇文章从眼前的景物描写转向抒写历史，抒发了对苏轼的赞美、崇敬之情。‎ 20‎ 传统文化与核心价值观关系之十——敬业 ‎1.[名句]功崇惟志，业广惟勤。——《尚书·周书·周官》‎ ‎[译文]功勋卓著在于立志，事业广大在于勤勉。‎ ‎[解读]《周官》是记载周成王对百官进行训诫的历史文献，对百官的职责进行了明确分工，更提出了官员的基本职业道德标准。在古人看来，官员作为国家事务的具体实施者，负有协助君主治理天下，使百姓安居乐业、国家富强，从而推动社会发展进步的重大责任。因此，官员应当对自我严格要求，具备高尚的道德和远大的志向，用勤勉认真的态度来对待和执行公务。“作德，心逸日休；作伪，心劳日拙。居宠思危，罔不惟畏，弗畏入畏。”做好事，就心安理得，自己也很快乐；做坏事，就心态阴暗，自己也难受。越处在高位越要居安思危，对为官的事时时要有敬畏之心，没有敬畏之心是不会有好结果的。这一官员“敬业”准则，对后世产生了深刻影响。‎ ‎2.[名句]鞠躬尽瘁，死而后已。——三国·诸葛亮《后出师表》‎ ‎[译文]勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。‎ ‎[解读]三国时期，蜀汉名臣诸葛亮帮助刘备建立三足鼎立的基业，深受刘备器重，刘备临终托孤，让他继续辅佐后主刘禅。诸葛亮对内励精图治，对外不忘复兴汉室的大业，多次与魏国交战，希望能够统一天下。228年，诸葛亮向刘禅上书，请求再次出兵伐魏，表达自己忠心尽职的思想，即著名的《后出师表》。“鞠躬尽瘁，死而后已”也从此成为形容人敬业忠诚的代名词。这种对待事业坚贞如一，奉献自己的全部身心以实现理想的精神，得到仁人志士的广泛推崇。南宋著名爱国将领岳飞，就深受这一精神感染，1138年路过河南南阳诸葛祠时，看到石刻的前后《出师表》文字，亲自将这两篇文章誊写了一遍，留下了书法史上的传世名作。‎ ‎3.[名句]当官之法，唯有三事：曰清，曰慎，曰勤。——北宋·吕本中《东莱集·舍人官箴》‎ ‎[译文]当官的原则，最重要的就是做到三点：清廉、谨慎、勤勉。‎ ‎[解读]吕本中是宋代著名儒家学者，从儒家角度阐述为官之道，深受后世赞同。清朝皇帝尤其重视这一观点，康熙皇帝曾亲自书写“清、慎、勤”三个大字，赐给大臣，勉励官员以此为诫，尽心履职。勤政，就是对待国家事务的敬业。不仅为官须勤勉敬业，做任何事情都需要秉承这一态度。晚清时期，名臣曾国藩正是以“勤”作为人生的重要原则，主张“勤，不必有过人之精神，竭吾力而已矣”“家之兴衰，人之穷通，皆于勤惰卜之”“勤是人生第一要义”“无论乱世治世，凡一家之中能勤能敬，未有不兴；不勤不敬，未有不败者”等。李鸿章回忆曾国藩，曾记述自己初到曾国藩军营时因为睡懒觉，被狠狠批评，从此以后改过自新，跟随老师早起做事，养成勤奋习惯，受益一生。‎ 20‎ ‎4.[名句]无论习何等业，总不可有粗浮心。——清·王永彬《围炉夜话》‎ ‎[译文]不管做什么事业，都不能有粗鄙浮躁的心态。‎ ‎[解读]王永彬是晚清时人，他在咸丰年间，虚拟“一个冬日拥着火炉，至交好友畅谈文艺”的情境，著成《围炉夜话》一书，以“安身立业”为总话题，阐述了人生、文学等多方面的见解，语言亲切自然，通俗易懂，因此成为传世名作。对于事业，王永彬认为，不能抱之以粗鄙浮躁的态度，而是需要认真谨慎地从事，也就是敬业爱业。粗鄙，则容易产生轻视怠慢的情绪；浮躁，则容易有随便敷衍的行为。这两点对于做人做事都是大忌。诸葛亮《诫子书》中就说：“淫慢则不能砺精，险躁则不能冶性。”做事业之人，需要沉得住气，静得下心，有时候不妨“板凳甘坐十年冷”，专心致志，全心全意地投入，才会离成功愈近。‎ 一、基础知识检测 ‎1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　)‎ A.苏子与客泛舟游于赤壁之下　　 泛：漂浮 B.客有吹洞箫者，倚歌而和之 倚：随，循 C.山川相缪，郁乎苍苍 缪：盘绕 D.则天地曾不能以一瞬 曾：曾经 答案　D ‎ 解析　曾：表强调语气。‎ ‎2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(　　)‎ A. B. C. D. 答案　C ‎ 解析　C项均为连词，表修饰。A项介词，从/表被动。B项助词，的/代词，这些景象。D项形容词词尾，……的样子/介词，相当于“于”。‎ ‎3.从词类活用的角度分析，下列句子中加点的词，与例句相同的一项是(　　)‎ 例句：顺流而东也 A.侣鱼虾而友麋鹿 B.舞幽壑之潜蛟 C.下江陵 D.击空明兮溯流光 答案　C ‎ 20‎ 解析　例句为名词用作动词，向东进军。A项名词的意动用法，以……为伙伴。B项动词的使动用法，使……起舞。C项名词用作动词，攻占。D项形容词用作名词，指月光下清澈的江水。 ‎ ‎4.下列各句中，加点词的意义与现代汉语相同的一项是(　　)‎ A.白露横江 B.挟飞仙以遨游 C.凌万顷之茫然 D.望美人兮天一方 答案　B ‎ 解析　A项古义：白茫茫的水气。今义：二十四节气之一，在9月7、8或9日。C项古义：旷远的样子。今义：①完全不知道的样子，②失意的样子。D项古义：内心思慕、向往的人。今义：美貌的女子。 ‎ ‎5.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)《赤壁赋》中侧面描写箫声的句子是“__________________，__________________”。‎ ‎(2)《赤壁赋》中把人生与长江相对照，慨叹人生短暂，羡慕自然无穷的句子是“__________________，__________________”。‎ ‎(3)《赤壁赋》中作者在饮酒后，唱出对远在天边的女子的思念的句子是“____________，________________” 。‎ 答案　(1)舞幽壑之潜蛟　泣孤舟之嫠妇 　(2)哀吾生之须臾　 羡长江之无穷 　(3)渺渺兮予怀　望美人兮天一方 二、课内阅读强化 阅读下面的文言文，完成6～10题。‎ 苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”‎ ‎6.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　)‎ A.正襟危坐而问客曰　　　　　 危坐：端正地坐着 B.固一世之雄也 固：本来 C.举匏尊以相属 举：全，都 D.托遗响于悲风 遗响：余音，指箫声 答案　C 20‎ 解析　举：举起。‎ ‎7.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是(　　)‎ A. B. C. D. 答案　C 解析　C项都是结构助词，可译为“的”。A项介词，表被动/介词，在。B项连词，表转折/连词，表并列。D项疑问语气助词/句中停顿语气助词。‎ ‎8.下列各句中，与例句句式相同的一项是(　　)‎ 例句：固一世之雄也，而今安在哉？‎ A.月出于东山之上 B.客亦知夫水与月乎？‎ C.此非孟德之困于周郎者乎？‎ D.则物与我皆无尽也，而又何羡乎！‎ 答案　D 解析　D项和例句都是判断句＋宾语前置句，“安在”即“在安”，“何羡”即“羡何”。‎ ‎9.下列对选段内容的理解和分析，不正确的一项是(　　)‎ A.本段写出了“客”感慨人生短促无常的悲观情绪。‎ B.本段借主客问答的方式，抚今追昔，畅述对天地人生的感触。‎ C.本段重在说理，借追述历史陈迹、感怀历史人物而显示人生与天地“变”与“不变”的哲理。‎ D.本段句式上整散结合，押韵自由灵活，极富声韵之美。‎ 答案　C 解析　C项的内容是文章第四段所阐述的，这一段由眼前的“江水”“明月”遥想当年的曹操、周瑜，再联想自身，发出“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的感慨，重在抒情。‎ ‎10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎(1)苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”‎ 译文：________________________________________________________________________‎ ‎(2)况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。‎ 译文：________________________________________________________________________‎ 答案　(1)我的神色也忧愁起来，理好衣服，端正地坐着，向同伴问道：“(曲调)为什么这样(悲凉)呢？”‎ 20‎ ‎(2)何况我和你在江边捕鱼砍柴，以鱼虾麋鹿为伙伴和朋友，驾着一只苇叶般的小船，举起粗陋的酒器互相劝饮。‎ 三、课外阅读拓展 阅读下面的文言文，完成11～14题。‎ 后赤壁赋 苏　轼 是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。‎ 已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何！”客曰：“今者薄暮举网得鱼巨口细鳞状如松江之鲈顾安所得酒乎？”归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之需。”‎ 于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺；山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣。予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫。盖二客不能从焉。划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起水涌。予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。‎ 时夜将半，四顾寂寥。适有孤鹤，横江东来。翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。‎ 须臾客去，予亦就睡。梦一道士，羽衣蹁跹，过临皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游乐乎？”问其姓名，俯而不答。“呜呼！噫嘻！我知之矣。畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也邪？”道士顾笑，予亦惊寤。开户视之，不见其处。‎ ‎11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　)‎ A.今者薄暮/举网得鱼/巨口细鳞/状如松江之鲈/顾安所得酒乎 B.今者/薄暮举网得鱼/巨口细鳞状/如松江之鲈/顾安所得酒乎 C.今者薄暮/举网得鱼/巨口细鳞状/如松江之鲈顾/安所得酒乎 D.今者/薄暮举网得鱼/巨口细鳞/状如松江之鲈顾/安所得酒乎 答案　A 解析　“今者薄暮”表时间，不能断开，排除B、D两项。“状如”不能断开，排除C项。故选A。‎ ‎12.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(　　)‎ A.赤壁赋：苏轼被贬为黄州团练副使的1082年秋、冬，先后两次游览了黄州附近的赤壁，写下了两篇赋。本文是第二篇。‎ B.望：农历每月十五。苏轼两次游览赤壁都是选择了“望”这一天。‎ C.冯夷：中国古代神话中的黄河水神。‎ D.玄裳缟衣：下服是黑的，上衣是白的。仙鹤身上的羽毛是白的，尾巴是黑的，所以这样说。‎ 答案　B 20‎ 解析　苏轼第一次游览赤壁是在“既望”(农历十六日)。‎ ‎13.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　)‎ A.尽管苏轼是一个旷达乐观的人，但他还是在此赋中流露出了悲伤的心情。‎ B.这篇赋以记游为主，描绘了冬夜赤壁凄凉可怕的景象，从而衬托出作者无限伤感的心绪。‎ C.苏轼的前赋和后赋一比较，就可以明显地感觉到后赋具有更浓厚的虚无色彩。‎ D.此赋末尾写了一个梦境，流露出作者暂且忘记现实，得到心灵愉悦的心情。‎ 答案　D 解析　“流露出作者暂且忘记现实，得到心灵愉悦的心情”错。‎ ‎14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎(1)划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起水涌。‎ 译文：________________________________________________________________________‎ ‎(2)反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。‎ 译文：________________________________________________________________________‎ 答案　(1)我大声地长啸，草木被震动，高山与我共鸣，深谷响起了回声，大风刮起，波浪汹涌。‎ ‎(2)于是我回到船上，把船划到江心，任凭它漂流到哪里就在哪里停泊。‎ 参考译文 这一年十月十五日，我从雪堂出发，将要回临皋亭。有两位客人跟随着我，一起走过黄泥坂。这时霜露已经降下，树叶全都脱落，我们的身影倒映在地上，抬头望见明月高悬，四下里瞧瞧，心里十分快乐，于是一面走一面吟诗，相互酬答。‎ 过了一会儿，我叹惜地说：“有客人却没有酒，有酒却没有菜，月色皎洁，清风吹拂，这样美好的夜晚，我们怎么度过呢？”一位客人说：“今天傍晚，我撒网捕到了鱼，大嘴巴，细鳞片，形状就像吴淞江的鲈鱼。不过，到哪里去弄到酒呢？”我回家和妻子商量。妻子说：“我有一斗酒，保藏了很久，为了应付您突然的需要。”‎ 就这样，我们携带着酒和鱼，再次到赤壁的下面游览。长江的流水发出声响，陡峭的江岸高峻直耸；山峦很高，月亮显得小了，水位降低，礁石露了出来。才相隔多少日子，上次游览所见的江景山色再也认不出来了。我就撩起衣襟上岸，踏着险峻的山岩，拨开纷乱的野草，蹲在虎豹形状的怪石上，又不时拉住形如虬龙的树枝，攀上猛禽做窝的悬崖，下望水神冯夷的深宫。两位客人都不能跟着我到这个极高处。我大声地长啸，草木被震动，高山与我共鸣，深谷响起了回声，大风刮起，波浪汹涌。我也觉得忧伤悲哀，感到恐惧而静默屏息，觉得这里令人畏惧，不可久留。于是我回到船上，把船划到江心，任凭它漂流到哪里就在哪里停泊。‎ 20‎ 这时快到半夜，望望四周，觉得冷清寂寞得很。正好有一只鹤，横穿江面从东边飞来。翅膀像车轮一样大小，尾部的黑羽如同黑裙子，身上的白羽如同洁白的衣衫，它拉长声音嘹亮地叫着，擦过我们的船向西飞去。‎ 过了一会儿，客人离开了，我也回家睡觉。梦见一位道士，穿着羽毛编织成的衣裳，轻快地走来，走过临皋亭的下面，向我拱手作揖说：“赤壁的游览快乐吗？”我问他的姓名，他低头不回答。“噢！哎呀！我知道你的底细了。昨天夜晚，边飞边叫着从我们船上飞过的，不就是你吗？”道士回头笑了起来，我也忽然惊醒。开门一看，却看不到他在什么地方。‎ 20‎