北京市中关村中学2019-2020学年高一下学期期末考试语文试题 Word版含答案

北京市中关村中学2019-2020学年高一下学期期末考试语文试题 Word版含答案

北京市中关村中学高一年级第二学期期末练习 语文 2020.07‎ 测试时间：120分钟 分值：100分 注意：‎ ‎1.所有选择题在问卷星中作答。‎ ‎2.主观题写在答题纸上。作文写在稿纸上。考试结束后，依照要求将答题纸和稿纸拍照（要求详见PPT中说明），并将照片粘贴在PPT的指定位置上。PPT需要重命名（考号+姓名），最后上交老师。‎ 一、阅读下面一段文字，完成1--3小题，共7分。‎ ‎①纵观中国古代的这场“盖天说”和“浑天说”的旷世学术之争【注】，我们发现，古人在这场争论中，秉持着一个重要原则：判断一个学说是否正确，关键在于其是否符合实际情况，而不是看其是否遵循某种先验的哲学观念。比如，古人一直认为天地是由阴阳二气生成的，从这个观念出发，如果承认这一前提，就得承认盖天说是正确的，因为阳气轻清，阴气重浊，轻清者上浮为天，重浊者下凝为地，这样所推出的，必然是盖天说所主张的宇宙结构模式。但古人在争论中，并不以阴阳学说作为判断依据，他们所关注的，是究竟哪种学说更符合观测结果。对此，南北朝时期著名科学家祖暅的一段话可作代表：‎ ‎“自古论天者多矣，而群氏纠纷，至相非毁。窃览同异，稽之典经，仰观辰极，傍瞩四维，睹日月之升降，察五星之见伏，校之以仪象，覆之以晷漏，则浑天之理，信而有征。（《隋书·天文志》)”‎ 祖暅比较了浑盖双方的差异，在查阅典籍记载的基础上，通过实地天文观测，并使用仪器进行校验，发现浑天说更符合实际，这才得出了浑天说可信这一结论。浑盖之争过程中表现出来的重视实际校验的这种做法，是中国古代天文学的一个优秀传统。这一传统与希腊天文学的某些特点有明显的不同。‎ ‎②‎ 除了不以先验的哲学信念为依据判断是非之外，浑盖之争在其他方面的表现也完全符合学术发展规律。政治和宗教等非学术因素没有介入到这场争论之中。南北朝时，南朝的梁武帝偏爱盖天说，曾集合群臣，公开宣讲盖天说。对于他的主张，天文学家中不以为然者大有人在，但梁武帝并未采用暴力手段迫害那些不相信盖天说者。佛教传入中国后，佛教主张的宇宙结构模式，与浑天说亦不一致，但中国历史上从未有过以佛教学说为依据，强行要求人们放弃自己所信奉的字宙结构学说的事例。宗教因素没有成为裁决浑盖是非的依据，也没有人因为信奉某种宇宙理论而受到政治或宗教上的迫害。这些，无疑都是浑盖之争中值得肯定的地方。‎ ‎③持续了一千三四百年之久的浑盖之争，是中国天文学史上的一件大事，它贯串于这个时期中国天文学的发展过程之中，促成了与之相关的众多重要科学问题的解决，促成了中国古代天文学诸多重要成就的获得。例如，被后人奉为中国古代历法的圭臬的《太初历》，是浑盖之争的直接产物；又如，在中国历史上赫赫有名的“小儿辩日”问题，是在浑盖之争过程中得到了合理的解答；再如，在中国数学史上著名的“勾股定理”以及相关的测高望远之术，是在浑盖之争中为发展天文测算方法而形成的；更如，唐代僧一行组织的天文大地测量，是为了解决浑盖之争的一个重要命题而得以实施的；还如，中国天文仪器的发展，亦与浑盖之争息息相关；……类似例子，不胜枚举，这表明浑盖之争在中国历史上有着延续时间长、参与人员多、涉及面广、讨论内容丰富、后续影响大等特点，它表现了中国古人对宇宙问题的关注程度，体现了中国古人对待科学问题的态度。这种规模和深度的争论即使在世界文明史上亦不多见。我们完全有理由说，浑盖之争，作为中国历史上最引人注目的学术论争之一，将永载中华文明发展的史册。‎ ‎（节选自《天文学上的旷世之争》关增建 略有改动）‎ ‎【注】：盖天说：中国古代的一种宇宙学说，认为天像一个圆锅盖在大地之上。天在上，地在下，天圆地方。浑天说：中国古代的一种宇宙学说，认为天是一个圆球，把地包在球中，圆球不停转动。‎ ‎1.下列说法符合文意的一项是（2分）‎ A.因为阳气轻清，阴气重浊，轻清者上浮为天，重浊者下凝为地，所以“盖天说”中“天在上，地在下”的说法是正确的。‎ B.隋朝的科学家依据实地天文观测，“仰观辰极，傍瞩四维，睹日月之升降，察五星之见伏”得到了“浑天说”可信的结论。‎ C.政治与宗教也会存在各自主张的宇宙结构模式，但并没有出现这些非学术因素介入“浑盖之争”中的情况。‎ D.“勾股定理”这类著名的测高望远之术，是在浑盖之争中为发展天文测算方法而形成的。‎ ‎2.根据文意，下列理解和推断合理的一项是（2分）‎ A.我国古代天文学家在研究宇宙时，极为重视实际校验。这一传统在希腊天文学研究中也有明显的体现。‎ B.南朝的梁武帝偏爱盖天说，曾集合群臣，公开宣讲。这一举动给当时的天文学家带来巨大的影响，使得一些科学研究以盖天说为依据。‎ C.“浑盖之争”促成了与之相关的众多重要科学问题的解决和重要成就的获得。比如：《太初历》的制订；张衡浑天仪的发明；唐代的天文大地的测量等等。‎ D.像“浑盖之争”这种规模和深度的争论在世界文明史上也不多见，因此它体现了中国古人对待科学问题的严谨态度。‎ ‎3.阅读节选文段，概括在“浑盖之争”中，古人秉持的原则有哪些？透过“浑盖之争”我们可以感受到一种怎样的科学传统？（3分）‎ 二、文言基础知识，共计5小题，共10分。‎ ‎4．下列词语的读音和字形都正确的一项是（2分）‎ A.晒笑 千乘（shèng） 珠砾 剽（piáo）掠 B.草芥 沂（yí）水 锱珠 暴（bào）霜露 C.谗言 喟（kuì）然 逦迤 囷囷（qūn）焉 D.殆尽 赂（lù）秦 娇固 直栏横槛（kǎn）‎ ‎5．下列各句中加点词语的解释有误的一项是（2分）‎ A.舍瑟而作 作：起身，站起来 B.始速祸焉 速：加快 C.故不战而强弱胜负已判矣 判：决定，确定 D.族秦者秦也 族：灭族 ‎6．下列各句中加点词语的意义和用法相同的一项是（2分）‎ A.与赢而不助五国也 吾与点也 B.杳不知其所之也 燕赵之收藏 C.且知方也 方六七十 D.如或知尔 或曰：六国互丧，率赂秦耶 ‎7．下列句中加点词语的意思与现代汉语相同的一项是（2分）‎ A.因之以饥馑 B.韩魏之经营 C.思厥先祖父 D.下而从六国破亡之故事 ‎8．下列文言句中加点词的用法与例句相同的一项是（2分）‎ 例：端章甫，愿为小相焉 A.盖失强援，不能独完 B.朝歌夜弦，为秦宫人 C.蜀山兀，阿房出 D.秦人不暇自哀 三、阅读下面文言文，完成9--13题。本大题共5小题，共10分。‎ 张九成，字子韶，其先开封人，徙居钱塘。游京师，从杨时学。绍兴二年，上将策进士，诏考官，直言者置高等。九成对策略曰：“祸乱之作，天所以开圣人也。愿陛下以刚大为心，无以忧惊自沮。臣观金人有必亡之势，中国有必兴之理。夫好战必亡，失其故俗必亡，人心不服必亡，金皆有焉。刘豫背叛君亲，委身夷狄，黠雏经营，有同儿戏，何足虑哉。前世中兴之主，大抵以刚德为尚。去谗节欲，远佞防奸，皆中兴之本也。今闾巷之人皆知有父兄妻子之乐，陛下贵为天子，可不思所以还二圣之车乎？”擢置首选。杨时遗九成书曰：“廷对自中兴以来未之有，非刚大之气，不为得丧回屈，不能为也。”‎ 赵鼎荐于朝，遂以太常博士召。既至，改著作佐郎，迁著作郎。未几，召除宗正少卿、权礼部侍郎兼侍讲，兼权刑部侍郎。法寺以大辟①成案上，九成阅始末得其情，因请覆实，囚果诬服者。朝论欲以平反为赏，九成曰：“职在详刑，可邀赏乎？”辞之。‎ 金人议和，九成谓赵鼎曰：“金实厌兵，而张虚声以撼中国。”因言十事，彼诚能从吾所言，则与之和，使权在朝廷。秦桧诱之曰：“且成桧此事。”九成曰：“九成胡为异议，特不可轻易以苟安耳。”桧曰：“立朝须优游委曲。”九成曰：“未有枉己而能直人。”上问以和议，九成曰：“敌情多诈，不可不察。”‎ 因在经筵言西汉灾异事，桧甚恶之，谪守邵州。既至，仓库虚乏，僚属请督酒租宿负、苗绢未输者，九成曰：“纵未能惠民，其敢困民耶？”是岁，赋入更先他时。中丞何铸言其矫伪欺俗，倾附赵鼎，落职。‎ 丁父忧，既免丧，秦桧取旨，上曰：“自古朋党畏人主知之，此人独无所畏，可与宫观。”先是，径山僧宗杲善谈禅理，从游者众，九成时往来其间。桧恐其议己，令司谏詹大方论其与宗杲谤讪朝政，谪居南安军。在南安十四年，每执书就明，倚立庭砖，岁久双趺②隐然。广帅致籝金③，九成曰：“吾何敢苟取。”悉归之。桧死，起知温州。户部遣吏督军粮，民苦之，九成移书痛陈其弊，户部持之，九成即丐祠归。数月，病卒。宝庆初，特赠太师，封崇国公，谥文忠。‎ ‎（取材于《宋史·张九成传》）‎ ‎【注】①大辟：死刑。②趺：这里指脚印。③籝金：泛指财富。‎ ‎9.下列语句中，加点词语的解释不正确的一项是（2分）‎ A.杨时遗九成书曰 遗：给 B.召除宗正少卿 除：任命，授职 C.金实厌兵 厌：满足 D.每执书就明 就：到 ‎10.下列各组语句中，加点的词意义和用法都相同的一项是（2分）‎ A.祸乱之作，天所以开圣人也 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。‎ B.皆中兴之本也 瓦缝参差，多于周身之帛缕 C.遂以太常博士召 不赂者以赂者丧 D.因言十事 罚所及则思无因怒而滥刑 ‎11.下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是（2分）‎ A.因请覆实，囚果诬服者 于是要求重新核实，囚犯果然是被诬陷服罪的 B.职在详刑，可邀赏乎 我的职责就是审慎地断狱、用刑，能要求奖赏吗 C.特不可轻易以苟安耳 特别不能轻率行事而苟且偷安。‎ D.纵未能惠民，其敢困民耶 纵然不能使人民得到好处，怎敢困扰人民呢 ‎12.下列语句的理解和分析，不符合文意的一项是（2分）‎ A.朝廷策试进士，张九成慷慨陈词，直言不讳，透析宋金形势，因得考官赏识，选为廷试第一。‎ B.金人求和，秦桧劝诱张九成支持和议，张九成严辞拒绝，并在朝堂上劝谏皇上要明察敌情。‎ C.被贬邵州期间，张九成发现仓库空虚，便督促缴纳各种赋税，使得当年政府税收早于往年。‎ D.在谪居南安的十四年里，张九成静心读书，常常通宵达旦，并且依然保持着清廉自爱的本性。‎ ‎13.翻译文中画波浪线的句子。（2分）‎ 未有枉己而能直人。‎ 四、默写。每空1分，共8分。‎ ‎14.在横线上，填写诗文原句。‎ ‎①长桥卧波，_____？______，不霁何虹？‎ ‎②_____，_______，舍瑟而作，对曰：“_______。”‎ ‎③后人哀之而不鉴之，_______。‎ ‎④_______，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。‎ ‎⑤以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，_______。‎ 五、阅读下面的文字，完成15--18题。本大题共4小题，共15分。‎ 锄 李锐 ‎①拄着锄把出村的时候又有人问：“六安爷，又去百亩园呀？”‎ ‎②倒拿着锄头的六安爷平静地笑笑：“是哩。”‎ ‎③“咳呀。六安爷，后晌天气这么热，眼睛又不方便，快回家歇歇吧六安爷！”‎ ‎④六安爷还是平静地笑笑：“我不是锄地，我是过瘾。”‎ ‎⑤“咳呀，锄了地，受了累，又没有收成，你是图啥呀六安爷？”‎ ‎⑥六安爷已经不清这样的回答重复过多少次了，他还是不紧不慢地笑笑：“我不是锄地，我是过瘾。”‎ ‎⑦斜射的阳光晃晃地照在六安爷的脸上，渐渐失明的眼睛，给他带来一种说不出的静穆，六安爷看不清人们的脸色，可他听得清人们的腔调，但是六安爷不想改变自己的主意，照样拄着锄把当拐棍，从从容容地走过。‎ ‎⑧‎ 百亩园就在河对面，一抬眼就能看见。一座三孔石桥跨过乱流河，把百亩园和村子连在一起，这整整一百二十亩平坦肥沃的河滩地，是乱流河一百多里河谷当中最大最肥的一块地。西湾村人不知道在这块地上耕种了几千年几百代，西湾村人不知把几千斤几万斤的汗水撒在百亩园，也不知从百亩园的土地上收获了几百万几千万的粮食，更不知这几百万几千万的粮食养活了世世代代多少人。但是，从今年起百亩园再也不会收获庄稼了，煤炭公司看中了百亩园，要在这块地上建一个焦炭厂。两年里反复地谈判，煤炭公司一直把土地收购价压在每亩五千元，为了表示绝不接受的决心，今年下种的季节，西湾村人坚决地把庄稼照样种了下去，煤炭公司终于妥协了，每亩地一万五千块，这场惊心动魄的谈判像传奇一样在乱流河两岸到处被人传颂。一万五千块，简直就是一个让人头晕的天价。按照最好的年景，现在一亩地一年也就能收入一百多块钱。想一想就让人头晕，你得受一百多年的辛苦，留一百多年的汗，才能在一亩地里刨出来一万五千块钱吶！胜利的喜悦中，没有人再去百亩园了，因为合同一签，钱一拿，推土机马上就要开进来了。‎ ‎⑨可是，不知不觉中，那些被人遗忘了的种子，还是和千百年来一样破土而出了。每天早上嫩绿的叶子上都会有珍珠一样的露水，在晨风中把阳光变幻的五彩缤纷。这些种子们不知道，永远不会再有人来伺候它们，收获它们了。从此往后，百亩园里将是炉火熊熊，浓烟滚滚的另一番景象。‎ ‎⑩六安爷舍不得那些种子，他掐着指头计算着出苗的时间，到了该间苗锄头遍的日子，六安爷就拄着锄头来到百亩园。一天三晌，一晌不落。‎ ‎⑪现在，劳累了一天的六安爷已经感觉到腰背的酸痛，满是老茧的手也有些僵硬，他蹲下身子摸索着探出一块空地，然后坐在黄土上很享受地慢慢吸一支烟，等着僵硬了的筋骨舒缓下来。等到歇够了，就再拄着锄把站起来，青筋暴突的臂膀，把锄头一次又一次稳稳地探进摇摆的苗垅里去，没有人催，自己心里也不急，六安爷只想一个人慢慢地锄地，就好像一个人对着一壶老酒细斟慢饮。‎ ‎⑫终于，西山的阴影落进了河谷，被太阳晒了一天的六安爷，立刻感觉到了肩背上升起的一丝凉意，他缓缓地直起腰来，把捏锄把的两只手一先一后举到嘴前，轻轻地晬上几点唾沫，而后，又深深地埋下腰，举起了锄头，随着臂膀有力的拉拽，锋利的锄刃闷在黄土里咯嘣咯嘣地割断了草根，间开了密集的幼苗，新鲜的黄土一股一股地翻起来。六安爷惬意地微笑着，虽然看不清，可是，耳朵里的声音，鼻子里的气味，河谷里渐起的凉意，都让他顺心，都让他舒服，银亮的锄板鱼儿戏水一般地，在禾苗的绿波中上下翻飞。于是，松软新鲜的黄土上留下两行长长的跨距整齐的脚印，脚印的两旁是株距均匀的玉茭和青豆的幼苗。六安爷种了一辈子庄稼，锄了一辈子地，眼下这一次有些不一般，六安爷心里知道，这是他这辈子最后一次锄地了，最后一次给百亩园的庄稼锄地了。‎ ‎⑬沉静的暮色中，百亩园显得寂寥、空旷，六安爷喜欢这天地间昏暗的时辰，眼睛里边和眼睛外边的世界是一样的，他知道自己在慢慢融入眼前这黑暗的世界里。‎ ‎⑭很多天以后，人们跟着推土机来到百亩园，无比惊讶地发现，六安爷锄过的苗垅里，茁壮的禾苗均匀整齐，一颗一颗蓬勃的庄稼全都充满了丰收的信心。没有人能相信那是一个半瞎子锄过的地。于是人们想起六安爷说了无数遍的话，六安爷总是平静固执地说，“我不是锄地，我是过瘾。”‎ ‎15.下列关于题目“锄”的理解和赏析，不正确的一项是？（2分）‎ A.锄是一种农具，刘安爷用它锄地翻土，饱含着六安爷对庄稼和土地的热爱。‎ B．锄是一种劳作行为，文中六安爷最后一次给百亩园锄地，锄喻示着他对土地的告别。‎ C．西湾村的人用锄头在百亩园这片地上耕种了千百年，锄象征着传统的农业生产和生活方式。‎ D．因为百亩园将变成焦炭厂，锄在文中是一个将不再频繁使用的农具，其中凝聚着作者对现代工业文明的批判。‎ ‎16．文章开头写村里人对于六安爷去百亩园锄地不理解有何用意？请简要分析。（3分）‎ ‎17.第9段和14段都描写了禾苗生长的景象，请简要分析它们各自的作用。（4分）‎ ‎18.结合文中相关情节，概括分析六安爷是一个怎样的人？（6分）‎ 六、名著阅读。本大题共6分。‎ ‎19.“环境造就人”是指出身地位、家世背景、生活处境等因素会对人的性格形成影响。我们阅读文学作品把握人物形象时，应该关注人物所处的“环境”。请从贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、晴雯，这几个人物形象中选择一个，结合《红楼梦》中的相关情节，谈谈环境对该人物性格的影响。‎ 七、语言连贯。本大题共2小题，共4分。‎ ‎20.依次填入下面文段中横线处的词语，最恰当．的一组是（2分）‎ 由于每个物种都有按照几何级数过度繁殖的______，而且各个物种中变异了的后代，可以通过其习性及构造的多样化去占据自然条件下_______的生活场所，以满足数量不断增加的需要，所以自然选择的结果就更倾向于______物种中那些最为______的后代。‎ A.方向 多种多样 保存 歧异 B.方向 各种各样 保留 歧义 C.趋向 多种多样 保存 歧异 D.趋向 各种各样 保留 歧义 ‎21.下列语句表达得体的是（2分）‎ A.经过调查研究，学生会写出了一份详细的关于食堂服务质量的调查报告，并提出了不少改进的意见。现在，他们正责成学校领导进行研究落实。‎ B.刘潇邀请他的导师王教授去看歌剧，王教授说：我对歌剧的喜好一般，你既然肯赏光，那我就去吧。‎ C.由于本人的疏忽，日前不慎遗失了支票簿，承蒙你及时送回，我感激不尽。明天我将于百忙之中专程前来致谢，你在家中等候。‎ D.尊敬的毕淑敏女士，我是您的书迷，有幸购买了您很多本散文集，至今珍藏于家中。我觉得您的文章充满生命的智慧，读来受益匪浅。‎ 八、作文（40分）‎ ‎22.魏征在《谏太宗十思疏》里说“求木之长者，必固其根本”，这里的“根本”是指植物的根。根，常常引发我们丰富的联想和想象。‎ 请以“根”为题，写一篇不少于750字的记叙文。‎ 要求：①要有故事，情节有波澜；②运用多种叙述和描写的手段，描述情景，刻画人物。‎