备战高考各科学习方法总结

备战高考各科学习方法总结

‎ 备战高考各科学习方法总结 Nothing is impossble ‎ 总主编：Albert.nono 让我们忠于理想，让我们面对现实,让我们一起努力,实现理想.‎ 为理想，早起三更，读迎晨曦，磨枪挫剑，不惧兵临城下！‎ 为目标，晚卧夜半，梦别星辰，脚踏实地，凌云舍我其谁！‎ ‎2012高考文科联盟团队制作 欢迎访问：2012高考文科联盟（http://1531950027.qzone.qq.com) ‎ ‎ 2012高考联盟：高考动态发布，学习经验交流，试题，模考答案下载；您身边的高考专家。‎ 高考联盟荣誉出版 目录 高三励志文章精选 ‎【高三励志】花开不败——一个复旦女生的高三生活……………… ‎ ‎【学长讲经】我们都不是神的孩子 — 林丽渊…………………….. ‎ ‎【高三励志】我凭什么上北大 ………………………………………. ‎ ‎【高三励志】高三祭…………………………………………………… ‎ 语文科 高考语文满分答题技巧总结……………………………………………‎ 高考文言文阅读答题技巧………………………………………………‎ 诗歌鉴赏规范答题步骤（五大类型）……………………………….. ‎ 英语科 英语短语锦集…………………………………………………………… ‎ 英语作文句式…………………………………………………………..‎ 文综科 高二政治哲学所有的原理和方法论总结………………………………‎ 高考历史万能公式…………………………………………………….. ‎ 地理万能公式………………………………………………………….. ‎ 高中地理23个常见简答题答题规范…………………………………. ‎ ‎【地理】歌诀法巧记各大洲气候特征………………………………….‎ 附录 哈佛图书馆的二十条训言………………………………………………. ‎ ‎【高三励志】花开不败——一个复旦女生的高三生活 高三是炼狱，高三更是涅槃。像文中主人公一样，各位同学也需要勇敢地亮出自己的梦想，并持之以恒地为自己的梦想奋斗。只有响亮的喊出自己的梦想，视别人的嗤笑如无物，这样才能不给自己留退路。正所谓：破釜沉舟，百二秦关终属楚。‎ ‎　　我不知道应该怎么写，准确地说不知道用怎样的文字把这一年的心情完整地串起来，让他们如绚丽的水晶不失原味地挂在那儿，让你们分享，让你们明白。 ‎ ‎　　写下这个热的要命的八月的第一个字的时候，我突然注意到窗外成片绽放着许多不知名的小花，红的，黄的，粉白的，花花绿绿地漾在一起，满目漂亮的色彩。天啊，这些花是什么时候开放的？这样如火如荼的势头应该不会只有几天的时间吧。 ‎ ‎　　我不知道这一年里这些花儿是不是这样漂亮地开放着，如果是，我想我应该感谢它们。我嗅得出空气里有许多甜美的味道，有一个很美丽的词突然冒出来：花开不败！ ‎ ‎　　花开不败。 ‎ ‎　　花开不败啊！ ‎ ‎　　我想我终于可以平静下来，告诉你们这一年里发生的许许多多的事情，我想无论将来再发生什么事情，这一年里的点点滴滴，滴滴点点，我是再也不会忘记了。 ‎ ‎　　高三开始的前一个学期，开了一次家长会。 ‎ ‎　　那是一次很严肃的家长会，一次没有人缺席、甚至没有人迟到的家长会。老师在那次会议上调动起了家长们几乎所有的情感。高三的重要性自是不用多言的，所谓“成也高三，败也高三”，无论过去孩子们多么辉煌，也无论他们过去多么失败，班主任那么一个瘦小的小姑娘，竟然靠在讲台上一讲就是斗志昂扬的两个小时，无非是让我们相信，什么事情都是有可能发生的。奇迹或恶果，都会在这一年里戏剧般地粉墨登场。 ‎ ‎　　学校为了让每个学生清楚地了解自在班级、年级，甚至在区里、全市的排名位置,精心制作了一张高一高二的各科成绩排名表。现在想起来，我不得不承认，那张表真是做的太精致了。每一门成绩的总分、标分、名次，与年级里的均分对比情况，甚至还有精心设计由此得出的成绩走势图，最后还附带综合名次的具体分析，密密麻麻地挤满了一张纸，真可谓是煞费苦心。 ‎ ‎　　父亲是阴着脸从学校回来的，情况如我所估计的一样不容乐观：年级排名190名。可怕的位置。 ‎ ‎　　“还有希望的。老师说的，什么都是有可能的。”父亲说他是相信我的，然而我却不知道是不是应该再相信自己一次。可是，已经没有退路了。我们是过了河的卒子，不能回头。 ‎ ‎　　我唯有扬鞭策马，奋起直追，才对得起父母，对得起老师，最重要的是对得起自己。 ‎ ‎　　11年漫漫的准备期，终于到了要拉开战幕，拼命一战的时刻了。我必须和我的散漫、不负责任的过去说再见。 ‎ ‎　　我在已输得一败涂地的情况下仓促应战，然而战斗已经开始了，躲都躲不掉。 ‎ ‎　　高三真的很不一样。 ‎ ‎　　如果说高三题海战术的可怕还没有在这位恶魔登场伊始显露出来的话，那么高三所带来的改变首先是心理上的。你的脑子中始终会有一根弦紧紧地绷在那儿，它无时不在，无刻不在。上枯燥的英语课，你的思绪悠悠然地飘到窗外浮想联翩的时候；做计算量大的要命的纯属练耐心的“超级低级”数学题，你动了一丁点儿想参考一下别人答案的念头的时候；深夜12点强迫自己坐在桌前背长得绕舌的“人民民主专政”涵义，背得脑袋如小鸡啄米一般的时候，那根弦“嘣”的就来了个震耳欲聋：“高三了，怎么能这么堕落！”然后，整个人一激灵，紧跟着心脏的狂跳不止，马上强打精神，继续应战。 ‎ ‎　　在高三刚开始的那段时间里，几乎每个人都踌躇满志地跃跃欲试，每个人都魄力异常地非复旦交大不进，我在床头贴一张“杀进复旦”的特大标语，在每天早起和入睡前都大喊几遍，以增加自己那点少的可怜的信心。所有的梦想都在高考的压力下抽象成了自己认定的那座神圣学府，当时一听关于复旦的任何消息，就立即热血沸腾，激动不已，仿佛所有的东西在那所学堂的耀眼光环下黯然失色。‎ ‎　　我从来都没有想过190名的分数和复旦的巨大差距，周围的同学们似乎也没有意识到那种千军万马过独木桥的可怕阵势。我们固守着心中的梦想，祥林嫂般地嚷嚷着“我要XX”，那种心理和由此制造的一触即发的紧张气氛，是不到高三的人所不能体会的。‎ ‎　　来自高三的第一次真正较量很快来临了。 ‎ ‎　　第一学期的期中测验，一次我们认为已经准备好却被杀的惨不忍睹的考试。我们的排名就如同老师先前所预言的那样来了一个天翻地覆的变化。班里许多从前名不见经传的同学如同一匹匹的黑马，一下子让大家跌破眼镜。起起浮浮，蹿上滑下之间，许多人开始变的实际起来 。北大的校门的确艺术的够格，可并不是每个人都够在那儿感受高雅的，粥少僧多的尴尬让每个高三学生在现实与梦想的巨大落差前狼狈不已。 ‎ ‎　　我是那极少数仍抱着幻想不放的人。请注意我用的是“幻想”一词，也就是那种在当时看来是绝对不可能实现的事，按理说，我这种在高一高二不争气地徘徊在二三百名之间，而在高三已过去四分之一，却仍是保持小幅度长势的人对复旦这样一所全国顶尖的学府是不应该产生任何幻觉的。可是天晓得我当时怎么就会有如此一种革命乐观主义精神。我固执地抱着“每考一次，前进50”的念头，痴痴地盘算，傻傻地得意。 ‎ ‎　　而后来的事实也证明，正是由于当初自己那种吓人的乐观，才有了执著下去的动力，才使绝对不可能的事逐渐地一步步闪现出希望的曙光。 ‎ ‎　　用残酷的事实去挫败年轻人原本就不堪一击的脆弱的自信，是高三向我们抛出的第一道杀手锏。 ‎ ‎　　心理防线的牢固程度是能否在这场战争中战胜的一个极为重要的原因。 ‎ ‎　　当时的我并没有意识到这种执著得有些傻气的劲头竟有如此大的魔力，只是一味地坚持“复旦”那个守了11年的抽象名字，我甚至没有意识到要用什么样的代价去交换这个儿时就有的美丽的概念，只是紧紧地跟着它，一遍遍地默念它。 　　在毫无知觉的情况下用自己的狂妄换来了一丁点儿的优势，其实我没有意识到，这的确是一个不错的开始。 ‎ ‎　　我去找班主任谈了一下，那个长得娇小可爱的女人味十足的老师一见我就柔柔地说：“这次考的不错，下次保持，华政可以冲一冲 。”我到现在还想不通自己 当时怎么就那么斩钉截铁，胆大妄为：“我要考复旦。”一向淑女气十足的老师竟也掩饰不住地张开了“O”字型的嘴巴，好在她很快顾及到我的感受，继而柔柔地说“那你可要再努力一些啊。不过，有希望的，有希望的。”我傻傻地咧开嘴笑。桌上有一束玫瑰开得正艳，红的像要滴出水来，朝气蓬勃的向上舒展着。阳光斜斜地射进来，照得初秋的办公室里一阵暖意。 ‎ ‎　　现在想起来，那个老师轻描淡写的一句话给了我多大的动力。且不说她的话里到底有多少肯定的成分，但那句“有希望的”却如同一盏明亮的花灯，在接下去的日子里始终不远不近地悬在我的脑子里，连带着那天桌上玫瑰香甜的味道，让我觉得整个人都暖和了起来。‎ ‎　　接下来的日子开始变的越来越平淡，越来越简单，单一的重复。 ‎ ‎　　每天早晨，我气喘吁吁地冲进那间坐得扑扑满的教室，放书包，拿练习，开始演算。那一日一日相似却又不太相同的日子现在想起来已经抽象成了总是写的密密麻麻的草稿纸，黑板上一直擦不干净的公式、习题，老师一句句发自肺腑的叮咛和永远漂浮在空气里的XXXX的粉笔屑。 ‎ ‎　　男生们的头发总是乱蓬蓬地一根根杵在那儿，女孩子们所有的漂亮衣服也都被简化成了整齐划一的清一色的校服。我们偶尔也会从堆得像小山一样高的乱七八糟的纸堆里抬起目光涣散的眼睛，瞅一眼黑板上新近抄写出的交多少钱、买什么书之类的歪歪斜斜的通知。日子就这样在平平淡淡的点滴中流走。 ‎ ‎　　班里同学的幽默细胞在这种单纯的环境中被训练的异常尖锐，细枝末节的小事一旦被抓住了，就立即被夸张地扩大再扩大，然后引来全体的轰动。某作家的一篇关于“放狗屁/放狗屁/放狗屁”的文章，竟引来了全班同学拍桌子笑、拆桌子腿敲打的疯狂举动。老师说，这是一种高三综合症的表现。因为我们的生活太单一了，因此，任何一点儿能激得起涟漪的东西都会给我们带来不可估量的快乐。‎ ‎　　高三的体育课是学院规定的唯一不能被侵占的课，男生们经常在体育课上打篮球打到毛衣都能拧出水来，女生们就在一边踢毽子、跳皮筋，逍遥快活。 ‎ ‎　　每周五下午两节课后的短暂时光被我们定为“游戏日”。我们绞尽脑汁拼命地往学校带东西玩。有一种“弹硬币”的小儿科游戏特别受到我们的青睐。弄几个一角、一元的硬币放在桌上，用几块橡皮塔起来做球门，不管男生女生都趴在桌上大哭大笑，煞有介事地玩的不亦乐乎。我自己也搞不明白，已经举行过成人仪式的我们怎么会这样的容易满足，笑起来怎么就这么歇斯底里。 ‎ ‎　　“玩的时候就拼命地玩，学习的时候就拼命地学习。”是我们高三生信奉的一条颠扑不灭的真理。 ‎ ‎　　高考倒计时牌上的数字越来越小，我们已经没有时间了。老师向我们嚷：“该干什么就干什么吧。”我们没有像别的书上写的同学之间那样勾心斗角，大家在一起的时候总是快快乐乐的。无论多么苦，多么无聊，我知道，至少还有和我站在同一条战壕里的兄弟。没有那种在学校里装着玩，在家拼命用功的学生，因为没有时间也没有精力去准备那些虚伪的东西，没有人愿意那样做，坦白地说，是不屑去做。 ‎ ‎　　后来有一天，不知是谁在教室里插了一捆新鲜的百合，粉白的那种香水百合。一整个秋季，教室里始终萦绕着百合恬静的味道。我们就不经心地在淡淡的香甜里一日复一日地演算，没有人去刻意注意那捆恬然的百合，但它和它的味道却真真实实地深深烙在了每个人的心里。 ‎ ‎　　我不知到该用什么词语来准确地表达那一阶段自己的感觉，可能是“踏实”吧。我依旧在每天早起和晚睡的时候大喊一句“杀进复旦”，但却不再一遍又一遍地将“复旦”挂在口头了。 每个人都小心翼翼地将梦想收藏在心底，用各自的方法尽最大的可能努力着，进步和荣誉这些缥缈的东西都是我们不能抓住的，只有这一天天实实在在的日子是我们可以看到并握有的。我看得见我的同学们和我自己在这一天天质朴的日子中真实的努力，我的成绩就在这种踏实感中稳步攀升，一点一点不快也不慢地前进。这种感觉，现在想起来，真是很好。 ‎ ‎　　高三第二学期的日子较之第一学期的平静有了较大的改变，增添了许多躁动与不安的成分，第一轮对知识的梳理和第二轮对综合题的系统掌握已经告一个段落，第三轮紧张的考试和题海战术的轰炸接踵而来。 ‎ ‎　　那真是一段难以形容的日子。课表改成了“语语数数外外＋１＋１自修自修”这样可怕的形式。 ‎ ‎　　老师上课时不再帮我们概括什么，只是发一沓沓的各科模拟卷当堂测验。我不知道老师怎么会有那么多的考卷，每个区的每种卷子我们都要做一遍、分析一遍，再抽查一遍。还有别的市的，全国的各类统考卷，以及历届的高考卷，甚至连那些不知名的学习报上的怪试题也被老师无一遗漏地搜罗下来给我们做。一节课的就小测验，两节课在一起就大测验，全年级统一的自修课就模拟考。所有的考卷都是算分的，老师来不及批的小测验就让同学们互相交替着批。分数于是成了那个冬春交替的忽冷忽热的季节里的最刺激人又最不值钱的东西。 ‎ ‎　　那真是一种强有力的刺激。 ‎ ‎　　自己的实际分数和原先所设想的是一个刺激；别人的分数和自己的分数一比较又是一种刺激；而几次分数排成的总趋势则是最大的刺激；我在这一天几个的刺激中渐渐变得异常麻木，刀枪不入，在一次又一次的打击中“再重头收拾旧山河”‎ ‎，在惨不忍睹的失败中锻炼和血吞牙的勇气和毅力，变得越来越沉稳，越来越坚强。那是高三最刻骨铭心的一段日子.‎ ‎　　考试和分析成了生活中的全部内容。算时间做卷、订正、分析，根据错题再做练习，反反复复，复复反反。我们将“今天回去做n张卷子”改成“今天回去把这本书做掉”，将睡觉的时间一拖再拖，将叫醒的闹钟越拨越早。 ‎ ‎　　每天背n个单词，每天做n张考卷，每天完成n份订正。‎ ‎　　计划表上涂得密密麻麻，每完成一样就用彩笔划去一样。那一道一道触目惊心的杠杠和考卷上红艳艳的大叉叉，滴零滴零地洒满了每一个黄昏和早晨，铺满了学校和家庭那条唯一看得见漂亮花朵的小路，像山一样高的发黄的纸页，浸在发霉的空气里缓缓地挪动。有时候在家背书背得眼泪都要掉下来，书都想扔到窗外去，可是，只要默念几遍“复旦”马上就会平静下来。我载着沉重的脑袋、空白的心，甘心情愿地埋在那间要馊掉的屋子里一遍遍地“之乎者也，abcd”。执著啊执著，我不明白我这么一个散漫惯了的人怎么会一下子变得这么正襟危坐，感天动地。 ‎ ‎　　到如今，我坐在空调房里悠闲地整理着高三一年的书籍，仍是佩服自己当时的毅力和勇气，几大本密密麻麻写满批注的笔记，半米高的每张都用心做，用心订正和分析的考卷，还有和一本字典一样厚的16开的数学经典习题库，每道题竟都有四五种解法，被看了不下十遍以上。在那个冷得要命的冬日和气候怪异的春天里，我用皲裂的双手粗糙的笔迹一个字一个字、一道题一道题地编织着心中那个神圣而唯一的梦想，我想这就是高三所带给我的影响与改变吧。 ‎ ‎　　成长是憧憬和怀念的天平，当它倾斜的颓然倒下时，那些失去了月光的夜晚该用怎样的声音去抚慰。 ‎ ‎　　----高晓松 ‎ ‎　　老狼的歌我很喜欢，在那一段日子里，老狼让我安静，让我释然。我想如果要用一个人的歌声去给我的高三配乐，老狼的，很合适。平静下藏着波澜的声音。 ‎ ‎　　我带着190名的耻辱，用一种破釜沉舟的心情和现实做最后的搏斗。我仔细审视了一下手中的砝码。什么都没有了，只有努力。我想，每个曾经拼搏过的高三生都体味过这种拦截掉所有退路的狭隘的美丽，都是在用心感受最后的心情里的那种悲壮情怀。 ‎ ‎　　填志愿是一件要命的事情，远比我想象的要复杂，让人受不了。 ‎ ‎　　“保守，保守，再保守些。”成了填志愿的首要原则 ‎ ‎　　我的处境有些令人绝望。全家上下的那点可怜的背景不足已引起任何能人慈爱的眷顾，自己的成绩有软弱得没有一点呐喊的能力。纵是大半年的努力换来了年级前80名的稍稍靠前的位置，但在前几年190名的阴影和复旦这道高不可攀的门槛前也变的怅然无力起来。 ‎ ‎　　最后，甚至连校长也发话了：“你考复旦，只有30%的希望。要考虑清楚啊。” ‎ ‎　　那几日我的神经变得空前脆弱起来，在难以企及的梦想与相对保守的退步中飘忽不定，犹豫不决。 ‎ ‎　　于是，我选择放弃；我不敢让复旦如同一个美丽的童话一样仅仅存在于口头，我不敢用不自信的鸡蛋去碰一下那坚硬无比的石头。我无法忍受万一失败所带来的那种从天堂到地狱的绝望。我在全票赞成的欢呼声中，颤颤抖抖地写下了那所我想也没有想过学校的名字，任“背叛”的字眼在脑中炸开。 ‎ ‎　　交掉表格后，我一个人坐了两个小时的车偷偷地跑到复旦的校园里去坐了一个下午，去哀悼我梦想的破灭。复旦真漂亮啊。铺天盖地的杜鹃安静地在校园里醉人地开放，恰到好处地映衬着如我想像中肃穆、神圣的复旦校园。我的眼泪一下子流了下来。我不甘心啊，我不甘心一个做了１２年的梦就这样被一张薄薄的纸彻底打碎，我不甘心高三这一年来日夜不顾一切的拼搏就这样被一句“保险”‎ 理由而葬送。我知道没有什么可以替代复旦在我心中的那种举足轻重的地位，若是真的以高分进了其他学校的任何一个系，那种遗憾又岂是坐到复旦门口去大哭一场所能排遣的呢？ ‎ ‎　　我知道那一个燥热无比的星期天下午，对我而言意味着一种执著意念的胜利，现在，想起来，那一个下午宁静美丽的复旦，帮助我做出了一个属于我自己的多么重要的决定。 ‎ ‎　　最后，我终于做出了属于我自己的决定。在所有人诧异的目光下，我要回了那张志愿表，慎重地在表格上工工整整地填上了“复旦大学”那四个令我激动的大字。那真是我12年来写得最舒服的、最漂亮的四个字，这四个字也是我这么多年来凭自己的意愿所做出的最重要的一个决定，是体现我人生最初分量的一个决定。 ‎ ‎　　我要我所要的，纵使是在现实面前被撞得头破血流，纵使是在高考场上输得一败涂地，这是我自己做出的选择。 ‎ ‎　　正如学生，败在考场上。 ‎ ‎　　接下来的日子就再也没有什么值得书写的地方了。 ‎ ‎　　拿到复旦的通知书后终于还是忍不住去看了那间熟悉的教室。五楼南边走廊向里走的最后一间屋子。高三一年的青春从这里流走。讲台上的玻璃瓶里意外地插着一束淡紫色的勿忘我，嫩绿的小碎花瓣零星地点缀其中，轻轻地在风里摇曳。 ‎ ‎　　高三的三百多个日日夜夜里的一点一滴，也正如一朵一朵姹紫嫣红的小花，开在每个人的心里。也许不是每朵花都美丽得惊天动地，不是每朵花都能结出丰硕的果实。但那些花儿的确真真实实地在每个人心中最柔软的地方绽放过一回，也确确实实留下过一些花开的甜香。这些花儿的影子连同高三带给我们的，是今天我们用来看世界的一双成熟的眼睛，这份刻骨铭心会影响着我们今后在人生路上的每一个选择，每一次决定。 ‎ 花儿开过了。我们承认也好，忽略也好，只要花开，就会不败！‎ ‎【高三励志】我们都不是神的孩子 — 林丽渊 作者简介 林丽渊，2007年高考广西文科状元，毕业于广西钦州市浦北中学。高考总成绩672分。现就读于北京大学光华管理学院。 ‎ ‎ 其实她是一个活泼开朗得“近乎无可救药”的女孩，喜欢背着包呼啦啦的“横扫血拼”大街小巷的各类店铺和疯玩种种不可思议的事。但为了实现她早已有之的大学梦想，高三时她全心全意做一个“无趣”的人，无趣地做了300套试卷。或许这不是生活的全部，但我们总能发现，自我觉醒与人生盛宴之间，存在着由此及彼的关系。北大的新生舞会上，想起高三“无趣的辉煌”，她笑靥如花。为了梦想，无趣点也蛮值得的！ ‎ ‎　　正文：‎ 我不知道该用什么词语来形容那段成就我2007年梦想的日子，语言总是会在某种程度上限制情感的表达，高三的生活同样夹杂着很多的味道，让每一个认真走过了的人无法在回首时说出其中的情感。一个个相似却不相同的日子在我现在的脑海里已经成为了回忆：空气中恒久漂浮着的粉笔屑，擦了又写写了又擦不停更换的板书，班主任用来“指点江山激扬文字”的“神棍”，数学课上讲析一道题目N遍我们还没弄懂时老师恨铁不成钢的郁闷表情，我和我的同学们抱着彼此或大或小但都很遥远的梦想，每天“近乎麻木”地努力着做一个称职的没有一丁点“歪思邪念”‎ 的高三生。庆幸在那些一无所有的日子，我们永不放弃的梦想照亮了在路上的我们。 ‎ ‎ 每个人都有歇斯底里的本源 ‎ ‎ 从初中开始，我的梦，就是复旦大学。高三了，我似乎感觉伸出双手就可以碰触到我的梦想，每天无数次被灌输高考这个概念，除了背水一战，我别无选择。我在床头的小柜子上刻了几个大字：杀进复旦！到现在我还记得那时的我“杀气腾腾信誓旦旦”的样子。每天起床后我就默念一次。我老老实实，安安静静地过着同样的生活，心如止水。旅游，疯狂网上购物，八卦，恋爱问题……都被我忍痛抛弃了，长达7年的Q龄也戛然而止。我真的不是一个能一边娱乐一边学习的人，厌倦总是有的，偶尔也为自己的小成功沾沾自喜。我对梦想的疯狂在初入高三时达到了极限，所有的一切都在高考来临之际幻化成自己早已认定的那个大学之梦，梦想的动力强大得让我踌躇满志跃跃欲试。 ‎ ‎ 从老师公布高考复习进度表开始，我就拿出全新的本子开始记录我的高三。在第一页上，只有几个字：复旦，等着我！第二页，也只有一行字：我的高考目标——650分以上。第三页，是一段话：“我知道，一切都会有的。我会拥有大考小考的失败，但永远不会放弃努力与梦想。环境只能影响我，不能决定我的未来。决定我的未来只有我自己。踏踏实实做好手边的事，努力让梦想照进现实。”这三页，一直默默地支撑我整个的高三生活。就如我高中老师说的：飞不飞得出这漫漫大山，就看这次高考了。我的中学是一所县城的中学，跟其他的重点高中比起来，实在太不起眼了，有时候我在想，这真是个被遗忘了的世界。学校里没有很好的硬件，更没有令人羡慕的软件，自主招生，保送生这种“优越待遇”，我们都没有。对于每一个有“山外梦想”的孩子来说，有的只是短短的宝贵的那两天高考，也是在选择高考的那一刻起，许多同学和我一样在心中默念着“必须赢下这场这场战役”，因为，我们知道我们输不起，否则，将难已走出2007年的冬天…… ‎ ‎　　高三上学期，10月份，第一次月考来临，也是从那刻起我开始感到高考的真实。国庆放假的几天，我一天也不敢迈出家门，从祖国生日那天开始，一直到4天后放假结束，每天早上7点起床，一直做作业到凌晨1点，其中的吃饭和午休都在书桌上完成。我闷在家里狠命学习，睁开眼睛想到的第一件事就是怎么做好头天晚上没完成的数学题，累了就幻想着拿到复旦大学录取通知书的情景。我真的那样癫狂地甘愿做一个最老实的学生……后来我才知道，每个人都有歇斯底里的本源。我想，那年10月，我曾经歇斯底里过。 ‎ ‎ 做个会思考的书呆子又何妨呢？　　‎ 月考过后，学校的宣传栏热闹起来，上面写着许多关于高三的榜单和通知，突然觉得我的高二已经走远了，远得我看不到一点曾经的影子。我只站在那里发愣，明白了自己贴在书桌上的那句话不再有故做姿态的意味。高三，不是要求你做到在生活中学习，也不是让学习渗透到生活中去，而是要在任何时候都不能忘记学习，尽量让自己在每一个时间段里都有所得，所得的一定要利于高考。“为了高考，做个会思考的书呆子又何妨呢？”我想着。每天的日子在不停地重复，简单充实，略显乏味。但是没有关系，我愿意，一切都值得！ ‎ ‎　　早晨，爬到学校五楼教室时我气喘吁吁睡眼朦胧，困了我就扯我同桌问问题：“把唐朝的文化史介绍一下……”或者面对着成堆发下来的还飘着油墨味的复习资料，有点神经质地发牢骚：“最近纸张是不是降价了，以至于学校毫不吝啬地发了这么多？”随后，在座位上翘着脚忘乎所以地抱着书捏着笔拼命背历史，分朝代和专题背，背到连书都想扔到窗外去；中午吃饭时嘴里塞着饭同时翻看着下一步的学习任务，把自己想得比国家总理还忙；放学后在操场上慢跑，还逼自己边跑边背古文；晚上做一大堆数学题，像许多文章里面描述的一样，旁边放着一杯咖啡，其实有没有咖啡无所谓，我也没喝过几次，或许仅仅是一个象征性的东西罢了……‎ 这是我的一天，我不知道这样的一天会不会让别人很“鄙视”和觉得太夸张了，受不了。但我真的是这么过来的，我是一个寻常的高三生，深陷在高三里，只知道机械般地吃着饭，上着课，做着题，平静得如同家乡的小城，永远都不会有什么大事发生。　　　　 苦， 是从来不会白吃的 ‎ ‎　　临近高考那段时间，各种各样品种繁多的试卷如约而至，轮番轰炸，躲都躲不了。月考已经不算什么了，每周一大考，三天一小考，这还只是学校的硬性规定，各科老师还商量着什么时候时机对头了再来和同学们用试卷“交流交流以保持战斗力”。从下学期开始我们年级的课程表全面改版，两节课连堂上那绝对是正常情况。我们每天都会交上N张密密麻麻地聚集了自己近一年复习心血的试卷，也会收获N张批了鲜红分数的试卷。分数，这个具有强烈刺激性质又很值钱的家伙，在2007年的春天，它的魄力足以让包括我在内的所有高三学生震慑不已，即爱又恨。虽然我早已“身经百战软磨硬泡”地成为了考试老手，可遇到考试我还是担心考不到好成绩，“百炼没有成钢”的郁闷笼罩着每一次将来的测试：感觉自己为数学付出了许多个白天和黑夜，却没得到期望中的红苹果。文科综合也是我刺痛我神经的一科，4分一道的选择题，十几分一道的简答题，稍微一疏忽就眼睁睁地看着好好的分数突然没了，像错过一场华丽的邂逅，最终一无所获。可即使这样，我依旧每天嚷嚷着要考复旦，依旧每天拿着繁多的试卷仔细地做着，因为我的选择是没得选择，所以我一直学啊学…… ‎ ‎　　我喜欢有周期地学习，我的学习计划性非常强。一般月考前两个星期，我就会抽出一天时间把这两个星期每天的日程都填满，一步步循序渐进地复习，每科每天的任务都会很重。月考前的那两个星期是我最累的时候，因此每一次月考后我都会犒劳自己一次，不管考得好与坏，只要我尽了最大的努力去复习。我一直都奉行着“苦，是从来不会白吃的”原则。我是超级shopping迷，饰品店是我的最爱，越是考不好，我就越喜欢把自己打扮得漂漂亮亮的，让自己拥有美丽的小心情，然后躲在小房间里用塔罗牌和自己游戏，玩到我满意为止，那是一件总是让我充满期待与惊奇的事情，这也许算是我高考无趣生活中最好的点缀。生活总得有点希望，比如你在狠命学习的时候，潜意识里要告诉自己，过了这个坎儿，会有一件很美好的事情等着你，这时效率就会高很多，再难熬的分分秒秒也会觉得值得。高考前15天的一个早晨，我很安静地端详着钻进窗逢的那一米阳光，那么柔和却又充满力量地照在我铺开的书面上。我知道，剩下的那些天，我必须坚持一心一意的努力。我还如往常一样地度过了高三生涯中最后的那段时光，没有特别的释放和最后的狂欢，心好象沉在某个寂静之处，不知道哪来的镇静和风轻云淡。 ‎ ‎ 未来的成功与每个人都是等距离的 ‎ ‎　　高考的前一天，提前去看考场。我去得很早，走进那个考场时，一个人都没有。我寻着序号坐到了我的位置上，环顾着空荡荡的教室和一字排开的桌子，心里问自己：明天，我就会在这个地方了，我能从这拿到复旦的通行证吗？转头望见过道上挂着的“积极准备，坦然面对”的大红色横幅，我想，或许就是仅此而已吧。两天高考，过得很平常，除了考英语时小睡了15分钟。我35分钟完成了语文作文，25分钟答完了数学选择和填空题，真正考完走出考场的那一刻，面对老师，我说的第一句话是：“我把试卷全都填满了，除了数学最后那道题，我很满足。”‎ 往家里走的时候，心中藏着我只对自己说的话：高考，无论好坏，我都坦然接受，我真的尽力了。考完的第2天我就对了答案，估了分数，按照往年的录取情况，我的分数能上复旦了，我似乎掂量到了那份通知书的重量，我兴奋了好久，所有对未来的期望与担忧都在我幻想着通知书大驾光临时成为我狂喜的碎片。后来知道自己成为了状元，高兴了一阵子，但我真的没有再狂喜，虽然我也想过那个名号。随后去南宁参加招生咨询会，面对着“状元”的身份，老师和爸妈的脑子里全是“北大北大”，一时间我自己变得不知所措，我终究放弃了我最初的梦想复旦，选择了北大，北大的魄力对于每个高三生来说都是不可抗拒的。咨询会那天，我特意去了复旦大学的展位看了好久，然后转身默默离开…… ‎ ‎ 高考后我整理了一年来用过的各种复习资料。学校印发的各科试卷拥挤着占满了半个书架，自己去书店买的套题（就是那种一套一套的类型试卷和习题集）：语文83套，英语52套，数学65套，文科综合95套，除了文科综合的简答题没有全部做完，其他试卷和套题都用红蓝黑三种颜色的笔记录了很多的笔记及注意事项，4本数学资料书，我从头到尾看了5遍，每一本都写着日期和我的心情；英语的专项练习，阅读做了两大本，完型填空3本，语法及其他单项训练3本，历史5本课本，背了7、8次，地理的地图，剪切了满满一本，被我剪成可以装在口袋里的大小……拨弄着一套套试卷和有些凌乱破碎了的纸，不知道为什么，我的脑子里一片空白，阳光透过窗户穿进来，白花花地晃在我的眼前，我只想躺在书堆里睡觉，把一切都忘了……别人总觉得我一直都是那么优秀的和一帆风顺的，其实只有我自己知道我的生活是怎样的，虽然我一点都不觉得痛苦，但辛酸还是包裹住我的身体，包裹住那个阳光灿烂的日子里想哭的我。想起每个晚自习时看着忽明忽暗的教室外面的那个小巷，等着妈妈接我回家；想起了在数学遭遇瓶颈期时，把自己关在房间里整整两天都没去学校面对着墙壁发呆六神无主的崩溃样子。我一次次告诉自己这是上帝的巧妙安排，他让我在高考前吃尽了苦头，这样我就可以在高考中顺利过关了，也一次次在彷徨和迷茫中走了过来，因为我一直相信，我们的未来都不是梦，未来的成功与每个人都是等距离的，从来只有拼出来的美丽，没有等出来的辉煌。现在我不知道该怎么说我的学习方法，也许我的方法就是一叠加一叠的“题海战术”和一轮加一轮的总结（包括学习总结和自我总结）。 ‎ ‎ 我们都不是神的孩子 ‎ ‎　　“一颗心灵，是绝对不会因为追求梦想而受伤的。为学之路的失落与得意、清晰与迷茫，最简单的在于你拥有一个什么样的心境。努力中会有失败，会有失去勇气的时候，但我必须努力，我正在努力，我需要坚强，需要沉默，需要意志。一切都只是过程，成功与快乐才是终点。生活可以是无趣的，但自己一定要快乐。我们都不是神的孩子，我们只是有梦的孩子。”高考后，我以此纪念我的高三。我决定在北大，在更远的未来，继续我“无趣 ”的生活，用微笑做面纱，像蜗牛般成长。‎ ‎【高三励志】我凭什么上北大 ‎ 作者:贺舒婷 未名湖边的桃花儿开了，就在前几天。 ‎ 我曾经无数次梦想过，陌上花开的时候湖边折枝的人群里会有自己的身影。那个时候，我的心思和大家一样单纯而迫切，我的目光却是比你们更加迷茫和恍惚。‎ 那年高三。 ‎ 十年磨一剑，我得到的却几乎只是一块废铁。 ‎ 高一那年，我真的差点就把自己废成了一块锈铁。上课的时候睡觉、聊天、看漫画、吃零食，跟着后面那些男生大呼小叫，把年轻的女老师气得眼圈含泪，然后自鸣得意而洋洋之。那真是一段不堪回首的日子，像色彩斑斓的黑洞，看上去奇观异彩，鬼魅般的吸引力却在不知不觉中一点点把你拉向无底的深渊。于是下滑，于是堕落，而更加难过的是明明知道自己在下滑、在堕落却无能力去改变。习惯的力量的确大到了让我无可奈何，于是放弃了最后的挣扎与努力。现在想想，那只是懦弱，那只是懒惰，那只是自己给自己自甘堕落所找的一个看似冠冕堂皇的理由，一切是自欺欺人。 ‎ 可是当时没有任何人来指着我的鼻尖骂我，说你是不是就想这样破罐子破摔，就想这样玩完你的一辈子。也许他们已经放弃了我，有时候我想。然后是极其嘲讽般地不屑，不屑以及自以为是的洒脱——谁稀罕谁。其实，那个时候真的是应该有一个人，就像很多人曾经经历过的那样，指着我的鼻尖，戳着我的脊梁说，你知不知道自己在做什么，不清楚自己想要什么，不清楚自己的明天会是什么。 ‎ 可是，再无所谓的人也会有自己的底线的，正如再深的涧谷也会有它的低谷。一切就像滑滑梯，一路上放肆张扬地笑了下来，最后终于重重地摔在了下面，头破血流。‎ 也许，人只有在痛的时候，才会认认真真反省自己走错了哪一步吧，总要摔些跟头，才能学会绕着道走。而这条再简单不过的道理，我却付出了整整一年的青春时光才真正明白。一年，365天，可以让居里夫人发现镭，一年可以让爱因斯坦证出E=mc2，一年可以让一个婴儿学会跌跌撞撞地走向母亲的怀抱，一年可以让一段轰轰烈烈的爱情开始和终了。可是这一年，我只得到了那一句话。所幸，并不亏，也并不晚。‎ 高二分科，我选了文。你无法想象我所在的中学有着怎样烂的文科班——本科上线只有三人。本科上线三人是个什么概念？当我现在大学同学颇为自得地告诉我他们中学的班级北大清华一走几十个的时候，我轻轻地笑了笑。我所在的文科班，是一个本科上线三人的文科班，更具有讽刺性的是，那三个人全部是复读生。我就是在大家或无奈或讽刺或无谓的目光里，毅然决然地在文科报名表上写上了自己的名字。 那真是我一生中写得最好看的一次。 ‎ 我只是突然间觉醒了，觉得自己的一辈子不能就那样过。事后很多人问我怎么回事，也许他们是想在我这里听到一个传奇般的浪子回头的故事，而我当时所能想到的解释只有这一句，我只是觉得，我的一辈子不应该就那样吊儿郎当地过去。‎ 可是我还是低估了过去的那一年给我带来的影响。第一次月考，我考了年级第12名。也许这是一个听上去差强人意的成绩，可是，仅有良知和理智还是足以提醒我，那是一个本科上线三人的文科班。如果你不能把所有的人远远甩在后边，12名和120名有什么区别？至今我还记得那次考了第一的那个女生。是一个不见经传的女孩子，瘦瘦小小，带副厚厚的黑边眼镜，趴伏在书桌上的身影常常有些佝偻。而这个印象的得来，是因为所有的人永远只能看到她趴在桌上的身影。她一直是班里第一个来最后一个走的人。我一直对那种学生持有一种莫名的排斥与抵触情绪，总想你们有什么了不起，不就是死读书吗，我要是像你这样刻苦学习早是市里第一了。事实上直到那次考试成绩出来的时候我仍然对她不屑一顾。然后，我迎来了一生中最重要的一次班会。‎ 我不知道要用怎样的份量去感谢那个班主任，因为如果不是她的那席话，现如今的我在哪里都不一定。班会上，她说：“这次成绩非常能说明问题。应该考好的人都考好了。”然后她扫了我一眼，我明白她的潜台词也就是说在她看来我属于是没有理由考好的那一堆人里的。奇怪，我居然没有脸红。不知道是太久的堕落已经在不知不觉中磨光了原本敏感的自尊，还是下意识里仍然对她的话不置可否，我当时面无表情地迎上了她的目光。她的眼睛只是平静的扫过我那里，然后继续：“‎ 我知道有些人自以为很聪明很有才气，看不起那些认真学习刻苦努力的同学，总觉得人家是笨鸟先飞是先天不足。可是我想说，你只是懦弱！你是不敢尝试，你只是不敢像她们一样地去努力去刻苦，因为你怕自己刻苦了也比不上他们，刻苦了也考不了第一，结果反遭人耻笑，你宁可不去尝试，只是因为有失败的风险，而你甚至连这一点风险都承担不起，因为，在你心底，你知道根本就没有把握……”后面她又说了什么我已经想不起来了，我承认当时我是完完全全地蒙在那儿了，因为她说的那几句话。“你只是懦弱……”。当时的感觉是雷轰一样把整个人震住了，反反复复回荡在脑子里就只有那么一句话：“你只是懦弱。”‎ 她是正确的。‎ 那种突然觉醒的震撼是语言无法描述的，也是我不想用文字去表达的。你只能通过结果来想象，也只需要通过结果来想象。那晚我在日记里写，试试吧。我不去强求什么，我只想试试，试一试自己那样刻苦那样努力地去学上一个月会不会见效。当时我根本不敢对自己承诺什么结果，也的确承诺不起。我只是抱着一个念头，试一试。‎ 然后迎来了一生中最戏剧性的一个月。之所以说它戏剧性，是因为就像难以想象唐僧不再罗嗦孙悟空不再好斗八戒也不再贪吃一样，我简直不敢相信那个从早晨六点早自学上课到晚上十点晚自习下课一动也不动坐在位置上安安稳稳踏踏实实的人可以是我自己。其实并没有那么简单的，真的没有说起来那么简单的。我去一点一点地做的时候就已经发现了：要想在几天里改变365天来 形成的习惯，太难；而要想在一个月里创造出令人膛目结舌的奇迹来，也太难。习惯成自然啊，就像那句话说的，“心似平原放马，易放难收”，野惯了的心，要想一下子收回来，谈何容易？常常坐着坐着就忍不住了，心开始浮躁，眼神也开始飘离，好几次差一点就要放弃。只是，在那个最危险的边缘晃荡的时候我总是压一压，告诉自己，忍不住的时候，再忍一下。其实说白了也就那么一句话：忍不住的时候，再忍一下。我承认自己是一个骨子里相当傲气的人，我就是不相信我刻苦起来会不如哪个人，我就是不信我真的去做一件事情 的时候会做不到，我就是不信这世上真的有什么不可能的事情。I Believe that nothing is impossible.‎ 然后，我迎来了那次期待以久的 期中考试。至今我仍记得考完之后的感觉。抱着书走在回家的路上，茫然地看着车水马龙人来人往，恍惚想真的考完了吗？为什么心里空空的没有着落？那的确是我一生中最特殊的一次考试，因为它关系着我此后的方向和道路选择，风险太大，我怎么安得下心？其实，考试结果想必大家已经猜到了。我的的确确让所有的人真正瞠目结舌了一次。是的，我考了第一，全市第一。 ‎ 你永远也无法想象那个结果于我而言多么重要。知道成绩的时候我出乎寻常地平静。那个时候我才明白原来激扬和呐喊的冲动到了顶点只会是平静。当那个久违了的名字出现在了成绩单的第一行时，我默默地对自己说：记住了，这世上没有什么事情是不可能的。Nothing is impossble.‎ 从此我再也没有改变过那种态度和方法。其实所有的 方法说白了都是没有方法的，只有一个词：刻苦。 ‎ 我坚守着我的不是方法的方法，也坚守着我的名字在成绩单上的位置，一直到高考前的最后一次考试，我始终是第一名。但是，真正的挑战还没有开始。即便我可以牢牢占据第一名的位置，即便我可以每次都把第二名甩下几十分，我知道，北大离我还是太远，远得连在梦里都看得不真切。所有的老师都坚信我将会是学校里有史以来考得最好的一个文科生，而在他们的概念里，考得最好的文科生，意味着你可以上山大，运气好点儿的话也许可以伸伸手还能够上复旦甚至人大的门槛。而我只要北大。我从来没有对任何人讲起过我的志愿——如果可以称之为志愿的话。我只想把所有的力量都积蓄起来。‎ 高三第二学期，我们搬进了刚刚落成的教学楼。搬迁的那天，楼道里吵得很，拖桌子拉板凳的声音在走廊里不绝于耳。我一个人不言不语地跳过窗子，踏上了二楼窗框外那个大大的平台。对面是操场，初雪未融，空气湿冷，光秃秃的树枝直直地刺向天空。雪天的阳光凉凉地透过睫毛洒在眼睛里，眼睛静静地看着远远的天空，我说了一句话，只说了一句话。对着远处的天空，我默默在心里说：“等着吧，我要你见证一个奇迹。”我知道，这世上的确没有什么不可能的事情。 ‎ 我从来不知道压力大到一定程度时居然可以把人的潜力激发到那种地步的。我是一个极其不安分的人，可是那段时间我表现得无比耐心沉稳，踏实得像头老黄牛。事实上无数次我都面临崩溃的边缘了，高中五本历史书我翻来覆去背了整整六遍。当你把一本书也背上六遍的时候你就知道那是什么感觉了。边背边掉眼泪，真的我是差一点就背不下去了就要把书扔掉了。只是，忍不住的时候，再忍一下。坚持的确是世界上最伟大的一种品质。那段时间我唯一的休息方式就是站在走廊里看远处的天空。后来发现在对面的建筑墙壁上有一行大大的红字，是学校用来激励学生的吧，我不确定。可就是那句话陪我走过了高三最后的日子——意志的力量，是决定成败的力量。我用我所有的经历和体会去实践而且证明了这句话：意志的力量，是决定成败的力量。‎ 呼啸而至的风卷着漫天的黄沙，在那个北方的春天里，我们一个个头发蓬乱，皮肤粗糙。死寂与喧嚣交替如同美国的执政党，规律得让人怀疑冥冥之中可有双奇异而魔力无穷的手。惶然而又茫然的我们在敬畏与期待中迎来又送走了一模、二模以至N模，每根神经都被冷酷无情的现实锤炼得坚不可摧，不论是吟惯了杨柳岸晓风残月的诗情，还是习惯了信手涂鸦的画意。在这个来去匆匆的季节里，一切敏感纤细都奢侈得如同恺撒大帝的稠衣，徒留无数次的希望在无数次的失望前撞得粉身碎骨，无数次的激扬在无数次的颓丧下摔得头破血流。每个人都比昨天更加明白理想和现实之间那道不可逾越的鸿沟，同时也比昨天更加拼命努力挣扎，试图挤过那道窄窄的独木桥，哪怕明知是徒劳。——会是徒劳么？‎ 当这个锥心的问号在夜阑人静的时候一次次猛烈扣击起了心门，每个人都难以承受那潮涌而至的恐慌和迷惘，于是逼着自己埋进去，埋进书本，埋进试卷，埋进密不透风的黑茧————为的只是有朝一日的破茧成蝶。青黑的眼圈，浮肿的眼袋，干燥的手指，焦虑得起了水泡的嘴角。那个春天我不知道流行的是粉蓝果绿还是黛紫银灰。小镜子被悄悄收起，因为不忍见到自己憔悴的面容和黯淡的眼睛，因为怕有什么会在汪洋恣意般在干旱已久的脸上纵横开来—————上帝，我是个女孩子啊。 ‎ 上帝无言。无言微笑。微笑告诉我，你，心甘情愿。是的。我心甘情愿我不悔初衷我自己选择了这条路平坦也好崎岖也罢我得走下去。我要走下去。我会走下去。 ‎ 于是所有的呐喊被咽下去，于是所有的豪情被收起来。我像一头二月黄牛，默默踏步，无声前行。当拼搏被拼命所取代时，香格里拉已经幻化为心中恒远而朦胧的梦想，而所有的努力也只是为了让这梦想不再“美人如花隔去端”，哪怕青冥长天，纵然绿水波澜。‎ 踏入考场的时候我很平静。“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣。”事实上我从来没有想过自己会考入北大以外的哪所学校。与其说这是一种自信，莫如说这是一种预感。我只是想，哪怕北大只招一个名额，为什么不可能是我？这世上没有什么事情是真正不可能发生的。 ‎ 考完后走在回家的路上，看着依然匆匆的人群，心里依然空无着落。眼睛因为泪雾而模糊，视野里的东西却越发清晰。这在科学上有解释，我却宁愿相信是因为一切真实的感知都要以泪水和苦痛作为代价。是的，我们总是要学会放弃一些东西，才能得到另外一些东西。如果你所在乎的东西值得你为它而付出一切，那么所有的放弃都只是分娩前的阵痛。总要有所取舍的，蝴蝶的生命之所以如此短暂，因为它的翅膀太过精致了。有时候，放弃只是为了真正的得到，关键看你想要的究竟是什么，以及为了这想要的的东西你愿意付出多大的代价。上帝对每一个人都是平等的。‎ 事实上我怀念那段日子，并且永远感激它。不只是因为在那段时间里我完成了自己的过渡与蜕变，更是因为那时的一切深深烙在了我正处于可塑期的性格中，成为这一生永远的财富。那真的是多少钱都买不来的财富。人生中再也不会有哪个时期像那时一样专一地，单纯地，坚决地，几近固执而又饱含信仰和希冀地，心无旁贷乃至与世隔绝地，为了一个认定的目标而奋斗。当你在若干年后某个悠闲的下午，回想起自己曾经的努力和放弃，曾经的坚忍和耐力，曾经的执著和付出，曾经的汗水和泪水，那会是怎样一种感动和庆幸，怎样一种欣慰和尊敬——尊敬你自己。是的，在这个过程中，请允许我重复一遍，最重要的，是你自己。我感谢父母感谢老师感谢同学感谢朋友感谢所有关心我帮助我的人，但我最感谢的，是我自己。Nothing is impossible.这是我在一点一滴的努力与尝试中获得到的东西。而且我也相信，这也将会是使我终生受益的东西。在这里，我把自己最信仰的一句话送给大家： Nothing is impossible.‎ ‎【高三励志】高三祭 我的高三就那样过去了。 ‎ ‎　　站在华东政法学院的校园中，满眼的绿色和阳光。春天的气息弥漫在申城的每一个角落，洋溢在一张张年轻的脸庞上。 ‎ ‎　　“高考已经离我远去了。”我对自己说，却又想起那一年在重压下依旧鲜活的生命，依旧美丽的笑脸。 ‎ ‎　　那是一种生命的极致，催人泪下。 ‎ ‎　　2003年高考的硝烟还未散尽。7月13日，我们的高三开始。不知是谁在后面黑板上很随意地写下“330”，很小却很清晰。同学们静静地走进教室，默不作声。坐下，看书。没有人去理会那个三位数，却都明白，那是悬在我们头上的剑，寒光闪闪。 ‎ 学校把全部高三生都迁到城市边缘的一所分校，偏僻、荒凉。学校的意图不言自明。 ‎ 到处是口号和标语。高三总动员大会结束了，各科老师的训话结束了。教室里不再生气勃勃，一张张稚气未脱的脸上写满沉重和冷峻。一个上海小姑娘写了一篇《花开不败》，刊登在杂志上，把她的高三描述得惊心动魄，鲜血淋漓。很快，学校把这篇文章印了几千份，告诉我们——一切皆有可能。黑眼圈的人在慢慢增多，教室里总是飘着浓浓的咖啡的味道。课桌上的书越摞越高，就连过道上也堆满卷子。没有人咒骂天气炎热，也没有人抱怨如山的书本、习题。我们的高三，就这样悄无声息地拉开了帷幕。 我的面前站着班主任：“殷浩哲，你的北大梦就要实现了！”我扬起头，微笑着。八月的阳光暖暖地洒进办公室。我似乎听到了远方的召唤。 ‎ 我为自己做了张表，最上面写下自己在高考中各科最理想的分数，下面密密麻麻的空格等待着这一年的考试成绩。详尽的年度计划贴了一墙。打仗似的学完高三的课程，很快进入第一轮复习。 ‎ 这正是我的软肋所在。仍然是飞一般的速度。崭新的高一课本让我后悔不已。由于那时的贪玩，我的高一几乎是空白。高二的发愤图强让我跻身年级前十名，而高一的缺憾却无法弥补。同学们都已是轻车熟路，我却要从头做起，从最基本的定理看起。一次次测验的不如意让我不止一次地问——我该怎么办？　复习进度越来越快。下课后老师总被围得水泄不通，同学之间互相讨论问题的身影随处可见。 ‎ 秋天到了。没有人站在窗口望着落叶感伤，也没有人去秋游。我们已经冷暖不知了。 ‎ 考试接踵而来，一轮轮地轰炸。雪花般飘下的卷子几乎要掩埋掉这些年轻的躯体。林林总总的参考书铺天盖地地砸下来，“强化练习”、“黄冈密卷”…… 黑板上总是满满当当地抄着各科选择题答案，A、B、C、D。被各色纸张埋没的头颅抬起又伏下，口中念念有词，在试卷上打下一个个红叉。各科老师也开始了对自习课的“明争暗斗”。终于，全部自习被瓜分完毕。晚自习延长到十点半。 ‎ 每周大考一次。精确地计算时间、做题、等分数、排名次。周而复始。没有怨言，没有呻吟，我们默默地承受着，用这个年龄不应有的平静容忍这一切。 而我却惊恐地发现，每次考试都是数学拖住我的总分。出于对数学的恐惧和对政史地的热爱，我开始逃避，逃避数学带给我的苦恼和各种考试的压力。我把数学扔在一边不去管它，可高考怎么办？我在挥霍着我的高三。 ‎ 班主任开始每周一下午抽出一节课给我们开鼓劲大会。大家睁着呆滞的双眼看班主任在讲台上唾沫横飞、神采飞扬，心里默默地算着今天还有多少张卷子没做，还要熬到凌晨几点。一句经典的问话——今天早晨你几点睡的？既是一个战壕里的战友，又是竞争对手，大家没有“反目成仇”，却更加团结，更加亲密，更加默契，以一种独特的方式珍惜着在一起的最后时光。偶尔大家也会为地处山东，分数线最高而愤慨。英语老师一句“天下乌鸦一般黑”让我们复归平静，重投书海。 ‎ ‎　　班里出现了几对情侣，大家看着他们，几分怅然，几分无奈。 ‎ ‎　短暂的寒假飞快过去，那个春节索然无味。很快便知道了第一学期期末成绩。全班第14名。一个可怕的名次。 ‎ 我被彻底击垮了。我不知道再这样下去会有什么结果，可是，谁能告诉我，我该怎么办？ 我选择逃课，把有数学的晚自习统统逃掉。回到家，妈妈什么也不说，可她的眼神却无法掩饰作为母亲的那种深深的忧虑。一个寒夜，我又一次逃掉数学晚自习，自己在家复习（爸爸妈妈为了不干扰我学习，借口出去散步）。只听见一阵敲门声，开门以后，门口站着的人把我惊呆了——高大却又单薄的身材，蓬乱的头发，深陷的眼窝。“浩哲，这是今天晚上数学自习做的卷子，你总是不去，损失太大了。”教数学的毛老师身子靠着门框，一手提着摩托车头盔，一手把两份题递给我，瘦削的脸上满是疲惫。 毛老师骑着摩托车的背影慢慢驶远，我的眼泪不可抑制地往下流。我知道，从学校到我家骑摩托车要一个小时。回到房间，我咬破食指，写下三个血字——走下去！泪水一滴滴地打湿白纸，血和泪慢慢交融在一起，刺得我睁不开眼睛。我咬着牙对自己说——为了毛老师，你也要把数学学下去！ ‎ 距离高考只有100天了，每个班都开始了倒计时，备战进入白热化状态。每天上课及晚自习前，整幢高三大楼口号声此起彼伏。班主任严肃地站在讲台上，我们拼命地吼着，歇斯底里。对面是理科实验班，他们的口号清晰地传来——我们都是清华北大，永不放弃！我不再张口，看着窗外的夕阳，眼泪滑落下来。 ‎ ‎“北大”就像松手的气球，越飘越远，可望而不可即。我的“北大”，就这样逝去了。 ‎ 我陷入了一个怪圈，就在离高考不足百天的时候，我反复地问自己，我为什么要高考？高考于我而言有什么意义？我苦行僧般地追寻答案。而这一切，只有步入大学才能明白。 ‎ 依旧玩命地做着数学题，发疯地背着政史地，只是，好像失去了前进的动力。失魂落魄。 我又在放纵自己，给自己找一个又一个逃避的理由。终于有一天，校长在操场上抓住了闲逛的我。当时，同学们都在教室里上课。他扳住我的肩膀，大吼：“你不想活了？”我面无表情地盯住那张愤怒得几近扭曲的脸，无语。班主任把我从校长那里领回去，只是看着我，什么也没说。猛然飞起一脚，两脚，我倒了下去…… 清清楚楚的26脚，每一脚都刻骨铭心。我已经躺在地上不能动了。班主任心疼地把我抱起来，“孩子，你不能这样下去了，你明白吗？”老师哭了。 走在外面，班主任指着枝头那黄得耀眼的迎春花，一字一顿地对我说：“这是你生命的春天，你要怒放！”我漠然地看着班主任充满希望的眼睛，甚至觉得自己已经透支了。不是因为学习，而是因为压力。还是那样过着，浑浑噩噩，痛苦却又快乐。 ‎ 直到有一天，老师宣布第二轮复习已经全面结束，我们将迎接最后一次全市模拟考试。 成绩很快出来了。全班第17名，全市500名开外。这意味着我只是有希望上二本，若照这个状态下去，二本也没戏。班主任已经决定不再管我。她把我叫出去，只对我说了一句话：“自生自灭吧！”回到教室，我重重地在课桌上刻下八个字——破釜沉舟，背水一战！ ‎ 没有人能救得了我，只有自己拯救自己。我要孤注一掷了！就在离高考只有一个月的时候，我才刚刚找到高三的感觉。我在慢慢地调整自己，努力忘记高三一年发生的所有事情。现在只记得那一个月真的心无旁骛，不去想自己能考上什么，只想着要自己坚持下来。 ‎ 爸爸妈妈没有给我施加任何压力，他们知道，在这个特殊时期，说什么都是徒劳的。他们只是默默地平静地为我做着一切。 ‎ 心态越来越平和，学过的东西也慢慢系统起来了。成绩开始回升，并最终稳定在全班前三。 6月4日离校以后，我仍每天坚持在学校图书馆学习，只为了让自己保持临战的状态，不要松懈。高考前的那个晚上，我站在操场上，望着如水的夜空，我问自己——多少天以后，你就可以站在另一个校园里仰望同一片星空？ ‎ ‎6月7日高考时，心态已经极其平和。爸爸妈妈没有说话，只是静静地看着我打开车门，慢慢走进学校。 　试卷发下来了，心如止水。 两天鏖战。 ‎ 当结束的哨声吹响的时候，我突然意识到——这是高考！我的高考，我的高三，我的高中，已经结束了！下一步，我就要上大学了！ ‎ 第一次如此真切地呼吸阳光下的空气，我叫着喊着，发疯般地冲出考场。守候在学校门口的班主任把我紧紧拥住，泪光闪闪：“孩子，你终于走过来了！”高三的点点滴滴猛地涌进我的脑海。这一年，我过得太艰难。我不再兴奋，眼泪夺眶而出。 ‎ ‎2004年6月8日下午，京杭大运河边，夕阳西下，垂柳依依，我泪流满面。不久，成绩公布。全班第二。然后，我郑重地在第一志愿栏中写下“华东政法学院”，倾尽我全部的力量和激情。再然后，我收到了华政的录取通知书。 ‎ ‎7月，我回到学校看那间承载了我一年梦想与希望的教室。依旧是那熟悉的黑板和桌椅，还有桌子上堆放的满满的书——里面已坐满了复读生。又是一批人在艰难地寻梦，落水之后跳上岸向着那座独木桥发起又一次冲锋。 ‎ 暑假里同学们聚在一起，班长拿出录音机，轻轻按下，里面清晰地传出那段日子我们喊过的口号，震耳欲聋，然后就是零点乐队的《相信自己》。没有人再提起高考，泪珠却真实地挂在每一个人的脸上，怀念着那些我们共同走过的日子。 ‎ 高三已逝，梦想犹存……‎ 高考语文满分答题技巧总结 做题总原则：一分钟拿一分，150分。选择题稍快点，提前5分钟左右。‎ 首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：“欲速则不达”；尽可能在试卷上将自己思考的痕迹写下；相信自己的第一印象；绝对不轻易留下空白；切记“整洁、美观、有效”的原则； 然后拿起笔，进入到第一卷客观题的选择阶段：     第Ⅰ卷（选择题共36分）    （一）(15分,每小题3分)     1.【字音辨析题】 答题技巧：常见字注音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。    审清题干，用排除法是较好的方法。     2. 【字形辨析题】 答题技巧： “形近而音”不同的别字。生僻字一般不会错。平时多积累。      3.【词语运用题】 凭语感去选择自己认为的最佳答案，一般有两种类型：     答题技巧：对词义的理解，先拿你最会的词语去排除，对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。注意采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。     4. 【熟语（含成语）辨析题】答题技巧：     　　第一，逐字解释熟语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；    　　第二，体会熟语的褒义贬义中性等感情色彩；     　　第三，要注意熟语使用范围，搭配的对象；     　　第四，尽可能找出句中相关联的信息。     　　第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。     　要正确理解熟语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的熟语越要注意陷阱。特别陌生的熟语往往是对的。     5. 【病句辨析题】 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明（歧义）、不合逻辑。   答题技巧：  判断病句用排除法居多。回忆以前做的常见病句的标志    做题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分→ → 推敲词语运用，是否搭配 →→ 心里默读，看是否有不同的句式混用 →→ 综合思考，是否符合逻辑思维，——凭借语感。特别注意以下几种情况：     　　①介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺。     　　②类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的协调，也可能是句式杂糅。     　　③动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。     　　④用"和""或"以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。     　　⑤前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。     　　⑥反问句及疑问句注意是否表意相反。     6.【标点符号题】　答题技巧：注意试卷中常考标点（顿号、引号、破折号、括号、分号、问号）的使用，重点审查这类标点的使用正确性，逐一辨析排除。‎ ‎   7、【排序题（语言连贯题）的考查】答题技巧：先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，情调保持一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯。还要注意语言音节上的和谐及押韵。再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。还要在上下语句中找到相对应的信息。语言风格要前后一致。     　语段衔接，前瞻后顾，注意上下文主语的承接及逻辑的内在联系。找突破口，用排除法。做题思路是：考查陈述对象（主语）是否一致→→ 话题是否一致 →→ 前后句式是否一致→→ 情境是否吻合→→ 音节是否和谐等。     （二）现代文阅读（9分，每小题3分）（6-8题）     如何读懂科学类文章      注重整体阅读，说明性的文字抓住基本概念以及对基本概念解释的文字；议论性的文字抓住基本观点以及对观点阐述的文字。认真读懂第一段和最后一段，并在头脑中大体复述各段内容。‎ 标示文章中揭示主旨的句子、揭示文章结构的句子，并用笔划出称代词、关联词、标志词。阅读题目，找出选项相对应的区域。文章内容与题目相互验证。     【科学文】总体解题技巧     将题干中否定陈述转换为肯定陈述。有"根据""证据""原因"等字样的题干，选项与题干之间要能构成因果关系。将称代内容替代称代词，使称代词与称代内容保持一致。找出选项所关涉的内容区域，将选项与文章内容逐字逐词逐句进行比较、对照。推导的选项要在原文中找到根据，要有前因后果。注意未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别。   　　正常错误有故意混淆，以偏概全，无中生有，张冠李戴，偷换概念，颠倒因果，强加因果，胡乱划分。  7、【概念词语】理解题     答题技巧：找出选项相对应的内容区域，划出文章中相对应的语句，联系词语的本义，抓住语境义。     8、【句子】理解题     答题技巧：理清复杂句子的结构关系，适当作些句子成分的分析。其次要对修饰成分认真思考，这是选项比较的重点。找出文中相对应的阐释，与选项逐字逐句对照、比较。分析原因和结果的关系。分辨先后顺序。检查该选项的解释与全文或全段的倾向性是否一致。     9、【信息】筛选题     　　答题技巧：找出选项相对应的内容区域，依次筛选。原文内容与选项保持一致，选项与题干要能构成因果关系。略过无关紧要的信息，如举例、描写等，抓住本质特征。    要点概括题     　　答题技巧：找出文章中相对应的语句，抓住文中议论抒情的句子。转述内容要与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。注意选枝之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。     10、【推断想象】题     答题技巧：找出推断的根据。注意叙述角度和表达方式的转换。分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。推断不夸大,不缩小,不无中生有。     总之：所有的判断都必须来自原文，切切不可以主观臆断，建议先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思。先做最后一道选择题，对全文有一个整体的把握再做其余三道选择题。找到题干中句子在原文中的位置，前瞻后顾，整体把握，多用排除法（尤其是表述绝对的选项）。同时必须用？或其他记号来提示自己。     （三）文言文阅读（12分，每小题3分）‎ 见下具体分析   （第I卷答卷用时约40分钟）    　　　　　　　　　　　　　    第II卷（共114分）    （四）（18分）     15.见具体分析     １６.【诗歌鉴赏题】怎样读懂一首诗     　　回忆作者所处的朝代和作品风格。分析诗题的中人和事。逐字解说诗句，理解诗的大意。诗最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在。诗题、描述、议论、抒情一致。     　　【古诗鉴赏表述】这首诗采用了什么（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。     　　【表达方式有】叙述、描写、抒情、议论。（说明）     　　【语言特点有】含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴等。     　　【修辞手法有】比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。     　　【表现手法有】象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。     　　【意象有】作品中具体的人、物、景等。  ‎ ‎   　　【思想感情】迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。     　　【作用】深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长 耐人寻味 言近旨远等。     　　【特别注意】  看注解，看题目，看作者等有效信息。    　　①认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容。或者给你理解该诗提供了感情基调。   　　②赏析诗句时注意用词的巧妙、修辞手法及其作用（尤其是常见8种修辞）。     　　③仔细阅读全诗，注意诗中出现的意象（即描写的对象），调动常识储备，揣摩形象的象征意味。    　　④评价要恰当，严禁人为拔高。围绕人之常情考虑诗歌的感情基调。     　　⑤储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，要敢于大胆使用，不懂也要装懂。    　　★有千古名句的要注意名句对全诗的作用及其在全诗中的分量；注意时代对作家的影响（如南宋的爱国思想，明末清初的抗清复明等）；注意前后期风格变化大的作家（如南唐后主李煜，宋代女词人李清照）。     17. 【名句名篇题】     　　答题技巧：按规定默写，要求写几句就写几句。上下句的默写，可以根据上句或下句推导提醒。内容提示的默写，可先在头脑中默背有关内容，选取与提示相对应的内容默写。如果默写的内容印象不深，可先记得几个字默写几个字，暂时放过，后面记起来了再默写。     　注意：这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，要象小学生一样写字，切勿卖弄。严禁空白！    （五）【现代文阅读】     　　怎样读懂文学类文章：     边读边划出文中表明作者观点的词、句，划出文中表明文章结构的词、句。议论性文章特别要注意论点和结论，叙事性文章看划出的词句就能理清这篇文章的情节结构。第二遍阅读时可以只看这些划了的词句，寻找答题的区位，根据题干要求确定答案位置，根据分值和字数限制来组织答案。第三遍主要是核对答案是否符合主旨和题旨。     对于高考中的现代文阅读，因其分值高，这一部分基本决定了我们的语文成绩的走向，因此，同学们不能丢太多的分。对于这一类题，该如何去做呢，下面结合高考现代文阅读试题进行思路讲解：     18.名词术语及概念性试题思路     　　如果是揭示概念的特点，要根据该词语出现的具体语境来剖析它的具体含义，这必须与句子联系起来考虑，如果是概念间的区别，则要依据语境来判断几个概念间的相互关系，找出它们的相同点和不同点，这就要与句群和段落联系起来。一般来说，一个词语（概念）的出现，就在它的前面或后面作者都要做具体的阐释，换一种说法揭示他的内涵。命题者既然出了这个题，那答案就一定在原文中。答题时要找准原文中相关的句子，一般在词语出现的附近或者前后找答案即可。     　　关键性语句理解思路     对于此类题，做题时要参照主要段落或者全文的整体意旨来考虑，在文意文旨的大语境中来探求核心文句的内涵，解题时才能披文入理，析文入情，瞻前顾后的根据其语段的"形"，深入领悟其语句段的"意"。     19.信息筛选性试题思路     　　解决本类题一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，因为此类题的答案的有效信息往往是隐蔽分散的，或像蜜一样蕴涵在花蕊里，或像珍珠一样蕴藏在蚌壳里。在做这一类题时，一定要抓牢题目的具体要求，根据要求要非常谨慎地从原文中一点一点的寻找辨识有效信息，并将有效信息进行再剪辑组合，形成全面的符合要求的答案。     20.归纳主旨性试题思路     　　解题思路：快速读懂原文，深入理解文意（作者记叙、议论了哪些方面的事）→→跳出文章外，整体把握文旨（文章涉及哪些社会问题？）→→舍末逐本，归纳要点，把握文章真意和神魂（作者的真正意图是什么）→→按照题目要求，整理提取有效的信息。  ‎ ‎   　　清理文思的题型解题思路     　　本题重在弄清文章是怎么写的：文章各段说的是什么内容，是从哪些角度说的；段与段之间是什么关系，它们之间是如何照应的，又是如何形成一个有机整体的。只要你把作者起承转合的行文思路看出来了，把文章的领起段、过渡段、中心段、归旨段、结语段分辨清楚了，文章的脉络层次就在你眼前了。  　审美鉴赏性试题思路     这一类题要求能分辨出文章语句段的表现技法，领悟其表达技巧，审视他的艺术效果，把握他的独特风格。例如：问你文中用了哪些修辞格（大纲规定的8种），有何表达效果，艺术手法上，记叙、描写、说明、议论、抒情有何作用，文中哪些词语用的如何巧妙，文章构思上某一点几点妙笔好在何处，文章的整体风格（豪放、婉约、明朗、含蓄、雄壮、纤巧等），文章所表现的情况（喜悦、哀婉、明快、灰暗、悲壮等）是如何展示的？其实，审美鉴赏题还是在于理解文意。     　　对景的分析：抓住不同时间、不同地点的不同侧面的景物的不同特点。     　　对修辞的理解：抓住修辞本身的特点，再结合语境来解释用这种修辞的妙处。     21.综合探究题要结合文章本身作答。‎ ‎   　　总体建议：     　　★①先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思。     　　②如果有选择题，先做选择题（往往落足在对全文思想的把握上），对全文有一个整体的把握后再做其余三道题。     　　③能在原文中找到答案的尽量在原文中找，不提倡自作聪明，勉强用自己的话概括。目前推断至少有一道题目是可以在原文中找到答案的，而且往往是第一题，一分不能丢。     　　④实在要概括的题目也请注意分析题干及分值设置，推断得分点。找到原文中出处，前后兼顾，整体把握。     　　⑤字迹工整，写满为止。     （六）【文字表达】     　　★首选把近段时间各地模拟题中的第六大题翻一遍，熟悉题型是答题的关键，其次，看到新题型不要慌，慢慢看题目要求，总能有收获。    　　①审题要仔细：仿句要细到标点符号；概括要注意信息点的把握。     　　②条件要符合：如果是一句话新闻的概括，注意"报喜不报忧"的特点。     　　③形式要限制：仿句要注意修辞及字数的规定；概括要注意字数。     　　④内容要创新：不要照搬照抄，开拓思维，注重积累。     　　⑤上下要协调：尤其是结合语境下句子，一定要注意上下文的暗示，使上下协调。     　　★如果有对话，要注意谦敬词的使用。     　　【语段压缩题】 答题技巧：明确题干要求，抓住陈述对象、事件经过及事件结果，画出文中的信息点，或归纳或概述特点，连缀成句，不多少文字，不出语病。     　　解题思路：首先抓住三词、三句找出文章的中心所在；（一般是有解释的或重复较多的），其次去掉肯定不要的信息，包括原因、论据、过程等，其次换，其次数，其次对，最后是理。     　　【语句扩展题】     　答题技巧：情景式扩展：抓住主题词，突出重点，有景有情，生动形象。事理式扩展：围绕中心，分析论述，正反多角度分析论证此类题关键是要注意题目中“以……重点”的要求。一般情况下，以“……”为重点，有两种做法，其一，在其前加上复杂的定语，其二，在其后写一串话（最好运用相关的修辞手法丰富文采）具体解释“……”的内涵。一般情况下以第二种为好。例如，2000年高考25题，解题思路是，首先考查语境要求：“毕业典礼上”同学们心情愉快，都在憧憬着美好的未来；“考试前夕”有两种情况，一是心情紧张，一是对考试充满信心，但是只有后一种才会有“歌声”，同时还要在语句中出现“毕业典礼上”、“同学们”、“歌声”等几个词语。     【句式仿写题】  ‎ ‎   　　答题技巧：看清列出题干几点要求，分析仿写句，琢磨句式特点及表现手法，注意材料中的思想内容，搜索仿写材料，展开联想和想象，按要求仿写，仿写句子与例句一一对应，尽可能使句子写得新颖，有深意。注意要求，抄录句式，寻找对象，遣词造句，连贯得体。注意仿写对象要同类，修辞手法要符合事理和情理。    　　【句式变换题】     　　答题技巧：看清题干要求，变短要先提出主干，修饰语按顺序变为分句；变长要确定陈述对象，将短句按顺序变为修饰语。先写出几个句子，后选出符合要求不出语病的句子作答。         【综合改错题】    　　这一类题其实就是修改病句，关键是要读清题意，注意潜在提示，然后按要求完成。主要参考前面的语病部分的答题技巧。     （七）【作文】     　　可能还是考"给材料的话题作文"，强调开放与限制并存。     　　①作文应该是关注“人生、社会、发展”。可能考的话题有如下一些： “面对挑战”“竞争与合作” “沟通” 。可持续发展—“现代化与环境”“精神家园的保护”“文化的破坏” 。呼唤人才--人才的“要求、定位、能力、良好的个性、健全的人格”。人才要会交际—“沟通”。     　　②  看清是命题作文（命题作文不要自拟标题）还是话题作文    　　③ 展开联想：由课内到课外，首先打开思路，为了使文章达到800字的基本要求，做到内容充实，需要充分而恰当地进行由此及彼的联想：由正面写到反面，由自己写到别人，由古代写到现代，由中国写到外国，由动物写到植物，由自然界写到人类社会，由学习写到生活，由社会活动写到思想认识，由文学写到艺术，由体育写到军事，由凡人写到伟人……但无论何种联想，都必须注意回到话题中去，扣住话题以免中途“跑题”。    　　材料运用：尽量用自己最熟悉的材料，为了做到材料新鲜，建议多使用近几年出现的新人新事。如十大感动人物、社会新活材料，社会方面的吸毒、腐败、治安改革等问题，科技人员方面的盖茨、袁隆平，自然环境方面的沙尘暴，高科技方面的基因技术、数码技术，经济界的人物，尤其是要结合政治老师列举的典型事例。对一些过于“新鲜”、评卷老师可能不知道的，要适当地交代人物的身份和影响、事件的时间、地点等大体情况，以免给人捏造之感。    　　④谋篇要出彩：开头末句一定要提出论点（起）——二段（承）承上启下用几个问句——三到5段（转）用几个小分论点加例子加分析——6到7段（结）。开头要引人（开门见山，直截了当；制造悬念，引人入胜；提出问题，引人注意；说明情况，交待背景），结尾要有力（画龙点睛，发人深思；总结全文，照应开头；叙述结束，自然收尾；抒发情感，引起共鸣）     　　⑤文体要固定：文体不限不代表没有文体，要写什么象什么。一般要求写议论文。记叙文要三分之二的篇幅落足于叙述，议论文反之。写记叙文，最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，不喊口号，情真意切。写议论文要注意事例贴切、事理的分析、引用后的引申，做到首尾呼应。     少写，最好不写深奥的科幻小说，写童话、寓言不要过于含蓄，严禁照搬照抄别人的范文。    　　⑥题目要出新：名言为题，比喻为题，设问句为题，数字为题等。    　　⑦内容要限制：不要触及敏感的政治事件（如乱说教育的不是等），少政治术语，不要单纯发牢骚。想想阅卷老师的喜好，说他们想听的话。    　　⑧语言要优美：多用短句少用长句；多引用贴切名言警句；引用流行的通俗歌曲歌词；引用百姓口头民谣（但取向一定要积极向上）。严禁文白夹杂；不用别人看不懂的方言；不使用别人看不懂的词汇；     　　⑨细节要生动：一定要有细节描写。推己及人，以情动人。     　　⑩小处要留心：题目不要忘记写（3分）；字数要达到（10字1分）写满作文纸；字迹要工整（3个错别字1分）；卷面要整洁（可扣3分），不写出格字，不写连笔字，标点规范。     　　常用增加文采句式提示：    　　1、对称句：两两相对，相同或相反，不一定字数相同（如白天-黑夜、山上-山下、春天-秋天……‎ ‎） 　　2、假设句：通过对假设条件下可能产生结果的推测，来证明论点正确的一种分析方法。因其用假设复句构成，所以称为“假设句”。    　　3、“名言+阐释+例证”句式    　　4、排比短句：主谓短语、动宾短语、偏正短语等 ‎ 高考文言文阅读答题技巧 文言文阅读（5题，21分）口诀：务求甚解，又不求甚解 ‎ ‎　　预备知识一：如何读懂选文 ‎ ‎　　（1）先读最后一道题目，了解大致内容和主要事件。（此题如果要求“选择正确的一项”则除外） ‎ ‎　　（2）然后带着“何人？”、“何时何地做何事？”、“结果怎样？”、“为什么？”等问题对文段用心地默读文章，以“事件”为依据对文章分层，理清文章思路。 ‎ ‎　　（3）遇到实在不懂的字词，不必着急，同时必须用？或其他记号来提示自己放放先读下文，也许过后联系上下文进行推导自然能明白，或者可以到题目中去找答案。 ‎ ‎　　预备知识二：官位变迁及官吏行为词： ‎ ‎　　1.表被任以官职的：征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就 ‎ ‎　　2.表官职变化的： ‎ ‎　　（1）表任命的：授、拜、除、封; ‎ ‎　　（2）表提升的：擢、拔、陟、升、迁。 ‎ ‎　　（3）表调动的：调、徙、转、改、放、出、出官; ‎ ‎　　 (4）表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎（黜） ‎ ‎　　（5）表罢免的：夺、黜、罢、免、去、废、蠲; ‎ ‎　　（6）表恢复的：复、还 ‎ ‎　　（7）表兼代的：兼（表兼任）；领（兼代）；权，行，假,署（代理）； ‎ ‎　　（8）表辞去的：辞、致政、告退、退、归故里 ‎ ‎　　（9）跟俸禄有关的：俸、禄、秩、饷 ‎ ‎　　（10）知(典、主) 视事 用事 下车（伊始） 掾丞 洗沐 乞骸骨 致仕 ‎ ‎　　预备知识三：其它出现频率较高的词语 ‎ ‎　　（1）人称代词：第一人称（余吾予）；第二人称（尔而女汝乃若）；第三人称（之其彼渠厥） ‎ ‎　　（2）疑问代词：谁孰何曷胡焉安奚恶 ‎ ‎　　（3）谦敬词语：请谨窃忝辱敢幸 ‎ ‎　　（4）修辞词句：更衣山陵崩社稷中道崩殂 ‎ ‎　　（5）兼词：诸焉盍旃叵 ‎ ‎　　如何答好每一道题 ‎ ‎　　3.文言实词释义题：本题往往考查多义实词，古今异义词，通假字，偏义词及词类活用等知识点。 ‎ ‎　　【答题技巧】：记住：实词理解题不完全在于考你是否记得实词意思，更主要是考你是否会利用上下文进行推测。掌握常见的理解和推断实词在文中含义的方法： ‎ ‎　　■第一种：从语法搭配的角度辨析词性 ‎ ‎　　（2001高考）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（） ‎ ‎　　A.威自京都省之省：探望。　 　B.不审于何得此绢审：知道。 ‎ ‎　　C.自放驴，取樵炊爨樵：打柴。 D.后因他信，具以白质信：使者。 ‎ ‎　　■第二种：从语义搭配的角度推测词义 ‎ ‎　　（2005高考）对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（） ‎ ‎　　A．娶妇必责财，贫人女至老不得嫁责：索求 ‎ ‎　　B．夏人循环问见，疑以为诱敌不敢击问：间或 ‎ ‎　　C．富人有不占田籍,而质人田券至万亩质：质问 ‎ ‎　　D．颜无子，不克葬克：能够 ‎ ‎　　■第三种：从语境暗示的角度推断词义 ‎ ‎　　（05广东）永平初，显宗舅新阳侯阴就慕晖贤，自往候之，晖避不见。 ‎ ‎　　对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（） ‎ ‎　　A．乃召晖拜为郎拜：授官 B．自往候之，晖避不见候：等候 ‎ ‎　　C．今而相送，明吾非有爱也爱：吝惜 D．顾谓掾属曰：“若之何？”谓：对……说 ‎ ‎　　■第四种：从字形构成的角度推测词义 ‎ ‎　　粜（卖米）；籴（买米）；穰（与农事有关）；禳（与祭示有关）；觐（拜见）。 ‎ ‎　　■第五种：从词类活用(古今异义)等用法的角度判断词义 ‎ ‎　　（05高考）对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（） ‎ ‎　　A．恐天下以吾私广国　　私：偏爱B．汝第往，吾今使人召若　第：暂且 ‎ ‎　　C．此吾弄臣，君释之　弄臣：帝王亲近狎玩之臣D．晁错为内史，贵幸用事用事：凭感情做事 ‎ ‎　　■第六种：从句子结构对称的角度推断词义 ‎ ‎　　对称词语和句子中处于对称位置的词语意思相近或相反。 ‎ ‎　　如：1“忠不必用兮，贤不必以”。“以”：(被)重用、任用。　如：2追亡逐北，北：逃跑的人。 ‎ ‎　　■第七种：从字音字形通假的角度推断词义 ‎ ‎　　利用音形关系，通假推测。高考题：此除蝗虫谊（通“意”，意思）也。 ‎ ‎　　【相关知识】 ‎ ‎　　一词多义的产生:①词的本义。如“（解）狐乃引弓送而射之”（拉开弓）。②词的引申义。如“我君景公引领西望”（伸长），成语有“引吭高歌”。③词的比喻义。如“金城汤池”（比喻牢不可破）。④词的借代义。如“徒以口舌为劳”（代言辞）。⑤词的假借义。如“将军禽操宜在今日”（通“擒”）。 ‎ ‎　　考纲规定的120个常见文言实词：（根据义项之间的以上5种内在关系识记） ‎ ‎　　1爱安被倍本鄙兵病察朝2曾乘诚除辞从殆当道得 ‎ ‎　　3度非复负盖故顾固归国4过何恨胡患或疾及即既 ‎ ‎　　5假间见解就举绝堪克类6怜弥莫乃内期奇迁请穷 ‎ ‎　　7去劝却如若善少涉胜识8使是适书孰属数率说私 ‎ ‎　　9素汤涕徒亡王望恶微悉10相谢信兴行幸修徐许阳 ‎ ‎　　11要宜遗贻易阴右再造知12致质治诸贼族卒走左坐 ‎ ‎　　(重点掌握黑体词的古代常用但今天不常见的义项) ‎ ‎　　先（祖先、已经死去的长辈）课（督促劝说）秩（官吏的俸禄、十年为一秩）逸（马脱了缰绳、放纵）禁（皇帝居住的地方）对（回答或对话）如（到、往）掾（古代属官的统称）工（工匠、精巧、擅长）僭（超越本分、虚假不真实）容（宽容、或许、许可）贷（借出借入,宽容）狱（官司、案件、监牢）白（告诉）与（赞扬）多（赞扬）遽（急速、就、恐惧）尤（罪过过错、指责归罪）给（食用丰足）按（追究、考察、调查）赡（富足充足、供给供养）典（主持）令（美好）差（病好了）执（捉拿）延（延请）省（减免）谢（道歉、推辞、告诉）第（次第、官僚和贵族的住宅、科举考试的等级） ‎ ‎　　折（驳斥、指责使对方屈服）赧（因羞愧而脸红）竟（结束、完）坐（因……而犯罪、因为）甫（才）寻（不久）造（造访）过（拜访、责备）弑（子杀父、臣杀君）用（财用、因为）4.文言虚词题 ‎ ‎　　【答题技巧】 ‎ ‎　　1．先翻译每组学过句子中的虚词，再将这个意思套到另一句中来推断虚词用法是否相同。2．具体辨析时，可在了解18个虚词基本用法的基础上，运用五点意识法： ‎ ‎　　⑴虚实意识： ‎ ‎　　例：第一组：1四年春，齐侯以诸侯之师侵蔡；2久之，能以足音辨人（05高考） ‎ ‎　　第二组：1问其与饮食者，则尽富贵者2与嬴而不助五国也 ‎ ‎　　⑵结构意识： ‎ ‎　　例：第一组：1所居屋第，不免霜露2所食唯蘇麦盐而已3少时衣食无所（05高考） ‎ ‎　　第二组：1何如东就妻子，徐择木焉2朝野服焉3尤且择师而问焉4咸私哂其矫饰焉 ‎ ‎　　第三组：1以三公之府有案吏之名宾2欲勿予，即患兵秦之来3幸先以我名告之 ‎ ‎　　第四组：1吾将以身死白之2夫夷以近，则游者众（05高考） ‎ ‎　　第五组：1因谓其友曰2所谓因人成事也 ‎ ‎　　⑶句位意识： ‎ ‎　　例：第一组：1其待君王乎？ 2尔其勿忘乃父之志3尔其戒之（05高考） ‎ ‎　　第二组：1师道之不传也久矣 2唐临，长安人，周内史谨孙也 ‎ ‎　　3臣之壮也，犹不如人 ‎ ‎　　第三组：1顷之，拜受为少傅 2久之，能以足音辨人 ‎ ‎　　第四组：1若素激义，能为我筹此 2显者惭，杜门若不闻者（05高考） ‎ ‎　　(4)呼应意识： ‎ ‎　　例：第一组：1然则一羽之不举，为不用力焉2果为马所颠仆（04高考） ‎ ‎　　第二组：1视其沼，则浅混而污2王如知此，则无望民之多于邻国也3此则国人之最也 ‎ ‎　　第三组：1若一人有疾，即合家避之2若入前为寿，寿毕，请以舞剑 ‎ ‎　　第四组：1其所言不实2山峦为晴雪所洗（05高考） ‎ ‎　　(5)语气意识： ‎ ‎　　例：第一组：1其待君王乎？2其一人大叫 ‎ ‎　　第二组：1其李将军之谓也？2能设而不能动也3此马氏所以不对也（05高考） ‎ ‎　　第三组：1岂有禁人在狱而心自安乎？2王之好乐甚，则齐国其庶几乎？ ‎ ‎　　附：考纲所列18个虚词： ‎ ‎　　⑴而①连词：表并列，表递进，表承接，表转折，表修饰,表假设，表因果，表目的（“用来”）。 ‎ ‎　　②代词：通“尔“，人称代词（“你，你的”）。③构成复音虚词（而已，既而，俄而） ‎ ‎　　⑵何①疑问代词：“什么”、“哪里”;“为什么”、“怎么”。②副词：“多么”。 ‎ ‎　　⑶乎①助词:表疑问语气，“吗”，“呢”;表测度，“吧”;表感叹，“啊”、“呀”;作词尾。②介词：“于”、“在”、“从”。 ‎ ‎　　⑷乃①副词:表承接，“就”、“才”、“于是”;表转折，“却”、“竟”;表判断，“就是”。②代词:“你”、“你的”。 ‎ ‎　　⑸其①副词，表测度，“大概”;表疑问，不译;表反诘，“难道”;表婉商，“还是”;表期盼，“可要”、“要”。②连词，表选择，“是……还是”;表假设，“如果”③代词：仅不代第二人称；指示代词。“那”“其中 ‎ ‎　　⑹且①副词，“将要”、“将”、“暂且”;表程度，“已经”、“很”;②连词，表并列，“又”;表递进，“并且”、“而且”、“况且”;表选择，“还是”;表假设，“如果”;表让步，“即使”、“尚且”;表转折，“可是”、“却”。③助词，用于句首。 ‎ ‎　　⑺若①代词，第二人称;指示代词，这②连词，表假设;表选择，“或”、“或者”。③构成复音虚词 ‎ ‎　　⑻所助词:①构成“所”字结构，“……的人（事）”;②和“为”呼应，表被动;③和“以”连用，表原因，“……的原因”;④和“以”连用，表手段，凭借，……的方法（凭借）。 ‎ ‎　　⑼为介词:①表对象，“向、对”;表替代，“替”;表目的，“为着、为了”;表原因，“由于、因为”;表被动，“被”。②疑问语气助词，呢。 ‎ ‎　　(10)焉①代词：三人称疑问代词，表疑代词，哪儿，哪里，怎么;②语气助词：陈述感叹疑问语气③兼词“于之”;④作形容词词尾⑤ ‎ ‎　　(11)也①用在句末，表肯定语气;②表疑问语气;③用在句中，表语气的舒缓或停顿;④用在句末，表判断语气。 ‎ ‎　　(12)以①介词:表凭借，“凭”、“用”、“靠”、“按照”;表原因，“因”、“由于”；表对象，“跟”、“和”;表时间、处所，“于”。②连词：类似”而”的用法(表并列，表递进，表承接，表目的，表因果，表修饰。 ‎ ‎　　(13)因①介词“凭借”;“按照”;“趁着”、“就着”;因为;“从”、“由”;②连词，“因此”、“于是,就”。 ‎ ‎　　(14)于介词⑴表时间、处所、范围、对象等，“在”、“向”、“到”、“从”、“对”、“对于”、“由于”;⑵表比较，“比”;⑶被动，“被”。 ‎ ‎　　(15)与①介词，“跟”，“同”;介词，“给”、“替”;介词，“和……相比”;②连词，“和”、“及”;③通“欤”，语气词，表疑问或感叹，④动词（给予，结交，参加）。 ‎ ‎　　（16）则①副词:表判断，“就是”;②连词:表承接，“就”、“便”、“原来是”;表假设，“如果”、“假设”;表并列，“就”;表转折，“却”、“但是”、“倒是”。 ‎ ‎　　（17）者①助词:附在动词后构成“者”字结构，“……的人（事、东西）;②用在句中，表提顿”。③附在时间词后，无实在意义。④放在数词后，翻译为“个，样” ‎ ‎　　（18）之①助词:衬助音节;取消句子独立;结构助词（“的”）;定语后置的标志，宾语前置的标志 ②代词：代人代事代物；指示代词（这，这样）。‎ 诗歌鉴赏规范答题步骤（五大类型）‎ 一、分析意境型 ‎ 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境? ‎ 提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情? ‎ 解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。 ‎ 答题步骤 ‎ ‎①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。 ‎ ‎②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可。例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 ‎ ‎③分析作者的思想感情。切忌空洞，要具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 ‎ 例如： ‎ 绝句二首（其一） 杜甫 ‎ 迟日江山丽，春风花草香。 ‎ 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 ‎ ‎[注]此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 ‎ 此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。 ‎ 参考答案 ‎ 此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。(步骤一) 这是一幅明净绚丽的春景图。(步骤二) 表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。(步骤三) ‎ 二、分析技巧型 ‎ 提问方式：这首诗用了怎样的表现手法? ‎ 提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果? ‎ 解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。 ‎ 答题步骤 ‎ ‎(1)准确指出用了何种手法。(2)结合诗句阐释这手法是怎样运用的。(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。 ‎ 早行 陈与义 ‎ 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 ‎ 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 ‎ 此诗主要用了什么表现手法?有何效果? ‎ 参考答案：主要用了反衬手法。(步骤一) 天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静。(步骤二) 两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞。(步骤三) ‎ 三、分析语言型 ‎ 提问方式：这首诗在语言上有何特色? ‎ 提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。 ‎ 解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、笔调婉约、简练生动…… ‎ 答题步骤：(1)用一两个词准确点明语言特色。(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)指出表现了作者怎样的感情。 ‎ 春怨 ‎ 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 ‎ 啼时惊妾梦，不得到辽西。 ‎ 请分析此诗的语言特色。 ‎ 参考答案：此诗语言特点是清新自然，口语化(步骤一)，“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。 ‎ 四、炼字型 ‎ 提问方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么? ‎ 提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里? ‎ 解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。 ‎ 答题步骤：(1)解释该字在句中的含义。(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 ‎ 南浦别 白居易 ‎ 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 ‎ 一看肠一断，好去莫回头。 ‎ 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么?。 ‎ 参考答案：同意。 ‎ 看，在诗中指回望。(步骤一) 离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。(步骤二) 只一“看”字，就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚。(步骤三) ‎ 五、一词领全诗型 ‎ 提问方式：某词是全诗的关键，为什么? ‎ 解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。 ‎ 答题步骤：(1)该词对突出主旨所起的作用。(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。 ‎ 春夜洛城闻笛 李白 ‎ 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 ‎ 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情? ‎ ‎“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么?你是否同意“关键”之说，为什么? ‎ 参考答案：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情。(步骤一) 这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的。(步骤二) 可见“折柳”是全诗的关键。(步骤三) ‎ 小结：（1）表达的过程要完整。一种感悟、一份情感，它的表达一定有一个过程。我们在表达这种感悟、情感时，一定要把过程讲清楚。（2）按要求回答，重点明确。题目要求你回答什么，你就回答什么。要求你分析意境、环境描写、语言特点、修辞运用等等，一定要看清了表达才能有的放矢，重点明确。（3）表达流畅。一是指文句通畅；二是指先后有序；三是反映用语准确、表达到位。只要真正地理解了，表达流畅应该是能做到的。 ‎ 英语作文句式 一、引出开头 ‎1：It is well-known to us that……（我们都知道……）==As far as my knowledge is concerned, …（ 就我所知…）‎ ‎2：Recently the problem of…… has been brought into focus. ==Nowadays there is a growing concern over ……（最近……问题引起了关注）‎ ‎3：Nowadays（overpopulation）has become a problem we have to face.（现今，人口过剩已成为我们不得不面对的问题）‎ ‎4：Internet has been playing an increasingly important role in our day-to-day life. It has brought a lot of benefits but has created some serious problems as well.（互联网已在我们的生活扮演着越来越重要的角色，它给我们带来了许多好处但也产生了一些严重的问题）‎ ‎5：With the rapid development of science and technology，more and more people believe that……（随着科技的迅速发展，越来越多的人认为……）‎ ‎6：It is a common belief that……==It is commonly believed that……（人们一般认为……）‎ ‎7：A lot of people seem to think that……（很多人似乎认为……）‎ ‎8:It is universally acknowledged that + 句子（全世界都知道...）‎ 二、表达不同观点 ‎1：People's views on……vary from person to person. Some hold that……However, others believe that……（人们对……的观点因人而异，有些人认为……然而其他人却认为……）‎ ‎2：People may have different opinions on……（人们对……可能会持有不同见解）‎ ‎3：Attitudes towards （drugs）vary from person to person.==Different people hold different attitudes towards（failure）（人们对待吸毒的态度因人而异）‎ ‎4:There are different opinions among people as to……（对于……人们的观点大不相同）‎ 三、表示结尾 ‎1：In short, it can be said that……（总之，他的意思是……）‎ ‎2：From what has been mentioned above, we can come to the conclusion that……（从上面提到的，我们可以得出结论……）‎ ‎3：Taking all these factors into consideration, we naturally/reasonably come to the conclusion that……（把所有的这些因素加以考虑，我们自然可以得出结论……）‎ ‎4：Hence/Therefore, we'd better come to the conclusion that……（因此，我们最好的出这样的结论……）‎ ‎5:There is no doubt that (job-hopping)has its drawbacks as well as merits.（毫无疑问，跳槽有优点也有缺点）‎ ‎6：All in all, we cannot live without……,but at the same time we must try to find out new ways to cope with the problems that would arise.（总之，我们没有……‎ 无法生活，但同时我们必须寻求新的解决办法来面对可能出现的新问题）‎ 四、提出建议 ‎1：It is high time that we put an end to the (trend).（该是我们停止这一趋势的时候了）‎ ‎2：There is no doubt that enough concern must be paid to the problem of……（毫无疑问，对……问题应予以足够重视）‎ ‎3：Obviously ,if we want to do something … it is essential that……（显然，如果我们想要做么事，很重要的是……）‎ ‎4：Only in this way can we ……（只有这样，我们才能……）‎ ‎5：Spare　no　effort　to　+　V　（不遗余力的）‎ 五、预示后果 ‎1：Obviously，if we don't control the problem, the chances are that……will lead us in danger.（很明显，如果我们不能控制这一问题，很有可能我们会陷入危险）‎ ‎2：No doubt, unless we take effective measures, it is very likely that ……（毫无疑问，除非我们采取有效措施，否则我们很可能会……）‎ ‎3：It is urgent that immediate measures should be taken to stop the situation（很紧迫的是应立即采取措施阻止这一事态的发展）‎ 六、表示论证 ‎1：From my point of view, it is more reasonable to support the first opinion rather than the second.(在我看来，支持第一种观点比第二种更有道理)‎ ‎2：I cannot entirely agree with the idea that……（我无法完全同意这一观点）‎ ‎3：As far as I am concerned/In my opinion,……（就我来说……）‎ ‎4：I sincerely believe that……==I am greatly convinced (that)子句.（我真诚地相信……）‎ ‎5：Finally, to speak frankly, there is also a more practical reason why ……（最后，坦率地说，还有另外一个实际的原因……）‎ 七、给出原因 ‎1：The reason why + 句子 ~~~ is that + 句子 （...的原因是...） ‎ ‎2:This phenomenon exists for a number of reasons .First,…….Second,…….Third，……。这一现象存在有很多原因的，第一……第二……第三……‎ ‎3：For one thing,…… For another thing，…… ==On the one hand,……On the other hand……一方面……另一方面……‎ ‎4：I quite agree with the statement that……The reasons are chiefly as follows.我十分赞同这一论述，即……。其主要原因如下。‎ 八、列出解决办法和批判错误观点做法 ‎1：The best way to solve the troubles is……解决这些麻烦的最好办法是……‎ ‎2：As far as something is concerned,……就某事而言，……‎ ‎3;It is obvious that……很显然……‎ ‎4：It may be true that……but it doesn't mean that……可能……是对的，但这并不意味着……‎ ‎5;It is natural to believe that……but we shouldn't ignore that……认为……是自然的，但我们不应忽视……‎ ‎6：There is no evidence to suggest that……没有证据表明……‎ 九、表示好处和坏处 ‎1：It has the following advantages.它有如下优势 ‎2：It is beneficial/harmful to us.==It is of great benefit/harm to us.它对我们有益处 ‎3:It has more disadvantages than advantage.他有很多不足之处 十、表示重要、方便、可能 ‎1：It is important(necessary/difficult/convenient/possible)for sb to do sth.对于某人做……是……‎ ‎2：It plays an important role in our life.‎ 十一、采取措施 ‎1：We should take some effective measures.我们应该采取有效措施 ‎2：We should try our best to overcome/conquer the difficulties.我们应该尽最大努力去克服困难 ‎3：We should do our utmost in doing sth.我们应该尽力去做……‎ ‎4：We should solve the problems that we are confronted/faced with.我们应该解决我们面临的困难 十二、显示变化 ‎1：Some changes have taken place in the past five years.过去五年发生了很多变化 ‎2：Great changes will certainly be produced in the international communications.在国际交流中理所当然会发生很多大的变化 ‎3：It has increased/decreased from…to…他已经从…增加/减少到…‎ ‎4：The output of July in this factory increased by 15%.这个工厂7月份产量以增加了15%‎ 十三、表明事实现状 ‎1;We cannot ignore the fact that……我们不能忽略这个事实……‎ ‎2：No one can deny the fact that……没人能否认这个事实……‎ ‎3：This is a phenomenon that many people are interested in.‎ ‎4:be　closely　related　to　~~　（与...息息相关）　‎ 十四、进行比较 ‎1：Compared with A,B……与A比较，B……‎ ‎2;I prefer to read??rather than watch TV.‎ 十五、常用英语谚语 ‎1：Actions speak louder than words.事实胜于雄辩 ‎2：All is not gold that glitters.发光的未必都是金子 ‎3：All roads lead to Rome.条条大路通罗马 ‎4：A good beginning is half done.良好的开端是成功的一半 ‎5：Every advantage has its disadvantage有利必有弊 ‎6：A miss is as good as a mile.失之毫厘，差之千里 ‎7：Failure is the mother of success.失败是成功之母 ‎8:Industry is the parent of success.勤奋是成功之母 ‎9:It is never too old to learn.活到老，学到老 ‎10:Knowledge is power.知识就是力量 ‎11:Nothing in the world is difficult for one who sets his mind to it.世上无难事，只怕有心人 高二政治哲学所有的原理和方法论总结 ‎★原理与方法论★ ‎ ‎（辩证）唯物论 ‎ ‎1.自然界客观性原理 ‎ ‎【原理内容】：自然界的存在与发展是客观的。 ‎ ‎【方法论】：①承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提。②我们在利用自然、改造自然的时候，务必要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。 ‎ ‎【应用范围】：应用这一原理，说明在改造自然的过程中，做到要改造自然，首先要服从自然。 ‎ ‎2.物质和意识的辨证关系原理 ‎ ‎【原理内容】：（1）物质决定意识，意识不过是客观事物在人脑中的反映。（2）意识对物质具有能动作用：①意识能够正确反映客观事物 ②意识能够反作用于客观事物，正确的意识促进客观事物的发展；错误的意识阻碍客观事物的发展。 ‎ ‎【方法论】：（1）一切从实际出发（2）重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的意识，克服错误的认识。 ‎ ‎【应用范围】：应用这一原理,说明我国社会主义初级阶段的基本国情与党的指导思想、基本路线、方针、政策、工作计划之间的关系，即我国社会主义现代化建设必须立足于基本国情；说明社会主义既是物质的富有，也是精神的富有，是物质文明和精神文明的关系，说明社会主义市场经济必须加强精神文明建设。 ‎ ‎3. 规律的客观性原理 ‎ ‎【原理内容】：规律是事物运动过程中本身固有的本质的必然的联系。规律是客观的，它的存在和发生作用不以人的意识为转移，人们既不能创造规律，也不能改变或消灭规律，但人们可以认识和利用规律。 ‎ ‎【方法论】：承认规律的客观性，按客观规律办事，做到解放思想和实事求是的统一。 ‎ ‎【应用范围】：应用这一原理，说明我们在各项工程、宏观调控等工作中，要按规律办事，否则就会受到规律的惩罚,说明实事求是是邓小平理论的精髓和根本点，正是在实事求是的思想路线指引下，中国特色社会主义建设才取得了巨大成就。在改造自然的过程中，做到要改造自然，首先要服从自然。 ‎ ‎4. 尊重客观规律和发挥主观能动性相结合的关系原理 ‎ ‎【原理内容】：<1>尊重客观规律离不开发挥主观能动性 <2>发挥主观能动性要以尊重客观规律为基础。 ‎ ‎【方法论】：既要尊重客观规律，按客观规律办事，实事求是；又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。 ‎ ‎【应用范围】：应用这一原理，说明人类各项成功的活动都是尊重客观规律和发挥主观能动性的结合。如农业的发展、工业的发展、保护生态环境和消灭病虫害、防治SARS、宇宙飞船的成功发射，卫星成功发射科学上探索发现、各种工程的兴建等等。 ‎ ‎（唯物）辩证法 ‎ 一、原理与方法论 ‎ ‎1.联系的普遍性和客观性原理 ‎ ‎【原理内容】：世界上的一切事物都处在普遍联系之中，没有孤立存在的事物，整个世界就是一个普遍联系的统一整体。事物的联系又是客观的，不以人的意识为转移，人们不能否认和割断事物之间的客观联系，也不能主观臆造联系。 ‎ ‎【方法论】：要求我们坚持用联系的观点看问题，具体地分析事物之间的联系，根据事物的固有联系改变事物的状态（改变条件创造条件），建立新的具体联系。 ‎ ‎【应用范围】：应用这一原理， 说明我国现代化建设必须处理好改革、发展、稳定之间的关系，改革要配套进行；说明我国要处理好三大产业之间的关系；说明我国要实施可持续发展战略，处理好经济与教育、人口、资源、环境之间的关系；说明当前世界经济联系越来越强，对外开放是我国的基本国策；说明贯彻党的教育方针，学生必须在德、智、体等方面全面发展。 ‎ ‎2.因果联系原理 ‎ ‎【原理内容】：唯物辨证法认为，引起和被引起的关系就是因果联系，任何事物都处于因果联系之中，有因必有果，有果必有因。因果联系具有普遍性、客观性、条件性。 ‎ ‎【方法论】：这就要求我们承认因果联系的普遍性和客观性，要求我们善于总结、善于反思找原因，提高人们实践活动的自觉性和预见性。 ‎ ‎【应用范围】：应用这一原理，说明在社会主义社会，生产的发展与人民生活的改善是一种因果关系；说明我国的农业和工业互为因果，相互促进；说明人们在学习和工作中，“虚心使人进步，骄傲使人落后”，虚心、骄傲是原因，进步、落后是结果。 ‎ ‎3.整体和部分关系原理 ‎ ‎【原理内容】：（1）整体和部分既相互区别又相互联系。 (2)整体居于主导地位，统率着部分。整体具有部分根本没有的功能。当各部分以合理结构形成整体时，整体功能就会大于部分之和。当部分以欠佳的结构形成整体时就会损害整体功能的发挥。（3）整体和部分二者不可分割，相互影响。整体的性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化。部分也制约着整体，甚至在一定条件下关键部分性能会对整体的性能状态起决定作用。 ‎ ‎【方法论】：（1）要树立全局观念，办事情要从整体着眼，寻求最优目标。(2)搞好局部，使整体功能得到最大发挥。 ‎ ‎【应用范围】：应用这一原理，说明我们想问题、办事情，要树立整体观念和全局思想，从整体着眼，又要搞好局部；说明在我国的改革和建设这些重大问题上，要树立“全国一盘棋”的思想；说明我国是一个社会主义国家，要正确处理中央和地方的关系，必须维护国家整体利益和中央的权威，又充分调动地方的积极性；说明在社会主义市场经济条件下，既要发挥各地区的经济潜能，又要加强国家的宏观调控。 ‎ ‎4.事物是变化发展的原理 ‎ ‎【原理内容】：一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展之中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展的物质世界，发展是新事物代替旧事物的过程。 ‎ ‎【方法论】：要求我们坚持用发展的眼光看问题。<1>要把事物如实地看成一个变化发展的过程 。<2>要明确事物处于怎样的阶段和地位。 <3>要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。 ‎ ‎【应用范围】：应用这一原理，说明看待一个人应当坚持变化发展的观点；说明我国的改革事业是新事物，要用创新精神拥护和支持改革，积极投身到改革事业中去；说明必须用发展的观点认识资本主义和社会主义两种不同制度，看到两种社会制度的不同前途，看到社会主义制度的优越性；说明要用发展的观点对待马克思主义、毛泽东思想，认识到邓小平理论、“三个代表”是马克思主义发展的新阶段，是毛泽东思想的最新成果，是指导我国社会主义现代化建设的强大思想武器。在对待马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的态度上，做到与时俱进，在实践中坚持和发展马列主义、毛泽东思想、邓小平理论。 ‎ ‎5.矛盾普遍性原理 ‎ ‎【原理内容】：矛盾是事物自身包含的既对立又统一的关系，即对立统一。矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于事物发展过程的始终，即矛盾无处不在、无时不有。 ‎ ‎【方法论】：要承认矛盾的普遍性与客观性，敢于承认矛盾、揭露矛盾；善于全面分析矛盾，运用一分为二的观点，坚持两分法、两点论，反对片面性、一点论 ‎ ‎【应用范围】：应用这一原理，说明坚持党的基本路线不动摇，必须处理好坚持四项基本原则和坚持改革开放两个基本点的关系；说明我国社会主义现代化建设，必须贯彻邓小平一系列“两手抓”的思想：一手抓改革开放、一手抓打击犯罪，一手抓经济建设、一手抓民主法制，一手抓物质文明、一手抓精神文明；说明在我国经济生活中，要正确处理市场与宏观调控、速度与效益、效率与公平、经济效益与社会效益、生产与消费、经济与教育、经济与人口、经济与资源、经济与环境等矛盾；说明在我国政治生活中，要正确处理民主与法制、民主与集中、自由与纪律、个人利益与集体利益等矛盾；在社会生活中，要正确处理谦虚与骄傲、先进与落后、成绩与问题、真与假、善与恶、美与丑、批评与自我批评等矛盾。在改造自然的过程中，做到利用自然和保护自然的统一。 ‎ ‎6.矛盾的特殊性原理 ‎ ‎【原理内容】：矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。矛盾的特殊性表现在，不同事物的矛盾具有不同的特点，同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点，矛盾的双方各有其特点。矛盾的特殊性是事物千差万别的内在原因。 ‎ ‎【方法论】：坚持具体问题具体分析 ‎ ‎【应用范围】：应用这一原理，说明不能混淆不同性质的事物，因为“万物莫不相异”；说明我国农村在致富的过程中，不同的地区状况所走的路子不相同；说明我国城市企业在改革中，企业自身现状不同，经营方式、改革方式也不同；说明在我国社会主义市场经济中，市场与宏观调控相结合是具体的历史的统一，在不同的地区、领域、部门、行业和不同的时期，二者相结合的范围、程度和形式也应有所差别；说明在我国社会生活中，必须区分敌我矛盾和人民内部矛盾，不同性质的矛盾用不同的方法解决。 ‎ ‎7.矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理 ‎ ‎【原理内容】：矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一、相互联结的。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性的特殊性也是没有的。二者在不同的场合可以相互转化。在这个场合为普遍性的东西，到另一场合则变为特殊性。在这个场合为特殊性的东西，到另一场合则变为普遍性。 ‎ ‎【方法论】：这一原理对于我们正确地认识事物，学会科学的工作方法，具有重要的意义；这一原理也马克思主义普遍真理同各国革命和建设的具体实践相结合原则的哲学基础，也是我们建设中国特色社会主义的重要哲学依据。即我们在想问题、办事情要把矛盾普遍性与矛盾特殊性结合起来。 ‎ ‎【应用范围】：应用这一原理，说明我们在实际工作中，要坚持一般号召和个别指导相结合，“从群众中来，到群众中去”，“解剖麻雀”，“抓好典型”等工作方法；说明在中国建设社会主义，要坚持社会主义的共同特征和基本原则，如生产资料公有制、按劳分配、共产党的领导等，又要立足于本国的实际，走中国特色社会主义道路；说明邓小平理论体现了马克思主义基本原理同当代中国实践和时代特征的辩证统一；说明中国社会主义市场经济体制，不仅具有社会主义的一般特征，而且具有中国特色，适合中国国情。 ‎ ‎8.主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理 ‎ ‎【原理内容】：在复杂事物发展过程中，处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾，叫主要矛盾，其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾叫次要矛盾。主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，在一定条件下可以相互转化。 ‎ ‎【方法论】：善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾；学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾；坚持两点论和重点论的统一。 ‎ ‎【应用范围】：应用这一原理，说明坚持两点论和一点论的统一；说明在我国社会主义初级阶段，必须把经济建设作为全党全国工作的中心，其他工作都要服从和服务于这个中心，集中力量发展生产力；说明在经济建设中，要把农业放在重要地位，农业是国民经济的基础，又要抓好粮食生产，粮食是基础的基础；说明建立和完善社会主义市场经济体制的中心环节，是转换国有企业的经营机制；说明国有企业改革要集中力量抓好国有大中型企业和企业集团，进一步放活国有小企业。 ‎ ‎9.矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理 ‎ ‎【原理内容】：在事物内部居于支配地位、起主导作用的矛盾方面，叫做矛盾的主要方面；处于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面，叫做矛盾的次要方面。矛盾的主要方面和次要方面的关系是对立统一的。事物的性质主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定的，次要方面对事物的性质也有一定的影响。二者在一定条件下也是可以相互转化的。 ‎ ‎【方法论】：要求我们看问题时既要全面，又要善于分清主流和支流，弄清事物的性质。坚持两点论和重点论的统一。 ‎ ‎【应用范围】：应用这一原理，说明在我国现阶段，要坚持以公有制经济为主体；说明对待股份制，不能笼统地判定它的性质，国家和集体控股，股份制就有明显的公有性质；说明国有企业从现状上看，绝大多数向着提高经济效益的方向发展，但也确有少数企业面临困境和问题；说明建国后特别是二十年来的改革开放，我国社会主义各项事业取得显著成绩，这是主流，但是我们必须清醒地看到，在我国的经济和社会发展中，还存在着不少矛盾和困难；说明实行“一国两制”以后的中国，国家的主体是大陆的社会主义制度，所以我国的国家性质仍然是人民民主专政的社会主义国家；说明我国绝大多数党员干部是奉公守法、廉洁自律、全心全意为人民服务的，这是主流，但是也确有极少数党员干部以权谋私、贪污腐败，所以要加强廉政建设；说明青年的绝大多数是有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 ‎ ‎（注：主次矛盾的关系原理和矛盾的主次方面的关系原理结合起来就是两点论和重点论的统一，两点是有重点的两点，重点是两点之中的重点） ‎ ‎10.内因和外因辩证关系原理和方法论 ‎ ‎【原理内容】：<1>事物变化发展是内因和外因共同起作用的结果；<2>内因是事物变化发展的根据；<3>外因是事物变化发展的条件<4>外因通过内因起作用。 ‎ ‎【方法论】：坚持内外因相结合的观点。 ‎ ‎【应用范围】：应用这一原理，说明建设有中国特色社会主义，既要坚持独立自主、自力更生的原则，又要进一步扩大开放，处理好二者的关系；说明贫困地区脱贫致富的关键要靠自身努力，同时需要外部力量的支持；说明企业发展既要转换内部经营机制，又离不开一定的外部环境；说明个人的成长首先要靠自己的主观努力，同时也不能忽视外在条件的作用。 ‎ ‎11.量变和质变相互关系原理及方法论 ‎ ‎【原理内容】：<1>世界上任何事物的变化发展，都是量变和质变的统一。量变和质变是事物变化发展的两种状态<2>量变是质变的前提和必要准备<3>质变是量变的必然结果。 ‎ ‎【方法论】：用量变引起质变的道理看问题。<1>坚持适度原则，控制量变的限度<3>在量变达到一定程度时，要不失时机地促成飞跃<3>要重视量的积累，为质变创造条件。 ‎ ‎【应用范围】：应用这一原理，说明我们对待有益的事情要重视量的积累，促成飞跃，而对于某些事情则必须坚持适度原则，防止盲目蛮干的思想和行为；说明我国社会主义现代化建设分三步走去实现战略目标和战略部署；说明青年要把理想和苦干精神结合起来，从点滴做起，从现在做起，才能成长为社会主义事业的合格建设者和接班人；说明我国农村实行的家庭联产承包责任制，并没有明显改变劳动力、土地和生产工具的数量，但是改变了劳动组织形式、具体分配形式和经营管理方式，就实现了农村经济的巨大飞跃，从而证明了事物的成分在结构和排列次序上发生了变化，也能引起质变的道理。有进有退，对国有企业进行战略性结构调整，提高国有企业的活力也体现了上面的原理。 ‎ ‎12.事物发展前进性和曲折性相统一的原理和方法论 ‎ ‎【原理内容】：事物发展的总趋势是前进的，而发展的道路则是迂回曲折的，任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一。前途是光明的，道路是曲折的，在前进中有曲折，在曲折中向前进，是一切新事物发展的途径。 ‎ ‎【方法论】：既要坚定信心，又要准备走曲折的路。要正确对待我国社会主义事业前进中遇到的困难。和人生道路上的曲折。 ‎ ‎【应用范围】：应用这一原理，说明我们在实际工作中，既要坚定信心，又要准备走曲折的路；说明新生的社会主义制度在其发展前进的道路上会有这样那样的困难，但是，社会主义代替资本主义是真正的历史大趋势；说明要站在发展的立场上，支持改革等新生事物，促进其发展壮大；说明要正确对待人生道路上的曲折，坚信光明的前途，才能满怀信心地战胜困难和挫折，向着正确的人生目标迈进。 ‎ ‎?‎ ‎-------------------------------------------------------------------------------- ‎ ‎★关键要点★ ‎ ‎▲唯物论： ‎ ‎1.物质的概念：不依赖于人的意识、并能为人的意识所放映的客观实在叫物质。客观实在性是物质的唯一特性（也是根本特性、本质属性），运动是物质的根本属性。 ‎ ‎2.有了人脑不一定就有意识，意识的内容来自于客观存在。 ‎ ‎3.意识能动作用包括意识能够正确地反映客观事物和意识对客观事物具有反作用两个方面。 ‎ ‎4.意识能否正确反映客观事物的主观因素：立场，世界观、人生观、思维方法，知识构成。 ‎ ‎5.①什么是一切从实际出发？ ‎ 一切从实际出发，就是我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点。 ‎ ‎②为什么要坚持一切从实际出发？ ‎ a.物质决定意识，要求我们一切从实际出发。 ‎ b.坚持一切从实际出发，使主观符合客观，是我们做好各项工作的起码要求；是无产阶级政党正确地制定和执行路线、方针、政策的前提；是人们正确地认识世界和改造世界的根本立足点。 ‎ ‎③怎样才能做到一切从实际出发？ ‎ a.反对主观主义；b.要坚持全面地、整体地、发展地看“实际” ‎ ‎6.主观和客观“具体的统一”是指：主观认识要符合当地的实际，主观和客观“历史的统一”是指：主观认识要符合当时的实际。 ‎ ‎7.唯物主义和唯心主义的根本分歧 ‎ 唯物主义的根本观点是，承认世界的本质是物质，世界上先有物质后有意识，物质决定意识，意识是物质的反映。唯心主义的根本观点是，认为世界的本质是意识，不湿物质决定意识，而是意识决定物质。二者的分歧是围绕物质和意识的关系问题展开的。 ‎ ‎8.物质和意识的关系问题是哲学的基本问题。唯物主义和唯心主义是哲学中的两个基本派别。 ‎ ‎▲联系和发展（唯物辩证法的两个总的特征）： ‎ ‎1.联系是有条件的，必须是存在相互影响相互制约的关系，才叫联系。不是任何两个事物之间都存在联系。联系是客观的，所以人们不能否认联系，不能主观臆造联系。但人们可以改变条件创造条件，根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。 ‎ ‎2.“四面八方”横向的联系是指空间上一事物与周围事物的联系；“前后相继”纵向的联系是指时间上前后事物之间的联系。 ‎ ‎3.因果联系两个必备条件：一是先行后续，二是引起和被引起的关系。 ‎ ‎4.原因和结果在一定条件下可以相互转化：一种情况是，某一现象在这一关系中是原因，在另一关系中则是结果；另一种情况是，在同一关系中，两种现象互为因果。 ‎ ‎5.当各部分以合理结构形成整体时，整体功能就会大于部分之和。当部分以欠佳的结构形成整体时就会损害整体功能的发挥。部分对整体的影响：部分会制约整体，关键部分甚至在一定的条件下起决定作用。 ‎ ‎6．离开物质谈运动是唯心主义观点，离开运动谈物质是形而上学观点。 ‎ ‎7.发展是变化，但变化不一定是发展，只有那些上升的前进的进步的变化才是发展。发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，也就是新事物代替旧事物。判断新旧事物的客观标准是看是否符合客观规律，是否具有强大的生命力和远大的前途。 ‎ ‎8.本质和现象的关系。区别：现象是外在的，人能直接感知的；本质是内在的，必须要经过抽象思维才能得出。联系：现象是本质的表现形式，本质要通过现象才能表现出来，现象是规律的向导。 ‎ ‎9.规律和规则、法律条文、规定的关系。（参考书本P76页） ‎ ‎10.解放思想，实事求是的含义及二者关系（参考书本P80页） ‎ ‎▲矛盾（唯物辩证法的根本观点）： ‎ ‎1.矛盾分析法包括：一分为二、具体问题具体分析、两点论和重点论的统一。 ‎ ‎2.矛盾就是对立统一。对立是无条件的，而统一是有条件的。“统一“是指矛盾双方在一定条件下相互依存，矛盾双方依据一定条件相互转化。 ‎ ‎3.矛盾是客观的，不能制造也不能消灭，但可以解决，解决矛盾只是把矛盾的激化状态转化成缓和状态，并不是消灭矛盾。 ‎ ‎4.具体问题具体分析的地位：是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义最本质的东西、马克思主义的活的灵魂。 ‎ ‎5.具体问题具体分析的重要性：首先在于它是人们正确认识事物的基础；还在于它是正确解决矛盾的关键。 ‎ ‎6.矛盾普遍性与特殊性的关系不是“整体”与“部分”的关系、“多数”与“少数”的关系。 ‎ ‎7.认识事物的秩序：从特殊到普遍，再由普遍到特殊。 ‎ ‎8.事物的主次矛盾转化了，我们的工作中心也随之转移。 ‎ ‎9.矛盾的主次方面转化了，事物的性质也随之改变了。 ‎ ‎10.明确主要矛盾与矛盾的主要方面（重点、难点、易混点——切记!!!）： ‎ ‎（1）深刻理解含义： ‎ a.主要矛盾是指在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾。它强调的是在复杂事物发展过程中，许多矛盾的地位和作用不平衡，其中必有一种矛盾是主要的。 ‎ b.矛盾的主要方面是指在事物内部居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。它强调的是同一矛盾中，矛盾双方有主次之分，其地位和作用是不平衡的，有一方是主要方面。 ‎ ‎（2）把握关键性词语： ‎ a.主要矛盾常常用这样的词语：中心、关键、重点、重中之重等。 ‎ b.矛盾的主要方面常常用这样的词语：性质、本质、主流、方向、主体等。 ‎ ‎（3）明确命题旨意： ‎ a.主要矛盾一般适用于“办事情”，解决问题。在事物的发展过程中怎样集中力量找出问题的关键，抓住重点，解决矛盾，推动事物的发展。 ‎ b.矛盾的主要方面一般适用于“看问题”，认识事物。在事物存在的利与弊、优与劣、功与过、长处和短处等方面，针对事物的性质作出评价与判断，强调对这个事物当前状况的认识。 ‎ ‎▲发展的原因、状态和趋势： ‎ ‎1.矛盾是事物发展的动力。内因是事物发展的源泉（根本原因、根本动力），决定着事物的性质和发展方向；外因对事物的发展起加速和延缓作用，只能是影响。 ‎ ‎2.量变引起质变的两种情况，一是数量上的增减会引起质变，二是构成事物的成分在结构和排列次序上的变化也会引起质变。 ‎ ‎3.量变是在一定质的基础上进行的，在一定范围和限度之内不会发生质变，达到一定程度必然会引起质变。 ‎ ‎4.适度原则是要保持事物原有的性质，促成飞跃是要改变事物的性质。 ‎ ‎5.质变不一定是发展，但发展一定是质变。 ‎ ‎6.唯物辩证法与形而上学的分歧：唯物辩证法的根本观点是承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题。形而上学的根本观点是否认矛盾，孤立地、静止地、片面地看问题。最根本的分歧在：是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾（内因）是事物发展的源泉。 ‎ ‎7.唯物论与辩证法是统一的。辩证法建立在唯物论基础上，唯物论贯穿着辩证法的思想。 ‎ ‎ ‎ 高考历史万能公式 一、历史背景、原因和目的 ‎ ‎1、历史背景=（国内+国际）（经济+政治+文化+……） ‎ ‎⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+…… ‎ ‎⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+…… ‎ ‎⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+…… ‎ 如：鸦片战争背景：（一）国内：1、经济：自然经济+资本主义萌芽+土地集中。2、政治：①腐败：官场+军队+财政②阶级矛盾。3、思想：愚昧自大。（二）国际：1、经济：工业革命→市场原料。2、政治：资本主义扩张。 ‎ ‎2、历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素 ‎ 如十月革命的历史条件：（一）国内：①经济：资本主义发展到垄断，相对落后、生活贫困②政治：沙皇专制、无产阶级壮大、革命政党成熟、力量对比变化等③思想：列宁主义指导。（二）国际：帝国主义忙于一战等。 ‎ ‎3、原因广度：原因=主观（内因）+客观（外因） ‎ ‎⑴主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素 ‎ ‎⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等 ‎ ‎ 原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。如美国独立战争的原因广度分析：（一）内因：①经济：资本主义经济发展、统一的市场等②政治：美利坚民族形成、资产阶级、种植园主阶级形成等③文化：统一的文化、民族意识觉醒等。（二）外因： ‎ ‎ ①英国的经济掠夺和政治压迫②启蒙思想的影响等。 ‎ ‎4、原因深度：原因：→直接→主要→根本 ‎ ‎⑴直接原因：最直接引发事件的偶然性因素（导火线、借口等） ‎ ‎⑵主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素 ‎ ‎⑶根本原因：历史趋势（生产力发展、时代要求）+主观需要等 ‎ 三者既有层次区别，又有联系渗透，如“五四”运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败；主要原因涉及当时国内外各种矛盾，包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素；根本原因则是主要原因中最深层的因素。 ‎ ‎5、矛盾分析：生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾…… ‎ 如尼德兰革命爆发的原因：①资本主义经济发展与旧制度矛盾②资产阶级与封建阶级矛盾③尼德兰人民与西班牙统治者的民族矛盾 ④加尔文教与天主教矛盾等等。 ‎ ‎6、目的、动机：→直接→主要→根本 ‎ ‎⑴直接动机：解决当前面临的种种危机或问题 ‎ ‎⑵主要目的：实现某一方面目标，求得稳定和发展等 ‎ ‎⑶根本目的：建立或巩固统治，维护统治阶级利益（根本利益） ‎ 目的、动机属于主观方面的原因，是事件发动者的主观意愿。如王安石变法：直接动机是解决面临的社会危机；主要目的是增加财政收，缓和阶级矛盾，实现富国强兵等；根本目的是巩固封建统治。 ‎ 二、历史内容=经济+政治+文化+…… ‎ 历史内容即客观历史，是人类重大历史活动的客观记载。活动的主体包括重要历史人物、群体、组织、机构等。活动内容包括经济政治方面的事件、事态、制度、政策、纲领、路线、计划、条约；文化方面的理论、技术、文物器具、工程建筑、书籍文献等。一般历史内容，可从经济、政治、文化诸方面分析。 ‎ ‎1、经济内容：生产力+生产关系+经济结构、布局+…… ‎ ‎⑴古代经济=经济制度＋经济政策+（农业+手工业+商业）+经济结构、布局+…… ‎ ‎①经济政策=总政策+土地+租税+赋役+人身+…… ‎ ‎②农业经济=人口+土地+工具+水利+作物+布局+…… ‎ ‎③手工业经济=（纺织+矿冶+陶瓷+……）（技术+布局+……） ‎ ‎④商品经济=城市+交通+商品+市场+货币+边贸+外贸+…… ‎ ‎⑤经济结构、布局=经济成份比例变化+经济重心变化+经济方式扩展+…… ‎ 古代经济一般分析方法，是先分析各时期经济政策的调整，再从农业、手工业、商业各方面分析经济发展情况。如唐朝经济：先分析总体的重农政策，唐初恢复经济的措施，如均田制、租佣调制等；再分析农业如生产工具的改进，兴修水利、开垦荒地、粮食布帛、人口增长等；手工业的丝织、陶瓷、造纸技术及布局；城市商业的繁荣、民族、对外贸易的发展等。从总体发展情况分析，商品经济仍然微弱，南北经济趋于平衡、封建生产方式向边疆扩展等。 ‎ ‎⑵近现代经济=经济发展要素+经济成份+国际经济+…… ‎ ‎①经济发展要素=技术+资金+市场+原料+劳力+经济结构+经营方式+政策+…… ‎ 如19世纪后半期美国经济发展要素：包括移民带来劳力、技术；西部开发提供市场、原料；废除种植园奴隶制、大规模农业经营、垄断模式等。 ‎ ‎②经济成份=自然经济+外资+合资+民资+官资+国营+集体+个体+…… ‎ 如新中国初期：地主经济被消灭、富农经济保存、农民个体经济发展；帝国主义在华企业、官僚资本被没收，民族资本主义恢复发展；国营企业确立领导地位、集体协作经济兴起等。 ‎ ‎③国际经济=总格局+（生产+管理+资本+技术+市场+关税）（协作+竞争） ‎ 如当代世界经济格局的多极化、经济区域集团化、全球现代化趋势；具体表现为各国、各集团之间在生产、管理、资本、技术、市场、关税贸易等方面的协作与竞争等。 ‎ ‎2、政治内容=制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+…… ‎ ‎⑴古代政治=政局+制度+中央+地方+阶级+军事+财政+民族+对外+…… ‎ 如明清政治：包括统一的多民族封建国家的巩固、封建制度的衰落、君主专制的强化、统治阶级内部矛盾、阶级矛盾、民族关系、对外关系等。 ‎ ‎⑵近现代政治=政局+制度+政体+体制+政权+政治力量+权力+权利+…… ‎ 如辛亥革命后的政治状况：包括政局的动荡、确立共和政体、三权分立的体制，袁世凯篡权、各派政治力量争夺权力的斗争、人民的基本权利问题等。 ‎ ‎⑶国际政治=体系+格局+集团+合作+战争+对抗+妥协+…… ‎ 如雅尔塔体系下的两极格局，两大集团的对抗与妥协，集团内部的合作与矛盾，冷战与热战等。 ‎ ‎3、文化内容=自然科学+社会科学+文化交流+…… ‎ ‎⑴自然科学=（科学理论+科技发明）（天文+地理+数学+物理+化学+生物+医学+农学+……） ‎ ‎⑵社会科学=思想、宗教+教育+史学+文学+艺术+…… ‎ ‎⑶文化交流=（民族+对外）（传播+吸收）+文化地位+…… ‎ ‎4、事件、事态过程：准备→开始→发展或曲折→成功或失败 ‎ 事件是指人们在短时段内进行的具有突发性、间断性的历史活动，如：西安事变、法国大革命、二战等。事态则是指人们在较长时段内从事的具有常规性、持续性的历史活动，如：百家争鸣、洋务运动、工业革命等。对事件、事态过程的分析要先按活动发展顺序、再分活动领域进行 地理万能公式 ‎☆如何描述地形特征：‎ ‎1.地形类型（平原、山地、丘陵、高原、盆地等）‎ ‎2.地势起伏状况 ‎3.（多种地形条件下）主要地形分布 ‎4.（剖面图中）重要地形剖面特征 ‎☆影响气温的因素：‎ ‎1.纬度（决定因素）：影响太阳高度、昼长、太阳辐射量、气温日较差，年较差（低纬度地区气温日、年较差小于高纬度地区）‎ ‎2.地形（高度、地势）：阴坡、阳坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地（如：谷地盆地地形热量不易散失，高大地形对冬季风阻挡，同纬度山地比平原日较差、年较差小等）‎ ‎3.海陆位置：海洋性强弱引起气温年较差变化 ‎4.洋流（暖流：增温增湿；寒流：降温减湿）‎ ‎5.天气状况（云雨多的地方气温日、年较差小于云雨少的地方）‎ ‎6.下垫面：地面反射率（冰雪反射率大，气温低）；绿地气温日、年较差小于裸地 ‎7.人类活动：热岛效应、温室效应等 ‎☆影响降水的因素：‎ ‎1.气候：大气环流（气压带、风带、季风）‎ ‎2.地形：迎风坡、背风坡 ‎3.地势（海拔高度）：降水在一定高度达最大值 ‎4.海陆位置（距海远近）‎ ‎5.洋流（暖流：增温增湿；寒流：降温减湿）‎ ‎6.下垫面：湖泊、河流、植被覆盖状况 ‎7.人类活动；改变下垫面影响降水 ‎☆描述河流的水文特征：‎ ‎1.流量：大小、季节变化、有无断流（取决于降水特征、雨水补给、河流面积大小）‎ ‎2.含沙量：取决于流域的植被状况 ‎3.结冰期：有无、长短 ‎4.水位：高低、变化特征（取决于河流补给类型、水利工程、湖泊调蓄作用）‎ ‎5.水能：与地形（河流落差大小，流速快慢）、气候（降水量的多少，径流量的大小，蒸发量的大小）有关 ‎☆描述河流的水系特征：‎ ‎1.长度 ‎2.流向 ‎3.流域面积大小 ‎4.落差大小（水能）‎ ‎5.河道曲直情况 ‎6.支流多少 ‎7.河流支流排列形状（扇形、树枝状）‎ ‎☆影响太阳辐射的因素：‎ ‎1.纬度（决定正午太阳高度、昼长）‎ ‎2.海拔高度（海拔高，空气稀薄，太阳辐射强）＜eg.我国青藏高原＞‎ ‎3.天气状况（晴天多，太阳辐射丰富）＜eg.我国西北地区＞‎ ‎4.空气密度 ‎☆影响雪线高低的因素：‎ ‎1.降水（当地气候特征情况；迎风坡降水多，雪线低）＜eg.喜玛拉雅山南坡比北坡雪线低＞‎ ‎2.气温（阳坡雪线高于阴坡；不同纬度的温度变化、0℃等温线的海拔的高低）‎ ‎☆影响山地垂直带谱的因素：‎ ‎1纬度：.山地所处的纬度越高，带谱越简单 ‎2.海拔：山地的海拔越高，带谱可能越复杂 ‎3.热量（即阳坡、阴坡）：影响同一带谱的海拔高度 ‎☆影响城市的区位因素：‎ ‎「自然因素」‎ ‎1.地形（a.地势平坦、土壤肥沃，便于农耕，有利于交通联系，节约建设投资，人口集中；b.热带地区城市分布在高原上；c.山区城市分布在河谷、开阔的低地）‎ ‎2.气候（中低纬地区温暖，沿海地区湿润）‎ ‎3.河流（供水、运输功能）‎ ‎4.资源条件 ‎「社会经济因素」‎ ‎1.交通条件 ‎2.政治因素 ‎3.军事因素 ‎4.宗教因素 ‎5.科技因素 ‎6.旅游因素 ‎☆商业中心、商业网点形成的区位因素：‎ ‎1.便利的交通条件（设立原则：交通最优＜环路或市区边缘，公路沿线＞）‎ ‎2.较强的商品生产能力、稳定的商品来源 ‎3.广阔的市场或经济腹地（设立原则：市场最优）‎ ‎☆交通运输线路的选线原则：‎ ‎「自然方面」‎ ‎1.地形（a.平坦：对选择限制少；b.起伏大：若需开山、筑洞、架桥，工程难度大，若沿等高线延伸，延长里程；c.河流湍急：不利航运）‎ ‎2.地质（a.喀斯特地貌：防塌陷、渗漏；b.地质不稳定：加固地基、避开断层）‎ ‎3.气候（a.公路、铁路：防暴雨、洪涝、冻土、泥石流；b.水运、航空：防大雾、大风）‎ ‎4.土地（少占耕地，尤其是良田）‎ ‎「社会经济方面」‎ ‎1.人口（尽量多地通过居民点、铁路车站、码头等，使更多人受益。＜适用于：地方公路＞）‎ ‎2.里程和运营时间（尽量修筑桥梁、隧道，缩短里程，以节省运营时间；适当照顾沿线重要经济点。＜适用于：国道＞）‎ ‎3.其他（尽量远离重要文物古迹、注意生态环境保护）‎ ‎☆交通线路修筑的积极意义：‎ ‎1.完善了当地的交通网络，使交通便利通达 ‎2.加快了物资流通，促进当地经济发展 ‎ ‎3.政治：巩固国防、保持稳定、促进区域繁荣 ‎☆工业区位因素分析：‎ ‎1.地理位置 ‎2.资源因素：原料、燃料 ‎3.农业因素 ‎4.交通因素（包括交通便捷程度和信息网络的通达度）：便于物资、人员、信息交流 ‎5.市场因素 ‎6.科技因素 ‎7.劳动力因素：劳动力价格、素质 ‎8.历史因素 ‎9.政策因素：国家、地区政策扶持 ‎10*.军事因素：国防安全需要 ‎11*.个人因素：个人偏好情感 ＜eg.归国华侨投资办厂＞‎ ‎☆工业区经济综合整治措施：‎ ‎1.调整工业布局，发展新兴工业及第三产业，改造传统产业，保证各业平衡发展，促进经济结构多样化 ‎2.因地制宜，合理开发各类资源 ‎3.消除污染，整治美化环境；搞好区域规划，加强生态建设 ‎4.发展交通，完善交通网络 ‎5.发展科技，提高生产水平，繁荣经济社会地理3‎ ‎☆农业区位因素分析：‎ ‎「自然因素」‎ ‎1.土地：地形、土壤 ‎2.气候：光照、热量、降水、昼夜温差 ‎3.水源（灌溉水源）：‎ ‎「社会经济因素」‎ ‎1.市场：‎ ‎2.交通： ‎ ‎3.国家政策 ‎ ‎4.劳动力 ‎ ‎5.科技：农产品保鲜、冷藏等技术的发展 ‎ ‎6.工业基础 ‎☆港口建设的区位条件：‎ ‎「自然条件（决定港口位置）」‎ ‎1.水域条件：港阔水深（等深线密集，有利于停泊靠岸避风）‎ ‎2.筑港条件：陆地地质稳定、地形平坦、坡度适当（有利于安排建筑用地、港口设备）‎ ‎「社会经济条件（影响港口兴衰）」‎ ‎1.经济腹地条件：经济腹地是否广阔、客货流量大小、腹地经济性质（经济腹地的广阔与否影响着客货流量；客货流量影响着港口的兴衰；腹地经济性质决定港口性质＜综合港、专业港等＞）‎ ‎2.城市依托（交通便利；为港口提供人力物力财力的支持）‎ ‎3.政策条件：对外开放地区建成自由贸易港 ‎☆评价河流的航运价值：‎ ‎「自然条件」‎ ‎1.地形：平坦，流经平原，水流平缓 ‎2.气候：降水丰富均匀，河流流量大，季节变化小, 冰期短 ‎3.河道：宽阔平直，水深 ‎「社会经济条件」‎ 流域内人口多，经济发达，联系密集，运输量大 ‎☆河流的治理原则、措施：‎ ‎※治理原则 上游：调洪 中游：分洪、蓄洪 下游：泄洪、束水 ‎※治理措施 上游：修水库、植树造林 中游：修水库，修建分洪、蓄洪工程 下游：加固大堤，清淤疏浚河道，开挖河道 ‎☆河流洪涝灾害的成因：‎ ‎「自然原因」‎ ‎1.水系特征（a.流域广，支流多；b.含沙量大；c.平原河道弯曲，水流缓慢，水流不畅。）‎ ‎2.水文特征 (a.流经湿润地区，降水丰沛；b.干流汛期长，水量大。)‎ ‎3.气候特征（该年份气候异常，流域内普降暴雨，造成洪水泛滥。）‎ ‎「人为原因」‎ ‎1.植被破坏（a.过度砍伐，植被破坏严重，水土流失加剧，造成流域涵养水源、调节径流、削峰补枯能力降低；b.泥沙入江、淤积抬高河床，使河道的泄洪能力降低。）‎ ‎2.围湖造田（泥沙淤积导致湖泊萎缩，湖泊调蓄洪峰能力下降。）‎ ‎☆某地区缺水原因的分析与解决措施：‎ ‎?※原因 ‎「自然原因」‎ ‎1.气候：降水较少或不充沛、蒸发量大、季节分配不均 ‎2.河流：地表径流量较少 ‎「人为原因」‎ ‎1.用水量大：人口稠密、工农业发达 ‎2.利用不合理：利用率低、污染浪费严重 ‎?※解决措施 ‎1.开源：跨流域调水、修建水库、沿海地区的海水淡化，以提高供水能力 ‎2.节流：减少水污染、减少浪费、提高工农业水资源利用率、限制高耗能水工业发展、发展节水农业（如：喷灌滴灌）、制定法律法规，提高人们节水意识、实行水价调节 ‎☆影响水库坝址选择因素：‎ ‎1.坝址在河流、峡谷处或盆地、洼地的出口（口袋形区域有利于建坝：工程量小，造价低，库区容量大）‎ ‎2.选择地质条件好的地方，避开喀斯特地貌、断层 ‎3.气候水文条件：保证水量充足 ‎4.考虑修建水库是否需要移民，占地搬迁情况，尽量减少淹没居民点 ‎☆水库的作用：‎ ‎1.调节气候，改善生态环境 ‎2.有利于发展水产养殖业 ‎3.有利于发展旅游业 ‎4.具有防洪作用 ‎5.具有发电价值 ‎6.具有灌溉功能 ‎7.提高航运价值 ‎☆盐场形成的区位条件：‎ ‎1.气候：气温高、降水少、多风、日照强：有利于蒸发 ‎2.地形：面积广阔的平坦海滩、淤泥质海岸 ‎☆渔场形成的区位条件：‎ ‎1.地形：面积广阔的大陆架（阳光直射、光合作用强、饵料丰富）‎ ‎2.温带海域：气温变化大、海水上泛 ‎3.河口处：河流带来丰富的营养盐类 ‎4.洋流：（交汇流或上升流）海水上泛，带来海底营养盐类，饵料丰富 ‎☆卫星发射基地选址的区位条件：‎ ‎「自然条件」‎ ‎1.气象条件：需要天气晴朗 ‎2.纬度：地球自转的线速度 ‎3.地势：平坦开阔 ‎「人文条件」‎ ‎1.人口：单位面积人口密度低，地广人稀 ‎2.交通：交通便利 ‎3.军事：符合国防安全需要 ‎☆隧道的选址条件：‎ ‎1.要选择在背斜处（a.背斜岩层向上拱起，地下水向两侧渗流，不容易发生渗漏问题；b.背斜为穹形构造，不易塌方。）‎ ‎☆汽车站选址的区位条件：‎ ‎1.路况：周围道路宽阔 ‎2.与市内外交通联系 ‎3.工程量大小 ‎☆航空港选址的区位条件：‎ ‎「自然条件」‎ ‎1.地形：有平坦开阔、坡度适当的地形，以保证排水；‎ ‎2.地质：有良好的地质条件 ‎3.气候：少云雾。‎ ‎「社会经济条件」‎ ‎1.交通条件：与市内有便利的交通联系。‎ ‎2.经济：建在经济发达的地区。‎ ‎☆社会主义新农村的建设方向：‎ ‎1.注重生态环境建设：加大绿化，有计划退耕还林还草，改善生态环境 ‎2.控制人口数量，提高人口素质 ‎3.调整农村产业结构，发展多种农村经济（发展农产品加工业、商品农业等），加大科技投入，提高农民收入 高中地理23个常见简答题答题规范 ‎1. 等高线地形图小专题：‎ ‎　　⑴ 水库大坝建设选择在 河流峡谷 处，原因：‎ ‎　　① 地处峡谷处，利于筑坝； ② 有盆地地形，蓄水量大。‎ ‎　　⑵ 交通运输线路（铁路、公路）选择某地的理由：‎ ‎　　等高线稀疏，地形坡度和缓，建设周期短，投资少，施工容易。‎ ‎　　⑶ 确定某地为盆地，判断理由：‎ ‎　　河流向中部汇集，表明地势中间低，四周高。‎ ‎　　⑷ 引水工程选择某地，原因：该地地势较高，河水可顺地势自流。‎ ‎　　⑸ 选择某地为梯田，理由：‎ ‎　　该地地势平缓，坡度较小，在此开垦梯田，既扩大耕地面积，又利于水土保持，达到生态、经济、社会效益的统一，实现可持续发展。‎ ‎　　⑹ 登山选择某线路，原因：该地等高线稀疏，地形坡度较小，爬坡容易。‎ ‎　　2. 海洋资源小专题：‎ ‎　　⑴ 渔业资源集中分布在 温带沿海大陆架海域 ，原因：‎ ‎　　① 大陆架水域，海水较浅，阳光充足，光合作用强盛；‎ ‎　　② 寒暖流交汇或冬季冷海水上泛，将海底营养物质带至表层；‎ ‎　　③ 入海河流带来丰富营养盐类；浮游生物繁盛，鱼类饵料充足，易形成大渔场。‎ ‎　　⑵ 海底矿产资源分布规律： ① 近岸带的滨海砂矿：砂、贝壳等建筑材料和金属矿产 ‎　　② 大陆架浅海海底：石油、天然气以及煤、硫、磷等矿产资源 ‎　　③ 海盆：深海锰结核 （主要集中于北太平洋）‎ ‎　　3. 盐度和洋流小专题：‎ ‎　　⑴ 盐度最高的是红海，原因：‎ ‎　　① 地处副热带海区，降水稀少，蒸发旺盛.‎ ‎　　② 周围是热带沙漠地区，缺少大河注入.‎ ‎　　⑵ 盐度最低的是波罗的海，原因：‎ ‎　　① 地处较高纬度，气温低，蒸发弱。‎ ‎　　② 周围是温带海洋性气候区，有淡水注入.‎ ‎　　⑶ 巴尔喀什湖东咸西淡的原因：‎ ‎　　① 东部：地处内陆，降水稀少，蒸发旺盛；缺少河流注入.‎ ‎　　② 西部：有河流注入，起稀释作用.‎ ‎　　③ 中部窄，不利于两边水体交换，造成两侧盐度差异较大。‎ ‎　　⑷ 世界表层海水盐度的水平分布规律：‎ ‎　　从南北半球的副热带海区分别向两侧的低纬度和高纬度递减。 ⑸ 判断某洋流性质为寒（暖）流，判断理由是：‎ ‎　　温度方面：洋流流经海区温度较同纬度其他海区低（高），‎ ‎　　方向方面：由较高（低）纬度流向较低（高）纬度。‎ ‎　　4. 河流及交通小专题：‎ ‎　　⑴ 中国南流出境河流境内外名称变化：‎ ‎　　元江---------红河 澜沧江---------湄公河 ‎　　怒江---------萨尔温江 雅鲁藏布江-----布拉马普特拉河 ‎　　⑵ 西欧河流航运价值大的原因：‎ ‎　　河流水量充沛，水位稳定，含沙量小，无冰期，航运价值大.‎ ‎　　⑶ 俄罗斯鄂毕河（叶尼塞河、勒拿河）航运价值不大的原因：‎ ‎　　纬度较高，封冻期长，有凌汛现象.‎ ‎　　⑷ 极地航路开辟的重要意义：缩短航程，节时节能.‎ ‎　　⑸ 我国西南地区水能丰富，主要原因是：‎ ‎　　① 地处湿润地区，降水丰沛，径流量大；‎ ‎　　② 地处一、二阶梯交界处，河流落差大。‎ ‎　　变式：三峡地区水能丰富，主要原因是：‎ ‎　　① 地处湿润地区，降水丰沛，径流量大；‎ ‎　　② 地处二、三阶梯交界处，河流落差大。‎ ‎　　⑹ 南昆铁路建设的意义：‎ ‎　　经济意义： ① 有利于资源开发和物资输出。‎ ‎　　② 有利于发挥铁路对经济辐射的作用，促进外向型经济发展。‎ ‎　　③ 有利于开发旅游资源，带动第三产业发展。‎ ‎　　政治意义： ① 有利于巩固民族团结。‎ ‎　　② 有利于加快西南区脱贫速度。‎ ‎　　③ 有利于社会稳定 ；‎ ‎　　战略意义： ① 有利于加快对外开放，发展外向型经济。‎ ‎　　② 有利于巩固国防，保卫边疆。‎ ‎　　⑺ 俄罗斯修建西伯利亚大铁路的重要意义：‎ ‎　　① 加强东西部经济联系，促进物资交流；‎ ‎　　② 加快资源开发，化资源优势为经济优势；‎ ‎　　5. 地质地形小专题：‎ ‎　　⑴ 南极发现有丰富煤炭（北极地区埋藏丰富石油），说明：‎ ‎　　南极（北极）地区曾经位于温暖湿润地区，森林茂密，后经大陆漂移至此，这是板块构造学说的有力佐证.‎ ‎　　⑵ 刚果盆地的形成原因：‎ ‎　　刚果盆地原来是内陆湖，后经地壳抬升，河流下切，湖水外泻而成.‎ ‎　　⑶ 死海（贝加尔湖、坦噶尼喀湖、汾河谷地、渭河谷地）成因： 内力作用----断裂陷落 ‎　　⑷ 北美五大淡水湖（欧洲峡湾地形、湖泊）成因： 外力作用----冰川作用 ‎　　⑸ 庐山（华山、泰山）的形成： 断块山地 ‎　　⑹ 七大洲地形特色：‎ ‎　　亚 洲： ① 地形复杂多样，起伏很大，高原、山地面积广；‎ ‎　　② 地势中部高，四周低，平原多分布在河流的中下游；‎ ‎　　非 洲： ① 地形以高原为主，地面地伏不大；‎ ‎　　② 东部纵贯着巨大的东非裂谷带；‎ ‎　　③ 地势特点：东南高，西北低 ‎　　欧 洲： ① 欧洲地形以 山地、平原 为主，平原面积广大，占总面积2/3；‎ ‎　　② 地势低平，为世界地势最低一洲（300m），地势南北高，中部低；‎ ‎　　③ 冰川地形广布 ‎　　北 美 洲： ① 地势东西高，中部低；‎ ‎　　② 南北纵列三大地形区，西部是山地，东部是山地、高原，中部是平原；‎ ‎　　③ 冰川地形在大陆北半部广布 ‎　　南 美 洲： ① 西部为南北纵贯的安第斯山脉；‎ ‎　　② 东部为平原、高原相间排列 ‎　　大 洋 洲： ① 地势低平。地表起伏和缓；‎ ‎　　② 地形为南北三个纵列带，东部为山地，中部为平原，西部为高地 ‎　　南 极 洲： ① 世界上平均海拔最高一洲（2350m）；‎ ‎　　② 大陆冰川广布，冰层平均厚度达2000米，冰层以下地形多样 ‎　　⑺ 西南地区地质灾害严重形成原因：‎ ‎　　自然原因：① 山区面积广大，岩石破碎，风化严重； ② 干湿季分明、暴雨集中；‎ ‎　　③ 地壳运动强烈、山体中断层发育 。‎ ‎　　人为原因：④ 对植被的破坏 ‎　6. 洪涝小专题：‎ ‎　　⑴ 孟加拉国涝灾严重的原因：‎ ‎　　自然原因： ① 西南季风强盛，多暴雨，降水丰沛； ② 地势低洼，排水不畅； ③ 恒河与布拉马普特拉河在此交汇且同时进入汛期；‎ ‎　　人为原因： ④人口密度大，上游植被破坏较多，水土流失严重。‎ ‎　　⑵ 印度旱涝灾害频繁的原因：‎ ‎　　西南季风强盛，或来得早，退得晚，易造成涝灾；反之会造成旱灾。‎ ‎　　⑶ 亚马孙河流量大的原因：‎ ‎　　① 地处赤道附近，受赤道低压影响，多上升气流，降水丰沛 ‎　　② 平原地形及三面高、向东敞开的地形地势，利于大西洋水汽进入 ‎　　③ 水汽进入内陆后，受高原、山地的抬升，多地形雨 ‎　　④ 流域面积广，地表水从三面向亚马孙河汇集.‎ ‎　　7. 干旱小专题：‎ ‎　　⑴ 温带沙漠-----塔克拉玛干（卡拉库姆）沙漠形成的原因：‎ ‎　　深居大陆内部，远离海洋，降水稀少，蒸发旺盛；‎ ‎　　变式：南美洲南部巴塔哥尼亚沙漠的成因：‎ ‎　　地处温带，盛行西风，在安第斯山脉的东侧，处于背风坡，降水稀少。‎ ‎　　⑵ 热带沙漠-----撒哈拉（维多利亚）沙漠形成的原因：‎ ‎　　常年受副热带高压或信风控制，终年炎热干燥。‎ ‎　　变式：南亚塔尔沙漠的成因：‎ ‎　　西南季风不易到达，原始植被遭到破坏，地面缺乏植被保护。‎ ‎　　⑶ 智利沙漠南北狭长的原因：‎ ‎　　① 安第斯山直逼西海岸，使热带沙漠气候难以向东扩展；‎ ‎　　② 受秘鲁寒流影响，使热带沙漠气候向北延伸；‎ ‎　　⑷ 东非高原热带草原气候形成的原因：‎ ‎　　地势较高，气温低，对流弱，降水少，不具备形成热带雨林气候的条件.‎ ‎　　⑸ 华北春旱原因： 春季气温回升快，蒸发旺盛；降水稀少。‎ ‎　　⑹ 东北无春旱的原因： 纬度较高，气温较低，春季有积雪融水。‎ ‎　　⑺ 华北地区缺水问题：‎ ‎　　产生原因： ①‎ ‎ 自然原因：温带季风气候，全年降水少，河流径流量小；降水变率大；春季蒸发旺盛。‎ ‎　　② 人为原因：人口稠密、工农业发达，需水量大；水污染严重；浪费多，利用率低；春季春种用水量大。‎ ‎　　治理措施： ① 南水北调；‎ ‎　　② 修建水库；‎ ‎　　③ 控制人口数量，提高素质；‎ ‎　　④ 减少水污染；减少浪费，提高利用率；‎ ‎　　⑤ 限制高耗水工业的发展；‎ ‎　　⑥ 发展节水农业，采用滴灌、喷灌技术，提高利用率；‎ ‎　　⑦ 实行水价调节，树立节水意识；‎ ‎　　⑧ 海水淡化等。‎ ‎　　⑻ 死（咸）海面积缩小的原因：‎ ‎　　① 地处热带沙漠气候区（深居内陆），降水稀少，蒸发旺盛.（自然原因）‎ ‎　　② 工农业引用约旦河水（棉田面积扩大，引阿姆河、锡尔河灌溉），‎ ‎　　使汇入死（咸）海的河流径流量减少.（社会经济原因）‎ ‎　　8. 气候与自然带小专题 ‎　　⑴ 拉丁美洲气候湿热的原因：位于赤道两侧，周围海洋广阔.‎ ‎　　⑵ 安第斯山南段东西两侧景观差异原因： 受安第斯山影响，山地东、西两侧降水差异较大。‎ ‎　　⑶ 非洲缺失温带海洋性气候的原因：非洲同纬度是海洋.‎ ‎　　⑷ 南半球缺失苔原带的原因：南半球同纬度是海洋.‎ ‎　　⑸ 同在北回归线附近，却出现了非洲的热带沙漠气候、南亚的热带季风气候、我国东南部亚热带季风气候等气候原因是：北非受副热带高压及来自大陆内部的信风影响，全年炎热干燥。南亚受热带季风影响，我国东南部受亚热带季风影响。‎ ‎　　归纳：北回归线附近大陆东西岸的气候差异及成因：--海陆位置与大气环流形势不同.‎ ‎　　⑹ 我国旱涝灾害主要分布于：东部季风区 原因：副高强弱不稳定，夏季风的季节变化和年际变化大 ‎　　⑺ 我国降水南多北少的主要原因是： 南方雨季来得早，去的晚，雨季时间长；北方雨季较短。‎ ‎　　⑻ 长江中下游地区一般每年都有的天气是：伏旱（最佳答案）‎ ‎　　（因有的年份有"空梅"现象，因此梅雨不是最佳答案）‎ ‎　　⑼ 为什么雅鲁藏布江大峡谷地区热带山地环境与北半球其它地区相比，向北推进了5--6个纬度?‎ ‎　　① 雅鲁藏布江大峡谷基本上是南北走向，北有大山阻挡，谷口向南，形成巨大的暖湿气流通道；② 夏半年，强大的西南季风从印度洋带来大量暖湿气流，深入大峡谷内部，使峡谷底部等温线与同纬度相比明显向北推进。‎ ‎　　⑽ 我国冬季南北温差大的原因有： 我国纬度跨度大，冬季太阳直射点在南半球，我国越往南正午太阳高度越大、昼越长，因此越往南得到的太阳辐射越多，加之冬季风的频频南下，对我国北方的影响大。‎ ‎　　⑾ 我国夏季普遍高温的原因有：太阳直射点在北半球，北方虽比南方正午太阳高度小一些，但白昼时间却比南方长，得到的太阳光热并不比南方少多少。‎ ‎　　⑿ 我国冬季比同纬度其它地区温度低的原因是：受强大的蒙古-西伯利亚冷高压影响（或受冬季风的影响）。‎ ‎　　⒀‎ ‎ 印度比同纬度我国气温高的原因是：高山屏障（高大的喜马拉雅山脉阻挡了南下的冷气流）。‎ ‎　　⒁ 欧洲海洋性气候比北美洲面积大的原因为：欧洲缺少南北延伸的高大山系，来自海洋的西风能深入大陆内部。受陆地形状及洋流势力的影响欧洲西岸受暖流影响较大。‎ ‎　　⒂ 巴西东南沿海、澳大利亚东北、马达加斯加岛东部形成热带雨林气候的原因：‎ ‎　　主要是地形（山地）的影响，在东南信风的迎风坡，其次沿岸有暖流经过。‎ ‎　　⒃ 气温的年较差纬度越高越　高　，原因是：纬度越高正午太阳高度的年变化越大，昼夜长短的年变化越大，因而气温的年较差越大；低纬相反。‎ ‎　　离海越远气温年较差越 大 ，原因是：陆地比海洋的热容量小，夏季升温快，温度比海洋高，冬季降温快，温度比海洋低，因而气温年较差比海洋大，沿海受海洋的影响较大，比内陆年较差小。‎ ‎　　⒄ 气温的日较差：纬度越高越 小 ，原因是：主要是太阳高度的日变化小 。 气温日较差与天气的关系为：阴天比晴天日较差小。 气温日较差与海陆的关系为：内陆比沿海日较差大 ，‎ ‎　　山顶的气温日较差比山下平原：小，年较差也小。‎ ‎　　⒅青藏高原比我国同纬平原、盆地比较： 气温年较差　小 ，原因：低纬的大高原，夏季因其海拔高较凉；冬季因纬度低，且受高大地形的影响南下的寒冷气流影响不到，气温不太低；‎ ‎　　日较差　大 ，原因：海拔高大气密度小，大气的保温作用及削弱作用低，因此白天升温快，夜晚降温快。‎ ‎　　⒆ 天山南坡有无林带 无 ，原因为： 背风坡，降水量少。‎ ‎　　⒇ 亚寒带针叶林在大陆东岸南缘偏南的原因：主要是东岸为寒流，西岸为暖流；其次东岸受来自大陆内部风的影响，西岸相反。‎ ‎　9. 农业小专题：‎ ‎　　⑴ 茶叶生长的有利条件：‎ ‎　　① 气候湿润多雨； ② 排水良好的坡地。‎ ‎　　⑵ 青藏高原生产青稞的自然条件：地势高，气温低，温差大，降水少，光照充足.‎ ‎　　⑶ 尼罗河三角洲（南疆）盛产长绒棉的原因：‎ ‎　　夏季光照充足，降水稀少，土壤肥沃，有便利的灌溉条件.‎ ‎　　⑷ 澳大利亚畜牧业发展的有利条件：‎ ‎　　① 有大面积干旱半干旱区域，草原优良；‎ ‎　　② 自流井多，可供牲畜饮水；‎ ‎　　③ 无大型野生肉食动物.‎ ‎　　⑸ 西欧（美国东北部）发展乳畜业的有利条件：‎ ‎　　① 纬度高，气温低，云量大，雨天多，光照弱，土壤贫瘠，不适宜发展种植 业，适宜多汁牧草的生长.（自然条件）‎ ‎　　② 人口、城市密集，市场需求量大，交通便利，经济发达.（社会经济条件）‎ ‎　　⑹ 季风气候对农业发展的影响：‎ ‎　　利：雨热同期，利于农作物生长.‎ ‎　　弊：旱涝灾害频繁.‎ ‎　　变式：温带季风气候（黄淮海平原）发展棉花种植的有利条件：‎ ‎　　① 夏季高温多雨，雨热同期，利于棉花生长；‎ ‎　　② 秋季雨水少，天气晴朗，利于棉花的后期生长和收摘。‎ ‎　　⑺ 中亚地区农业以荒漠畜牧业和灌溉农业为主，原因：‎ ‎　　① 中亚深居内陆，属温带大陆性气候，降水稀少，植被以草原、荒漠为主， 适宜发展荒漠畜牧业；‎ ‎　　② 境内有额尔齐斯河、阿姆河、锡尔河等河流，宜发展灌溉农业.‎ ‎　　⑻ 热带经济作物经营方式： 企业化种植园 .‎ ‎　　生产特点：生产规模大，商品率高 .‎ ‎　　主要分布：南亚、东南亚、撒哈拉以南非洲、拉丁美洲 ‎　　所在国经济结构特点：以热带企业化种植园为主的单一经济 ‎　　所在国如何发展经济：‎ ‎　　① 继续发挥优势，抓好热带经济作物生产；‎ ‎　　② 狠抓粮食生产，努力增产粮食；‎ ‎　　③ 调整产业结构，建立独立的、完整的工业体系和国民经济体系；‎ ‎　　④ 加强"南南合作"；‎ ‎　　⑤ 加强"南北对话"，建立国际经济新秩序。‎ ‎　　⑼ 非洲粮食问题突出的原因：‎ ‎　　① 人口自然增长率高；‎ ‎　　② 自然条件恶劣；‎ ‎　　③ 乱垦滥伐，过度放牧，加剧了干旱和土地沙漠化；‎ ‎　　⑽ 新加坡缺水、缺粮的原因：‎ ‎　　① 国土面积狭小，虽地处热带雨林区，但无大河，径流量小；‎ ‎　　② 国土面积狭小，耕地面积小，粮食产量低.‎ ‎　　⑾ 复种指数问题：‎ ‎　　① 俄罗斯复种指数和产量低的原因：纬度较高，农业生产热量不足 ‎　　② 澳大利亚复种指数问题：纬度较低，但复种指数较低的原因是：‎ ‎　　与农业经济结构有关，其混合农业区是小麦和牧羊交替进行，小麦复种指数 低，且有大量的休耕地.‎ 国硅谷）。‎ ‎　　特点：科技人才比例高；增长速度快；产品更新换代周期短；研究开发费用比例高；产品面向世界市场。‎ ‎　　发展变化原因：利用这些地区劳动力、土地、住房都便宜的优势条件。‎ ‎　　⑺ 我国四个工业基地的区位劣势： 辽中南重工业基地：能源、水源不足。 京津唐工业基地：水源不足；污染严重 。 沪宁杭工业基地：能源、资源缺乏；土地紧张；污染严重。珠江三角洲轻工业基地：能源、资源不足。‎ ‎　　12.人口数量、分布小专题：‎ ‎　　⑴ 发展中国家人口问题的不利影响及对策：‎ ‎　　问题：人口增长过多过快，庞大的人口基数和较高的自然增长率形成人口压 力，给资源和环境带来巨大压力，造成人均资源减少、就业困难、生活 水平下降和环境污染日益严重等种种资源和环境问题，制约社会经济发 展和人民生活水平提高。‎ ‎　　措施：实行计划生育，控制人口数量，控制人口素质，改善人口结构，使人口 增长与社会经济发展相适应，与资源利用和环境保护相协调，实现可持 续发展.‎ ‎　　⑵ 发达国家和发展中国家城市人口老龄化带来的问题的不同侧重点：‎ ‎　　① 发达国家人口老龄化：‎ ‎　　问题：人口老龄化严重，劳动力短缺，制约资源开发与经济发展。‎ ‎　　措施：鼓励生育 ，接纳移民。‎ ‎　　② 发展中国家城市人口老龄化：‎ ‎　　问题：人口老龄化，青壮年负担过重以及赡养众多孤寡病残老人。‎ ‎　　措施：关心照顾老人，建立社会保障、完善社会服务体系。‎ ‎　　⑶ 巴西（澳大利亚）人口集中于东南部，原因：‎ ‎　　① 气候温和湿润，地形平坦，利于耕作；‎ ‎　　② 交通便利，多优良港湾，工业发达；‎ ‎　　③ 欧洲殖民者最早到达这里，开发历史较早；‎ ‎　　13. 人口迁移小专题：‎ ‎　　⑴ 人口迁移的基本原因：‎ ‎　　不同地区的人口和生活资料在数量上的不平衡，地区的生存环境有很大差异。‎ ‎　　⑵ 人口迁移的主要、经常起作用的原因：经济原因 ‎　　⑶ 美国老年人口向阳光地带迁移原因：‎ ‎　　①自然原因：纬度高，气候寒冷； ②社会原因：工业发达，环境污染严重。‎ ‎　　⑷ 新疆吸引人口迁入的主要原因： 开发资源和发展边境贸易。‎ ‎　　⑸ 四川人口迁出对当地的积极影响：‎ ‎　　① 缓解了本地区人地矛盾；‎ ‎　　② 加强了四川与外界社会的经济、科技、思想和文化联系；‎ ‎　　③ 增加了收入，促进了经济发展。‎ ‎　　⑹ 流动人口增加对城市发展的影响：‎ ‎　　利：积极推动城市的社会经济发展，增加社会活力；‎ ‎　　弊：对城市环境造成巨大压力，影响城市交通以及社会经济秩序。‎ ‎　　⑺ 人口迁往边疆和工矿区的影响：‎ ‎　　利：利于自然资源的开发和工业建设，促进当地经济发展，改善综合环境。‎ ‎　　弊：加剧生态环境问题。‎ ‎　　14. 兰州问题：‎ ‎　　⑴ 石化工业区不合理：‎ ‎　　① 位于河流谷地 工业废气不利于扩散；‎ ‎　　② 位于城市盛行风向的上风向，造成城市大气污染；‎ ‎　　③ 位于城区河流上游，污染城市水源。‎ ‎　　⑵ 山谷地形的不利影响：‎ ‎　　① 易发生滑坡、泥石流、洪水、地震等自然灾害；‎ ‎　　② 使污染物不易扩散，加重城市大气污染；‎ ‎　　③ 使城市的空间发展受到限制。‎ ‎　　⑶ 布局形式与地域形态：‎ ‎　　位于黄河谷地，发展被迫沿河流两岸东西延伸 地形、河流 条带式 分散疏松式 ‎　　（ 因 素 ） （地 域 形 态 ） （布 局 形 式 ）‎ ‎　　15. 城市小专题 ‎　　⑴ 分析我国武汉市的城市区位因素：‎ ‎　　地理位置：位于长江和汉江汇合处；中国大陆的中部 ‎　　自然因素：① 亚热带季风气候，热量充足，降水丰富，雨热同期；‎ ‎　　② 处于长江中下游平原，地形平坦；‎ ‎　　③ 长江、汉江汇合处，方便人流、物流的集散和中转。‎ ‎　　社会经济因素：① 附近铁矿、棉花资源；‎ ‎　　② 长江和汉江汇合处，京广铁路穿过，交通便利；③ 科技发达； ④ 劳动力丰富，素质高； ⑤ 湖北省省会城市，华中地区最大的经济、文化中心；‎ ‎　　⑥ 现代工业、新兴高科技产业（光谷）。‎ ‎　　（主要工业部门：钢铁、汽车、棉纺织、光谷等）。‎ ‎　　⑵ 第一批城市诞生的地区：世界上一些大河冲积平原，如：长江黄河中下游平原；‎ ‎　　恒河和印度河、尼罗河中下游平原等。‎ ‎　　原因分析：肥沃的土壤和便利的灌溉条件，农业发达； 便利的水运。‎ ‎　　⑶ 上海市的发展：‎ ‎　　优越的区位因素：‎ ‎　　① 便捷的交通； ② 广阔的消费市场； ③ 高素质的劳动力；‎ ‎　　④ 宽广的经济腹地； ⑤ 充足的商品供应； ⑥ 丰富的农副产品；‎ ‎　　⑦ 雄厚的技术力量。‎ ‎　　城市化问题：产生原因：城市人口膨胀；用地规模扩大；‎ ‎　　表现：① 道路狭窄，交通堵塞； ② 居住拥挤；‎ ‎　　③ 绿地面积小，环境质量差； ④ 用地紧张。‎ ‎　　浦东新区的规模和发展：‎ ‎　　作 用：解决城市化问题；带动区域经济发展；‎ ‎　　有利条件：位置：接近上海繁华市区； 面 积：相当于建城的2倍；‎ ‎　　地 形：平坦、开发空间大；‎ ‎　　水 源：河网密集，水源充足；‎ ‎　　产 业：农业为主，开发成本低 ‎　　城市规划：① 分为城市化地区和非城市化地区两部分；‎ ‎　　② 采取轴向发展与综合组团相结合的布局形态；‎ ‎　　③ 纵横交错的快速干道和河流；‎ ‎　　④ 各种类型的绿地组成绿化体系。‎ ‎　　建设成就：浦东新区已建成上海高新技术产业和现代工业基地 ‎　　⑷ 城市道路网问题：‎ ‎　　形 式：环行-放射式 方格--环行-放射式 ‎　　作 用：放射线：方便市中心交通，使市中心成为通达度最高的地区。‎ ‎　　环 线：缩短了城市各端点的距离，避免把大量人流、车流引入市中心，‎ ‎　　减少市中心的交通拥堵和交通污染。‎ ‎　　⑸ 城市交通环境问题：‎ ‎　　两大问题： ① 交通线路拥堵； ② 交通环境污染 ‎　　措 施： 解决交通线路拥堵：根本措施是合理规划城市道路 ‎　　解决交通环境污染： ① 实施减少汽车尾气污染的技术措施；‎ ‎　　② 广种花草树木，绿化美化交通道路；‎ ‎　　③ 合理规划城市道路。（二者共性措施）‎ ‎　　⑹ 逆城市化问题：‎ ‎　　原因：① 人们对环境质量要求提高；② 乡村地区和小城镇基础设施逐步完善。‎ ‎　　发展：英国---美国、西欧、日本---北欧（联系经济发展水平记忆）‎ ‎　　表现：① 城市人口向乡村居民点和小城镇回流； ② 大城市中心区萎缩；‎ ‎　　③ 中小城镇发展迅速； ④ 乡村人口数量增多。‎ ‎　　⑺ 城市中工业区区位特点及原因：‎ ‎　　① 不断向市区外缘迁移 ‎　　原因：城市土地日益紧张，工业企业污染环境的问题突出。‎ ‎　　② 趋向于沿主要交通干线分布 ‎　　原因：工业生产活动的大量运输需求。‎ ‎　　‎ ‎16. 文化小专题：‎ ‎　　⑵ 为什么说都江堰是顺应了自然规律? ① 既可防洪又可灌溉 ② 没有带来环境污染和生态破坏 ‎　　变式： 为什么说江南丘陵的梯田顺应了自然规律? ① 丘陵地区坡度较小，开垦梯田后，既没有造成环境污染，也没有造成水土流失等生态问题；② 开垦梯田后，既充分利用了地形、光热等自然资源，又使农业得以充分发展。‎ ‎　　⑶ 民族风情、民族的节日 元宵节舞龙灯--汉族 泼水节--傣族 那达慕大会--蒙古族 ‎　　芦笙节--苗族 火把节---彝族 ‎　　17. 黄山与庐山旅游问题：‎ ‎　　⑴ 欣赏黄山云海，最佳季节是夏季，最佳天气是雨过天晴。⑵ 黄山四绝中的"怪石"在游览时，应选择特定的观赏位置才能欣赏到这些岩石地貌的酷似造型.‎ ‎　　⑶ 庐山黄山比较： ① 游览价值：黄山大，庐山小；② 市场距离：黄山较短，庐山较长；③ 地区接待能力：黄山较小，庐山较大；④ 交通通达性：黄山道路较少，交通不便；庐山有京九铁路和长江航线，通达度较好。⑤ 环境承载量：黄山缺少较大平台，环境承载量较小；庐山有较大平台，生活、服务设施齐全，环境承载量大 ‎　　⑷ 在规划黄山旅游规模时应注意的问题是： 旅游活动的规模与黄山游览区的环境承载量相适应 ‎　　⑸ 黄山与庐山较好协调了旅游活动的规模与黄山游览区的环境承载量 的关系，均获"世界人类和自然遗产"殊荣，成为著名旅游区 ‎　　⑹ 制约黄山夏季旅游游客数量的最主要因素是：环境承载量 ‎　　⑺ 黄山与庐山两地开发条件不同，主要原因是： 环境承载量；地区接待能力 ‎　　⑽ 对黄山开发为旅游区的影响作出评价：利：① 增加地区的经济收入，带动相关产业发展；② 增加就业机会，促进经济发展。 弊：① 带来环境污染 ② 对动植物的破坏 ③ 对背景环境的破坏 ④ 对文物古迹的破坏 ⑤ 对正常社会秩序的冲击 ‎　　⑾ 对黄山的开发条件作出评价：（从游览价值方面分析） ①"黄山天下奇"，具有较高的美学价值和科学价值，质量较高；② 集群状况优良；③ 附近没有雷同景点，具有较好的地域组合状况。‎ ‎　　⑿ 西欧旅游业发达的原因：① 欧洲西部自然条件多种多样，自然景观丰富；② 历史文化灿烂，各地有独特的风土人情，人文景观丰富；③ 欧洲西部经济发达，交通便利，为旅游业发展提供了有利条件。‎ ‎　　18.政治经济地理格局小专题：‎ ‎　　⑵ 我国（发展中国家）如何吸引外来直接投资，促进经济发展：① 持续的改革，改善投资环境，吸引投资商；② 制定有效的产业政策：在经济发达地区发展：知识和技术密集型产业。在经济欠发达地区发展：劳动密集和资源密集型产业。③ 加大教育投入提高人口素质；④ 争取国内、国际稳定的政治局势。‎ ‎　　⑶ 中国为什么要加入WTO? ① 当前世界国家、地区间的经济联系日益密切；② 可增强我国与世界各国的经济交流，提高我国企业技术和管理水平，增强产品的竞争力，改善出口商品构成；③ 利于改变国际经济旧秩序，提高我国在世界贸易格局中的地位。‎ ‎　　⑷ 解决发展中国家经济发展的关键是：改变国际经济旧秩序，建立起相互尊重主权、平等互利的国际经济新秩序 ‎　　⑸ 跨国公司：国外组织生产的原则（ 跨国公司采取全球化战略）： ① 在资本过剩的国家筹集资金；② 在原材料和劳动力低廉的国家加工产品；③ 在物资短缺的国家销售产品。‎ ‎　　跨国公司进军我国的利与弊： 利： 引进资本和技术，促进我国经济发展，利于我国经济同世界经济接轨. 　弊： 对我国传统工业造成冲击 ‎　　⑻ 西亚地区倍受西方列强关注，原因： ①‎ ‎ 西亚石油资源丰富，是西方列强主要的能源供应地；② 地处两洋三洲五海之地，交通、战略位置重要.‎ ‎　　19. 港口的建设：上海、纽约、天津等 ‎　　⑴ 荷兰的鹿特丹的区位因素：‎ ‎　　自然区位： ① 位于莱茵河口，河海联运便利；‎ ‎　　② 港阔水深，不淤不冻；‎ ‎　　③ 地形平坦，有利于建港口。‎ ‎　　社会经济因素：① 经济腹地广阔；‎ ‎　　② 位于第二条欧亚大陆桥的终点，连接欧亚大陆两岸；‎ ‎　　③ 以鹿特丹为依托。‎ ‎　　⑵ 上海港的区位因素不利方面：‎ ‎　　三角洲地形坡度缓，水流慢，泥沙容易淤积，影响通航。‎ ‎　　20. 三峡工程小专题：‎ ‎　　意义：① 防洪（提高荆江河段防洪标准；缓解洪水对武汉市的威胁；‎ ‎　　减轻洞庭湖淤积；大幅度减少分蓄洪造成的损失）‎ ‎　　② 发电（缓解华中、华东地区能源紧张状况）‎ ‎　　③ 变输煤为输电，减轻铁路运输的压力；‎ ‎　　④ 水电代替火电，环境效益十分显著）；‎ ‎　　⑤ 航运、供水和灌溉、南水北调、水产养殖、旅游。‎ ‎　　成败的关键：移民 ‎　　移民安置最大困难：库区移民环境容量不足 ‎　　移民安置政策：本地安置（就近后靠安置）和异地安置相结合的农村移民政策 ‎　　移 民方针：开发性移民---------通过发展经济来安置移民 ‎　　开发性移民好处：开发性移民把移民安置和库区经济发展结合起来，两者相互 ‎　　促进，有利于移民的长治久安 ‎21. 能源小专题：‎ ‎　　⑴ 我国能源利用的现状：‎ ‎　　以煤炭为主，利用石油、天然气，积极发展水电，稳妥发展核电，因地制宜 ‎　　发展太阳能、风能、沼气、地热能、海洋能等。‎ ‎　　⑵ 我国能源消费利用变化特点：‎ ‎　　煤炭比例下降，石油、天然气、水电、核电比例上升。‎ ‎　　⑶ 我国主要的核电站：广东-大亚湾、岭澳；浙江-秦山；江苏-田湾等。‎ ‎　　建设原因：常规能源分布少；人口集中，工农业发达，能源需求大。‎ ‎　　⑷ 目前能源利用紧张原因：‎ ‎　　① 我国经济发展速度快，能源需求量大；‎ ‎　　② 我国耗能大的工业发展快，加剧了能源紧张；‎ ‎　　③ 能源利用率低，浪费严重；‎ ‎　　④ 能源勘探、开采跟不上国民经济需求；‎ ‎　　⑤ 国际石油价格上涨；‎ ‎　　⑥ 我国缺少石油储备体系。‎ ‎　　⑸ 调整措施：‎ ‎　　① 采取多元化战略，进口石油；‎ ‎　　② 建立石油储备体系；‎ ‎　　③ 加大能源勘探、采取，增加能源产量；‎ ‎　　④ 加快西电东送、西气东输工程建设；‎ ‎　　⑤ 稳妥发展核电；‎ ‎　　⑥ 因地制宜地发展沼气、太阳能、水能、风能、海洋能等；‎ ‎　　⑦ 加大技术革新，提高能源的利用率；‎ ‎　　⑧ 加强宣传，提高公民节约能源的意识；‎ ‎　　⑨ 实现产业升级，适当限制耗能大的工业发展；‎ ‎　　⑩ 利用乙醇汽油。‎ ‎　　⑹ 中哈输油管道的建设是两国双赢的结果原因：‎ ‎　　① 哈萨克斯坦可以将石油资源优势转化为经济优势；促进哈萨克斯坦 ‎　　沿线的基础设施的建设；拉动相关产业的发展，增加就业机会。‎ ‎　　② 中国可以减少中国对中东石油的依赖；增加石油进口的多元化；中 ‎　　国将获得一个长期稳定的陆路石油来源；管道处于亚洲内陆，输油 ‎　　线路安全；就近可以节省运输费用。‎ ‎　　⑺ （去年）我国西南部能源输出省却出现能源紧张原因：‎ ‎　　① 降水减少，河流径流量变小，水力发电受到限制；‎ ‎　　② 经济发展快，能源需求增加。‎ ‎　　⑻ 西气东输、西电东送工程对东、西部地区影响：‎ ‎　　① 对西部的意义：‎ ‎　　a. 改变西部的能源消费结构，促进西部地区生态建设，利于退耕还林和水土 ‎　　保持；‎ ‎　　b. 带动相关产业发展，调整产业结构；‎ ‎　　c. 增加就业机会；‎ ‎　　d. 有利于加强基础设施的建设。‎ ‎　　② 对东部地区：缓解东部地区能源紧张状况；改善能源消费结构，保护环境 ‎　　22. 商业贸易与金融小专题 ‎　　⑴ 商业中心形成的条件：‎ ‎　　① 周围有稳定的商品来源区和销售区；‎ ‎　　② 便利的交通运输条件，便于商品集散。‎ ‎　　⑵ 商业网点的组织形式：‎ ‎　　人口密集、交通方便的地区（大城市）-----商业街和商业小区 ‎　　人口稀少地区--------货郎担、大篷车等流动形式 ‎　　⑶ 商业中心的布局原则和区位：‎ ‎　　市场最优原则-----------城市的几何中心 ‎　　交通最优原则-----------市区环路边缘或市区边缘的高速公路沿线 ‎　　⑷ 上海成为全国最大的商业城市的原因：‎ ‎　　① 上海本身拥有较强的商品生产能力和商品经济发达的腹地 ‎　　② 便利的水陆交通条件 ‎　　变式：武汉、西安分别是我国中西部最大的商业中心的原因。‎ ‎　　芝加哥是美国中部商业中心的原因。‎ ‎　　⑸ 世界主要金融中心 ‎　　① 世界著名国际金融中心：纽约、伦敦、苏黎世 ‎　　② 世界主要国际金融中心：巴黎、法兰克福、东京、香港 ‎　　23. 我国重要的地理界线：‎ ‎　　⑴ 秦岭一淮河一线是我国的一条重要地理分界线，这条线的南北景观有很大的差异：‎ ‎　　① 黄土高原的南界；‎ ‎　　② 大致是1月0℃等温线、800毫米等降水量线通过的地方；‎ ‎　　③ 亚热带与暖温带的界线；‎ ‎　　④ 湿润区与半湿润区的界线；‎ ‎　　⑤ 亚热带常绿阔叶林和温带落叶阔叶林的界线；‎ ‎　　⑥ 河流有无结冰期的界线；‎ ‎　　⑦ 农业水田与旱地、两年三熟与一年两熟制、水稻和小麦杂粮的界线；‎ ‎　　⑧ 长江水系与黄河水系的分界线.‎ ‎　　⑵ 大兴安岭也是我国一条重要地理分界线，其东西两侧的景观也有较大差异：‎ ‎　　① 400毫米等降水量线通过的地方 ② 季风区与非季风区分界线；‎ ‎　　③ 内流区与外流区的分界线； ④ 牧区与农耕区通过的地方；‎ ‎　　⑤ 内蒙古高原和东北平原的界线； ⑥ 我国地势第二级阶梯与第三级阶梯 ‎　　的界线；‎ ‎　　⑦ 森林景观与草原景观界线。‎ ‎（思路：地形界线、气候（气温、降水、风）界线、植被界线、农业界线） ‎ 哈佛图书馆的二十条训言：‎ ‎1.此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。‎ ‎　　2.我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日。‎ ‎　　3.觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。‎ ‎　　4.勿将今日之事拖到明日。‎ ‎　　5.学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。‎ ‎　　6.学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。‎ ‎　　7.幸福或许不排名次，但成功必排名次。‎ ‎　　8.学习并不是人生的全部。但既然连人生的一部分―――学习也无法征服，还能做什么呢？‎ ‎　　9.请享受无法回避的痛苦。‎ ‎　　10.只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。‎ ‎　　11.谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。‎ ‎　　12.时间在流逝。‎ ‎　　13.现在流的口水，将成为明天的眼泪。‎ ‎　　14.狗一样地学，绅士一样地玩。‎ ‎　　15.今天不走，明天要跑。‎ ‎　　16.投资未来的人，是忠于现实的人。‎ ‎　　17.受教育程度代表收入。‎ ‎　　18.一天过完，不会再来。‎ ‎　　19.即使现在，对手也不停地翻动书页。‎ ‎　　20.没有艰辛，便无所获。‎