部编版六年级上册语文《 青山不老》PPT课件 (2)

部编版六年级上册语文《 青山不老》PPT课件 (2)

19* 青山不老 山西地处沙漠化扩展前沿，而晋西北土地沙漠化日趋严重。然而，一位老人执著地用自己的双手打造一座苍翠浓郁、绿意荡漾的高山，创造了一个 “ 青山不老 ” 的奇迹。 “ 青山不老 ” 表面是说青翠的高山永远不老，实际上暗示着老人的精神永远流传。 学习目标 1 、默读课文，抓住关键句廖大姐课文内容，体会人物的思想感情。 （重点） 2 、理解含义深刻的句子 （难点） ；感受老人改造山林、绿化家园的艰辛和决心 3 、 体会课题 “ 青山不老 ” 的含义。 阅读提示 1 、默读课文，说说文中的老人创造了怎样过的奇迹？ 2 、老人是在什么样的条件下创造奇迹的？ 3 、课文为什么以 “ 青山不老 ” 为题？ 课文写了一件关于一个山野老农的什么事？ 课文写了一位老人，面对恶劣的自然条件和艰苦的生活条牛，义无反顾地投身到植树造林的工作中，通过十五年的艰苦奋斗和不懈努力,将原来狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟改造成了绿意荡漾的青山的事。 课文一共分为 3 部分 第一部分①：通过对院子外绿意浓浓的山林景观的描写，表现了老人所作出的巨大贡献。 第二部分② ~ ⑤：写老人改造山林，绿化家园所面临的恶劣险峻的自然条件和配件 · 简陋艰辛的生活条件，以及所取得的成绩。 第三部分⑥ ~ ⑦： “ 我 ” 的感悟 —— 青山是不会老的，点明了文章点的主题。 课文一共分为几部分？ 默读第一自然段，思考：作者在开篇写了什么？为什么要这样写？ 作者描绘了窗外满山的树林浓密葱郁，在风的吹拂下，高低起伏，犹如海上的波浪，并运用了 比喻 的修辞手法，描写了漫山遍野绿意盎然，林间涛声阵阵，叶间微泛绿波的画面， 喻示着老人投身山林，为改造山沟所作出的巨大贡献。 默读第② ~ ⑤ 自然段，用 “—” 画出老人创造的奇迹，再说说他是在什么样的条件下创造奇迹的？ ...... ④他敲着旱烟锅不紧不慢地说着,村干部在旁边恭敬地补充着... ... 十五年啊，绿化了八条沟,造了七条防风林带，三千七百亩林网,这是多么了不起的奇迹。 去 年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机他还有 宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。 ...... 老人克服了山沟所处的非常恶劣的自然环境和改造山林的艰难困苦;不顾自身生活条件的简陋艰辛,在自己的老伴和奋斗者相继离世后,拒绝女儿接自己去城里享清福，依然坚持不懈地改造山林，造福大家。 再读第② ~ ⑤自然段，用 波浪线 画出黄土与绿树之间的关系，并说说你的理解。 ...... ⑤在屋里说完话,老人陪我们到沟里去看树。杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。老人说:“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊。是的, 保住了这黄土，我们才有这绿树;有了这绿树，我们才守住了这片土。 黄土和绿树是互相依存、不可分割的。黄土给绿树提供了成长所需的养料，而绿树的根则扎紧、牵绊着黄土，使它不至于流失。这正如老人与青山，是息息相关、不可分离的。这片青山养育了老人，而老人用自己一生的努力，创造了这片绿色的奇迹，作为对青山的回报。 思考： “ 青山是不会老的 ” 这句话在文中有什么作用？课文为什么以 “ 青山不老 ” 为题？ ⑦这位普通老人让我领悟到： 青山是不会老的。 “青山是不会老的”是统领全篇的中心句。以“青山不老”为题，从表面上看指的是老人创造的这片绿洲会一直存在;从更深层次的意义上来说，包含着老人开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。这种精神和情怀将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。 保护环境的公益广告语 1 、地球是我家，绿化靠大家。 2 、追求绿色时尚，走向绿色文明。 3 、树木拥有绿色，地球才有脉搏。 4 、心中有情，脚下留情。 保护森林的重要意义 1 、 森林是巨大的宝库。它对人类的贡献是多种多样的，不仅提供各种木材和经济植物，也是许多食物的来源。 2 、 森林是天然的氧吧。它提供了人和动物呼吸所需要的氧气，吸收工业和生活中排放的二氧化碳。 3 、森林是天然的屏障。它能降低风速，吸附尘埃，吸收硫化物等有毒物质。 感动中国人物一杨善洲 杨善洲(1927- 2010)， 云南省保山市施甸县姚关镇人，曾任保山地委书记。1988年6月退休以后，他主动放弃进省城安享晚年的机会，扎根大亮山，义务植树造林。他带领大家植树造林建成面积5.6万亩，价值3亿元的林场，且将林场无偿捐赠给国家，2011年被评为“感动中国十大人物”。