人教版6年级下语文教案：第八单元-综合复习3

人教版6年级下语文教案：第八单元-综合复习3

第三课时 一、 复习导入 直奔主题 二、 梳理技巧 题型分析 ‎1、第四步：概括答案 文从字顺 阅读题的答案最好是概括性的文字，语言简练。要在具体的语境中筛选出信息进行分析概括。‎ 材料2《生活是多么广阔》第1题 你是怎样理解下面这些诗句的？把你的理解和同学们交流。‎ （1） 去在平凡的事物中睁大你的眼睛。‎ （2） 去以自己的火点燃旁人的火。‎ （3） 去以心发现心。‎ 材料3《中华第一龙》的第2题、第3题也需要这种能力。‎ ‎2 “中华第一龙”指的是哪一条龙？它有哪些特点？‎ ‎3 我们的祖先为什么要把龙作为图腾？你从这一艺术形象中体会到了什么？‎ 材料4《狱中联欢》的1、2、3题。‎ ‎1用较快的速度默读课文，然后填写狱中联欢的过程。‎ 唱歌 （ ） （ ） （ ）‎ ‎2挑选课文中的一两副对联认真读一读，体会对联的意思。‎ ‎3仔细阅读课文中“猩猩来到楼七室门前站定……猩猩装作没有听见，溜走了”这一部分，说说从中体会到了什么。‎ 三、 回顾方法 加以小结 第一步：通读全文 整体感知 第二步：浏览全文 找关键句 第三步：细读题干 读懂要求 第四步：概括答案 文从字顺 四、梳理回顾 知识引路 1、 构段关系 （1） 总叙关系 比如《养花》第4节 （2） 总分关系 比如《名碑荟萃》‎ （3） 因果关系 比如《养花》第2节 （4） 承接关系 比如《狱中联欢》‎ （5） 并列关系 比如《名碑荟萃》的2-5节 （6） 转折关系 比如《养花》的2-3小节 2、 文章的表达顺序 （1） 按时间顺序 比如《北京的春节》‎ （2） 按事情的发展顺序 比如《狱中联欢》‎ （3） 按地点空间的转移顺序 比如《各具特色的民居》‎ （4） 以事情的类别和方面为顺序 比如《养花》‎ （5） 倒叙 比如《跨越百年的美丽》《十六年前的回忆》‎ 3、 体会文章的思想感情 可以采用以下几种方法：‎ （1） 从分析题目入手 （2） 从中心句入手 （1） 从文章的重点段入手 （2） 从分析人物入手