人教版6年级下语文教案：第六单元-综合性学习4

人教版6年级下语文教案：第六单元-综合性学习4

依依惜别（二）‎ ‎[学习目标] ‎ ‎1、能正确分辨毕业赠言的优劣，说明优劣判断的理由。‎ ‎2、选择自己熟悉的老师和同学，根据他们的特点，把自己的希望和祝愿组织成美好的毕业赠言送给对方。‎ ‎3、在互赠毕业赠言的过程中感受师生、同学间纯真美好的情谊。[学习重点]‎ 把自己的希望和祝愿组织成美好的毕业赠言送给对方。‎ ‎[学习难点]‎ 能正确分辨毕业赠言的优劣，说明优劣判断的理由。‎ ‎[媒体运用]‎ ‎1．硬件媒体：计算机 投影仪 ‎2．软件媒体：文字 画面 ‎ ‎[教学时间]30分钟 ‎[教学过程预设] ‎ 一、激情导入，揭示课题 ‎（一）欣赏回顾。‎ 时间的脚步总是那样匆匆，小学六年的学习生涯不知不觉已经接近尾声了。看着这曾经的点点滴滴，你能说说你的感受吗？‎ ‎（二）揭示主题 怎样才能把赠言写得更美，更耐人寻味呢？今天这一堂课我们就来学写毕业赠言。‎ 二、欣赏赠言，辨别优劣 ‎（一）阅读课文中的赠言。‎ ‎1．自由朗读，说说你最喜欢哪条赠言，并说明理由。‎ ‎2．交流写作特点，引导学生从以下方面体会：‎ ‎ （1）运用以物喻人、排比等方法来写。‎ ‎ （2）情感真挚，自然感人。‎ ‎ （3）能抓住不同人物的不同特点，有针对性。‎ ‎ （4）语言简洁优美。‎ ‎3．选择最喜欢的一条赠言，有感情地朗读给同学听。‎ ‎（二）出示摘录的其他赠言，欣赏辨别 ‎1．自主欣赏 师生一起欣赏欣赏老师搜集的赠言。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎2．比较评析 小组比较讨论哪些赠言好一些，哪些赠言不够理想，并说说理由。‎ ‎3．教师小结 三、直抒胸臆，试写赠言 ‎（一）小试牛刀 学生试写赠言，教师随机巡视、指点。‎ ‎（二）交流反馈。‎ ‎1．先把写好的赠言读一读，自己修改。‎ ‎2．再把你的赠言读给同桌听，请他给你提点建议，再修改。‎ ‎3．师生评议后再修改。‎ ‎（三）教师赠言，感受真情：‎ 师生交流如何让赠言卡片更加美观。‎ 四、互送赠言，升华情感 ‎（一）相信这美好的赠言一定会为你的同学录增添一道美丽的风景线，现在就请大家把赠言送给朋友吧！‎ ‎（二）出示诗歌，师生共读。‎ 五、毕业联欢会我做主 ‎（一）安排节目单 出示同学们的节目名单，小组讨论：1、节目数量太多，时间不够，怎么办？2、这么多的节目，活动的时候，谁先谁后？该怎么决定？你的理由是什么？‎ ‎（二）创意联欢主题 ‎1. 学生自由取题。‎ ‎2．汇报交流，评议，选择大家最喜欢的一个题目。‎ ‎（三）分工合作我能行 ‎1、小组交流讨论：毕业联欢会都有哪些任务？‎ ‎2、根据自己的特长，选择合适的任务。（三）制定分工计划 ‎（四）分头准备热情高 课后，每位同学不仅精心准备自己要表演的节目外，还要精心准备上述表格中分到的任务。看看哪些同学表现出色，会后我们评选最佳表演奖、最佳服务奖。‎ 六、拓展延伸，博闻广见 ‎（一）请大家在课外搜集一些有名的赠言来继续欣赏。‎ ‎（二）课后小练笔 课外请在你的同学录上填写其他方面的内容，完善同学录。‎ ‎【板书设计】‎ ‎ 依依惜别 运用以物喻人、排比等方法 ‎ 毕业赠言 情感真挚，自然感人 ‎ 抓住不同人物的不同特点 ‎ 语言简洁优美 ‎