小升初语文知识专项训练(基础知识二)-8修改病句(33页)

申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。

文档介绍

小升初语文知识专项训练(基础知识二)-8修改病句(33页)

小升初语文专项训练 修改病句 基础题 一、选择题 1.下列四句话中不是病句的一项是( ) A. 故乡的春天是异常美丽的地方。 B. 我的语文水平一点一点地积累起来了。 C. 国庆节那天,我们学校上空飘着五颜六色的红气球。 D. 这个话题,引起了同学的兴趣。 2.句子小医生。下列四句话中不是病句的一项是( ) A. 他喜欢踢足球和乒乓球。 B. 我们要虚心帮助同学。 C. 这门功课对我很感兴趣。 D. 人民的生活水平比过去提高了。 3.下列句子与例句同类的一句是( ) 例:奶奶提着篮子上街买菜。 A.爸爸让我们说说花生的好处。 B.老师要求我们积极举手发言。 C.我打开书包开始做作业。 D.母亲叫闰土坐下来。 4.下面的横线上应填的句子是( ) 在我的梦里,所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏,__________。梦境如此美好,能忍心让它仅仅是个梦吗? A.受污染的所有河流重新清波荡漾 B.所有受污染的河流重新清波荡漾 C.所有河流不再受污染而重新清波荡漾 D.所有清波荡漾的河流不再受污染 5.下列这段话中,有语病的句子是( ) A.我们小学生要养成事事关心。 B.四川雅安地震发生后,全国上下万众一心,众志成城,抗震救灾。 C.只要我们坚决捍卫神圣不可侵犯的领土,其他国家的阴谋诡计就不会得逞。 D.面对 H7N9 禽流感,我们不能掉以轻心,也不要谈虎色变。 6.下列句子中有语病的一句是( )。 A.具有认真负责的工作态度,是一个人事业成功的关键。 B.在学习上,老师要求我们既要独立思考,又要相互合作,积极探索。 C.通过社会实践活动,让我们接触了社会,开阔了视野。 D.各地中小学建立和完善了校园安全预防工作机制。 7.下列句子没有语病的一项( ) A.临近小考,同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。 B.多读书是提高一个人语文素养的途径之一。 C.通过开展“捐助”活动,使同学们懂得了关爱他人。 D.早晨,我尽情地呼吸着空气和阳光。 8.下列句子没有语病的一项是( ) A.趵突泉是济南的三大名胜之一。 B.安徒生的作者是《卖火柴的小女孩》。 C.在音乐的伴奏声中姑娘们跳起了动听的舞蹈。 D.大地把太阳照得一片通红。 9.下列句子有语病的一句是( ) A.小学漫长的六年一下子过去了。 B.渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸,海浪声声;屋内温暖舒适,整洁干净。 C.于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如家负荆请罪。 D.詹天佑经常勉励工作人员,说 :“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类 说法不应该出自工程人员之口。” 10.下列句子中有语病的一句是( )。 A.具有认真负责的工作态度,是一个人事业成功的关键。 B.在学习上,老师要求我们既要独立思考,又要相互合作,积极探索。 C.通过社会实践活动,让我们接触了社会,开阔了视野。 D.各地中小学建立和完善了校园安全预防工作机制。 11.下列句子没有语病的一项( )。(2 分) A.临近小考,同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。 B.多读书是提高一个人语文素养的途径之一。 C.通过开展“捐助”活动,使同学们懂得了关爱他人。 D.早晨,我尽情地呼吸着空气和阳光。 12.下列句子中有语病的一句是( )。 A.具有认真负责的工作态度,是一个人事业成功的关键。 B.在学习上,老师要求我们既要独立思考,又要相互合作,积极探索。 C.通过社会实践活动,让我们接触了社会,开阔了视野。 D.各地中小学建立和完善了校园安全预防工作机制。 二、填空题 13.按要求做。 (1)火车通过大桥。 (扩句) (2)小兴安岭难道不是一座巨大的宝库吗? (改为陈述句) (3)石头房子建筑在山坡的石头路面上。(缩句) (4)这一道数学题非常极其的简单。(修改病句) 14.用修改符号修改病句。 (1)滨江公园新设了由两个英国捐建的游乐项目。 (2)我估计他这道题一定做错了。 (3)我们一定要紧密勾结,互相帮助。 15.下面句子是病句的在括号里画×,并改正,不是病句的在括号里画∨ ( )火药是我国的四大发明。______________________________________。 ( )李明的家乡是河南人。______________________________________。 ( )同学们的作业基本全都交齐了。______________________________。 ( )听了报告,受到了深刻的教育。____________________________。 16.把句子补充完整。 1.我最爱 2.我们班上开展了丰富多彩的 3.读了《孔融让梨》这个故事,我懂得了 4.我的家里有 17.将下列句子补充完整,构成拟人句。 1.秋天,果子成熟了,向日葵却地低下了头。 2.春天来了,花坛里的花在 。 3.浪花 着沙滩。 4.小溪 从山上流下来。 修改病句。 18.虽然我们是为人民服务的,但是我们有缺点,就不怕别人批评指出。 19.农民伯伯在山坡上种了许多欣欣向荣的果树。 20.星期天,我在家里写了一篇文章和一幅图画。 21.气象小组的同学记录并收听了天气预报。 22.松树屹立在陡峭的险峰上。 修改病句。 23.凡是有杰出成就的人,都是在艰苦环境中磨炬成才的。 24.她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。 25.为了防止 树病造成的危害,园林工人逐一对公共场所、公园、广场、街道的树木进行排查。 26.同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见。 27.是否努力学习,是我们取得优秀成绩的保证。 28.按要求完成练习。 1.为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了交通安全的教育和管理。(用修改符号修改病句) 2.怎么了 老师问 你们怎么这么髙兴 (给句子加上标点符号) 3.小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。(仿写,要求含比喻和拟人两种修 辞手法) 29.修改病句 (1)她正在洗完衣服,就该上学去了。 _________________________________________________________________ (2)会议厅里坐着不少来自各校的许多代表。 ________________________________________________________________ (3)言行不一致的人是一种很坏的风气。 (4)小红写信给妈妈,想请她给她买一套新衣服。 (5)昨天晚上,中国队和韩国队进行 了一场足球比赛,他们终于取得了胜利。 (6)他记录了并且看了中央电视台的节目。 (7)我写字认真了,错别字也大大进步了。 _________________________________________________________________ (8)在老师的教育下,我端正了学习态度和方法。 _________________________________________________________________ 30.按要求做。 (1)双眼闪着泪花。 (扩句) (2)我们遇到困难怎么能退缩呢? (改为陈述句) (3)这对了不起的父与子,无比幸福地紧紧地拥抱在一起。(缩句) (4)这次运动会,我们班基本上全部参加。(修改病句) 31.修改病句。(8 分) (1)我认真的检查了各科作业和语文作业。 (2)桃树上接满了许许多多的又大又红的桃子。 (3)小明的爸爸会说三门英语。 (4)讨论会上。大家发言很猛烈。 32.修改病句。 (1)我们要学习革命英雄的优秀高贵品质。 (2)他第一个首先到达终点。 (3)我呼吸着新鲜的空气和灿烂的阳光。 (4)这本书对我很感兴趣。 33.指出病因并改正。 (1)《三国演义》中,曹操中了反奸计,致使赤壁大败,几乎全军覆没。 _____________________________________________________________ (2)赛场上,甲乙两队正在争夺冠亚军。 ______________________________________________________________ (3)我在飞机上俯瞰祖国的沧海桑田,被眼前的美景陶醉了。 _________________________________________________________________ (4)他荣获了“十佳主持人”。 _________________________________________________________________ 34.夏天的小兴安岭是一年中最好的季节。(改病句) _____________________________________________________ 提升题 一、语言表达 35.(1)春回大地,万物复苏,湖畔绿草如茵,一派欣欣向荣的繁华景象。(2)新世纪,我们青少年应当 欣欣向荣,勇于进取。 36.指出病因并改正。 (1)《三国演义》中,曹操中了反奸计,致使赤壁大败,几乎全军覆没。 _____________________________________________________________ (2)赛场上,甲乙两队正在争夺冠亚军。 ______________________________________________________________ (3)我在飞机上俯瞰祖国的沧海桑田,被眼前的美景陶醉了。 __________________________________________________________________ (4)他荣获了“十佳主持人”。 ________________________________________________________________ 37.修改病句,在原题上改。 (1)他经常回忆过去的往事。 (2)李小光被评为“三好学生”的光荣称号。 二、句型转换 38.按要求改写句子。 ⑴玛丽·居里那美丽、庄重的形象从此定格在每个人的心中。(缩句) ⑵居里夫妇从成吨的工业废渣中提炼出了镭。 改为“被”字句: 改为“把”字句: ⑶怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理:不要..迷信书本,也不要...迷信权威。(用带点的字 写一句话) ⑷听了报告,全场震惊。(修改病句) 三、判断题 39.判断下列句子说法是否正确,正确的在括号里打“√”,错误的在括号里打“×” “一出校门,就忍不住拆开信封”这句话的语病是缺少主语,修改的时候应该在“就”字前面加上主语 “他”。( ) 40.下列句子正确的打“√”,是病句的在原句上改正。 1.我估计这道题他一定不会做。 ( ) 2.皎洁的月光洒满大地,满天的繁星眨着眼睛。 ( ) 3.王老师被评为全国优秀班主任。 41.修改下面的病句,并指出句子的主要毛病是属于哪一类的。 ①词语搭配不当 ②用词不当 ③词序错乱 ④前后矛盾 ⑤意思重复 ⑥句子残缺不完整 (1)上星期去植树了。 病因:。改: (2)在公共场所,我们应当维持清洁卫生。 病因:。改: (3)两个前后学期相比,同学们的普遍成绩提高了。 病因:。改: (4)波浪翻腾的大海风平浪静,几只渔船悠闲地浮在水面上。 病因:。改: 42.判断下列句子是否比喻句,画“√”。 (1)班长马宝玉像每次发起冲锋一样,第一个终身跳下深谷。 ( ) (2)石头像雹子一样,带着五壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸过去。 ( ) (3)副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火( ) (4)老师和孩子们发现了我,但是,好像谁也没有感到意外。 ( ) (5)所有的礼炮都是世纪的钟声。( ) 四、信息匹配 43.修改病句。 大厅里摆满了看演出的观众。 _________________________________________________________________ 校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。 _________________________________________________________________ 我站在操场上,仔细地看着练习身体的同学们。 _________________________________________________________________ 我们班取得了竞赛第一名,大家的心里露出了胜利的喜悦。 _________________________________________________________________ 44.修改病句。 (1)爷爷对我是那么的爱戴。 _________________________________________________________________ (2)电脑的作用非常广大。 _________________________________________________________________ (3)昨天傍晚刮了一夜的风。 _________________________________________________________________ (4)我估计他大概是出去看电影了。 _________________________________________________________________ (5)在困难面前,我们要经得起考察。 ________________________________________________________________ (6)如果天气这么冷,他就坚持锻炼身体。 _________________________________________________________________ 45.修改病句。 (1)在老师的教育下,他明确了学习态度。 _________________________________________________________________ (2)你必须一定要认真负责。 _________________________________________ ________________________ (3)异口同声地说:“赞成!” _________________________________________________________________ (4)我校请解放军叔叔经常作报告。 _________________________________________________________________ 46.修改病句。 我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书。 _________________________________________________________________ (2)异口同声地说:“赞成!” _________________________________________________________________ (3)春天的景色我觉得十分美丽。 _________________________________________________________________ (4)我们来到公园,观赏美丽的情景。 _________________________________________________________________(5)这学期是我小学学习生活 的最后一年。 _________________________________________________________________ 47.修改病句 (1)张开泰和汤小泉是好朋友,他经常帮助他自习复习功课 _________________________________________________________________ (2)我断定他今天可能生病了。 _________________________________________________________________ (3)我国的人口是世界上人口最多的国家。 (4)多读好书可以 丰富和提高我们的知识。 _________________________________________________________________ (5)我一定要改掉不好的毛病。 _________________________________________________________________ (6)我订了《中国少年报》、《小学生数学报》、《少年文艺》等报纸。 ______________________________________________________________ (7)通过改革开放,使我们的生活有了改善。 ________________________________________________________________ (8)我们要发扬老一辈的革命事业。 _______________________________________________________________ 48.下面一段话有三处错误,请加以改正。 (1)我敢肯定,明天大概要下雪。 (2)大家必须讲究卫生的好习惯。 (3)河水倒映在云朵里,显得更白了。 (4)香山的秋天是令人向往的地方。 49.综合改错,用修改符号在原句上改。(四处错误:一个标点,一个别字,两个病句) 莫泊桑一生写的短篇小说将近 300 余篇。他的《项链》《我的叔叔于勒》是脍炙人口的名篇。他的短篇小 说构思别具匠心,描写生动细致;令人读后回味无穷。他不仅在世界文坛上,而且在法国文学中,都是曲 指可数的,所以人称“短篇小说之王”。 50.修改下面一段话。 我非常喜欢酷爱书法,汉字对我有着特殊的感情,我即使一有时间,就挥毫练字,已成为我生命中不可缺 少的内容。 51.用修改符号修改下面的病句。 (1)这台笔记本电脑是爸爸刚刚最近买的。 (2)这个沉甸甸的大木雕实在是太大太沉了。 (3)我们怀着愉快的心情和轻快的脚步来到学校。 (4)看了这部电影,受到了很大的教育。 52.改正下面的句子。 ⑴王平能抓紧和同学们一起学习外语。 ⑵爬上了香山。 ⑶在老师的帮助下我克服了错误。 ⑷她一定可能不会迟到。 53.修改病句。 ⑴劳动中,大家的热情很活跃。 ⑵春天的公园里,我们可以看到鲜艳的迎春花和悦耳的鸟鸣。 ⑶这次联欢会上表演节目的有男同学、女同学、中队长王明和李老师。 ⑷我们应该从小养成爱清洁。 ⑸我怀着愉快,喜悦的心情到少年宫去参加活动。 54.修改病句 ⑴鲁迅的故乡是浙江绍兴人。 ⑵我断定这件好事可能是王宇做的。 55.改正下面句子里的错误。 ⑴在老师和同学们的帮助下,小明终于克服了错误。 ⑵星期天,我和爸爸去参观图书。 ⑶这学期换了班主任,两个新旧班主任对同学们都很关心。 ⑷我爱吃的水果有:苹果、香蕉 、葡萄、西红柿等。 五、书面表达 56.修改病句。(在原句上修改) ⑴打乒乓对我十分感兴趣。 ⑵这本故事书的内容和插图都很美丽。 ⑶站在讲台上,我的心热烈地跳动着。 ⑷我怎么也忘不了发生在过去的往事。 ⑸我们必须学习那种顽强拼搏。 57.修改病句。 ⑴语文对我很感兴趣。 ⑵上课了,马上走进教室。 ⑶是个风景优美的大公园。 ⑷小红的学习成绩和态度提高了。 参考答案 1.【答案】D 【解析】A.故乡的春天是异常美丽的。 B. 我的语文水平一点一点地提高起来了。 C. 国庆节那天,我们学校上空飘着五颜六色的气球。 2.【答案】D 【解析】A.搭配不当,不能踢皮乓球。 B. 搭配不当,热情帮助,不是虚心。 C.主语是我,不是这门功课。改为我对这门功课很感兴趣。 3.【答案】C 【解析】 试题分析:选项 A、B、C 三个句子都是兼语句。“兼语句”就是一个句子中有一个名词,它是第一谓语的 宾语,又是第二谓语的主语;第一谓语由使、令、叫、让、派、请等动词充当。例句主语是“奶奶”,谓 语是“买”,宾语是“菜”,“提着篮子上街”做状语。D 选项与之一样,“我”是主语,“做”是谓语,“作 业”为宾语,“打开书包开始”做状语。 4.【答案】B 【解析】 试题分析:从“所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏”这句结构来看,C 选项与其一致,与“所有被砍伐的森 林”相对的是“所有受污染的河流”,与“重新绿叶葱茏”相对的是“重新清波荡漾”。 5.【答案】A 【解析】 试题分析:本题的考点是修改病句。修改病句要尽量不改变原意,在原意的基础上进行修改,改动的字数 要尽量少。常见的病句类型有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱 、语意不明、不合逻辑。 修改病句,我们要观察句子的成分、用词、搭配。增(成分残缺的)删(多余的)换(用词不当)简(修 改应简要)调(不搭配、不照应的)。A 缺少宾语,应改为我们小学生要养成事事关心的好习惯。 6.【答案】C 【解析】 试题分析:完成此题要仔细读句子,分析句子的搭配是否正确,成分是否完整等。本题考查学生辨析病句 的能力。首先要仔细阅读句子,分析句子的主干,看看各个部分是否搭配,是否有残缺,再做判断。C 项 句子缺少主语,应该删掉“通过”或“让”。 7.【答案】B 【解析】 试题分析:本题的考点是判断句子是 不是病句。这类题可以用分析法也可以用排除法。判断是不是病句, 我们要观察句子的成分是否完整、用词是否准确、搭配是否合理,有没有语序错误等等。A 项的错误是搭 配不当,“学习态度”是可以说“端正或改进”,不能“提高”;C 项的错误是句子成分缺失,没有主语,去 掉“通过”或“使”。D 项的毛病是搭配不当 。阳光不能呼吸。所以,选 B。 8.【答案】A 【解析】 试题分析:要想快速而准确地辨析病句,除了平时多阅读,增强语感外,还应该掌握一定的方法,如语感 审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。B 项句子的主语与宾语写反了,应该是《卖火柴的小女孩》的作者是 安徒生。C 项“动听”与“舞蹈”搭配不当,应该为“动人的舞蹈”。D 项句式错误,应为大地被太阳照得 一片通红。 9.【答案】A 【解析】 试题分析:此题考查学生对病句的辨析和修改能力。首先要查找病因,确定病症。接着对症下药,修改病 句。最后仔细检查,读修改后的句子,看是否保留了句子的原意。A 项中“漫长”与“一下子”自相矛盾。 10.【答案】C 【解析】 思路分析:完成此题要仔细读句子,分析句子的搭配是否正确,成分是否完整等。 名师详解:本题考查学生辨析病句的能力。首先要仔细阅读句子,分析句子的主干,看看各个部分是否搭 配,是否有残缺,再做判断。C 项句子缺少主语,应该删掉“通过”或“让”。 易错提示:对句子的语病掌握不全面,分析不透彻。 11.【答案】B 【解析】 思路分析:本题的考点是判断句子是不是病句。这类题可以用分析法也可以用排除法。 名师详解:判 断是不是病句,我们要观察句子的成分是否完整、用词是否准确、搭配是否合理,有没有语 序错误等等。A 项的错误是搭配不当,“学习态度”是可以说“端正或改进”,不能“提高”;C 项的错误是 句子成分缺失,没有主语,去掉“通过”或“使”。D 项的毛病是搭配不当。阳光不能呼吸。所以,选 B。 易错提示:不明白怎样判断病句就容易出错。熟练掌握句子的结构,认真分析句子就能做对。 12.【答案】C 【解析】 思路分析:完成此题要仔细读句子,分析句子的搭配是否正确,成分是否完整等。 名师详解:本题考查学生辨析病句的能力。首先要仔细阅读句子,分析句子的主干,看看各个部分是否搭 配,是否有残缺,再做判断。C 项句子缺少主语,应该删掉“通过”或“让”。 易错提示:对句子的语病掌握不全面,分析不透彻。 13.【答案】(1)火车通过南京长江大桥。 (2)小兴安岭是一座巨大的宝库。 (3)房子建筑在路面上。 (4)这一道数学题非常简单。 【解析】(2)只要读懂反问句的意思,就容易做了。这句话的意思是:小兴安岭是一座巨大的宝库。即可。 (3)的字前面的修饰语去掉。(4)非常和极其意思重复,去掉一个。 14.【答案】(1)滨江公园新设了两个由英国捐建的游乐项目。 (2)我估计他这道题做错了。 (3)我们一定要紧密团结,互相帮助。 【解析】(1)“由”和“两个”位置调换。 (2)句意矛盾,“一定”删去。 (3)勾结时贬义词,“勾结”改为“团结”。 15.【答案】(×)火药是我国的四大发明。火药是我国的四大发明之一。 (×)李明的家乡是河南人。李明的家乡是河南。 (×)同学们的作业基本全都交齐了。同学们的作业都交齐了。 (× )听了报告,受到了深刻的教育。听了报告,我受到了深刻的教育。 【解析】第一句成分残缺。第二句搭配不当,也可改成李明是河南人。 第三句前后矛盾,也可改成同学们的作业基本交齐了。 第四句成分残缺,缺主语。主语可以放在听了报告前,也可以放在听了报告后。 16.【答案】 1.我最爱的书是大冰的《他们最幸福》。 2.我们班上展开了丰富多彩的课外活动。 3.我懂得了做人要懂得礼让。 4.我的家里有一只活泼可爱的兔子。 【解析】 试题分析:此题考查学生造句的能力,也就是写作的基础训练方面的能力,写作要达到信达雅的程度,便 是不错的地步。这种题目没有确切答案,句子通常无错别字即可。 17.【答案】1.秋天,果子成熟了,向日葵却谦虚地低下了头。2.春天来了,花坛里的花在相互比美。3. 浪花欢快地拍打着沙滩。4.小溪笑着、蹦着从山上流下来。 【解析】 试题分析:1.看到题目,秋天,果子成熟了,向日葵却怎么地低下了头,怎么样低下了头,必须是拟人, 那形容人什么地低下头,有很多词,像卑微地低下头,惭愧地低下头,谦虚地低下头。这里秋天,向日葵 也成熟了,满载着果子,沉甸甸地低下了头,那用什么来形容呢,还必须是拟人,很显然,向日葵也收获 了果实,他不炫耀,不夸大自己的成果,很谦虚,因此,谦虚地低下头。2.春天来了,花坛里的花在干什 么呢?花坛里有很多花,而且都很美丽。一般形容花,都是争相开放,你开得漂亮,我比你还漂亮,对, 那就是比美。因此,春天来了,花坛里的花在比美。3.浪花对沙滩。一般都是这么形容的:浪花怕打着沙 滩。一个浪接着一个浪涌上海滩边,撞击着沙滩,激起一朵朵浪花。怕打更显浪花的温柔,轻轻地拍打。 光说拍打,又显得不够生动,加上欢快地拍打,显出浪花跟沙滩一起像孩子们一样玩耍。4.小溪从山上流 下来,是怎么流下来地呢。假设一个孩子,爬到山顶后,从山上下来,他会是怎么下来的呢?一定是高高 兴兴地,蹦蹦跳跳地,欢声笑语地,从山上下来的。因为,看完风景,游览完大自然,呼吸完新鲜空气, 孩子心情非常高兴。因此,小溪笑着,蹦着,从山上地流下来。 18-22【答案】 18.“虽然…但是…”改成“因为…所以…” 19.改法 1:农民伯伯在山坡上种了许多果树。 改法 2:农民伯伯在山坡上种了许多果树,一派欣欣向荣的 景象。 20.星期天,我在家里写了一篇文章并画了一幅图画。 21.气象小组的同学收听并记录了天气预报。 22.松树屹立在陡峭的山峰上。或者松树屹立在险峰上。 【解析】 18. 试题分析:本题用错了关联词。“虽然…但是…”表转折关系,不符合本题语境,仔细阅读这句话,前后 两者应为因果关系,所以改为“因为…所以…”。 19. 试题分析:本题修饰限制的词语“欣欣向荣的”与中心词“果树”不搭配。 20. 试题分析:本题中一个词语和两个词语搭配,其中一个搭配,另一个不搭配。这句话“写”支配两个动作, 前者“文章”搭配,后者“图画”不搭配。因此可以在“图画”前添加一个支配它的动词“画” 21. 试题分析:先后发生的几件事颠倒,应当先“收听”后“记录”。 22. 试题分析:修饰限制的词语与中心词中的字意思重复。即“陡峭的”与“险峰”重复。 23-27【答案】 23.大都有杰出成就的人,是在艰苦环境中磨炬成才的。 24.她那红润的脸蛋犹如盛开的桃花。 25.为了防止树病造成的危害,园林工人逐一对公园、广场、街道的树木进行排查。 26.同学们对学校的教育课程改革广泛地交换了意见。 27.努力学习,是我们取得优秀成绩的保证。 【解析】 23. 试题分析:句中用了“凡是……都”这个全称肯定判断,言过其实,应改为“凡是”为“大都”,后边去 掉“都”字。 24. 试题分析:常识性问题,梨花是白的。所以将“梨花”改为“桃花”。 25. 试题分析:这句话中,公园,街道等就是公共场所,重复。应去掉“公共场所”。 26. 试题分析:用词不当,没有“广泛的意见”之说。 27. 试题分析:一面对两面。前一个分句中“是否努力学习”是“努力学习”和“没有努力学习”这两个意思, 后面一个分句说的是一个意思。所以应去掉“是够”,将前一个分句变成一个意思。 28.【答案】 1.为了防止这类交通事故再次发生,我们加强了交通安全的教育和管理。 2.“怎么了?”老师问,“你们怎么这么髙兴?” 3.繁星点点,仿佛孩子明亮的眼睛,调皮地向人们眨眼。 【解析】 试题分析:病句类型的主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、 前后矛盾。修改病句要尽量不改变原意,在原意的基础上进行修改,改动的字数要尽量少。第(1)小题 中“防止”和“不”均表示否定的意思应该删去一个;第(2)小题考查学生对标点掌握和运用情况。解 题时要细读语句,了解标点的正确使用方法。此句前后都是同一人所说的话,所以要注意“问”的后面要 用逗号;仿写句的类型看,大致可分为三种:以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为 主的仿写。本题属于修辞为主的仿写。仿照例子写出一个比喻句即可,注意本体和喻体之间的相似性。 29.【答案】 (1)她刚洗完衣服,就该上学去了。 (2)会议厅里坐着不少来自各校的代表。 (3)言行不一致是一种很坏的风气。 (4)小红写信给妈妈,想请妈妈给她买一套新衣服。 (5)昨天晚上,中国队和韩国队进行了一场足球比赛,中国队终于取得了胜利。 (6)他看了并且记录了中央电视台的节目。 (7)我写字认真了,错别字也大大减少了。 (8)在老师的教育下,我端正了学习态度,改善了学习方法。 【解析】 (1)“正在”和“洗完”两个时间点,去掉一个。 (2)“不少”和“许多”重复,去掉一个。 (3)成分多余,去掉“的人”。 (4)指代不明,把“她”改成“妈妈”。 (5)指代不明,把“他们”改成“中国队”。 (6)“记录了”和“看了”重复,去掉一个。 (7)用词错误,把“进步”改成“减少” (8)端正了学习态度,改善了学习方法。 30.【答案】(1)那位老人双眼闪着泪花。(2)我们遇到困难不能退缩。(3)父与子拥抱在一起。(4) 这次运动会,我们班全部参加。 【解析】(1)这个句子在扩句时,可以说是谁的双眼,老人的、我的、红领巾。也可以说双眼闪着什么样 的泪花,如激动地、愧疚的泪花。(2)这句话的意思是遇到困难不能退缩。所以改为陈述句是:我们遇到 困难不能退缩。(4)这句话中前后矛盾,“基本上和全部”矛盾,删去其中一个即可。 31.【答案】(1)我认真的检查了各科作业。(2)桃树上接满了又大又红的桃子。(3)小明的爸爸会说 三门外语。(4)讨论会上。大家发言很热烈。(4)这句话用词不当,猛烈的意思有两个(1)强烈;激烈 (2) 刚烈。 热烈指具有强烈感情、激情或热情的。这儿应该为热烈。 【解析】(1)这句话中,各科作 业包括语文,所以各科作业和语文作业重复了。删除其中一个。也可以为: 我认真的检查了语文作业。(2)这也是一个重复的病句,结满了和许许多多重复,删除其中一个即可。也 可改为:桃树上接了许许多多又大又红的桃子。(3)这句话用词不当,英语只是一门外语。也可改为:小 明的爸爸会说英语。 32.【答案】(1)我们要学习革命英雄的高贵品质。(2)他第一个到达终点。(3)我呼吸着新鲜的空气。 (4)我对这本书很感兴趣。 【解析】(1)这个句子中,优秀和高贵重复了,删除其中一个即可。(2)这句话中,第一个与首先重复, 删除其中一个即可。(3)这句话错在词语搭配不当,呼吸空气可以,但是不能呼吸阳光。还可改为:我呼 吸着新鲜的空气沐浴着灿烂的阳光。(4)这句话词序颠倒,应该是我对这本书很感兴趣。 33.【答案】(l) 主语不明,删去致使,“奸”改为“间” (2) 语义不明,去掉“亚” (3) 用词不当, “沧海桑田”改为“;壮丽河山”,并将后面改为“陶醉于眼前的美景”(4) 和真实情况不符,“荣获了” 改为“被评为”或:在句号前加“的称号” 【解析】(1) 《三国演义》中,曹操中了反奸计,致使赤壁大败,几乎全军覆没。 主语不明,删去致使 (2)赛场上,甲乙两队正在争夺冠亚军。语义不明,去掉“亚” (3)我在飞机上俯瞰祖国的沧海桑田,被眼前的美景陶醉了。 用词不当,把“沧海桑田”换为“山水” (4)他荣获了“十佳主持人”。 和真实情况不符,在最后加上“之一” 规律总结:经常出现的病句类型主要有以下几种。 (一)成分残缺:句子的基本成分是主语、谓语,有的谓语还带着宾语,如果一句话里缺少其中之一,就 是成分残缺。成分残缺的句子结构不完整,意思不清楚。例如:①听了校长的报告,订出了本学期的学习 计划。这个句子都没有主语,所以意思都不清楚。从例①里不知谁“听了校长的报告”,修改时应加上主 语,可以改成:我们了听了校长的报告,订出了本学期的学习计划。对于成分残缺的病句,我们只要按“谁 干什么”或“什么怎么样”的模式去检查,就可以发现缺少什么成分。知道了缺什么成分,才可以对症下 药进行修改。 (二)用词不当:我们在说话写文章时,应恰当地选用词语,特别要注意分辨一些近义词的细微区别,否 则就会犯用词不当的毛病。例如:①我们的教室又宽广又明亮。以上四句话都是用语不当的病句。例①“宽 广”用得不恰当。“宽广”和“宽敞”都有面积大范围广的意思,但“宽广”比“宽敞”形容的范围更大, 一般与“原野”、“土地”等词语搭配,而“宽敞”一般与“房间”、“礼堂”、“庭院”等词 语搭配。这句话 是说教室比较大,应用“宽敞”来形容,原句没有分清近义词的大小范围可见,正确地运用词语,才能准 确、生动地反映客观事物,表达思想感情。 (三)搭配不当:句子中的词语要互相搭配正确,主、谓之间,谓、宾之间,主、宾之间,主要成分和 附 加成分之间,都要搭配正确。如果句子中的词语不互相搭配,就犯了搭配不当的毛病。例如:①清晨,参 加象征性长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。以上句子都有搭配不当的毛病。例①是主语“同学们”和 谓语“驰骋”不搭配。“驰骋”是说“骑着马奔跑”,参加长跑不能说是“驰骋”,应改成“跑”。我们在说 长话,写长句子时,往往容易顾此失彼,粗心大意,犯搭配不当的毛病。所以应细心检查,使句中的词语 彼此搭配得当。 (四)词序混乱:一个句子在词语的排列上,要有一定的次序,这样才能表达明确的意思,如果词序改变 了,句子的意思就会改变,或者使意思表达得不清 楚。例如:广大农村青年表现出无比地走社会主义道路 的热情。句中“无比”是修饰“热情”的,应放在“热情”前头,“无比”与“走”毫无关系,改正的时 候应把“地”去掉。原句变成:广大农村青年表现出走社会主义道路的无比热情。 (五)指代不明:说话写文章时,为了避免重复,我们常常使用一些代替人或事物名称的词语——代词。 如:你、我、他、它、这、那等等。但是代词不能滥用,如果不该用的时候也用了,或者用得不正确,就 会产生指代不明的毛病。例如:班会上,李明建议开展读书活动,陈新建议开展影评 活动,我同意他的意 见。这句话里的“我”,究竟同意李明的建议呢,还是同意陈新的的意见,不明确。句中的“他”指的是 谁,应直接说出来,意思才清楚。可改成:班会上,李明建议开展读书活动,陈新建议开展影评活动,我 同意陈新的意见。这句话中的“他问他”究竟指的马铮问马跃呢,还是马跃问马铮呢,不明确。因此,应 根据实际情况,直接写清“马铮问马跃”或者“马跃问马铮”。从以上两个例句中,我们应懂得,使用代 词时,指代要明确。 (六)重复啰嗦:句 子既要完整、正确,又要简洁、明了。不恰当地连续使用几个形容词,或者堆砌一些 不必要的附加成分,都会弄巧成拙,造成句子意思重复,啰嗦累赘。例如 :①我不禁忍不住笑出声来。以 上几句都犯了重复啰嗦的毛病。例①中“不禁”和“忍不住”意思相同,去掉其中的一个,句子才显得简 洁明了。 (七)分类不当:有的时候,人们把有从属关系的概念并列使用,这就发生了分类不当的错误。例如:① 下课以后,同学们在操场上活动。有的锻炼身体,有的打球,有的翻杠子,有的比赛跳高。以上例句都犯 了分类不当的毛病。例①中“打球、翻杠子、跳高”都从属于“锻炼身体”这个概念,它们不能并列使用, 可改成:下课以后,同学们在操场上锻炼身体。有的打球,有的翻杠子,有的比赛跳高。克服分类不当的 毛病,可以避免概念的混淆,使句子的意思表达正确。 (八)逻辑错误:我们说话写文章,都必须从客观实际出发,对客观事物进行正确如实的反映,或者作出 正确的判断。如果句子内容不合实际,前后存在着矛盾,就会产生概念不清,逻辑混乱的病句。例如:① 经过一段休养,他的健康痊愈了。以上句子都有逻辑错误。例①中不能说“健康痊愈了”。因为“痊愈” 就是病好了,身体恢复健康了。应改成:经过一段休养,他的病痊愈了。要避免逻辑错误,就应搞清概念 的内涵,弄清事实。 (九)用错关联词:复句中,我们一般用关联词把各分句连接起来,表达一定的关系。如果不根据实际情 况乱用,错用关联词语,也会造成病句。例如:①弟弟年纪很小,因此懂得许多深刻的道理。这句子都是 用错了关联词。例①前后分句没有因果关系,“年纪小”不能成为“懂得许多深刻的道理”的原因。前后 两分句之间存在着转折关系,应该把“因此”换成“可是”,句子的意思就正确、明白了。修改病句时, 我们首先应认真读原句,看看说话的人到底要表达什么意思,然后想一想,这句话错在哪儿,属于哪种类 型的病句。确定了病因以后,就要对症下药,根据不 同类型的病句,用不同的修改方法进行修改。修改 之后再读一读,体会一下意思是否符合作者本意,是否正确、明白、简要,语感是否合乎我们的语言习惯。 不让病句出现 一篇文章是由一个个的句子组成。语句通顺,是作文的基本要求。可有些同学写作文,明明有很好的材料, 意思也不错,但句子却写得罗哩罗嗦,含糊不清,读,读不通;看,看不懂。怎样才能避免语病,把文章 写通顺呢? 多练习朗读 我们学习的每篇课文都是经过精心挑选的,语句通顺流畅,读起来琅琅上口,大家应该多读。只有反复朗 读,才能把课文里的语言变成自己的,写起文章来自然会句子通顺,不出病句。 自己的作文,也要多读,那些读起来不顺口的句子往往就是病句。自己发现病句,然后改正,是作文的一 项基本功,也是一种好习惯。 想好了再写 有些同学写作文贪图快,意思还没有想清楚,也没有把意思编成通顺的话,就匆忙下笔,病句也跟着来了。 因此,要把表达的意思想清楚,先在心里编出能表达这个意思的话,再把编好的话默念几遍,发觉不顺口 的地方,就在心里修改好,再写在纸上。 把句子写得短些 句子接近口语,容易写好,读起来也顺口,意思也一目了然。长句子结构复杂,不容易写好,读起来费力, 听的人看的人也不容易理解。所以,同学们初学作文,句子宁可写得短些,一句长话,宁可分成两句说。 考点:句子书写 34.【答案】小兴安岭的夏季是一年中最好的季节 【解析】怎样修改病句:①认真读原句,弄清句子要表达的意思。②找出有毛病的地方,根据病因修改。 ③修改病句不能改变原句的意思。④检查修改后的句子,看巨资是否完整、通顺、合理。这道题目中的句 子犯了搭配不当。 考点:修改病句 35.【答案】略 【解析】句子的类型:按照句子的用途和语气,可以把句子分为四类: (1)陈述句:告诉别人一件事. 陈述一个事实的句子,句末用句号表示。陈述句有肯定.否定以及双重否 定的形式。如: 我的理想是当一名人民教师。(肯定) 他没有参加昨天的会议。(否定) 这件事不能不管。(双重否定) (2)疑问句:向别人提出一个问题.询问一件事情或表示疑问的句子,句末用句号。如: 你今天为什么迟到? 一块钱,你有没有? (3)祈使句:表示请求.命令.商量或向别人提出要求的句子。语气坚决的,句末 用叹号;语气和缓的, 句末用句号。 如: 上帝啊,保佑他,救救他,开开恩吧! 你应该用功读书。 (4)感叹句:用来抒发强烈的感情(喜欢. 愤怒. 悲伤. 恐惧. 惊讶. 厌恶等)的句子,句末用感叹号。 如: 多么大胆而有诗意的想象啊! 我是中国人,我爱中国! 规律总结:1.因为变换句式是在同义句中间进行的,所以变换后的句子一定要保留原意,不管题目本身是 否有明文要求。为此,同考点(句式变换)无关的文字可原封不动,必要时个别文字可以变动(增删换调), 但变动不要太多。 2.每一种句式都有相应的同义句式,如长句与短句相对应,主动句与被动句相对应,句式变换时要按照相 对应的关系去变换句式,不能混淆句式分类的界限,避免张冠李戴。 3.在一定语言环境下讲句式的选择是为了收到理想的语言表达效果,及修辞问题,一般说,防止顾此失彼。 考点:句式变换 36.【答案】(l) 主语不明,删去致使,“奸”改为“间” (2) 语义不明,去掉“亚” (3) 用词不当, “沧海桑田”改为“;壮丽河山”,并将后面改为“陶醉于眼前的美景”(4) 和真实情况不符,“荣获了” 改为“被评为”或:在句号前加“的称号” 【解析】(1)《三国演义》中,曹操中了反奸计,致使赤壁大败,几乎全军覆没。主语不明,删去致使 (2)赛场上,甲乙两队正在争夺冠亚军。语义不明,去掉“亚” (3)我在飞机上俯瞰祖国的沧海桑田,被眼前的美景陶醉了。用词不当,把“沧海桑田”换为“山水” (4)他荣获了“十佳主持人”。和真实情况不符,在最后加上“之一” 考点:句子书写 37.【答案】(1)他经常回忆有趣的往事。(2)李小光被评为“三好学生”。 【解析】(1)回忆和过去,相冲突;(2)李小光荣获“三好学生”的光荣称号。 规律总结:怎样修改病句:①认真读原句,弄清句子要表达的意思。②找出有毛病的地方,根据病因修改。 ③修改病句不能改变原句的意思。④检查修改后的句子,看巨资是否完整、通顺、合理。 考点:回忆和过去,相冲突 38.【答案】 ⑴形象定格在心中。 ⑵镭被居里夫妇从成吨的工业废渣中提炼出来了。居里夫妇从成吨的工业废渣中把镭提炼出来了。 把字句是用介词“把”构成的表示主动意义的句子,因此句子中要含有“把”这个字,其结构模式可以记 作:甲把乙怎么样。居里夫妇是表主动意义的词语,改写时,应做主语。 ⑶假如生活欺骗了你,不要悲伤,也不要放弃。 ⑷听了玛丽·居里的报告,全场震惊。 【解析】 ⑴此题考查的是缩句。在缩句的过程中,我们要去掉的是句子的修饰或限制的成分,保留其主干。压缩后 的句子,在其意思的保留上必须和原来的长句基本相同,保持句子的清晰和完整性。“玛丽·居里那美丽、 庄重的”修饰形象,做的是定语。“每个人的”修饰的是“心中”,做的是定语。 ⑵此题考查改写句子。被字句用介词“被”构成的表示被动意义的句子,因此句子中要含有“被”这个字, 其结构模式可以记作:甲被乙怎么样。镭是表被动的词语,改写后,应作主语。 ⑶此题考查学生给词语造句的能力。造句时,要先理解词语的意思,在仿照例句造句,注意要做到句子通 顺,合理。”不要……也不要”表示并列。 ⑷此题考查的是修改病句。此句表意不明,应写出,听了谁的报告。 39.【答案】√ 【解析】 试题分析:这道题考查对句子成分及结构的理解分析,方法是认真读句子,再分析阐述是否正确。首先认 真看句子的论述,“一出校门,就忍不住拆开信封”,没有说明是谁拆信封,所以很明确是缺主语,填写的 时候也要在“就”字前面加,所以这个句子是正确的。 40.【答案】1.× 2.√ 3.√ 【解析】去掉“一定” 41.【答案】 (1)⑥加“我”等主语 (2)①“维持”改“讲究” (3)③“两个”与“前后”换位置 (4)④删去“波浪翻腾的” 【解析】 试题分析:(1)句中,缺少主语,应写明谁去植树了。(2)句“维持”不能形容“卫生”,属于动宾搭配 不当。(3)句“两个”“学期”词语顺序颠倒,让人五里界为有两个学期。(4)句“波浪翻腾”与“大海 风平浪静”相矛盾,根据句意应删去“波浪翻腾”。 42.【答案】(2)(√)(5)(√) 【解析】(2)比喻句就是把一种事物比作另一种事物,两者要有相似之处。第二句中把石头比作雹子,所 以它是比喻句。(5)在这个句子中把礼炮比作钟声,它是比喻句,画对号。 43.【答案】 (1)大厅里坐满了看演出的观众。 (2)校园里开满了五颜六色的花。 (3)我站在操场上,仔细地看着锻炼身体的同学们。 (4)我们班取得了竞赛第一名,大家的脸上露出了胜利的喜悦。 【解析】 (1)病句类型:用词不当。“摆满”改为“坐满”。 (2)病句类型:用词不当、语义重复。“生满”改为“开满”;去掉“白的、红的、黄的等”。 (3)病句类型:用词不当。“练习”改为“锻炼”。 (4)病句类型:搭配不当。“心里”改为“脸上”。 44.【答案】 (1)我对爷爷是那么的爱戴。 (2)电脑的作用非常大。 (3)昨晚刮了一夜的风。 (4)我估计他出去看电影了。 (5)在困难面前,我们要经得起考验。 (6)虽然天气这么冷,但是他坚持锻炼身体。 【解析】 (1)主语位置错误,应是小辈爱戴长辈。 (2)“广大”是形容面积大,用在此处明显不对,去掉“广”。 (3)“傍晚”和“一夜”时间错乱,应去掉一个。 (4)“估计”和“大概”重复,去掉一个。 (5)用词不当,把“考察”改成“考验”。 (6)关联词搭配不当,此题句子为转折关系,不是选择关系。 45.【答案】 (1)在老师的教育下,他端正了学习态度。 (2)你一定要认真负责 (3)大家异口同声地说:“赞成!” (4)我校经常请解放军叔叔作报告。 【解析】本题考查学生病句的辨析与修改能力。修改病句要尽量不改变原意,在原意的基础上进行修改, 改动的字数要尽量少。 (1)第一个句子搭配不当,学习态度应为端正; (2)语义重复。去掉“必须”。 (3)第三个句子缺少主语; (4)第四题是顺序颠倒,“经常”一词放在前面更符合用词习惯和汉语语法规则,所以把“经常”放在主 语后面更为合适. 46.【答案】 (1)我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》等课外书。 (2)大家异口同声地说:“赞成!” (3)我觉得春天的景色十分美丽。 (4)我们来到公园,观赏美丽的风景。 (5)这学期是我小学学习生活的最后一学期。 【解析】 (1)病句类型:归类不当。去掉“《小学生学习报》”。 (2)病句类型:成分残缺。改为:大家异口同声地说:“赞成!” (3)病句类型:词序颠倒。改为:我觉得春天的景色十分美丽。 (4)病句类型:用词不当。“情景”改为“风景”。 (5)病句类型:搭配不当。“年”改为“学期”。 47.【答案】 (1)张开泰和汤小泉是好朋友,张开泰经常帮助汤小泉自习复习功课 (2)我断定他今天生病了。 (3)我国是世界上人口最多的国家。 (4)多读好书可以丰富我们的知识,提高我们的认知水平。 (5)我一定要改掉毛病。 (6)我订了《中国少年报》、《小学生数学报》、《少年文艺》等刊物。 (7)改革开放使我们的生活有了改善。 (8)我们要发扬老一辈的革命传统。 【解析】 (1)指代不明,把“他”改成“汤小泉” (2)“断定”和“可能”重复,去掉“可能”或“断定” (3)成分多余,把“的 人口”去掉 (4)改成“丰富我们的知识,提高我们的认知水平” (5)“不好的”和“毛病”意思相同,去掉一个。 (6)“报纸”改成“刊物” (7)“通过”和“使”不能连用,去掉一个 (8)“发扬”的是“传统” 48.【答案】 (1)我敢肯定,明天要下雪。 (2)大家必须养成讲究卫生的好习惯。 (3)云朵倒映在河水里,显得更白了。 (4)秋天的香山是令人向往的地方。 【解析】 病句类型:前后矛盾。去掉“大概要”。 病句类型:成分残缺。“必须”后面增加 “养成”。 病句类型:词序颠倒。“河水”和“云朵”互换位置。 病 句类型:词序颠倒。“香山的秋天”改为“秋天的香山”。 49.【答案】 ⑴“将近 300 余篇”改为“300 余篇”。 ⑵“描写生动细致;令人读后回味无穷”中的;改为“,”。 ⑶“他不仅在世界文坛上,而且在法国文学中”改为“他不仅在法国文学中,而且在世界文坛上” ⑷曲指可数中的“曲”改为“屈” 【解析】 思路分析:这道题检验学生正确运用标点、汉字写话的能力,第一步认真辨错,很关键,第二步改错。难 度系数大于“修改病句”这类题。 名师详解:第一处错误:用词矛盾。“将近 300 余篇”中“将近 300 篇”的意思“将要接近 300 篇”,“300 余篇”的意思是“300 多篇(多得少)”,“将近”“余”同时使用使得句子意思矛盾,他一生写的短篇小说 有 300 多篇,所以这句话改为“莫泊桑一生写的短篇小说 300 余篇”。第二处错误:错用分号。“描写生动 细致;令人读后回味无穷”中的“生动细致”和“令 人读后回味无穷”不是并列关系,中间的“;”应该 是“,”。第三处错误:词序颠倒。“不仅……而且”表示递进关系,“世界文坛”的外延大于“法国文学”, 所以两个词语需要调换顺序。第四处错误:别字。“曲”跟“直”相对;“屈指可数”的意思是“弯着手指 头数得过来”,“屈”的意思是“使弯曲”。 易错提示:粗心大意容易忽略错误之处。 50.【答案】我非常喜欢(或保留“酷爱”)书法,我对汉字有着特殊的感情。一有时间,我就挥毫练字, 书法已成为我生命中不可缺少的部分。 【解析】 思路分析:考查的是修改病句的能力。修改病句的关键是先找出毛病,再对症下药。这类题,可以先分析 句子什么毛病,然后再逐一改正。 名师解析:上面这段话共有 4 处错误。第一处“喜欢”和“酷爱”意思相同,犯了语意重复的毛病,应该 去掉一个词语。第二处是语序错误。“汉字对我有特殊的感情”应该是“我对汉字有特殊的感情”。第三处 是:关联词使用不当,“我即使一有时间”,“即使”表示转折关系,用在“一有时间”前面不合适,可以 改为“只要”或把“即使”去掉。第四处是成分缺失。最后一句“已成为我生命中不可缺少的内容”。缺 少主语,应该添上“书法”。 易错提示:不能认真分析句子错在哪里,找不出毛病,就不能改正确。 51.【答案】 【解析】本题主要是考查病句的修改,(1)刚刚和最近词语重复删去其一。(2)沉甸甸和太沉,大和太大 词语都重复,在不改变句意的前提下需要在俩组词语中各删除其一。(3)提取句子主干我们怀着心情和脚 步来到学校。方法一:删掉和轻快的脚步。方法二:在轻快地脚步前添加谓语状语。(4)缺少主语。 52.【答案】 ⑴王平能抓紧和同学们一起学习外语的时间。 ⑵我爬上了香山。 ⑶在老师的帮助下我改正了错误。 ⑷她一定不会迟到。 【解析】 ⑴本题的考点是修改病句。修改病句的方法是:首先要读懂句子,然后在原句上查找,是什么毛病影响了 句子的意思表达。按照句子的意思“对症下药”地 修改。本句缺少句子成分,缺少宾语,应在句末加“的 时间”。 ⑵缺少主语,应写出谁爬上了香山。 ⑶搭配不当,不能说是克服错误,应为改正错误。 ⑷“一定”与“可能”相矛盾,去掉一个即可。 53.【答案】 ⑴“活跃”改为“高”。 ⑵删掉“和悦耳的鸟鸣”。 ⑶删掉“中队长王明”。 ⑷“清洁”后面加“的好习惯”。 ⑸删掉“喜悦的”。 【解析】 ⑴此题考查学生对病句的辨析和修改能力。首先要查找病因,确定病症。接着对症下药,修改病句。最后 仔细检查,读修改后的句子,看是否保留了句子的原意。这句话搭配不当,“热情”和“活跃”不能搭配, 应改为“热情高”。 ⑵“看到”的是“鲜艳的迎春花”,“悦耳的耳鸣”不能和“看到”搭配,应删去。 ⑶这句话语意有重复,“中队长王明”从属于“男同学”,应该删去。 ⑷这句话成分残缺,没有宾语,应在结尾加上“的好习惯”。 ⑸这句话语义重复,“愉快”“喜悦”都表示“高兴”的意思,应删去一个。 54.【答案】 ⑴鲁迅的故乡是浙江绍兴。或:鲁迅是浙江绍兴人。 ⑵我认为这件好事可能是王宇做的。或:我断定这件好事是王宇做的。 【解析】 ⑴此题考查学生对病句的辨析和修改能力。首先要仔细读病句,弄明白它要表达的主要意思。然后查找病 因,确定病症。接着对症下药,修改病句。最后仔细检查,读修改后的句子,看是否正确,是否保留了句 子的原意。这句话的主干为“故乡是人”,显然是错误的,病因是句式杂糅。应修改为鲁迅的故乡是浙江 绍兴。或:鲁迅是浙江绍兴人。 ⑵这句话的病因是前后矛盾,“断定”表示肯定,“可能”表示猜测,应删去一个。 55.【答案】 ⑴在老师和同学的帮助下,小明终于改正了错误。 ⑵星期天,我和爸爸去图书馆。 ⑶这学期换了班主任,两个班主任对同学都很关心。 ⑷我爱吃的水果有:苹果、香蕉、葡萄等。 【解析】 ⑴此题考查学生对病句的辨析和修改能力。首先要仔细读病句,弄明白它要表达的主要意思。然后查找病 因,确定病症。接着对症下药,修改病句。最后仔细检查,读修改后的句子,看是否正确,是否保留了句 子的原意。这个句子中“克服错误”属于搭配不当,应改为“改正了错误”。 ⑵此句中“参观图书”表达不准确,因为“参观”指的是实地观察,如工作成绩、事业、设施、名胜古迹 等。此句应改为“去图书馆”。 ⑶此句有歧义,容易理解为两个新班主任和两个旧班主任或者新旧两个班主任。应改为 “两个班主任对 同学都很关心”。 ⑷这个句子中西红柿不属于水果的范畴,应删去。 56.【答案】 ⑴改为:我对打乒乓球十分感兴趣; ⑵把“和”换为“很丰富”; ⑶把“热烈”换为“激烈”; ⑷去掉“往”; ⑸加上“的精神”。 【解析】 ⑴本题考查学生病句的辨析与修改能力。修改病句要尽量不改变原意,在原意的基础上进行修改,改动的 字数要尽量少。这句话应改为“我对打乒乓球”。 ⑵这句话词语搭配不正确。应该是“内容丰富,图片美丽。 ⑶这句话词语搭配不当。把“热烈”换为“激烈”。 ⑷这句话词语重复。应该去掉“往”。 ⑸这句话成分残缺,应在句末加上“的精神”。 57.【答案】 ⑴我对语文很感兴趣。 ⑵上课了,同学们马上走进教室。 ⑶家乡的小镇是个风景优美的大公园。 ⑷小红的学习成绩提高了。 【解析】 ⑴修改病句要尽量不改变原意,在原意的基础上进行修改,改动的字数要尽量少。这句话主语错误,应改 为:我对语文很感兴趣。 ⑵这句话的语病是成分残缺,没有主语,应补充上主语“同学们”。 ⑶这句话缺少主语,应补充主语“什么地方”。 ⑷此题属于搭配不当。成绩可以提高,“态度”不能和“提高”搭配,应删去“和态度”。
查看更多

相关文章

您可能关注的文档