部编版六年级上册语文《 竹节人》PPT课件 (7)

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竹 节 人 范锡林 你有过动手制作玩具的经验吗？你从中得到怎样的乐趣？ 填一填，读一读 叱 zh à ( ) 风云 虎视 d ā nd ā n( ) á o( ) 战犹 酣 弄 巧成 zhu ō ( ) y ǎ n( ) 然 （ ） xìng xìng 然 读一读，想一想 本文写了什么故事？ 竹节 人带给主任公怎样的感受？ 画一画，想一想 画出文中制作竹节人的语言。 这些语言有什么特点？ 读一读，品一品 “不消 说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓 取” “ 下课时，教室里摆开了场子，吸引了一圈的黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等到老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。” 读一读，品一品 “那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而 校门口 卖毛笔的老头则生意特别好 ” “ 我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。” “ 方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。” 读一读，品一品 “下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命” “ 我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足” 说一说 你们能用自己的语言概括“斗竹节人”的情景吗？ 同学们，仔细 观察竹节人的打斗过程，有什么变化？ 品一品 老师 大步流星 走过来， 怒气冲冲 伸手一 拂 ，“屏风”轰然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把 抓 去。 关注重点词语，你能用一个词形容 老师吗？ 品一品 只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意我们在偷看。 我看到老师玩竹节人时情绪的变化？ 想一想： 老师偷玩竹节人部分内容可不可以删掉，为什么？ 写一 写 请同学们结合自己的生活经历，写一段介绍或者讲述文字。 如 ：介绍玩具制作过程、介绍传统玩具的制作