六年级下册语文讲义-小升初阅读与写作：全命题作文及话题作文审题 部编版

六年级下册语文讲义-小升初阅读与写作：全命题作文及话题作文审题 部编版

作文：全命题作文及话题作文审题 Preview of the class 一、作文审题的重要性 ‎ 二、全命题作文的审题方法 ‎ 三、话题作文的审题方法 ‎ 作文审题的重要性 准确审题才不会偏题、跑题，减少10-20分的丢分 准确审题能够突出中心思想，帮助作文成为一类文 审题有助于作文的转化，提高考场写作效率 命题作文审题方法指导 三种命题方式 词语式命题 短语式命题 句子式命题 1. 词语式题目 这样的词通常有两类： ‎ 一、较抽象的词语做题目，如《责任》、《追求》、《宽容》、《合作》、《友善》等，这一类的词只提供了写作的内容，没有限定性，只以这个词的意思为主旨即可，开头、结尾段要扣题。‎ 二、有比喻义的词：既可作本体来理解，也可作喻体来理解的题目，如《考试》，《礼物》，《墙》遇到这类题目，不能就题论题，要透过字面上的具体事物，抓住事物的本质特征，去揭示题目包含的象征意义或引申义，文章主题才会有深度。‎ 写作思路：从表面义写起——转入比喻义——深化主旨 1. 短语式题目 ‎《我的老师》《我与老师》‎ 以《我的老师》为题写一篇记叙文，那么文章的重点应写“老师”，而不是写“我”。因为这是一个偏正结构的短语，“老师”是重点。‎ 如果写《我与老师》，那么就和《我的老师》有极大的差别。“我与老师”是一个并列式短语，“我”和“老师”同等重要，二者不可有所偏废。可以写“我”和“老师”之间的密切关系或有趣味或有意义的小故事。‎ ‎《发生在我身边的一件趣事》 题目的限制因素： ‎ 对象——我 ‎ 内容——趣事 ‎ 数量——一件 ‎ 范围——身边 ‎ 2. 句子式题目 ‎《我想握住你的手》 ‎ 构思时，要想清楚这几个关键问题：‎ ‎1.“你”是谁，写一个 “你”，还是写几个 “你”？‎ ‎2.为什么要握住你的手，即握手的背后是什么？‎ ‎3.既然想要握手，肯定是有一番话语要倾诉，你想要表达什么情感或观点？‎ ‎4.“手”在题目中既是具体的，又是抽象的，重点在抽象意义上。“手”在这里指人物（“你”）的精神。因为“你”有这个（“手”），所以才想“握住你的手”。想“握住你的手”，也是因为这个与“我”产生了心灵的共鸣。从而，揭示出文章的主题。‎ 抓住文题的关键词语 ‎1．文体：‎ 写景文 记叙文 议论文 说明文 ‎2．人称：《老师，我要对您说》《奶奶的微笑》《你从远方走来》‎ ‎3．范围 将题目中表示时间、地点、范围的词画出来：‎ ‎《夏天的晚上》 《放学的路上》 ‎ ‎《记学作文中的一件事》 《记学作文中的二三事》 ‎ ‎《他留在我的记忆里》 《毕业前夕的他》 ‎ ‎4．句式 题目里如果出现关联词语，或由两个小分句构成，就需要辨析其中的内部联系了。‎ ‎《生活因思考而精彩》、《阳光总在风雨后》‎ ‎《我参与，我快乐》‎ ‎5．副词 副词初看不起眼，其实极重要。这两年出现较多的副词有“其实”“然”“真”“也”“最”。 ‎ 其实你不懂我的心 我依然 …… ‎ 下雨天，真好 ‎ 有时，我也想 ‎ 我最好的朋友 话题作文审题方法指导 ‎(一)范围型话题 ‎　　这类话题通常只是给考生圈定一个写作范围，考生必须根据这个写作范围去确立文章的观点，亦即文章的主旨。然后围绕这个主旨去写。‎ 例：心灵的选择。这个话题给考生画了两个圈圈：一个是大圈，即必须谈的是对事物的“选择”；一个是小圈：即这个选择必须是经过心灵的矛盾、冲突、斗争后所作出的选择。‎ ‎(二)观点型话题 ‎ 这种话题本身就是论点，亦即文章的主旨，写作时只要在文章中表现主旨就行了。‎ 例： “答案是丰富多彩的”‎ ‎(三)关系型话题 ‎ 这类话题通常是在提示性文字中涉及两种以上的事物，或者一种事物的两个方面。命题时命题者将这两种或以上的事物合并在一起形成一个话题，以并列短语或并列复句的形式出现。‎ 审题时必须确定立意主旨，亦即将两者之间存在的关系揭示出来，不可偏废，否则会偏离话题。‎ 例：‎ ‎　　请以“语言与沟通”为话题，写一篇文章。注意：所写内容必须在话题范围之内；立意自定；文体自选；题目自拟；不少于800字；不得抄袭。‎ ‎　　这是典型的关系型话题，考生必须就揭示“语言”与“沟通”之间的关系展开作文，不能只谈其中之一。否则就会判为离题。‎ ‎(四)寓意型话题 ‎ 这类话题不光有其表层意义，即字面意义，还有其隐藏在字里行间的深层含义，即引申义、比喻义、象征义。‎ 对于这类话题，写作时不要只停留在字面意义上，而要挖掘它的深层含义，根据它的深层含义来确定文章的主旨。‎ 例：园林工人为了让一棵棵小树长成参天的大树，将来成为高楼大厦的栋梁，他们便毫不留情地把那些不利于成长的枝枝杈杈剪去。请以“剪枝与成材”为话题，写一篇文章。‎ 这个话题的写作应该写出它的比喻义：父母对于子女的缺点要予以纠正，才有利于子女的成长；老师对学生的错误予以批评指正，才有利于学生的发展等等。这样定出来的文章才有深度和厚度。‎ 本讲知识点总结 ‎ 一、全命题作文的审题方法 ‎1．词语式 抽象性词语——扣住主旨 比喻义词语——抓住象征义深化主旨 写作思路：从表面义写起——转入比喻义——深化主旨 ‎2．短语式 注意短语的结构（偏正短语、并列短语），抓住短语中的限制因素 ‎3．句子式 从句子的主谓宾来向自己提问 二、话题作文的审题方法 ‎1．范围型 将话题作为中心点向外延伸 ‎2．观点型 议论文，观点必须明确 ‎3．关系型 注意结构与详略安排 ‎4．寓意型 挖掘深层含义来深化主旨 1. 当我面对你的泪水的时候 ‎ 夜里，风雨骤然停了，湿漉漉的屋外，死一般寂静，隐隐听到几声蛐蛐的叫声，几声蛙声的哀鸣。屋里，散落一地的苹果、雪梨不在诱人，表面都是暗淡的。只见您，跌倒在冰冷的地面上，双手紧紧抱着头，听到了吗？您的哭声，我听到了，不光是耳朵，就连心也在听。您的哭声并不大，但在我看来，足以振碎我的心。我知道，有哭就有泪，在不经意间，瞟到了您那饱经风霜的脸流淌着苦涩的泪水。（用环境描写开头，给作文加分！）‎ ‎ ‎ ‎ 那时候，我和弟弟就在您的不远处站着，硬邦邦地站着，目睹着眼前的一切。知道吗？您的泪水，让我的心好碎、好碎。我宁愿您痛打我一顿，也不愿面对您的泪水，那种滋味比被打还要难受、痛苦。那时候我真想像电视剧一样，冲上去，紧紧地抱着您，跟您一起哭，为您擦干眼泪。但我没有，我只是默默地站着，守着。‎ ‎ 是谁，让您伤心地哭了？是谁，让您的双手爬满了茧？是我，是家。您为了这个家，为了儿女，在外劳累奔波，风餐露宿，忍声吞气。这一次，您晚上在街上摆水果摊，正当生意火红，一帮所谓的地方工商局人员出现在您眼前，勒令您不准在这卖水果，还将那把枰称当场折断。出于某种原由，您并没有继续拗下去，狼狈地离开了。我知道，您不是怕了，只是为了这个家......回到家，谁遇到这种窝囊事都气，满腹怒气的您，狠狠地将堆在屋里的苹果、雪梨一推，“隆隆”几声，全都散落在地上。‎ ‎ 时光如水,载着我们的生命之舟缓缓前行,不经意间,我来到了青春年华,而您却摇着中年沉重的浆橹。这十八年来的风风雨雨,坎坎坷坷。您总是默默地为我,为这家劳累奔波着,谢谢您,爸爸。这是女儿一句平凡而又真诚的表白。 ‎ ‎ 我希望不再面对父亲那悲伤的泪水,但我希望父亲流泪,在儿女长大成材,事业有成,能让二老享受天伦之乐的时候流出欣慰的泪水。 ‎ ‎ 因为有母亲细心的呵护,父亲便被衬托得粗糙。可往往正是这貌似粗糙的人在竭尽所能,为我们的人生护航.有什么理由不去爱这个人呢?让我们用心底最真挚的情感说一句:"爸爸,我爱你"。 ‎ ‎【地震话题素材，可以结合汶川地震、雅安地震，或者与灾难有关的主题上】‎ 1. 吻——母爱 有一种死亡叫守口如瓶,有一种感动叫母爱，有一种吻叫天衣无缝…… ‎ ‎——题记 ‎ ‎“您看见了我妈妈了吗？”3岁的小女孩躺在医院里，挪动她那严重受伤的小腿，问每一位走过她身边的陌生人：“妈妈很爱我，她说她会回来的。”她说着，眼里冒出了泪珠。 ‎ ‎“别哭，好吗？是的，你妈妈一定会回来的。”走过小女孩身边的每一位白衣天使都回答。 ‎ ‎“可是，在黑暗的房间里，妈妈紧紧抱着我的时候说爸爸和爷爷都去了天堂，妈妈哭得可伤心了。”小女孩的声音有些颤抖，回答道：“可妈妈不让我哭，她说我哭了就不乖，她吻了我的额头，妈妈的吻可香甜了，她说要给我做夏天最漂亮的裙子。” ‎ ‎“噢，是这样的，”每一个经过小女孩的陌生人都对她说：“有你这么乖巧的女儿等着她，我敢保证你妈妈很快就会回来的。” ‎ ‎“那天堂是什么意思呢？妈妈会不会也跟爸爸和爷爷一样去了天堂？不要我了？”小女孩透过泪水问道：“我在黑暗中没有哭，因为我有妈妈的爱。可我摸到了妈妈身粘糊糊的东西，妈妈说那里很疼，不让我摸。” ‎ ‎“妈妈紧紧抱着我，好象用力在对抗什么，后来我说小腿疼，妈妈就尽量把我揽在她胸口，我不知不觉就睡着了，就觉得不疼了。”小女孩惊叫道：“妈妈吻了我，您瞧，她吻了我这里，还有这里，这里……” ‎ 小女孩指着自己的脸蛋、胳膊、胸口、小腿、大腿还有后背说：“妈妈的吻都留在这里了，妈妈说她身体很虚弱，说有一天她如果不在我身边了，要我记着她的吻，她的爱，以后不管遇上什么困难，都要想起她的爱，她的吻，这样所有的困难都会过去。” ‎ 听到这里，在场的人都明白了：在地震这场灾害中，小女孩成了孤儿，而陪伴女儿的母亲却不说，她用自己的身体紧紧捍卫女儿的安全，而后来又知道自己将要离开人世，无法看着女儿慢慢成长，就将所有的母爱倾注在吻上，用吻吻去女儿以后所遇到的种种伤心事，让女儿学会独立和坚强……‎ 1. 挺住，生命 ‎……慢慢地，我睡着了，一块水泥板死死地压住了我的背，使我动弹不得。等我苏醒过来之后才知道是地震，这一天是2008年5月12日。 ‎ 我环顾四周，周围是一片废墟，我茫然了。在离我一米多远的地方，还趴着一个小孩子，他哭泣着，但还是紧紧地抓住旁边的水泥块，一刻也不肯放松。我知道他很害怕，但可以看出他并没有放弃生存。我顿时有了信心，竭力想把右腿从水泥块中抽出来，但是没有用的。 ‎ 随着时间的推移，旁边的小孩已经不哭了，他一直保护着头，双腿和大半个身子也被压在厚厚的水泥板下。而我的腿早已失去了知觉，我又陷入了前所未有的恐慌之中。‎ 一天，两天……我饿极了，但大地还在抖动，突然传来了机器的轰鸣声，这又使我重新燃起了希望。救援人员来了，但我再也没有力气喊“救命”了。‎ 救援人员费力地挖开了一个洞（这个洞被两块大的水泥板相互支撑着，一旦遭遇余震就会坍塌），一个救援人员爬了进来，他看见了我们两个人，果断地把我从废墟里救了出来。他望了一眼那个孩子，坚强地说了一句：“挺住！”大家迅速地把我放到担架上，快速地向医院跑去，我仰面躺在担架上，脸上盖着一块毛巾。突然感觉脸上一丝丝的冰凉，是泪水还是血水？我不知道，只觉得自己好像飞了起来。‎ 我牵挂着那个比我小的孩子…… ‎ 养伤的这几天里，我看到了很多人来看望我们，政府给我们送来了水和食物，还有电视看，我急切的盼望着灾难早点结束。‎ 电视上的画面让人触目惊心。蓦地，我有想起了他…… ‎ 随后的几天里，我认为他早已被救出，但不幸的事发生了！当我听到他遇难的噩耗时，心就像刀绞一样，为什么他会死？为什么？我注视着满目疮痍的大地。我的伤势好了以后，找到了救我的那个叔叔。‎ ‎“他已经不在了” ‎ ‎“为什么他会死？，他本来是可以得救的？！” ‎ ‎“就在送你去医院的途中，两块水泥板突然坍塌，他……他……他才13岁啊……”‎ 他已是满脸泪水，沙哑的声音震撼着我的心。 ‎ 旁边的人把我叫了过去，对着我的耳朵轻轻地说：“他是那个孩子的父亲！”我的泪水夺眶而出，不知道该说些什么。“挺住！”这是孩子的父亲对孩子说的最后一句话！为什么被压死的不是我？为什么在最后的关头，他没有选择自己的孩子，而是选择了我？为什么？ ‎ 一轮惨白的太阳落下去了，黑夜从四面八方向我袭来，而我的心却陷入了更大悲痛之中。不知有多少个父亲，不知有多少位老师，在这痛苦的时刻，做出了这样痛苦的选择！大音希声，大爱无形！大地震摧毁了我们的家园，但它摧毁不了我们团结一致，众志成城的心，中国人民的心永远连在一起。‎ 我做为中国人民的一员，也要为抗震救灾尽一份力，去尊重、挽救更多的生命。 ‎ 中国加油！挺住，生命！‎ 1. 地震 今天下午，一股莫名的安静席卷而来，鸟儿不知为何停止了歌唱，也许是它们忘记了吧，其实它们早已离去。不知过了多久一阵眩晕漫上头顶，天地好像震颤起来，所有的一切都跟着摇晃，我意识到已经地震了，便不顾一切地想冲出去，可是没跑多远就跌倒了，当我想站起来继续往外跑时，一个箱柜落下来，硬生生地砸在了我的身上。我意识到自己已经不能站起，便一步一步向屋外爬去，不知过了多久，我感觉十分疲惫，眼皮不时地合在一起。我提醒我自己不能睡去，因为一旦睡去就可能再也醒不过来了，可是疲倦的身体已不受我的控制，还是沉沉的睡去了…… ‎ 过了不知多久，我在一阵嘈杂中醒来，这时我发现自己躺在了医院里。原来就在我刚刚沉睡的一刹那，我被一位好心的大伯救起，及时送到了医院，多亏抢救的及时我才摆脱了危险。当我去询问大伯的名字时，他却早已离开。在医院里我躺了一天就出院了，回到了自己所住的农村，眼前的一切不禁使我潸然泪下！‎ 一排排的房屋倒下了，一个个美丽的家园消失了，只有一位接一位的警察伫立在废墟上，仔细地搜寻着被掩埋在下面的人们。我的心被刺痛了，在滴血在为我们失去的亲人，我们美丽的家园而滴血。就在这时，一只温暖的拍了拍我的肩膀，原来是一位警察叔叔，他对我说：“小朋友，不要伤心，昔日美丽的村庄一定会回来的，现在重要的不是哭泣，而是要给人们带来温暖，让他们觉得即使亲人已经离开，自己也不会孤单”听了他的话，我决定去做一名志愿者，让我这个幸运的人去带给别人同样的幸运。‎ 于是我去了孤儿、孤老救助站，陪老爷爷、老奶奶说话，伴随着小弟弟、小妹妹一起游戏，让他们不再孤单。在星期日的晚上，我们坐在院子里看电视（电视是好心人捐献的），看到全国人民都在为我们捐款、捐物，无数全国各地的解放军战士和医务工作者在为我们奔忙，更看到了我们的胡锦涛总书记、温家宝总理，泪水一次次浸满了眼眶，但我强忍着没有流出，我决心做一只燃烧的蜡烛，带给灾区人民更多的光明和温暖！‎ 2. 生命的芳香 生命的花朵，在奉献中缤放；生命的芳香，在危难中永生。 ‎ ‎ ——题记 ‎ ‎5月12日的四川汶川大地震，震撼了所有华夏儿女的心，也震撼了全世界人民的心。‎ 一时间，汶川被罩上了一层可怕的面纱：无边的黑暗，无助的呻吟，无力的呼喊，无声的哭泣……无数生命在这场灾难中面对死亡，无数财产在这次危难中化为灰烬。 ‎ 随着一阵阵剧烈的摇晃，和着一声声巨大的轰鸣，城镇被夷为平地，生命被废墟掩埋，山体不断滑坡，山洪不断爆发，交通阻断，信息中断……汶川，顷刻间成了人间孤岛。它是多么凄凉，它是多么无助！ ‎ 然而，瓦砾下演绎的不仅是死神对生命的吞噬，更是炎黄子孙众志成城战胜困难的感人故事，更是生命对死神的坚强抗争。 ‎ ‎15名航空伞兵于5月14日冒死跳下4999米，寻找到抗震的突破口；温加保总理身先士卒亲临地震现场指挥抗震工作；各地义务献血和捐款捐物的人员排起了长长的队伍；许多志愿者也纷纷奔赴地震前沿尽力救援…… ‎ 有一个在地震中幸免于难的人，在还不知道家人是否被救出、是否平安活着的情况下，毅然加入到抢险队伍中，在瓦砾中寻找生命；有一位局长，在得知家中八名亲人全部遇难，无一人幸免的情况下，擦干了伤痛的眼泪，去营救那些被瓦砾埋着的人们；还有一位老奶奶，在感觉到地面开始颤动时，奋不顾身，用力将自己的外孙推出窗外，外孙得救了，她却长眠于地下；一个孩子，在被瓦砾困了一百多个小时后，对救援人员说:“叔叔，你还是先救别人吧，我没有事。” ‎ 在突发的自然灾害面前，中华民族显现出空前的凝聚力，舍己救人的精神足以感天地泣鬼神，废墟下一个个与死神抗争的生命也在诠释着生命的顽强与不屈。‎ ‎5月16日下午，被埋在北川县城废墟下长达100小时的彭志军和另外3个人，在同一个地方被救出，创下了一个生命奇迹。彭志军向记者介绍说：在被埋的四天四夜中，他靠吃香烟粉、卫生纸和喝自己的尿液才得以活命。他说：“只要坚持，就能多一分钟的生存，就有被救出的希望。” ‎ ‎5月20日凌晨，地处汶川大地震震中的映秀镇映秀湾发电厂办公楼废墟中，发电厂职工马元江被上海消防总队救援人员成功救出。此时距5月12日下午2时28分大地震发生，已近179个小时。 ‎ ‎…… ‎ 一个个坚强的生命向人们展示着生命的奇迹，而奇迹的背后，是热爱生命的宣言，是不抛弃、不放弃的坚持，是一个人、一个集体乃至一个民族坚强精神的最好注解！ ‎ 灾难，摧毁了我们可爱的家园，夺去了无数同胞的生命，却压不倒我们战胜灾难、重建家园的雄心。 ‎ 灾难面前，中国人民是团结的，中国人民是坚强的，中国人民是压不垮的。我为自己是一名中国人而感到自豪！ ‎ 在灾难面前，生命绽放出艳丽的花朵，生命散发出沁人心脾的芳香。‎ ‎【奥运话题素材，奥运虽然过去，但是可以结合拼搏精神、中国梦来选取自己需要的素材】‎ 1. 奥运序曲 ‎ 晨风吹拂着喜悦的气息，鸟儿吟诵着春回大地的喜讯，雾气久久不愿散去，它贪恋着，贪恋着这古国大地的山山水水。‎ ‎ 窗外的雨，淅淅沥沥地飘，教室里的我，思绪奔向远方。这姹紫嫣红的春天，梦想在发芽，梦想在开花。春风习习地拂过，春水汩汩地流淌。这春的韵律让我安静下来，感受即将到来的北京盛会。‎ ‎ ‎ ‎ 雨，在飘洒，如泪丝般。它带来了饱经风霜最终拥聚一堂的感动。但那并不代表辛酸，它抒写着古国上下五千年的辉煌。四大发明奔向世界各地，加速了人类走向文明的进程。我们虔诚地恭听，钦佩她黄河般博大的胸怀；钦佩她长江般磅礴的气概；钦佩她奋发图强的毅力与恒心。从此，便有了“2008唱响中国”的口号，便有了炎黄子孙走向世界的现实。‎ ‎ “斜风细雨不须归”，我徜徉着。我看清了，人们脸上盛满喜悦，无邪的笑靥如朵朵鲜花；我听清了，人们在“您好”“谢谢”声中的恭让与互助。尽管岁月的年轮磨白了头发，但心中有着一份爱祖国、讲文明、迎奥运的热情，就能播撒出美丽。看，白发苍苍的老爷爷，步履蹒跚的老奶奶，像小学生一样学起了ABC。苍老的嗓音更激起儿孙后代的热情。‎ 风，在吟咏。我的心飞到了地球之巅。在那珠穆朗玛峰峰顶，人类首次点燃了象征“和平、友谊、进步”的奥运火炬。苍莽群山簇拥，阅尽沧桑，“贞慧神女”依然雄伟、圣洁、高贵。她身披白雪，祥云缭绕，沐浴在朝阳之中。“和谐之旅”在世界最高峰奏响了最为华彩的乐章。中华民族伟大复兴的历史又增添新的篇章。‎ 雨，在飘洒。我的思绪飘向刚刚经历了重大地震的汶川。我看到，灾区的同胞正经受着巨大的创伤和痛苦；我更看到，国家领导人亲临灾区，武警官兵、医务人员开进灾区。没能亲自参加抢险救援的人们，也行动起来，你送一瓶水，我送一床被子。献爱心，捐善款，友谊之手伸出来，传统美德扬起来。灾区人民，我们和你们在一起！‎ 风，在吟咏。我的思绪飘向远方——北京。我找到了一方可以释怀的天空，我的心找到了归属。“同一个世界，同一个梦想”。 高山大河唱起了雄壮的迎宾曲。2008，奥运北京！‎ 1. 迎奥运让我们筑起一个梦 佛说：一花一世界，一叶一菩提。我说：一个世界，一个梦。‎ ‎——题记 贝贝带给我一个绿色的梦（写中国梦的话题可以用这样的小标题）‎ 清晨绿色的阳光透过温柔的叶子洒向大地，年轮中曾经青涩的时光向未来讲述着美丽的传说，奥运五环中的绿色像温暖的拥抱明亮的光环笼罩在蔚蓝的天空下。我漫步于林间，贪婪地享受着这世上最美好的东西：阳光、轻风、还有花香。一股淡淡的花香，闯入我的鼻孔。踏花寻来，一个不经意，她，一朵野花映入我的眼帘。她很不起眼，似乎还有点害羞，但透过轻风的吹拂，我分明听到你的心声：“无需伤悲，无需彷徨，我即将完成我作为一多花的责任，虽然我的一生短暂得让人担心是否拥有过，但我有梦，我为奥运奉献过，我相信我绽放的瞬间，我无怨无悔！‎ 一朵小小的野花，她没有玫瑰的容颜，没有牡丹的倾国倾城，有的只是为奥运增添一份绿色的潇洒。一朵小小的野花，她没有绚丽的颜色，没有醉人的芳香，却筑起了我的一个梦，绿色梦。‎ 我梦想，让赤壁穿上绿衣，让沙漠脱去金装，给贝贝一个绿色的家，让我们永远和贝贝在一起。‎ 晶晶筑起我心中晶莹的梦 夏日里，老槐树下，一片绿荫筑就一个清凉的世界，千万朵花瓣铺就一片锦绣大地，让过路的游人鞋底都浸透着芳香，抚慰他们的思乡情绪。走进绿荫，千万只飞舞的精灵，像是敦煌莫高窟中漫天嬉戏的飞天。悄悄抓住一个溜到我手中的花瓣，透过淡淡的芳香，我分明听见她急切的呼唤：“让我化作泥土吧，让我拥抱大地吧，与大地母亲为伴，给游人安慰，完成我的梦。”‎ 一只只枝头冰清玉洁的精灵，却有一个个化作泥土的志向。槐花虽然很轻，却筑起了我心中的一个梦，晶莹的梦。‎ 我梦想，人人都能将自己短暂的一生投入到无限地为人民服务中去，我想，人人都献出一份爱，世界变成美好的明天。‎ 欢欢让我迎来一个热情的梦 活力恒在，那艳阳四射的夏日，是你的朗朗乾坤，那凌寒待俏的梅花，是你的傲雪气概。你——一个热情的梦。‎ 不能忘记，上个世纪80年代，女排精神带给人们的巨大鼓舞，怎能忘记上界奥运会上，五星红旗一次又一次升起，国歌一遍又一遍奏响。我们的体育健儿为了那一刻不知流了多少汗水。而他们的背后有无数的教练，陪练，医生，厨师等在支持着。奖牌和鲜花，属于为国争光的体坛强者，更属于众多的无名英雄。人的能力有大小，社会分工有不同，只要在自己的岗位上兢兢业业，彼此帮助，万众一心，那就无愧于民族。中国奥运精神不仅是顽强拼搏的精神，更是无私奉献的精神。‎ 我梦想，迎面走来的人人都神采奕奕；眼前闪过的个个都朝气蓬勃；我梦想，祖国大地都欣欣向荣；中华的天天都激情四射。‎ 迎迎送我一个奔腾的梦 倾听历史，巨龙腾飞的身影犹在；环视人间，中国前进的步伐尚存。从来不需想起，也不需要忘记，巨龙腾飞，中华前进，点点滴滴，宛如时间长河中最闪亮的明珠，隐隐发光，照耀着祖国大地，闪烁着我的梦，一个奔腾的梦。‎ 我梦想，神舟停靠在火星的表面，嫦娥工程送我们遨游月球。‎ 妮妮为我树立一个温暖的梦 那是永恒的回归，绽放在阿里山的日月潭旁、大陆同胞的心中，那是彻底的回归，永载世界的史册、中国的功勋中…….她为我树立了一个梦，温暖的梦。‎ 我梦想，中华大地不再有分裂的气息；我梦想，“家和万事兴”的名言响彻中华大地。‎ 圆梦 其实天并不高，其实路也并不远，心有多大，舞台就有多大，梦敢做就能圆。奥运的梦，绽放在中华；奥运的梦，必将梦圆于中华。‎ 1. 两代人 父子俩的梦在2008。‎ 父亲曾经是一个体操运动员。站在奥运会的最高领奖台上，让鲜红的国旗在雄壮的国歌声中升起是他当年执着不变的梦。为了这个梦，他发疯似地训练，不断提升自己，终于他的名字被写进了出征奥运会的大名单里。‎ 比赛的那天，想着多年的梦想就要实现，自己马上就可以展示自己的风采为国增光了，想着未来他还可以骄傲地告诉他的儿子：“父亲当年是世界冠军，在中国的奥运史上写下了神圣的一笔”，他激动不已。然而，就在比赛的那一刻，一切都结束了——他的身体永久性瘫痪。他这一辈子也将在轮椅上度过，而他那所有的梦，不复存在了。‎ 时间一天天地过去，不知不觉中，儿子已经长大。他选择了父亲曾经走过并留有血泪的那条路。父亲深知那条路上的艰辛与坎坷。因此，他竭力反对儿子的选择，他不想让儿子像他一样留下一生的遗憾。但是，儿子不听，怎么劝都不听。后来，父亲也不再坚持，他知道就像当年，如果谁要让他放弃，他也绝对不会。于是，父亲仿佛死了几十年的心又复活了。他逢人便说：“虽然我没能拿到冠军，但是我儿子一定可以的。我看的出，小子肯定比老子强。”‎ 就这样，儿子带着自己的梦，同时也为了父亲的梦，每天都做着比别人多两倍的训练。可是，老天似乎捉弄他们一样，不辛再次降临到他的头上。在训练中，儿子很疲劳，在回家的路上，悲剧发生了，儿子永远地失去了一条腿。父子俩的梦就这样，再次破灭了。‎ 从此，儿子无法面对父亲那被岁月的刀锋刻满皱纹的脸；无法面对父亲那为梦想奔波而饱经沧桑的脸；无法面对父亲那为奥运倾尽心血满脸忧愁的脸；无法面对父亲那在他失去一条腿重压下日益衰老的脸。儿子厌倦了没有梦想、没有目标的生活，他曾想过结束自己的生命。但当他听到刘德华为2008年残奥会领衔创作并演唱的歌曲《Everyone is No.1》时；当他听到残奥冠军林龙芳和曹前明用自己的故事给孩子们讲述了一个永恒的真理：身体残缺不可怕，可怕的是没有了自尊与自信，只要有信念和勇气，什么事情都不能难倒你时；当他听到美国残奥冠军佐恩说残疾人运动能力完全可以和健全人媲美时，他的心潮开始澎湃，他的热血开始沸腾，他决定坚持自己与父亲的梦想，他想奥林匹克运动会提倡一种积极向上的生活哲学，残奥会不更倡导身体残疾的人们和健全人一样，享有在赛场上比赛的权利，并将这种精神延续到生活当中，为社会的进步增添力量吗？难道我不能像其他残奥会运动员一样奋发向上吗？我不能通过参加残奥会实现我们两代人的梦想吗？儿子决定参加2008残奥会，做生活的强者，为祖国争得荣誉。‎ 父子俩重新找回了自我，寻回了自信，儿子再一次投入到紧张地训练中，扎扎实实、勤勤恳恳。他们似乎忘记了曾经的苦难，他们要重新站起，父亲要求儿子坚韧不拔、永不言败，儿子表示要自强不息、顽强拼搏，他们的脸上再次绽放了久违的笑容。父亲逢人便说：“虽然我没能拿到冠军，但是我儿子一定可以的。我看的出，小子肯定比老子强。”‎ 父子俩期待梦圆2008。‎ 1. 奥运伴我成长 ‎　　"2008年，第29届奥运会将在中国首都北京举行！"这个声音一直回响在我的心中。读完了学校发放的《迎奥运 促和谐》这本书，我感到更加骄傲，奥运第一次走进了我们伟大的祖国，在祖国各地，无数的少年儿童翘首期盼，一个精彩的奥运盛会将向全世界展现。‎ ‎　　我惊奇地发现，我的生日和北京奥运会开幕式的日子竟然是同一天——8月8日，我的心情异常高兴、自豪。我仿佛看见了运动员们在赛场上奔跑和拼搏，看见了刘翔再一次夺得金牌，看见了中国运动员和外国运动员一起庆祝比赛的胜利，看见了来自世界各地的朋友们欢呼跳跃 …… 我好想拥有一张奥运会开幕式的门票，站在看台上尽情地欢呼，快乐地呐喊。尽管这是一个美丽的梦想，但是我仍然感到今年的生日具有特别的意义，因为让我自豪的北京奥运会就像一颗翠绿的大树，植根在我的心中，将伴我一起成长。‎ ‎　　越是了解奥运知识，我就感到越要勤奋学习，坚持锻炼身体，在每一节课、每一个行为中体现奥运精神，做一个德、智、体、美、劳全面发展的好少年。"水立方"是一个神奇的建筑，是北京奥运会游泳与跳水比赛场地，非常节水、节电、节能，那可是很多科学家和建筑工人智慧与力量的结晶，没有知识是不可能创造出这样的奇迹的，所以我从现在开始要更加努力学习各种知识，掌握科学技术，用知识创造更加美好的明天。‎ ‎　　每一位奥运健儿，他们有着强健的体魄，信心百倍，他们一直在进行着刻苦的训练，用坚强的毅力克服各种困难，向冠军冲刺，去实现梦想。对于我来说，也要坚持锻炼身体，培养不怕挫折、不怕困难的精神，在成长的路上做一名坚强的"运动员"。‎ ‎　　在奥运会期间，很多外国的朋友将来到中国，如果有的小朋友不讲礼貌，乱闯红灯或者随地吐痰，那将影响我们中国礼仪之邦的形象，所以，作为一个新时期的少年，我要从自己做起，从身边做起，讲文明，树新风，在日常的学习生活中举止文明、尊老爱幼、爱护环境，对于不讲文明的行为，主动制止，用绿色奥运的精神改变我们的生活，美化我们的环境。‎ 同一个世界，同一个梦想。多少激情将在那一刻点燃，多少梦想将在那一刻实现。我们与奥运同行，我们新一代的少年将在 "更高、更快、更强"的奥运精神带领下茁壮成长，不断实现梦想！ ‎ ‎【心中有咱红绿灯话题素材】‎ 1. 心中有盏红绿灯 ‎“红灯停，绿灯行”，在繁华喧闹的都市，车流川流不息地在纵横交错的公路上。幸好有着红绿灯，才使得交通井然有序。公路上头需要有红绿灯维持秩序，人们的心中何尝不需要呢？ 　 小荷作文网 www.zww.cn ，你也可以投稿 ‎　　“今天的公交真能把人挤成肉饼！”不知道是谁抱怨了一句。人流不断涌入车厢里，一位老奶奶步履蹒跚地上了车，好不容易的挤到了好不容易挤到了后狭小的间隙中，手颤抖地扶着栏杆，后背也无力地向前倾斜。在她身旁的一位年轻的小伙子，头发蓬乱衣冠不整，双耳带着耳机，正沉寂在自己的音乐世界里，两眼望着窗外，典型的嘻哈一族。看着这样一位老人他竟无动于衷。他身后一位穿者西装的衣冠整齐的中年男子再也看不下去了，亲自将老人扶向了座位，在那座位，留下的是美德，在看看那嘻哈一族，只觉得他太渺小。 　 ‎ ‎　　车厢里的这小小一幕，让我陷入了深深的沉思。是应该像中年男子那样主动让座，发扬美德，还是象嘻哈一族无动于衷。不用说，大家肯定会选择前者。但大多数人却只是口说空话，在不知不觉又做起了后者。怎样才能不失去本心呢？我想每个人的心中都需要红绿灯。绿灯告诉自己怎样做是对的，而红灯提醒自己不学厚耻之人，不断约束自己，坚持朝绿灯走去。 　 ‎ ‎　　现在社会竞争愈发激烈，学习也牵扯近来了。一味的重视考试，以为的重视分数，似乎分数决定了你一生的幸福。因此许多学生都沦为了学习的工具，一味的学习，一味的重视考试，一味的重视分数。虽然他们的身上穿上了用知识镶嵌的衣服，但其内心是极其空虚的。走向社会连沟通都不会，一点社会经验都没有，这多么可悲。心中有盏红绿灯，指示你正确的方向，还让你不以无是非之心的人为榜样，引以为戒。 　 ‎ ‎　　当生活的十字路口一次次呈现在你的眼前，你的心中是否亮起了属于你的心中的红绿灯呢？ ‎ ‎　 ‎ 1. 心中有盏红绿灯 当我们降临人世时，就标志着我们的人生路已然开始，而当我们逐渐由小长大时，心中就应该有了一把做人的标尺，一盏能在生活中引领前进的红绿灯。‎ 当我们步入青少年时期，“做人”这个基本理念更是尤为重要，它就像是一本生活中的通行证，使人能披荆斩棘，向前大步迈进。只要我们心中有盏红绿灯，我们就能够理清头绪，认识到什么事情该做，而什么事不该做。‎ ‎“诚实”是“做人”这本字典中必不可少的一个词汇，而你若想得到别人的信任并作为他人的忠实听众，你就必须诚实，必须将心比心、坦诚相待。当你要做这件事情时，我们心中的红灯亮了，你就该想想这样做是否对他人诚实，对自己诚实，又是否该做？而当你想清楚了，决定了，心中的那盏绿灯亮了，你就大胆地去做你认为对的而又确实对的事。‎ 人生总有许多个第一次，而在这无数个第一次中，也许也有会影响你的一生的第一次，所以当我们要做自己没把握做好的第一次时，我们那盏永远的红绿灯就该亮了，它会指示你心中什么时候该停止前进而又能是在什么时候可以通行的。‎ 也许有人会问：“即使心中有了红绿灯，但有时也会做错，那还要那盏红绿灯做什么？”有了红绿灯，人们有时也会做错，这是必然的，但并不是绝对的。一个人犯错是在所难免的，但有了这盏心中的红绿灯，就会让你避免发生更多的错误，会引领你突破自己内心的思想而往好的方向发展。但话又说回来了，做了错事，是不是就该让它一辈子错下去呢？不是的，一旦我们做了违心事，心中的那盏红绿灯会示意你：反省。邓小平同志曾说过：“过去的成功是我们的财富，过去的错误也是我们的财富。”的确，正确的东西会使你变得更聪慧，而错误的东西会使你变得更清醒，所以我们必须自我反省，使自己更快更好的成长起来。‎ 人生在世，就要分清是非黑白，就要明确目的，向好的方面发展，而引领我们的就是我们心中的那盏红绿灯。让我们心中都有一盏红绿灯吧！‎ 2. 心中有盏红绿灯 妈妈正在厨房里忙碌着，抬头看一眼时钟，“呀，女儿也快回来了吧！”一想起女儿，妈妈便欣慰不己：女儿是自己的骄傲，不管是在学习上还是行为准则，都很出色，是个乖乖女。‎ 门开了，女儿今天却一反常态，一声不吭，满脸忧愁地径直走进了房间，遇到了妈妈，连理也不理。吃晚饭时，妈妈用关怀、询问的眼光看着她，她却急匆匆避开了。“怎么了？”妈妈不解，但她下定决定要弄清楚女儿今天一切反常行为。‎ 晚上，妈妈同往常一样准备检查女儿作业完成情况，可女儿却不在房间里。桌子上放着一本精美的日记本。妈妈看了吓了一跳，这才恍然大悟：“女儿已有十五岁了，正是青春期的孩子，心里开始有了小秘密了，不再同自己分享她生活的一点一滴了。那么，她今天的反常行为也就有因可循了！”想到这，她下意识地伸出手去拿日记本，可在手就要触到日记本的那一刻，她却突然缩回了手，“日记里一定都是女儿不肯告诉别人的隐私吧，我这样未经同意便翻看，岂不就是触犯了她的隐私？这可是有违于道德规范的呀！自己平日里总是以高标准、严要求来约束她，这会儿怎么自己也糊涂啦？”于是，她在道德规范的“红灯”下，“停止前进”。‎ 女儿这时正站在门口，目睹了母亲做的一切，她本以为母亲会让她失望，可却大大出乎了她的意料。她急急地跑过去，一头栽进母亲怀里，又是把妈妈吓了一跳。“妈妈，我还以为你会翻开看呢！”“怎么会？”妈妈平常不是告诉你，人的心中应该有一盏‘红绿灯’，知道什么该做，什么不该做，要恪守道德规范吗？”妈妈说着，抚了抚女儿的头。‎ 女儿沉思了好久，才说：“妈妈，你说得对！其实，今天下午上体育课的时候，我发现我们班一个贫困生趁没人的时候偷了我同桌的一本挺贵的日记本，我劝他还，可他却不肯听。我想，他一定是事出有因才会那样做的。事后，我很苦恼，不知道该怎么办。想了想，决定买一本一模一样的日记本放回去，好以此来平息整件事。所以，这本日记本才刚买，不是我要的！因为我们俩之间，没有秘密。还有，现在，我改变主意了，我想，我应该告诉那个同学，人的心里应该有一盏‘红绿灯’，不该做的，有损道德的事不能做！对吧？”说完，女儿抬起头，看着妈妈。‎ 妈妈欣慰地笑了，“女儿，是你没让妈妈失望！”“呵呵……”灯光下，一对母女笑得特别灿烂。‎ 1. 心中有盏红绿灯 ‎“大家看哦！××的脸肿得像包子！”“吹，吹，有什么好吹的，切！”“唉，这件事大了。”“你知道昨天音乐老师和学生家长吵架吗？太棒了，简直是消我心头之恨，昨天是我今年来最快乐的一天。”——同桌的××像开连珠炮似的说个不停。还好我是个有耐性的人，要是别人干脆自杀算了。我只是嗤嗤地笑，难道她就那样恨音乐老师吗？‎ 也许在人们心中音乐老师应该是美丽动人说话娓娓动听吧！可是小红老师，我们学校惟一的女音乐老师，长得实在太那个了，而且脾气暴躁，难以捉摸。但是她认认真真地教着她的音乐，所以我们应该敬重她。但是大多数同学对她持厌恶态度，有的干脆不理她，特别是昨天那件事发生后。‎ 昨天上午的音乐课上，小丽边唱歌边听MP3的举动惹恼了小红老师，结果大概是小红老师给了小丽几个白眼吧！而小丽居然越来越公开地唱起了周杰伦的《七里香》。结果呢？小红老师过去干脆朝小丽脸上一边一个巴掌。还用说吗？小丽是好惹的吗？眼泪也没流，冲出了教室。结果，下课后，小丽的妈妈爸爸气冲冲地围在校门口。唉，指责声劈头向小红老师盖来。那刻，我还真佩服小红老师，她竟然没吭一声。其实，她自己可能也明白：自己的长像实在不太漂亮，而学生们才会把矛头一致指向她。坚强的女人啊！三十多岁了，被学生这样嘲讽，而却没有倒下！‎ 我之所以同情好、尊重她，是因为在我心中始终有盏“红绿灯”。‎ 还记得在小学的一堂课——‎ 楚楚动人的语文老师走进了教室。“好，现在我们开始上课，请同学们打开课本。”那只是一堂普通的课，窗外的风依然吹过。而至今我依然记得那堂课的内容——《永远的丰碑》，一切仿佛井然有序地进行着。忽然，老师登上讲堂的那一刻——一个不小心，绊到了椅子，全身后仰，还好稳住了。可是，同学们的笑声也在这一刻发出。笑得那么整齐，那么久。我分明发现老师涨红了脸。而老师的心里有什么感受呢？我想，她一定很失望，因为她发现她辛辛苦苦从一年级带到五年级的学生竟然这样对她。更有甚者，大肆喧闹：“哈哈，往日的优雅荡然无存。”……‎ 两位老师，两个面孔，而结果呢？不一样吗？年少的轻狂，我们年轻的阅历还不足以让我们认识到，我们现在在做的事是错的。同学固然可以原谅，可是在我的心中却始终有盏“红绿灯”，时刻提醒我——要分清是与非，美与丑，善与恶。 ‎ 1. 心中有盏红绿灯 红绿灯，好比一把良知的标尺，蕴含着深刻且耐人寻味的生活道理。‎ ‎“红灯亮了停一停，绿灯亮了向前行”，不仅关爱自己，也保护了他人。遵守交通规则，是对自己生命的负责，也是对家人心灵的负责。据统计，每年丧命于交通事故的人数之多达成千、上万人，也许就是因为图一时方便等原因造成的。‎ 心中有盏红绿灯，就是给自己安上了一把衡量良知的标尺。当人们站在车水马龙、人潮拥挤的高速路上的红绿灯前，心里犹豫：过去还是……，不，不能冒险，但是，如果再迟到，就要被扣工资甚至解雇了！不，我必须冒险。“呯”的一声，人财两空，最后葬送了自己，也连累了他人，还使家人伤心痛苦。这仅是悲惨事故的一幕，仅仅一念之差，换来的却是用血铸成的悲哀。‎ 为什么我们要冒这个险，我们不能总顾着自己，我们心中的红绿灯警示我们，要多想想，不要盲目的行事，要顾及自己行为是否会给别人带来惨痛代价。可能一不小心便使自己到地府阎王爷报到去了。‎ 红绿灯，这一标尺，更告诉我们要明辨是非，理智的判定对与错。在学习生活中，我们也时时要警示自己，明白自己的最终目的，不要受其它因素的干扰而蒙蔽了双眼，迷失了自己，不然，得到的同样是悲哀痛苦，后悔也已枉然。‎ 有这么一个学生，每次高考都入清华北大。为什么是“每次”呢？对啊！为什么？原来，这位天才迷恋网络世界，“每每”被学校请回家。一次又一次，浪费了自己宝贵的青春，也失去了老师、父母、同学对他的信任以及所付出的关心。那么，这样背离了家庭社会的人最后又能怎样，也许历史将把这位本该属于最高荣誉的“伟人”淡忘，遗忘了。‎ 不管是对自己，或者他人，我们的心中应时时亮起红绿灯，让一切罪恶的元凶无机可乘，塑造一个对自己负责，对他人负责，对社会负责的完美主义者。‎ 2. 心中有盏红绿灯 ‎ “红灯停绿灯行”，这句话大家都耳熟能详。除了屹立在道旁的红绿灯外，人心中还要有一盏明辨是非的“红绿灯”。‎ 明辨是非是做人的一把良知的标尺。我们都是一位“小大人，有自己的见解，自己的思想，我们不愿拘泥于大人们“陈腐”的思想。小红的父亲是一位酒鬼，但生活在这种环境中的小红却不受任何影响，因为她深知父亲的恶习绝不能在自己身上重现，心中的“灯火”时时照亮着她。‎ 然而这盏灯火也要充电。青春期的我们容易偏离自己的轨道，喜欢新鲜刺激的我们也受不了各类事物的诱惑。小明是个中学生，网络游戏的巨大诱惑使他迷失了自己的方向，整日沉溺于网络游戏中，后来他的老师及时为他充电，使他心中的“红绿灯”又再度发出光芒。可见自身的思想知识面也是有限度的，我们要汲取别人的经验教训，心中的“红绿灯”才能更耐用。就像手机要充电才能使用，这道理是一样的。‎ 人生是海洋，海中的险滩要避免，自身要有一张到达彼岸的地图，这就更需要一个引航标，一座可以引领我们前进的灯塔。这时心中的“红绿灯”就显得尤为重要。在这条道路上，我们要辨别正确的路线，一旦触礁，想要东山再起，就难得多了。人生亦是如此，什么该做，什么不该做，这都取决于自身。‎ 就像人们所说的，“人生如画”，留下的污点，想抹掉很难。我们汲取别人的经验，从他人教训中得到启示，就可能取得同样的成功，避免同样的失误。及时地为自己充电，用自己闪亮的“红绿灯”去迎接每一个挑战，每一丛荆棘，每一个险滩，它如一位法官判定着我们结果，引导着我们的方向。‎ 让我们的心中都拥有一盏红绿灯，用自己电力十足的光芒去迎接明天吧！ ‎ 1. 心中有盏红绿灯 说真的，你一直都是光明的，但此光明又分成两种——红灯的光与绿灯的光，关键在你如何掌握自己的行为，如何掌握自己心中的光彩，如何掌握自己未来的方向。‎ 孔子曰：“三人行，必有我师焉。”是的，你和每个人在一起，都会有一个老师，关键是你的选择，正所谓“近朱者赤，近墨者黑。”如果你走近了墨，那将会是你的污点，也就是说，你所选择的“师”非循循善诱，引人入正途的人，反之，是一个教坏别人的败“师”。可最值得反思的人应该是自己，你自己心中那盏红绿灯呢？该不会是停电了，让你迷失了方向？‎ 其实，不能把责任推卸给别人，自己是指挥官。谁也不能霸占属于别人的官职，但却能指挥他人。有一个污点向你靠近，毫无疑问，肯定每个人都会避而远之，明明别人叫你接近污点，可谁会傻到如此程度呢？可是，偏偏就有这种人，因为他听到了花言巧语，他听到了利于自己的事，所以他立马去充当傻子。决定权掌握在自己手中，为了听好话，使得自己一身污，而且“好事不出门，坏事传千里”。真是名声、面子全都毁于一旦，可叹，又可思！为什么听到好话，人的脑子将会一片空白呢？顾前而不顾后，顾好而不顾思，可“好”？最后得到了就是所谓的“好”吗？笑话，图一时之快而毁了终生之幸福，莫不是他的红绿灯失灵了。‎ 人们常说：“学好三年，学坏三天。”真的是很有道理。可何来的道理，无非全是经验之谈。如今有很多孩子走进了网吧、游戏厅，里面有品学兼优，有懂事听话，有聪明伶俐，当然也有一些社会的“流浪汉”……当一个人进入网吧，发现了所谓的“刺激”就四处宣传，引得四面八方的人陷入无底洞，最后好学生变成了坏孩子，坏孩子变成了流浪汉，家长们都伤心不己，那可是学习了多少年了呀！因为上了几天网，就越堕越深，想拉也拉不回头，可叹可悲啊！‎ 心中的红绿灯，你有在发光吗？为什么你不会阻止人走入深渊呢？听！红绿灯在说：“当我指示他们时，他们却把我们给扔掉了。”嗨！红绿灯不应只是挂在口头上，而应该是挂在内心深处，那样才能时刻地记住它。‎ 人无完人，正所谓“浪子回头金光换”，把口头的红绿灯放在心中，让人人都是——心中有盏红绿灯的君子吧！‎ 2. 心中有盏红绿灯 ‎ 每个人心中都有一把良知的标尺，什么该做，什么不该做，什么时候该亮起红灯停止前行，什么时候该亮起绿灯继续前行。这把标尺无时无刻在鞭策着我们。‎ 什么是该做的，有利于人民的便是该做的。为了人民的自由与幸福，多少人牺牲了，但他们不后悔，为人民流尽了最后一滴血。死有重于泰山，他们便是这种人，他们为人民做了很多，人民永远记得他们，他们死得其所。因为这么一些人，他们将天下大任担在自己的肩膀，把救人民于水深火热之中为己任。孙中山先生一生都在为人民而服务，他错了吗？他没错！他认为这是他该做的，他自认为无愧于天地。雷锋叔叔平生做好事从不留名，有人说他傻，有人说他做作，但他还是自始至终地做。为什么？因为他也认为这是他该做的。共产党有多少战士曾多少次面临着良知的考验，敌人软硬兼施，多少次的诱惑，多少次的折磨，可他们宁愿一死也不愿意接受敌人的“施舍”。为什么？因为他们知道他们不能那么做。如果做了，那么自己是暂时“舒服”了，可万千人民却将因他们的妥协而丧失宝贵的生命。‎ 什么是不该做的？有损于人民的事就是不该做的。自古以来，有多少人抵制不了诱惑，出卖自己的国家，甚至于灵魂。奸相秦桧，为了一己之私，陷害岳飞，而皇帝也听信他的谗言，不分青红皂白的赐死岳飞，最终导致国家灭亡这是个教训，如果秦桧明白这是会让多少人受苦，如果他想到他不应该这么做，那么，国家会灭亡吗？不会！而秦桧做了不该做的事情之后，他又得到了什么好处呢？没有，他的下场是如此的凄凉，他遭到不知多少人的唾弃！他这么做是损人利己的，结果他遭到了人民的谴责，他的死是轻于鸿毛的。‎ 该做的与不该做的，都该有个度。过个这个度便是不该做的。我们中学生更应该明白，犯了错误可以原谅，但不可原谅的是一而再再而三的犯错。人要懂得适可而止，不能一错再错。我们心中的那盏红绿灯应该长亮，让我们心中的这把良知的标尺时刻指导着我们，引领着我们前进的方向，让“红灯停绿灯行”的思想永远在我们的心中铭记，使我们懂得前进中的进与退，在人生的旅途中扬鞭远行。‎ ‎【“跨过了那座山”“克服困哪”话题素材】‎ 1. 登山者 ‎ 相传,女娲初到世间时,发觉世间太单调了,便用泥巴捏造成了人,并让之去寻找人生意义.‎ ‎ 人奉命在人生道路上前行.没多久,人遇到了一座巍峨高山,他面不改色，勇敢地向大山攀登．‎ ‎ 人昼夜不分地向大山攀爬，来到了悬崖边上．他往下一看，悬崖深不见底，他悚然一惊，不禁后退几步．欲过悬崖，只有那条紧贴悬崖边的那条羊肠小路．无他选择，人只好走这条窄窄的山路，他深呼吸一口，壮壮胆．人侧身而行，全身紧贴悬崖，迈出了第一步．他紧闭双眼，小心翼翼地迈出步子，一步一步移过去．‎ ‎ 终于，人走过了悬崖．他惊魂未定，全身一软，坐在地上，长长地吁了一口气．‎ ‎ 人接着向上走去，爬上了山脊，欲从山脊登上巅峰．可此路险峻崎岖，极难攀爬．人手持木杖，寸步为艰地向上攀爬，突然，他一脚踩空，从山脊往下翻去，摔得头破血流，他昏迷过去了．过了许久，他朦胧地睁开了双眼，顿时感到全身的疼痛．人艰难地站了起来．用草药简单地敷住伤口．眼看着就快到高山之巅了，人一鼓作气，忍着伤疼，回到山脊上，踉踉跄跄地爬向巅峰．‎ ‎ 皇天不负有心人．人终于登上了高山之巅，顿时心神振奋，仰天大声喊叫，藉此发泄自己乐不开支的心情．他居高临下，感受到＂会当凌绝顶，一览众山小＂的滋味．‎ ‎ 他感悟到：人生应不懈奋斗，不懈努力，不断超越自我，达到理想的境界．‎ 2. 拥有山的内涵 ‎ 生命原是梦想的一架梯子，可以延伸到梦想成真的那一刻，只要你永不放弃。面对一座座高峻逼人的山，什么力量使一个个登山者不顾一切想要征服它；正是为了山顶上的那片梦想、希望、力量、蓝天、白云叫他们永不放弃，这正是山拥有的独特内涵。‎ ‎ --题记 ‎　　有人统计过，迄今为止，大约有五百人成功的登上了珠穆朗玛峰顶，而有大约五百人在梦登过程中献出了生命。无论这个统计是否属实，都不折不扣地表明，梦登珠峰，生命系于一线，代价极为残酷。‎ ‎　　然而登山者们很坦然的接受这一事实，面对摆在那里的山，他们用生命为代价，攀上梦想的梯子，一路跋涉，万水千山，梦，牵扯着生命的脚步，一步步高耸入云，而登山者们永不放弃。‎ ‎　　山的内涵，深深吸引着每一个神往它的人。无限风光，天带繁星，晶莹冰雪 ，广裹深邃的天宇，这是诗人塑造予它的仙境。事实上，呼啸的风，随时袭来的冰雪，一片白茫茫，高处不胜寒的感觉也唯有登山者才能深刻明白，那并不惊心动魄。答案如此令人失望，那么为什么登山呢？想证明什么？英雄气概？挑战极限的能力？一切，让人无法理解。然而山让人有梦，让人想去征服，让人想看到希望的曙光，蓝天、白云、碧树，梦，在那里释放，只要永不放弃。‎ ‎　　山本来是没有什么内涵的，黄土堆砌而成，无任何独特意义，然而因为梦有内涵，人的精神有内涵，致使山有了色彩。"会当凌绝顶，一览众山小"居高临下的感觉，正是你登上山顶看到阳光的感觉，只要你以努力为前提，永不放弃，这便是山？山的内涵。‎ ‎　　登山者的生命是为他们的登山梦搭造的梯子，朋友，你也可以为你的梦想搭造你的梯子，不过别忘了山的内涵：要永不放弃。 ‎ 1. 铲平了，心中的大山 ‎ 窗外的雨还在淅淅沥沥地下着，与前天的那场倾盆大雨相比，似乎小了很多，很多--‎ ‎ "read after me"英语老师还在上课，尽管窗外的雨已成了一条条粉笔般粗的直线，尽管同学们都在窃窃私语，埋怨这鬼天气，但这似乎毫不影响老师的情绪，课还在继续着--‎ ‎ 这时，一个熟悉的影子从窗外晃过"啊！是爸爸"我不禁低声叫道"您可千万 别进来，要不然，我恨死你"父亲还是径直走了进来，雨衣上的雨水劈劈啪啪地打在地上。这时，全班同学的目光刷地全集中到了父亲身上，课也被打断了。显然，父亲有点窘，把雨衣放下后，立刻走出了教室。老师瞟了父亲一眼，用那一贯的语气说："现在有些家长，素质确实有待提高，例如，刚才那位，ok，let'sgo on"。‎ ‎ 我难受极了，心中蓦地竖起了一座与父亲相隔的大山，接下来的课，我一句也没听懂，眼泪不住地往书本上打。放学了，我没走出教室，回想起刚才的一幕幕，心里边又气又恼。这时，窗外又响起了熟悉地声音："女儿，怎么还不回家，你妈还在等你吃饭呢？""要吃你自己去吃，谁要你的破雨衣？"说着，我顺手拿起雨衣，向窗外砸去，扶了自行车，我头也不回地闯进了雨帘，任凭雨水的拍打，虽然父亲的声音在后面一遍遍的传来"慢点，担心，快穿上雨衣--"但是，心中的大山依然竖立着。‎ ‎ 到了家后，我把自行车往墙上一扔便冲进了卧室。这时，父亲也回来了，不住地对母亲说："都是我不好，我不该--唉！"，在母亲的再三劝导下，我终于走出了房间，父亲见了喜出望外，"出来就好"说着赶忙为我盛汤，还不时用眼角看我，一不小心，汤洒了一身，看着他那狼狈相，我暗自幸灾乐祸，但是父亲还是依据旧重复着那句话："出来就好--"‎ ‎ 今天，又下雨了，我也已经两天没和父亲说话了，看自作主张着父亲还在雨中搬煤气瓶，我内疚极了，拍拍脑袋，我恍然大悟，"心中的大山，你不应该有立足之地，父亲和我本应没有大山相隔"，铲平了，心中的大山。‎ ‎ 让我们把心中的大山都铲平吧！用心去感受父爱！ ‎ 2. 成功在山后 ‎ 人生是一次登山，沿途有擦肩而过的荆棘刺痛，有粗砺的山岩的拌脚，但这一切均无损于山的光明磊落，山的坦荡忠诚。‎ ‎ 人们常常抱怨登山道路的坎坷，登山路途的遥远，害怕山中的荆棘和山岩。弱者在山的前面俯首臣服，不敢上前；强者不畏艰难险阻，涉水翻山。 在翻越了大山之后， 他发现：原来成功在山后。 ‎ ‎ 山险固然可怕，山路固然难走。但人们同时也应想到：登山道路周围的景色是何等之秀美，有青松翠竹的美景，有极目远望的无限风光，有鸟儿婉转的歌唱声，有泉水叮咚的悦耳声--居里夫人在实验室中，在提炼镭的艰苦过程中，她并不感到痛苦，而是觉得乐在其中，她乐此不疲，在不断的攀登之后，终于第一个提炼出镭元素，为科学的发展，为人类的进步作出了杰出的贡献，为此她获得了诺贝尔奖。 ‎ ‎ 居里夫人的精神值得我们学习。其实，我们可以换个角度去看待山。为什么不把山看作是磨练自己的工具呢？一路登山，一路欣赏美景，一路磨练自己。待翻越了大山，成功也就在你的前面了。 ‎ ‎ 生活学习中的困难是一座座的山，要想取得成功，你就必须不怕坎坷曲折，不惧山高路远，努力拼搏，战胜困难。也许你会有"山重水复疑无路"的感觉，也许你会感到精疲力尽，也许你心中会升起后退的念头，但是，"天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能"。你应该认识到成功就在困难的后面，只要你鼓起风帆，坚持到底，终会到达成功的彼岸。‎ ‎ 成功，永远在山的后面，牵引着人一生不息的脚步，风霜雪雨，一路踉呛赶去。只有走过一生泥泞的道路，才能摘到芬芳艳丽的成功之花。 ‎ 1. 心中的大山 ‎ 每个人的心中都有大大小小的山．对于我来说，心中最大最沉重的山莫过于我做了一件有损良心的事．‎ ‎ 记得我大概在小学五年级的时候我做出了一件我很后悔的事.那天,我早早就来到了学校,哇,一个人也没有.我回到自己的座位上做作业,忽然,有一件诱人的物体出现在我眼前-----10元钱,当时,10元钱对于我们来说也是蛮大的诱惑,我的思想在不停地挣扎,有一种声音对我说:反正没有人看见,拿了它吧,你就可以买到你心爱的布娃娃或者是很多零食了,也有另一种声音对我说:不能这样做,这是有损作为学生的行为的事,这是有损良心的事,你会后悔的,经过思想的挣扎,我终于还是选取了后者.我拿了钱后,心里一直在打颤,后悔当初拿了,终于捱到放学了.我象是怕猫捉到老鼠,飞快地跑出教室.在回家的路上,我想了很多,是不是应该把钱还给人家呢,可是这样人家以后就会叫我小偷,以后人家可能不跟我玩了,想想还是算了吧,那晚,我整夜难以入睡,又捱到天亮了,今天早上,我回到教室,教室的气氛好象非比同常,我向同桌打听了一下,原来小红昨天在班上不见了10元钱,那10元钱是她妈妈给她买药回家给姥姥吃的,她不见了10元钱,她妈妈还骂了她,同学们准备帮她捉拿扒手.我听了心惊动了一下,脸也顿感得烫极了.可是,最终还是没有查到我,这件事也渐在同学们中消失了.‎ ‎ 几年过去了,可这是我有生以来做的第一件有损良心的事,我相信,这也是最后一件,这件事我永远都不能忘记,这件3事就象一座大山压在我的心上,压得我好辛苦,通过这件事,我也懂得了以后做错了事就要承认,要不然心中的大山也就越积越高,压的人很辛苦.‎ ‎ 让我们一起铲平心中的大山,这样做人才会轻松. ‎ 2. 远山的呼唤 ‎×年×月×日，一支考查队来到了这片大山。啊！他们太兴奋了，他们看到如此美丽富饶的大山：各种各样名贵木材：水杉、银杉、红豆杉、又高又大，郁郁葱葱；各种名贵药材：人参、何首乌、到处都有；各种珍稀野生动物：熊猫、梅花鹿、金丝猴；各种矿产资源：金刚石、金矿、银矿等等。多得叫人眼花缭乱、垂涎三尺。‎ ‎　　大山笑了。一条条山路开到它面前，一群群人来到了大山，砍树的砍树，采药的采药，狩猎的狩猎，开矿的开矿。大山为能够为人类做贡献而感到十分高兴。‎ ‎　　大山呆了。更多的人来到它面前，更大的路通到它的身体，更大的机器开到它身上。人们大量涌来，只知道开发，而不去保护。他们把大山的皮给拔了，血给吸了。‎ ‎　　大山哭了。泪水是那么的多，那么的大，把所有的人都给惊呆了。它把所有的泪水都哭干了，形成了一股巨大的泥石流，扑向了人类的工厂，所有的人都被冲走了，无影无踪。‎ ‎　　由于人类的过度开发大山，使大山变得忧郁、脆弱了。一场大雨，把大山冲得七零八落，一阵强风带着黄沙，把大山给埋了，是那么深，墓堆的是那么高。‎ 大山和人类一起走了，永远不会回来了。 ‎ ‎【我的一片天空话题素材，可适当结合“亲情”“成长”话题】‎ 1. 父亲为我撑起蓝天 ‎ 台下掌声径久不息，站在领奖台上，拿着书法获奖证书的我激动不已，但此时我仅想对父亲说：“谢谢你，我亲爱的爸爸。”‎ ‎ 从小，我便是一个淘气的孩子。闲了，不是上树捉“知了”，便是下河捕鱼虾。闷了，总忍不住在父亲的纸上画几个小人儿。为培养我的“定力”，父亲便叫我抓起了毛笔，谁知这一抓，便已越过了八个春秋。‎ ‎ 在父亲的帮助下，在区里的比赛中我荣获三个第一、一个第二名的好成绩。心中不勉沾沾自喜：“爸，你以后别让我参加什么比赛了，我一出马，第一到家。”父亲笑了笑。带我去参观了省里举行的少年书法画展。看到墙壁上精美书法，我才明白，什么叫井底之蛙，父亲领着我一幅一幅的看，有的字气魄宏伟、有的字清新淡雅，有的字如挺拔的高山、汹涌的大海、有的字如山中的小溪令人回味无穷。父亲笑着问道：“怎么样？”我握紧了父亲的手：“爸，回家摆开笔墨，我可不甘于人后啊！”父亲又轻轻地笑了。‎ ‎ “提笔即是练字时”父亲总是这样教导我。夏天，烈日炎炎。我确在四方台旁，任笔墨挥洒。父亲也传诵了电扇、空调。在桌旁对我析心的指导：“练字是要用心去体会，这样才会有所精进。”冬天，寒风刺骨，父亲总还在我身旁，帮我去洗笔，却忘了自己手上的冻疮。每次写字，他总不忘提醒我：“这人要像这字，要稳重，要四四方方呀。”我懂父亲的心。‎ ‎ 这回在省书法交流赛中，我又拿奖了；父亲在台下望着我，脸上依旧挂着那和蔼可亲的笑容。谢谢你，我亲爱的爸爸，感谢您为我撑起了这一片笔墨的芳香，撑起了这一片我的蓝色天空！ ‎ 2. 妈妈的爱（本文运用剧本格式写作，具有新意）‎ ‎（在家里，妈妈正在做饭）‎ 我　　妈妈，我要到同学家找一下复习资料，呆会回来。‎ 妈妈　你稍等我一下，我陪你去。‎ 我　　不用了，我已经长大了，不是小孩子了没问题的。‎ 妈妈　不行，在我的眼里你就是个孩子，乖，再去看会书，等我忙完，我陪你去。‎ 我　　我都这么大了，您就让我独立一次吧。‎ 妈妈　孩子要听话，这种机会以后多的事，现在不行，去看书，我就要忙完了，等一下陪你去。‎ ‎（我欲言又止，这校的对话已不止一遍了，感觉自己像一个长不大的孩子。）‎ 春游前 我　　妈妈，学校组织春游，去上海玩两天，好激动哦1‎ 妈妈　你们老师说一定要去吗！‎ 我　　好像可以不去。‎ 妈妈　那你就别去了。‎ 我　　为什么？为什么不让我去？‎ 妈妈　去两天，时间太长了，马上要考试了，好好在家复习。‎ 我　　可是，这种机会很难得，初中三年最后一次和同学出去玩。‎ 妈妈　等你考试考好了，暑假玩的时间很多，我和你爸也会带你出去玩，到时候，你也可以约同学出来玩。‎ 我　　我不要，我想参加这次春游。‎ 妈妈　不行，别再说了，这件事我已决定，我是不会同意你去春游的，在家里好好复习。‎ ‎（没办法，只好眼睁睁地望着同学们高高兴兴地去春游，坐在书桌前，我流下了泪。）‎ 何时的我才可以自由自在，何时才可以不受到妈妈的限制，我想高声地喊出埋藏已久的话：“我要一片自由自在的天空。” ‎ 1. 打造自己的天空 ‎ 漫步在校园的林间小路上，享受着夏日的凉风，你一定会感到惬意。这里优美的环境，和谐的人际关系，浓厚的学习氛围，是令人向往的。 ‎ ‎ 刚来到学校的我，有着一股慕名的冲动，希望在这属于我的天地里干出点成绩来。但我发现这里高手如云，我不算什么。但我没有放弃，凭着自己的那一股韧劲，下决心打造出自己的天地。 ‎ ‎ 晚自习上，天气热的让人透不过气来，泪水从脸上划过，汇成了一道小溪，知了在树上叫个不停。我没有被这天气征服，眼睛一动不动着书本，只听见“吵吵”的钢笔声。自己定下心来，去攻克那一道道难题。不知不觉，月亮公公已挂在了天空，我望着深蓝色的天空，心旷神怡，我笑了，笑的那么天真。 ‎ ‎ 一份耕耘，一份收获，当我拿到成绩单时，真是兴喜若狂，什么话也没说，直奔电话亭，想让家人跟我共同分享这一份成功的喜悦。我手指不停地电话上跳动，像一个个跳动的音符，和谐悦耳。当听着妈妈赞扬鼓励的话语，我笑了，看着蔚蓝色的天空，鸟儿在自由地飞翔。 ‎ ‎ 远处，农民伯伯正在收割春季播种下去的麦子，一阵阵风掀起了一层层麦浪。他们弯下腰，也露出微笑，那笑是和我一样的灿烂。是的，没有播种，哪有收获。 ‎ ‎ 当我看着老师鼓励的目光，同学们羡慕的眼神，我想我成功了，我打造出了自己的一天天地。 ‎ ‎ 一份属于我的天地，一份属于我的金色收获…… ‎ 1. 展翅高飞 ‎ (事件一)‎ ‎ 起因;和爸爸下棋 ‎ 经过;"这么晚了,明天不用上学吗?还不进房去。”“妈妈，就让我跟爸爸下完这一盘棋，就一盘，下完后我马上进房。”“不行，马上就要面临会考了，考砸了怎么办？”‎ ‎ 结果：乖乖地进房去，进入那只有“沙沙”笔声的房里去，又继续在书海里作战。‎ ‎ （事件二）‎ ‎ 起因：准备与同学们出外踏青 ‎ 经过：“妈，我想和同学们一起出外踏青......”“不行，学习还没搞好，踏什么青。”“妈，我还没说完呢，我们出去是为了观察植物，以便写作文。”“写作文？在家里写不是一样吗？干嘛非要出外？”“可是......”“好了，好了，等你把试考好了，我和你爸爸带你去踏青。”‎ ‎ 结果：母命难违，只有遵从。别了，踏青。‎ ‎ （事件三）‎ ‎ 起因：想参加学校组织的“第三课堂”‎ ‎ 经过：’妈，我们学校组织了‘第三课堂’，很有趣的，有很多项目可以选学，譬如朗诵.歌舞.下棋.绘画等等.所以,妈,可不可以让我参加？”“不是妈不给你参加，可你想想，离会考的日子不远了，你应该把和同学玩的时间拿来学习，至于那些项目，考完试后可以慢慢学。”‎ ‎ 结果：哎，别提了。都是我的错，轻易就被妈妈的话给说服了。 ‎ ‎ 会考必然重要。‎ ‎ 可是，妈，我不想再做一只雏鸟，我的目标是难蓝天，一个自由自在的蓝天。‎ ‎ 我要做一只雄鹰，向着梦想的蓝天展翅高飞。‎ 2. 给我属于我们的天空 ‎“咚，咚”心里嘀咕：是谁这么早？打开门，原来是爸爸的牌友。真积极，这么早就来“切磋技艺”。（开头营造气氛，设置悬念，大家可以采用此法为作文增分）‎ ‎ 我抱着书进屋，有继续做我的“苦行僧”。可是，外面的“长城”还不知怎么“砌”的，“哗啦”一下推倒，一下“砌”起，偶尔还夹杂几声尖叫，也许是“长城”的砖快倒塌，压了他们吧，嘈杂声不断传进我这个不隔音的“修行庙”里。我只有另找请静之地了。‎ ‎ 去哪里呢？书店，虽然远一点，但环境还可以，只好如此了。‎ 我匆匆地赶到，怎么了？书店里面也在“砌长城”、“砌砖块”！我愕然了，抬头一看，“新书介绍”的黑板上，内容变成了“星期天，书店提供各类棋牌活动，价格便宜，包君满意”。‎ ‎ 怎么办呢？还有一个地方可去：小学学校。看看表，这么一来一去，有话了四十多分钟。但我有要寻找另一个空间了，因为一进校门，球声，脚步声，嬉笑声，一俱并发，比一个闹市还热闹。‎ ‎ 我顿时心凉了半截，看着操场是晃动的身影，我木然转过身子，刚走出校门，蓦然有发现，曾几何时，学校对面那块我们温暖儿时嬉戏的“乐土”，已被几家新潮的店铺占据，里面的录音机传出一阵阵流行歌曲：“还我的天空……”‎ ‎“还我的天空！”这不正是我的心曲吗？掌握不正是我的企盼，乞求的吗？我真想找到一个属于我的天空。‎ 1. 父爱为我撑起一片天 九岁那年,妈妈走了,在雨中撑着小花伞带走了我的整片天空……‎ ‎ 从此，每次回家再也闻不到扑鼻的饭香，听不到关切的问候了。只有冰冷的饭菜和父亲木呆的脸，他从不问我冷不冷，饿不饿，学习辛苦不。他只是一天到晚的工作。还有他那把黑布伞，下雨回来总是把那把黑布伞倚在门角边，任雨水流了满地。以前，妈妈总会责怪着“啊呀，你怎么就这样呀，屋子都发大水了”把伞提去阳台。现在，却只有满地的水迹。‎ ‎ 九岁的孩童不懂大人间的事，就只知道恨谁喜欢谁。我喜欢妈妈，所以我恨气走妈妈的父亲。他就只知道工作，常年提着黑布伞。他的无能与无趣气走了妈妈。黑布伞哪里配得上小花伞。‎ ‎ 往后，父亲依旧提着他的黑布伞上班、回家。从不过问我的学习、冷暖。只是，冬天，我的床头摆了几件毛衣；夏天，冰箱里多了几根冰棍。‎ ‎ 一次放学，我把乘车用的钱弄丢了，混进车里被售票员拉回总站，打电话叫我父亲来领人。候车室外下着大雨，哗啦啦的雨声就像打在我心上的鼓点：爸爸会不会打我？‎ ‎ 半小时后，见得父亲提着黑布伞气冲冲的跑进候车室，满身湿漉漉的。他看见了我，满眼愤怒地举起了黑布伞。我吓得闭上了眼。‎ ‎ 父亲的黑布伞打在售票员的身上，“不就是几块钱么，值得让十岁的孩子在这里受冻挨饿？！你这么忍心，你没有自己的孩子吗……”‎ ‎ 直到父亲被车站的治安人员拦住了，他的双眼还是像一头发怒的狮子。我怯怯地走过去拉住他的裤管，哭了。第一次从心里感觉到父亲炽热的爱女之心。觉得那把黑布伞不再丑陋，而是父爱的象征。‎ ‎ 随着年龄的增长，终于明白父母的离异并不全是父亲的错。也明白了父亲的爱是深沉的、不溢于言的。‎ ‎ 一天晚饭后，父亲破天荒地对我说：“出去走走吧。”我诧异极了。‎ ‎ 门外有小雨，我抢先一步提起门角边的黑布伞，撑开在我和父亲之间。‎ ‎ 在淅沥的雨中走了一会，父亲说：“想妈妈了吧。”我愣了好久才轻轻应答了一声。父亲说：“我欠女儿的太多了，让你失去了母爱。想要补偿你，却是笨拙得无从入手……”我低下头说：“不，爸爸，你已给我太多了……”‎ ‎ 父亲接过我的伞，用另一只手搂住我的肩膀，俩人就在雨中散步。‎ ‎ 如果说，多年前，妈妈撑着小花伞趾高气扬地带走了我的整片天空，那么，多年来，父亲提着他的黑布伞为我撑起了一片天空。他没有女媧的七彩石，但他用那无言的父爱为我一点一点地修筑残缺的天空。 ‎ 1. 我需要这样的天空 ‎ 我的成长,就像一棵娇嫩的小树的成长。在我懂事以来，我就生活在一个精致的盘里，有幽雅的环境，安逸的背景——华美的居室，“充足的养分”。‎ ‎ 我很幸福地生活着。每天，主人拉开窗帘，明媚的阳光便冲了进来，温暖着我的全身，心中便充满着温柔。我是快乐的，可是，是吗？而且我所有的快乐都融进于暖暖的阳光中。‎ ‎ 日子一天天地过着，我依然很幸福地生活着，而最令我快乐的是室中那一面窗子，透过它，我可以感受到阳光，尽管我不能感悟到风雨的洗礼，但我依然觉得幸福。‎ ‎ 可是，后来主人搬回一棵树，小小的，却很精神，他就在窗外。每天，阳光雨露都滋养着他，主人很少理会他。可很快，他长得很壮很绿。看着他一树的绿意，看看自己依然瘦弱娇嫩的身体，心中增添了一份惆怅，我开始渴望窗外的风雨，小鸟的问候，风儿的抚摩了。我想我不应该就这样生活一辈子，我已经厌倦别人给我什么东西，我就要欣然接受的生活方式。我的生活应该是精彩的、独立的、自由的......‎ ‎ 由于长期忧郁，我变得憔悴了。主人看见我，也只有摇头叹气，只好哦把我搬到院子里去。终于，我如愿以尝了。可是，生活并不像我想象中的那样辉煌。不久，一场大风雨到来了，我弱不禁风的身子就像被风雨打得几乎跌倒。看着自己七零八落的黄叶，我的泪流下来了。我不知道生活为什么会这样，同样是俩棵树，一场风雨后，一颗依旧繁华，另一颗是萧瑟冷落。‎ ‎ 在以后的日子里，我懂得了自己养活自己，在忍受着风的“肆意”、雨的“残酷”、阳光的“毒辣”......我的身体也日渐强壮起来，梦寐以求的绿意终于吻上了我的生命。我有了一份深沉与成熟。‎ ‎ 回顾这段成长历程，我感慨万千。‎ 是的，窗外的世界是精彩与有诱惑的，但并不简单，只有学会一种独立与实践的能力，才能很好地生活于这个千色世界了。亲爱的主人——亲爱的父母亲，请允许我拥有一片独立自由的天空，让我接受更多更大的挑战与磨砺，让我做一颗能支撑外面风雨、支撑一片天空的树吧！‎ ‎“心中的太阳”为话题的素材 1. 外婆，我心中的太阳 ‎“摇啊摇，摇到外婆桥。外婆请我吃年糕……。每当我听到这支儿歌时，我就会想起外婆，想起外婆宽大的背。‎ 我的外婆是一位善良宽厚的老人。我记得小的时候，家里忙着盖房，妈妈就把我送到外婆家。那时正是银装素裹的冬天，整个村庄变成了冰清玉洁的银色世界。外婆就在家里做鞋，我就坐在外婆的身旁，听她讲故事。外婆出生在“粮食关”那时期，没什么文化，讲的都是一些民间传说和那时所发生的事。当她讲她所受到的折磨时，有时还自言自语的说些什么。她说那时干活，从早到晚，有时只能吃一碗稀饭。吃的都没有现在的猪吃得好，吃的草根、树叶、树皮之类的，因为营养不良，生活条件差，治疗条件也差，有的孩子饿死了，有的孩子病死了。说到这，她的眼睛湿润了，手中的活儿也停下来了。外婆好像是对我说，又像是自言自语地感叹。“你们现在真好啊！” 过了几天，外婆帮我做了一双小巧可爱的鞋子。我穿着到处卖弄，高兴极了。但我又太贪玩了，顾不上天气的冷热。跟小伙伴一起在雪地里玩。一会儿，雪地里有几个孩子，过了一会儿孩子们又在竹林里了。一阵阵欢呼声，尖叫声从竹林里，雪地上传来。树枝上的雪都快被振落下来了，风轻轻的吹着。雪花像蝴蝶一样在空中翩翩起舞。光秃秃的树枝上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿，在阳光下，耀人眼目。树上的枝条在风中摇曳，婆婆婀娜，不时飘下点点冰晶，宛如晨雾漫卷…… 我和小伙伴们玩了很久很久，外婆怕我被冻僵了，就挨家挨户的找我。当她找到我的时候，我以经被冻僵。外婆把我抱回家，给我烘手，但是病魔还是来了，外婆急得像热锅上的蚂蚁。过了好一会儿，她把我背起来去医生家。在路上，外婆不知摔了多少次，但她没有休息，摔倒了爬起来又往前走，一边说：“别哭了”。到了医生家，她才坐下来休息，包扎那受伤的腿，当我醒来，我已经到外婆家了，外婆坐在床前给我削苹果，又像是对我说，又像是自言的感叹：“你们现在真好啊！”此时从窗外射入一缕阳光，照在外婆的脸上，我看见她的脸上的皱纹变深了。 从那天起，我一看见太阳，就会想到外婆的脸。想起外婆的背，想起那圣洁、天真的童年生活，我仿佛又回到那溢彩流金与外婆共渡的时光里……‎ 2. 怀念并没有结束（2009北京中考满分作文）‎ ‎　　愈是感觉到它的珍贵，便愈是常怀念起它，就如我曾在胡同里的生活。‎ ‎　　以前，我家住在一个小胡同里，那胡同儿里有很多人家，而且每家之间都离的很近，当时甚至有些反感的拥挤而喧闹的生活，现在却是我最酸楚的常常的怀念。‎ ‎　　早上，每当我还在与周公的女儿约会时，就会被后排早起的人给吵醒“呀！大哥，这么早就出去啊！”“恩，是啊，您起的也挺早啊，这是干什么去啊？”“我这不有点事，出去一下！”就这样的话一早晨能听到好几十遍。‎ ‎　　中午，想睡会午觉，补上早晨的损失，可刚刚躺下，后排的人们又开起了茶会，谈的不亦乐乎，小到张三李四，大到国家主席，没有什么不能成为他们的谈资。‎ ‎　　晚上，即使已经入睡了，却还能突然被谁一声大嗓门吵醒，可能只是因为不知是谁家的衣服忘了收了，好心的人总是不嫌人烦似的。‎ ‎　　半年前，我们搬了家，到了一个完全陌生的环境，谁都不认识，没有了那些烦人的吵闹声，自然也不用打招呼了，这样过了两个礼拜，心里觉得很美。‎ ‎　　但是，心里忽然觉得空落落似的，突然回想起以前的一些事情，说真的，有些声音一旦缺少了，反而倍加显得珍贵了。‎ ‎　　比如，谁家电表要是快没钱了，外边就会不止一次的敲窗户提醒你快没钱了，催着你赶快去买电，这种声音对于突然因断电而来不及保存文档的我来说是多么的珍贵。‎ ‎　　每当那家人做了什么好吃的东西，就会满院子飘香，当然，东夹一筷子，西夹一筷子，是免不了的，更可贵的是那家人还会大方的把制作方法不厌其烦地絮絮叨叨地教给你，直到确信你也能拥有这套独特的烹饪技术为止，这种絮叨对于贪吃的我的一家人来说是多么的珍贵。‎ ‎　　那天，走在路上，忽然，碰上一个以前的邻居，互相寒暄了几句，使我更加怀念以前那个地方了，使我更加地怀念那里的生活了。‎ ‎　　其实，怀念也是一种向往。真的，无论到了哪里，我们都应该去缔造这和谐的爱的生活！‎ 1. 和你在一起（2009上海中考满分作文）‎ ‎　　我想，和你在一起。‎ ‎　　我曾是那么的幼稚，以为靠近你，就能感受到你的无限温暖，沾染到你的些许光芒——你是辉煌的太阳，而我只是一粒微不足道的水珠！可是，当我靠真正走进你的时候，却发现力不从心！你那灿烂的光芒太过耀眼，你那热情的火焰太过灼人，你那庞大的气势太过恢宏，我无法靠近你。‎ ‎　　但是，你就像磁铁吸引着我，想逃开，却又无法抗拒。就这样，我离开爱我、包容我的家园——海洋，义无反顾地飞向你。虽然，随时会有坠落万丈深渊的危险，随时会有粉身碎骨的担忧，随时会有被风吹散的灾难；虽然，时时刻刻思念着家乡，时时刻刻惦记着亲人……，但我只要听见你的呼唤，看见你的笑脸，闻到你的气味，我就不顾一切地奔向你的身边，我要，和你在一起！‎ ‎　　家人在呼喊着我的名字，思念的泪水使海洋更加宽广。而我却笑着摇了摇头，身体已经飘然上升；风儿阻止我飞向你，狂风把我吹得摇摇欲坠，可我笑着摇摇头，依然不断地上升、上升；云儿告诉我，前途危险，靠近你会万劫不复，可我仍旧摇摇头，毅然前行。‎ ‎　　终于，我来到了你的身边，一阵眩晕，还没有来得及和你说上一句话，还没有来得及看上你一眼，还没有来得及和你笑一笑，就被一阵阵炙热的光芒灼的很痛很痛，我那水做的身体瞬间就像影子一般散去，永远离开了你！‎ ‎　　佛说，前世五百次的回眸换来今生一次的擦肩而过，千年的修炼换来与你同船的缘分，我愿意用今生一万次的擦肩而过换与你在一起的一秒钟！‎ ‎　　但是，我连一秒钟和你在一起的缘分都不可能，我的追求又有什么意义呢？我那火热的心逐渐冷却下来，身体虽然早已四分五裂，化作了云气、化作尘雾，但我不懈地寻找它们，在离开太阳，逐渐下降的路程中，把破碎的身体修补好，把受伤的心灵医治好，我开始恢复原来的模样，我找到了回家的方向！‎ ‎　　涛声阵阵，那是妈妈的呼唤吧，啊，蔚蓝大海就在眼前，我一头扎进了家的怀抱！‎ 1. 和老妈在一起（2009上海中考满分作文)‎ ‎　　和你在一起，我的世界五彩缤纷 ‎　　——题记 ‎　　童年——保姆 ‎　　“哇，好香呀！”我放学回家，一进家门就闻到了一股炸鸡的味道，果不其然，桌子上摆着一碗黄澄澄、脆香香的炸鸡翅！我不由得奔过去，伸开五指山，捏起一个鸡翅就啃。从厨房里走出来的老妈看到我这副馋嘴的模样，真是又好气又好笑。急忙叫我去洗手，当她看到我的手指甲长得老长老长的，不禁嗔怪到：“十岁了还不讲卫生，赶紧把指甲剪掉呀！”饭后，我伸了个长长的懒腰，坐在沙发上，伸出手来请求道：“老妈，你给我剪指甲呀。”老妈嘴上很不情愿地数落着我，而行动上却早已坐下来开始给我这个“小少爷”剪指甲。“老妈，快给我的指甲再磨一磨呀。”刚刚解决了“手上工程”，我又把脚翘到她的腿上。没办法，一并解决了这双臭脚吧，这小子！我心里偷偷笑刀子嘴，豆腐心的老妈在心里肯定嘀咕着。哎呀，老妈——我亲爱的保姆，和你在一起，真的很舒服！‎ ‎　　在人间——朋友 ‎　　“大姐呀，不许动！要钱还是要命？”我头扎毛巾，身披浴巾，肩挎冲锋枪，手持“AK-47”步枪“挟持”着老妈。哪知道我老妈要钱不要命，宁可往我的枪口上顶，也不愿掏出一分钱来！我哪下得了手呀，只好败下阵来，郁闷！一日，我将留了多日的头发抹上点啫喱、发胶什么的，来一个爆炸头。在老妈面前，眯着小眼睛满屋子哼着“菊花残，满地伤-----”自我感觉很“周杰伦”呀！可我老妈冷眼瞧了半天，赏了我一拳，扔了一句：“小兄弟，你走错了门吧，这儿不是周府，我可不是周杰伦的妈！”我不禁喷饭！唉，唉，唉，老妈——我可爱的朋友，和你在一起，真是快乐无比！‎ ‎　　我的大学——老师 ‎　　“A，快来看开心辞典！”我在房间里琢磨着魔方的六面玩法，老妈在客厅里叫我。她要考考我这“读书人”。电视上，王小丫出的题目还真是千奇百怪的，比如“长江发源于哪里——昆仑山、唐古拉山？”我抢得先机，唐古拉山！老妈面无表情；“下面那种能源是不可再生的——水能、风能、石油？”我轻描淡写地说道：“石油！”老妈眼角有了些笑意，我愈加得意了，可是这道题：“‘历览前贤国与家，盛由节俭败由奢’这句话是谁说的？——张骞、张謇、司马迁、司马光”我就不会了，我用眼角的余光瞅瞅老妈，她早就胸有成竹地抛出了答案：“司马光”。电视上的老先生选择了司马迁，可把我老妈急得要命，好在王小丫放了水，老先生才过了关，我老妈才送了口气！啊呀，啊呀，老妈——我敬爱的老师，和你在一起，还真能学到知识！‎ ‎　　老妈，我真的喜欢和你在一起，今生今世你陪伴我，我陪伴你。‎ ‎　　仅以此文献给我可亲、可爱、可敬的老妈。‎ 2. 做个有心人（2009年陕西省中考满分作文）‎ ‎　　每次，我带着虔诚的心，光临彼境。山水绿开，层花欲燃。它轻歌曼舞，步步生莲。‎ ‎　　做个有心人，扎入诗的世界。我是个有着敏感心灵的人。若无心，岂能领会到人类闪光的思想、热烈的情感？有心，领会了青莲居士“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的纵意不羁；有心领会了杜工部“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的沉郁愤慨；有心，则领会了稼轩把“栏杆拍遍，无人会、登临意”的壮志难酬…‎ ‎　　我是如此地亲近他们，闭上眼，仍心旌神摇。我学会了许多包括坚守自己的本心，包括忧心国家，包括开拓进取。我数不过来我汲取了多少养分，但我清楚，他们一定会在千年前，因为有人们用心体会而缄默微笑。‎ ‎　　做个有心人，邀于乐的海洋。我驾一小舟，泛舟乐海，顿取那缕清香。我想，他们一定有日月般的胸怀吧。一曲《高山流水》穿越了千年而余音不止。每次听到这曲子在伶汀地响着，不禁为伯牙与子期神伤，这调子反复磨打着我的心。‎ ‎　　我总惊异于《林冲夜奔》这首曲子的苍郁，曲子的弦是那么急促地响，却渲染出一片浓浓的哀愁。林冲心上，大概有如那个雪夜一般的郁结吧。我决不会像他一样，我会努力地为自己与他人吹散云菇。年少的我曾隐秘地想。‎ ‎　　一缕清音元断绝。我如此感谢我那敏感的心，我的耳，我的眼，均为我感知这个海洋而律动着。‎ ‎　　有了诗乐，韬光过后，尽是鲜花。丰盈的心使人能平静地面对这浮华人生，发现种种曾经遗失的美好。‎ ‎　　做个有心人吧，与我一起光临彼境。诗乐中，心潮翻涌，最终将退成我们脸上会心的微笑。‎ ‎5、那个故事的主角是我（2008河南中考满分作文范文）‎ ‎　　时光的河流过春天，流过夏秋，穿越寒冬，消失在远方，似乎不再回还。‎ ‎　　然而，当春天如约而至的时候，那遥远的一幕却总是在不经意间涌上心头，往事轻轻叩开我的心灵之门，引心泉汩汩而出……‎ ‎　　小时候的我有点与众不同，胆小敏感，不喜欢和其他的小朋友交流，天生喜欢和虫鸟花鱼打交道，老是在村里的小树林里与各种各样的昆虫玩耍。忽然就到了上学的年龄了，我还是喜欢那些各种各样的虫子，常年的独自玩耍虽说找到了自我的快乐，可是缺少了与同龄人的交流竟变得有些自闭了。于是，在教室里，我感到一种恐慌，我不知如何是好，最终还是一个人走到教室外面去寻找熟悉的“朋友”去了。我逐渐地孤单了自己，而同学们看到我经常和虫子说话，除了感到怪异，还多了几分冷落。我感到无比的孤独。‎ ‎　　美丽的刘老师就是在这时候注意到了我，一天课间操的时候，刘老师找到了我，把我叫到办公室，她告诉我，有一个着名的昆虫学家叫法布尔，他非常喜欢昆虫，每天观察昆虫的生活习性，记录昆虫的生活，后来写成了一部伟大的科学着作。听了老师的话，我十分兴奋，大声地向老师说“老师，我对虫子可熟悉了，我知道很多事呢！”刘老师说“是啊，我早看出来了，你是一个小昆虫学家呢！你的肚子里一定有许多昆虫的故事呢！”我一听刘老师这样说，立刻骄傲地说“那当然！”刘老师说“既然这样，可不可以把这些故事告诉同学们呢？”听了老师的话，我心头的喜悦与骄傲一下子消失得无影无踪，变得吞吞吐吐起来，“这……这……”刘老师又说“你不知道，好多同学都跟我说想听你讲昆虫的故事呢，怎么，你不愿意讲给同学们听吗？”听到老师这样说，我的心头涌起了一阵热意，“老师，同学们真的愿意听我说吗？”“那当然，同学们都盼着呢。”刘老师说。不明就里的我最终犹豫着答应了刘老师。‎ ‎　　就这样，在刘老师的安排下，我们班组织了一次班会，由我给大家讲一些昆虫的故事，说实话，那次班会我的表现实在不怎么样，也许是太紧张了，也许是很少和大家交流，也许是……总之，我感觉讲得一点儿也不精彩，不过刘老师和同学们鼓励的掌声还是打开了我自闭的心门，逐渐地，我不再孤单，而我的昆虫故事也讲得越来越好，我终于融入了大家庭。‎ ‎　　事情过去很多年了，可我的心里还是热乎乎的。‎ 1. 我因朋友而自豪（2007年浙江省嘉兴市中考满分作文）‎ ‎　　习惯了伤心的时候有你的安慰，习惯了失落的时候有你的鼓励，习惯了把你当成我的偶像来崇拜，习惯了有你在我身旁，陪我笑，陪我哭，陪我疯，紫雨（笔名），你知道吗，一直以来，我都因你而自豪。‎ ‎　　记得我们第一次见面的场景吗？你朝我微微一笑，美丽的眸子里闪着迷人的光，我也朝你一笑，从此，咱俩成了好朋友。此后你就像姐姐一样，关心我，鼓励我，包容我，教会了我很多很多。‎ ‎　　那一次，作业有点多，我没完成，想借你的抄。从来都不生气的你竟然对我发了火，你说：“怎么能这样做呢？想欺骗老师，欺骗你自己吗？你知不知道这样作会有什么样的后果！我对你太失望了。”那次，我因没有完成作业挨了老师的批评，我生气得好久没有理你。后来，还是你向我道了歉。可是，紫雨，真正该道歉的人是我才对呀！‎ ‎　　还记得那一次吗？我与父母吵架，我哭着跑出了家门。雨下得很大，我不顾一切地跑着，任雨点拍打在脸上。你看到了，把我带回了家，给我换上了你的衣服。‎ ‎　　“想哭就哭出来吧，别憋坏了。”看着强忍住泪水的我，你一边为我擦去脸上的泪水和雨水一边对我说。我抱住你痛哭了一场。‎ ‎　　“为什么不问我出了什么事？”我抽噎道。‎ ‎　　“你想说的话自然会说的。”‎ ‎　　“我跟妈妈吵架了……”我哽咽着。你没有说话，起身给我倒了一杯热茶：“暖暖身子吧，别感冒了。”‎ ‎　　“谢谢你，你真好，我妈妈都没你那么好。”‎ ‎　　“真的吗？才一碗热茶你就这样了，可你知道吗，你妈妈为你付出了那么多，你就一点也感觉不到？”‎ ‎　　“还记得语文课上老师讲的那个故事片吗？”你微笑着看着我。‎ ‎　　“你是说那个女孩，离家出走，遇到一个帮助她的老人而非常感激，后来被老人的一句话而感动！”‎ ‎　　“嗯，记起来了吧。我记得那次你还谈了感想，把我们大家都感动了，可如今事情落到你自己头上，怎么就那么不理智了。”‎ ‎　　我沉默了。过了一会儿，我冒着雨冲回了家，对着父母我泪如雨下。‎ ‎　　谢谢你，紫雨！是你给了我帮助，是你给了我安慰，是你给了我鼓励。如今即将毕业分别，我真的好舍不得离开你。或许，时间会冲淡很多东西，但无论怎样都冲淡不了我俩的友谊，冲淡不了我对你的记忆。紫雨，我将一直因你而自豪。‎ 2. 我因爸爸而自豪 ‎　　我的爸爸，是名普通的教师，他没有做过轰轰烈烈的大事，也没有太多的光荣称号，他不高大，不英俊，也没有美妙的嗓音，但他却让我引以为傲，为他而自豪。‎ ‎　　我自豪，因为他敬业爱岗，无私奉献；我自豪，因为他勤勤恳恳，任劳任怨；我自豪，因为他勇于探索，不断进取。但更让我自豪的是他的自觉的责任。‎ ‎　　那是一个傍晚，爸爸把我从学校接回家，我坐在爸爸的后座上，像是小麻雀似的和爸爸聊着学校里的趣事。风从耳边呼呼吹过，爸爸时不时回头看的脸上洋溢的满是宠溺。这时候，我都觉得自己是全世界最幸福的孩子。‎ ‎　　突然，一个急刹车，我重重摔到了爸爸的背上。爸爸转过头用宽厚的大手摸了摸我的头，嘴角扬起一丝歉意的微笑。“没事儿吧？红灯了！”爸爸指了指前面那鲜红的警示灯。我看了看四周，几乎连个人影都没有，路边不远处就是一望无际的田野，静得几乎都可以听见青蛙的低鸣。‎ ‎　　我推了推爸爸，撒娇着说：“爸爸，走吧！反正又没人看见！这么偏僻的地方应该也不会有什么危险的。”爸爸没说话，只是摇了摇头，许久，直到灯由红变绿，他又望了望两边，才放心地向前一蹬。‎ ‎　　路上依旧云淡风清，但爸爸的气息却越来越凝重，看着爸爸的后脑勺，我觉得像有一个世纪那么久。终于，爸爸开口说：“不管有没有人在，遵守交通法规都是我们的义务和责任。这是尊重自己的生命，也是尊重别人的生命！要学会耐心，不要因为一失足成千古恨呀！”‎ ‎　　我怔住了，顿时觉得双颊像是有两把火在熊熊燃烧，一种羞愧，一种尊敬，一种自责从心底滋生。爸爸又说：“有时候，在人生的十字街头，也要学会等待……”‎ ‎　　终于到家了！第一次觉得回家的路如此漫长。我跳下车，爸爸推车进入车棚。第一次，觉得爸爸的背影如此高大。我想那是一种人格的力量。伟大往往显现于平凡之处，平凡中不为人知的伟大也许才是真正的伟大。不求世俗的传名，只求无愧于心。‎ ‎　　从那以后，每当我走在十字街头，现实生活中的或是人生道路上的，当红灯无情地在闪烁时，去总会想起爸爸，想起他的话。我开始学会耐心等待。当灯由红转绿的那一刹那，我满怀着自信与自豪，怀着一片坦然与平静走在通向远处的道路上……‎ ‎　　每当这个时候，我都会说：我自豪，因为我有一个平凡但伟大的爸爸。‎ 1. 这就是幸福（2007年浙江省金华市中考满分作文）‎ ‎　　说到寒假，最开心的便是我们了。‎ ‎　　瞧，那不是兰兰吗！一看那副“博学”大眼镜，就知道这人该有多么有“才”啊。说来也怪，一放假，向来个性有加的她居然能“屈从”老妈，将自己壮志凌云辛辛苦苦养了五年的长发，“咔嚓”一声，一瞬间就给弄没了，硬生生地把自己给弄成个假小子。我们问她怎么舍得，她却说：“小女子能屈能伸！没什么。”说着还把那利落的短发一甩。嘿，都快把我们给晕倒了！‎ ‎　　“好了，今天我们去玩吧。”一向爱看书不爱玩的丁蒙今天也来了，“嘿嘿，太阳从西边出来了。”“好吧，那我们今天去踢毽子。现在可是最流行的。”“那咱们走吧！”在兰兰的发话下，我们一路狂奔。‎ ‎　　来到一个不错的地方，我们说开始便开始。‎ ‎　　首先由兰兰踢，她可真是真人不露相，当踢到第10下时，一只飞毛腿出现在我们眼前，超级21世纪新创武打动作完成了。这下可把我们乐得人仰马翻。‎ ‎　　不过，一向自认毽技一流的蒙蒙出来了，她双手叉膘，嘴巴一扭，只听一声“看我的”，这下可令我们大开眼界，……100，101……直到120，我们个个目瞪口呆，更夸张的是兰兰，瞧，她早已向蒙蒙走去，正悄悄地在说话，嘿，想想都知道她在说什么。‎ ‎　　足智多谋地莹莹发话了，她说：“我们还是抱种主式，让我们轮流踢？”“好啊，好啊，这我可是举双手加双脚赞成。这可是名的专长哦！”“来，来，让我们开始吧。这样吧，兰兰姐你先踢，你的毽技可不一般。”其实我早在心中暗笑了。‎ ‎　　“你，我先就我先，看我的。”只见一不速之客向我飞来，还没等我反省，只见其他两个“哇”的一声，我回头一看，毽子居然早在我身后了。‎ ‎　　“没什么，现在；轮到我中踢了，看你们再怎么笑我，准备好！”“咦，今天它怎么不听我的？”“喂，你的毽子怎么向下踢？”满脸鬼脸的莹莹偷笑着。“砰--”我踢的还是不错，只见莹莹也没办法接住，这回可轮到我笑了。‎ ‎　　“哈哈，你们这帮人真丢面子，看我的！”还没等她踢，我们早已伸出拳头追去，“站住……”“救命，啊……”‎ ‎　　快乐，在我们的头顶上空荡漾。‎ ‎　　拥有如此快乐，谁能说这不是幸福呢？‎ 1. 那微笑改变了我（2007年盐城市满分作文）‎ ‎　　真奇怪，不知从什么时间开始，我只喜欢独来独往：很少会帮助别人，也不希求别人的帮助。纵然得到别人的相助，也会像还债似的报答于人。大有我不负天下人，也莫让天下人负我之势。然而，这多年支配着我的思想，却在那一次微笑的光芒中，瞬间变得如同一粒尘埃，飘散得无影无踪……‎ ‎　　那是一场连续两天的大雨过后，那条我每天上学必过的河上的水泥桥已被河水冲刷得找不到踪影。只有那座高高的旧木桥还架在河的两岸。那是一座只用两根并排的又圆又滑的木头架起的桥；平时我空着两手走过也要胆颤心惊的桥。‎ ‎　　面对着那桥我犹豫着，还差10分钟就要上课了。我猛子扛起我的自行车，做了一个连我自己也不敢相信的决定：扛着车从木桥上走过去。开头的十几米，是在雄纠纠气昂昂的气氛中行进着，没感到什么。渐渐地，脚下的木头在拼命地抖着，木头下面湍急的河水使我头晕，腿越来越软，好像很难再支撑我的身体的重量。我根本不知道自己是怎么走到木桥中央的。只剩下一半的路程了，我却再也挪不开脚步。曾想着一点点挪回去，可我连转身都困难，耳边哗哗的流水声使我近乎绝望了，几次想把自行车扔进河里。‎ ‎　　正在我前进不能。后退不得的时候。突然，肩上的车子一下子轻了起来，继而渐渐离开了我的肩。是一只大手从我的手中取下自行车。那一刻，我真无法说出心里的感激。我慢慢扭过头：是一张陌生的脸，脸上充满了微笑。时间没有容我仔细看，但只那一瞬间，却使我感到那微笑是那么真诚、可爱！‎ ‎　　车子和我终于安全到达了对岸，满心的感激使我仔细地看了看那微笑的脸：不算黑的皮肤，眯细的双眼掩不住真诚的目光。细碎的皱纹爬满眼角，干裂的嘴唇微微张开。啊，是一位40多岁朴实无华农民。‎ ‎　　这是何等普通的一笑呵！普通得不能再普通了，却让我始终不能忘却，它使我第一次体会到人与人之间最美好的东西，尽管那只是淡淡的一笑。许多年以来，那微笑一直深深埋于我的心中，我曾学着以同样的微笑扶起跌倒的儿童，帮着推一反艰难行走的货车或是一把雨伞给同学。而每一次当你不求回报帮助别人并与之真诚的一笑时，你才会真正体会到那埋于心底的微笑的真正含义与价值。那是一种称不上崇高但却让你足以自豪的滋味。微笑，寄予着美好的情感，我实在找不出恰当的词语形容它，或许，这句诗会表达它的含义吧：‎ ‎　　“与人玫瑰，留有余香！”‎ ‎　　谓之然否？‎ 1. 时间改变了我（2007年盐城市满分作文）‎ ‎　　小时候，经常围着爸爸闹着要背我，我喜欢待在爸爸那宽大的背上的感觉，常把爸爸弄得气喘吁吁，我还得意地在他的背上手舞足蹈。‎ ‎　　小时候，经常跑到舅舅而前撒娇，每当这时，舅舅总是用他那又长又尖的胡须扎我的脸，弄得我痒痒的哈哈大笑。这时，他便会把我一下子扔到空中，一下又把我接住。‎ ‎　　小时候，经常和同学们玩捉迷藏，丢手绢的游戏，嘻嘻哈哈，活蹦乱跳……‎ ‎　　童年的记忆是那么的美好，那么地让人怀念，那么地纯真。‎ ‎　　现在，我总是喜欢捧着一本厚厚的书坐在学校绿茵草坪上品读，常常沉醉于书中那精彩的情节，美妙的语言……乐而忘返。‎ ‎　　现在，我总是喜欢一个人在雨后的空气清新的田野里游走，一边走，一边思考人生，只是一切都还是那么地模模糊糊而又若隐若现。‎ ‎　　现在，我总是喜欢独自一人站在阳台上，看那天边飘过的一片片自由的云和那在空中自由飞翔的鹰，渴望着自己自由而又美妙的人生。‎ ‎　　十几年的时间，一眨眼的功夫，我，就由一个天真活泼的黄毛小丫头变成一个文静、成熟、亭亭玉立的大姑娘了。‎ ‎　　小时候，现在！幼稚的我，成熟的我；爱哭的我，坚强的我；不懂事的我，思考人生的我。哦，我明白了，这一切的一切都是时间改变了我，时间造就了我。‎ ‎　　时间依旧如江水一样东流，而我，便在这匆匆流逝的时间中慢慢长大，慢慢成熟。小时候，经常围着爸爸闹着要背我，我喜欢待在爸爸那宽大的背上的感觉，常把爸爸弄得气喘吁吁，我还得意地在他的背上手舞足蹈。‎ ‎　　小时候，经常跑到舅舅而前撒娇，每当这时，舅舅总是用他那又长又尖的胡须扎我的脸，弄得我痒痒的哈哈大笑。这时，他便会把我一下子扔到空中，一下又把我接住。‎ ‎　　小时候，经常和同学们玩捉迷藏，丢手绢的游戏，嘻嘻哈哈，活蹦乱跳……‎ ‎　　童年的记忆是那么的美好，那么地让人怀念，那么地纯真。‎ ‎　　现在，我总是喜欢捧着一本厚厚的书坐在学校绿茵草坪上品读，常常沉醉于书中那精彩的情节，美妙的语言……乐而忘返。‎ ‎　　现在，我总是喜欢一个人在雨后的空气清新的田野里游走，一边走，一边思考人生，只是一切都还是那么地模模糊糊而又若隐若现。‎ ‎　　现在，我总是喜欢独自一人站在阳台上，看那天边飘过的一片片自由的云和那在空中自由飞翔的鹰，渴望着自己自由而又美妙的人生。‎ ‎　　十几年的时间，一眨眼的功夫，我，就由一个天真活泼的黄毛小丫头变成一个文静、成熟、亭亭玉立的大姑娘了。‎ ‎　　小时候，现在！幼稚的我，成熟的我；爱哭的我，坚强的我；不懂事的我，思考人生的我。哦，我明白了，这一切的一切都是时间改变了我，时间造就了我。‎ ‎　　时间依旧如江水一样东流，而我，便在这匆匆流逝的时间中慢慢长大，慢慢成熟。‎ 1. 知识改变了我（2007年盐城市满分作文）‎ ‎　　“知识改变命运，习惯成就人生。”广阔的知识海洋，写满了我对过去的回忆。铭刻了的我对未来的遐思，是它让我成长，是它令我微笑。你让我学会了如何去感恩，你让我学会了怎样去做人。千言万语道一声：“知识博士，谢谢您。”‎ ‎　　生活中总会有烦恼，总会有微笑。回忆过去的青春年华，我颇感万分，记得小时候上二年级的时候，我总喜欢与别人逗，开开玩笑啊等等。但是有一次我开玩笑的时令同班的一位同学哭了。当时我心里特不舒服，但并没有感到羞耻，并没感到恐慌，而是一副心不在焉的模样。接着我又去玩去了，晚上坐在房间里，窗外格外的黑暗，静谧的月光洒在我的脸上，我的脑海像奔腾的波浪时而翻滚，时而激昂。此时回忆起了今天上午发生的一件事，我弄哭了一位我的好朋友，为何我不向他道歉呢？唉！这时的我不禁感叹起来，我正在看着一本书，但现在记不太清了，可书上写的一句话却让我记忆深刻：“朋友是你一生中最甜蜜的知心好友。”就这微不足延的十几个字，让我勾勒起了对朋友真挚的流恋。从今往后，我变得真诚了，直率了。也许有人会说，难道就凭这短短的十几个字，就会改变你吗？我想我自己也不会。但随着日积月累，我的知识也逐渐多了起来。从每一本书中记下的每一句话语，字里行间传递的真情，都会让我为知深触。的确，知识的天空是无边无际的，摸不透也看不着，但它时刻跟随在我们的身边，时刻映入我的脑海中。它伴随着我成长的足迹，编着了一篇篇高亢的凯歌。‎ ‎　　“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”这首快炙人口的诗歌寄予诗人对故乡朋友亲人深刻的怀念。然而，我却要感谢知识带给我的情感升华，它改变了我，使我成为了一名优秀的中学生……命运往往掌握在自己手中，关键是靠自己如何去把握。或许人生中每一次细微的动作，都在改变着你，注视着你。‎ ‎　　有人说，十五岁的天空稚嫩而娇艳。知识博士不单纯带给我的是潜在的知识，更重要的是带给我新的理念，带给了我新的人生准则。它为我谱写了人生又一曲青春的乐章，它为我打开智慧的心灵窗户。它永远激励着我，改变着我……我真的太感谢它了。‎ ‎　　“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”九年的义务教育即将结束，然而我们的知识求却依旧不会停止。“条条大路通罗马”每一次生活的体会，每一次生活的感言，都将在知识的笔记本中编织细画，也许我不是知识的强人，但我是广袤知识海洋中的一分子，我会凭借着我的进取，我的奋斗，划出一片崭新的天空！‎ ‎　　啊！是知识改变了我，哺育了我，沸腾了我……‎ 2. 惊蛰（2007年山西省太原市中考满分作文）‎ ‎　　“妈，水烫吗？”奶奶仰起头，问祖奶。祖奶艰难地摇了摇头，于是奶奶坐在了那个棕红色的木凳子上为祖奶洗脚。那个凳子是奶奶出嫁时的嫁妆，上面刻着精致的花纹，原本发亮的颜色也因年代的久远而褪掉了。‎ ‎　　凉风吹拂着她们，祖奶伸出手，缓慢地为奶奶理好被风吹乱的发丝。奶奶抬起头，像个孩子一般对着祖奶憨憨地笑，然后她起身，蹒跚地走到了窗边，关上了窗户，重新坐回凳上。‎ ‎　　祖奶的口水顺着嘴角往下流，滴进了木盆中，奶奶注意到水中泛起的层层涟漪，抬头一看，扑哧一声笑了。她立刻起来，擦净手，用身边的手绢为祖奶擦干净嘴。她轻轻地为祖奶揉搓着脚。那是何等小巧却饱经沧桑的脚啊，三寸金莲，脚骨定是被压弯了。奶奶轻轻舀起水，撩在那双布满皱纹，竟有些萎缩的脚上。‎ ‎　　我耳边突然响起了一支曲子，是祖奶在轻轻哼唱，奶奶也摇晃着头跟着唱，这是……是奶奶在我儿时哄我入睡的摇篮曲！我听着这熟悉的曲调，看着祖奶在打着节拍，心中涌起了一种莫名的感动。‎ ‎　　我就这样一直倚在门边，父亲从身后搂住我的肩，递给我一件衣服，说：“去给你奶奶披件衣裳，她光顾着我奶奶，忘了她自己。”我接过那件充满爱意的衣服，为奶奶披上，奶奶宠爱地望着我，笑了。‎ ‎　　祖奶撩起发丝的动作，奶奶为祖奶擦涎水的行为，父亲的衣裳……仅仅是洗脚，却像连环扣似的，将四代人的爱融汇在一起。‎ ‎　　这是惊蛰吗？偶然的画面，不经意的动作将我唤醒，这一惊蛰唤醒我，原来爱可以传递，原来爱是长久不息的。‎ 1. 好想说声对不起(2007年山西省课改实验区中考满分作文)‎ ‎　　尘封了许久的事，当它再次赤裸在阳光下，内心仍有说不出的愧疚。‎ ‎　　——题记 ‎　　又是烟尘纷飞，又是人车争霸，出门时的好心情被眼前拥挤的场面纷扰，我不由地得抱怨起这马拉松式的修路工程，一阵风刮起，顾不得那么多，便开始抢车道，我左躲右闪，见缝钻车，不一会儿如游蛇般走到了小路的尽头。‎ ‎　　谁料这尽头才是恶梦的开始，手掌大的一个出口，各种交通工具齐备，左小轿车，右行人，中间是自行车族，隔出口相望对面正有庞大的上班族，再一看表，上课时间也快到了，真是屋漏偏逢连阴雨，管它三七二十一，冲出去就是好汉，在一片鸣笛声中，我依旧我行我素，忽然一群行人，堵住我正前方的路，我变向右一拐车把，挡住了另一个行人的路，随之而来的便像多米诺骨牌一样，左边那个骑车的民工为了不与我相撞，便向左，一个不小心，靠在了左边那辆颇具风度的丰田跑车上，人们纷纷停住了脚步询头号他是否有事，确定那位民工没事正准备离开，一个尖锐的声音刺入我的耳鼓膜。‎ ‎　　“哎，我的车，看让你给划的，怎么骑车的？”‎ ‎　　“对不起，车太多，我不小心……”‎ ‎　　看到如此场景，鬼使神差，我脑子一热，就拼命地往外挤，快速的离开现场，然而耳旁依旧是那个尖锐的声音，还有那个民工尴尬的赔礼声，我是否该回去？这与我有关吗？这一连串的问题，从我的脑海中进了出来，当我想着是不是该回去的时候，却发现骑着车已到了学校，放好自行车，迈着沉重的步子回到自己的座位，同桌似首发现了我的表情的扭曲，便询问我是怎么回事，我便将事情的原委告诉了他。‎ ‎　　“后悔吗？”“嗯。”‎ ‎　　“返回去说清楚嘛。”我一阵沉默“想去就快点！”我看了她一眼，没再说什么，冲下楼，开锁，推车，奔向那个留下遗憾的地方，不知为什么内心有一丝不安。‎ ‎　　到了那里，早已是一片平静，那些拥挤的车辆、人群也早已不在，只有一阵风起，吹起了满地的灰尘，拂乱了我的头发，我呆呆地望着，说不出一种什么感觉，转身离开的时候，又是烟尘纷飞。‎ ‎　　也许有些事情，过去了就没有重新返回的可能。‎ ‎　　这件事就这样像流星一样过去了，留给我的只有：好想说声对不起。‎ 1. 心中的彩虹?(2007年天津市中考满分作文)‎ ‎　　大自然骤雨急停，上天一定会派来一位彩虹使者，装扮这美丽的天空。?‎ ‎　　可我家狂风暴雨后，只有满地的杯盘碎片和两头对阵的猛兽。一次次的交战，一日日地升级，曾经温柔的妈妈歇斯底里，以往儒雅的爸爸青筋暴露。整个家中笼罩在硝烟恐怖中，“去法院”“别想完事！”的打骂声不绝，我只能惊慌地躲在自己的小屋，咬着被角抽泣着。?‎ ‎　　我房间的地板是彩色的，当年装修时，爸爸可是花费了不少心思。阳光透过窗户斜洒下来，竟能反射出红、绿、黄、蓝那么多颜色，真像彩虹走进了我的家。我从小就喜欢阳光的颜色、阳光的味道。家里柜子上还贴着我小时候画的“爸妈是太阳我是花”的一幅漂亮的蜡笔画。?‎ ‎　　“别废话！”“不讲理！”“啪！”伴随着窗子的破碎，门外的吵骂又开始了。我知道我的生活里没有阳光，阳光不属于我，彩虹更不属于我。‎ ‎　　门外的风雨好像停了。出奇的静，有点死一般的寂静。能听得见墙上时钟秒针走动的声音。?‎ ‎　　突然，有人敲我的门，是爸妈，一定是爸爸想起了女儿还未吃饭，一定是妈妈要问我的成绩单。我急速下床，快步跑向门口……?‎ ‎　　不，不急开门，我要把泪水洗去，他们一定是和好了。过日子还能不磕磕碰碰吗？我不怨他们。我要换上那件粉色裙子，他们一定是觉得有点对不住我，要带着我去逛超市，或者看电影，然后去我喜欢的肯德基……一股暖流涌动着，我轻松地打开了门。?‎ ‎　　爸爸妈妈黑着脸站在我的面前，我的笑容在收敛，直到僵硬地张着嘴站在那里。他俩几乎异口同声地向我发问：“你想跟谁走？说！”?‎ ‎　　我觉得腿在软，头变大，一下子瘫倒在七彩的地板上。我知道，阳光不属于我，彩虹不来我的家！‎ 2. 心中的彩虹 ‎　　彩虹出现风雨后，成功来自磨难中。这句话我体会最深。‎ ‎　　“二模”后，走出教室，天一下变得昏暗起来，阵阵狂风刮得树叶沙沙直响，空气中弥漫着令人窒息的尘土，顷刻间，暴雨如倾盆般下了起来，砸在头上，竟是那样的痛。‎ ‎　　其实是我的心在痛，一向自命不凡的我忽然发现自己在数学方面绝对少根筋，两次大考都没及格。同学的眼神，爸妈的问询，老师的催促，我如惊弓之鸟，不知呆在哪儿才好。有时躲在屋里骂自己笨，骂发明数学的人可恨，有时又常常在窗前看看外面的东西，极想把又酸又臭的心情蒸发掉。‎ ‎　　马路对面是一所聋哑学校，除了学生有些“特殊”，与其他的学校没什么两样。每次看到聋哑孩子牵着盲孩子的手过马路，盲孩子有“说”有“笑”讲着什么，我的眼睛便开始发酸，也许只有弱者才会真正同情弱者，我们都是弱者，只是“弱”的地方不同罢了。‎ ‎　　雨过风停的操场上，聋哑班的孩子在上体育课，他们一圈一圈地跑着，绝没有我们上体育课时的唧唧喳喳。我暗想，他们这样跑，有什么意思呢？即使他们变得很健壮，大自然那美妙的声色之窗也是向他们关上的。后来，他们拔河，两组人拽那根大绳子，没有呐喊的声音，可他们的表情、动作告诉我：他们很努力！我没看出谁赢了，随即便有一组人跳了起来，他们跳跃着，互相的拍打着，脸上是发自内心喜悦的笑容。‎ ‎　　我突然意识到：弱者发不出这样的笑，这是强者的笑，是成功者的笑！‎ ‎　　好像童话一般，刚刚还乌云密布的天空，霎时变得明朗起来，一道绚丽多姿的彩虹，在阳光的照耀下，给每个孩子都罩上一圈七彩光晕，好美！‎ ‎　　生命没有为他们带来完美，但他们为自己打开了一扇心窗，让阳光洒了进去，让欢笑洒了进去！‎ ‎　　我站在窗口，看得如痴如醉，人生道路不会一帆风顺的，总要经历一翻风雨的磨难。但风雨过后，肯定有胜利的彩虹，风雨越大、越猛，彩虹的美就越绚丽、越壮观。‎ ‎　　试着走进风雨，去寻找心中的彩虹，一定会重新找到自我。我随即把桌上写满忧郁诗句的纸揉成团儿丢进了废纸篓，连同一度黯淡的心情。‎ 1. 我心中的那一轮太阳?(2007年湖北省黄冈市中考满分作文)‎ ‎　　“啊，多么灿烂，多么辉煌，暴风雨过去后……”耳畔响起了《我的太阳》的美妙歌声。老师，您的形象又一次出现在我的眼前。啊，老师，你就是我心中的一轮太阳。感谢您发出温暖的阳光，照射着整个大地，洒进了我的心底！?‎ ‎　　您还记得那次晨读的情景吧？教室里，同学们都在认认真真地读书，忽然，我感觉有个身影在我的课桌旁经过，我一抬头，桌子上出现了一瓶牛奶，上面有几个字：“喝了长高高。”再朝那个身影望去--只见您乌黑笔直的秀发飘在肩后。作为一个出生在贫困家庭的孩子，一个由于营养不够而影响到发育的我，一下子感受到了阳光般的温暖。老师，谢谢您，谢谢您洒出的阳光，谢谢您无微不至的爱！?‎ ‎　　您是否还记得那次午休的时候呢？同学们都伏在课桌上睡觉，后来，外面下起了雨，阵阵凉凉的风吹进了教室，吹乱了您的头发，也吹乱了同学们的头发。您坐在讲台旁，正想起身做点什么，突然，您又好像想起了什么，您坐下来--噢！您脱下了您的高跟鞋，轻轻地，轻轻地走到窗户边，把每一扇窗户都关好了。这一切，都被刚刚醒来的我看在眼里。老师，您是怕吵醒了那些可爱的熟睡的孩子们吧！老师，您知道吗，在这冷风袭来的时候，您的举动就像阳光一样照亮了我的心。老师，谢谢您，谢谢您洒出的阳光，谢谢您阳光般的爱！?‎ ‎　　您还记得那个炎热的夏日吗？那天，我们在楼梯口相遇，我说了一句“老师好！”您微微地笑了，走过来，拉了拉我的衣领：“热不热？”突然，您发现我的脖子上有许多红肿的小疱，您关切地问：“呀！这是怎么回事？蚊子咬的吗？”我点了点头。没想到第二天早上您就给我买来了驱蚊花露水。我又惊讶又感动……啊！老师，谢谢您，谢谢您洒出的阳光，谢谢您阳光般的关怀！?‎ ‎　　老师，您知道吗？我时常会忆起您，我时常会抱着那花露水瓶子睡觉，我时常会穿着您送我的带着香味的衣裳。我特别希望，长大以后做一个像您那样的人，不断把温暖和快乐送给他人。?‎ ‎　　尊敬的老师，您是一轮不落的太阳，永远照耀着我的心房。您赶走了一个贫困学生内心的郁闷和孤寂，驱走了我内心的阴暗，您让我感受到了生命无限的温暖、世界的无比美好！感谢您，老师，感谢您的爱，感谢您洒给我的阳光！?‎ ‎【赠送项目二：作文好句好段50段】‎ 资料使用指导：将这50段素材背诵下来，以后应用到作文当中，起到增加文采的作用！‎ ‎ ‎ ‎ 1、李白：你，从页页诗篇走来，酒入豪肠，三分剑气，七分月光；你，向历史深处走去，秀口一吐，半个盛唐。仙骨豪情，傲岸不屈，风情万种，仗笔独行。你轻舟一解，整条长江就诗意奔腾；你亮丽的文字，刺痛了一双双习惯黑暗的眼睛。‎ ‎ 2、屈原：世人皆醉，惟你独醒。尘世昏暗，万马齐喑，而君秉持高洁,疏离邪恶,壮志可与日月争光。于是，孤独成为一种伟大的情感；于是，死亡成为一种惟美的跨越。自你归去，汨罗江畔的墨香和正气升腾了千年。‎ ‎ 3、谭嗣同:亘古不磨，片石苍茫立天地；一峦挺秀，群山奔赴若波涛。一百年前，这个为中华民族的振兴奔走呼号的英雄，以青春的挥洒，倔强地挺起民族的脊梁。死何所惧？就在刀锋接近头颅的那一刹那，他已将生命置换成永恒。一种精神执着地闪烁在历史的天空，灿若星辰。‎ ‎ 4、司马迁：纵观中国历史，不惮于死的文人自古有之，然为了理想而忍受尘世摧残的英雄却少有。司马迁是疏星中最耀眼的一颗。他以肉身的残缺修得了精神与著作的双重圆满，他通古今之变，成一家之言，凭着一个文人的良心写下一部伟大的书，上自黄帝，下至汉武，包罗历史的傲慢与偏见、光荣和梦想，并从此领跑着中国文化。‎ ‎ 5、孙膑：围魏救赵、田忌赛马，我们从成语中读你；身残志锐、胸罗兵甲，我们从历史中读你。你是一首无声的歌，流传千年仍气镇风云；你是一部无字的书，演绎着关于智慧的不老传说。‎ ‎ 6、项羽：滚滚乌江东逝，汇成一段历史。公元前202年，一头雄狮在这里倒下，汉王朝从此抬起骄傲的脚步，一路奔跑。人杰鬼雄，英名千秋难慰一腔热血；拔山盖世，壮歌一曲尽抒万丈悲情。昔日霸王，英雄气未敛，本该东山再起，何言无面？‎ ‎7、诸葛亮：丞相祠堂仍在，隆中旧梦已远。为酬三顾，先生在历史舞台闪亮登场。空城观景，胸藏精兵百万；轻摇羽扇，已成天下三分。然出师未捷身先死，孤忠一片，可叹蜀道寒云。江流石转，千古成败付诸笑谈，先生之名如不坠的孔明灯，永照汗青。‎ ‎ 8、司马光：砸碎的水缸走出一个重生的生命,也涌出了中国古代政治和史学的一股新泉。司马光一生笃诚好学，以俭为德，清直仁厚，死后“家家挂象，饭食必祝”。所著长篇巨制《资治通鉴》，文字优美，格调古雅，自成一体，为“天地间必不可无之书，亦学者必不可不读之书”。‎ ‎ 9、鲁迅：一支笔划开万丈天幕，长夜无明的旧中国透射出点点星光。你弃医从文，把边缘人群唤醒；你以笔代刀，令魔鬼无处躲藏。声声祝福，声声呐喊，你正义的声音穿越百年时空仍然鼓舞人心，余音绕梁。若干岁月过去了，你的作品没有化为烟埃，并且无疑将长久不熄，普照文学和思想的殿堂。‎ ‎10、秦始皇：天下六合铸就大秦瑞气，巨星陨落化为一声叹息。你长袖一挥，胡人不敢南下牧马，士不敢弯弓报怨；你诀世一去，良将劲弩不见当初豪气，金城千里尽失昔日威严。万世霸业，竟从内里崩溃，千古功过，任由世人评说。‎ ‎ 11、成吉思汗：中国历史上，有这样一位叱咤风云的人物：他戎马倥偬，征战一生，一把弯弓缔造蒙古汗国，不下马背纵横欧亚诸国；有人说他是东方战神，有人说他是千年风云第一人；西方崇拜他的人赞美他是“全人类的帝王”，毛泽东称他为“一代天骄”；这个打破东西方壁垒、书写中国最大版图的巨人，就是史籍上被尊称为元太祖的成吉思汗。‎ ‎ 12、曹操:三国群雄，首推曹操。文不如曹植，武不如吕布，谋不如孔明，工不如满宠......可是又有谁可以超过曹操？超过这位三国第一人？原因何在？“吾任天下之智力”，曹操如是说。吾无才，天下之才皆我之才，凭着超凡的政治才能，曹操在三国舞台长袖善舞，独领风骚。‎ ‎13、毛泽东：雄鸡一唱，天下大白，旭日东升，一位伟人昂首挺立在世界的东方，天地万物瞬时蒸腾，人民解放的浪潮席卷华夏大地。玉宇澄清，星火燎原，一个将才的睿智；指点江山，激扬文字，一个领袖的激昂。苍茫大地，谁主沉浮？历史的辉光泻在您的肩上，现代中国从此刻下了一个红色的姓名：毛泽东。‎ ‎ 14、袁隆平：他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候,已经具有颠覆世界权威的胆识;当他名满天下的时候,却仍然只是专注于田畴,淡泊名利,一介农夫,播撒智慧,收获富足。他毕生的梦想,就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪,最是风流袁隆平。‎ ‎ 15、张爱玲：一个世俗女子，为了金钱而写作；一个脱俗之人，隐居在城市高楼之上。文字在她的笔下，才真正有了生命，直钻人心。她悲天怜人，却冷漠寡情；她通达人情世故，却我行我素;文章里家长里短，生活中却独标孤高。同时承受灿烂夺目的喧闹与极度的孤寂，暗洒一路幽香，任由裙裾飞扬。她的人生，怎一个“传奇”所能诠释？‎ ‎16、刘禅：“乐不思蜀”，简单的词语竟有如此神力，让一个帝王的名字腐朽。后来人不曾想过，如果不能忘却痛苦，世上还怎会有乐观和幸福？帝王也是凡人，习惯了仰视的人们或许不能容忍贵族的平凡。古往今来，天灾人祸，如果一一记住它们的疼痛，人类早就失去了生存的兴趣和勇气。有些时候，忘却才能催人奋进。‎ ‎17、孔子：他用最锐利的智慧开启了那一道道尘封的门，阳光从那错开的门缝间挤出来，于是门外面铺满黄金；他用最朴实的教诲铸造了一把坚韧的利斧，劈成了一道道深深的印痕，它留下的不是疼痛，而是刻骨铭心！于是，子子孙孙有了一条光明的大道。‎ ‎ 18、庄子：九万里的情怀荡漾于三千濮水之上。赤子之心归于自然，终成南华经。曳尾涂中，逍遥一游于尘世，哲学的巅峰便已铸就。他有蛇的冷酷犀利，更有鸽子的温柔宽仁。踌躇满志却又似是而非，螳臂挡车却又游刃有余。充满血泪的怪诞与孤傲，让后人仰视。‎ ‎ 19、王羲之：狼毫一挥，生命随即舞动，砚纸是他的舞台，满载生命的厚重，楷如泰山稳立，行如清洌之风，草如龙凤舞动，国人懂得了什么是书法，世界知道了什么是博大。兰亭不再，《兰亭集序》却依然迎着历史的大风舞蹈。‎ ‎ 20、陶渊明：他捧着一把菊花走来，带来一阵天人合一的哲学清香。背离庙堂之高，他选择江湖之远，选择了自然的恬适和舒畅。向往“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，他追求“阡陌交通，落英缤纷”的理想。他绽放了发自内心的那份自然，并且馨香久远。‎ ‎ 21、武则天：一朵深宫玫瑰偏偏铿锵有力提起脊梁，一双娇弱素手击碎了男人政治的法则。于是，中国的历史因你的出现而折道绕行。三从四德禁锢不住你的步伐，你默默地演绎着属于你的繁华。‎ ‎ 22、李时珍：一介农夫，竟神奇地指出医书典籍中错误。不忍乡亲病痛，便发誓编著一部医书。怀揣着执著上路，走进大山，风雨兼程，亲尝百种药草，挥就一部影响世界的不朽医典。而他的名字，也同《本草纲目》一起，刻入历史的记忆中。‎ ‎23、王昭君：你海棠般娇羞的容颜，你菊花般孤高的风骨，你柳絮般飘飞的思念，你桃花般红消香断的泪痕，都在茫茫大漠中消隐。你的聪慧，痴迷着汉赋唐诗的韵律，怎能不如履薄冰？你的深刻，承受着岁月无痕的忧伤，怎能不形销骨立？你默默地随清风而去，为了那永世的安宁；你的英姿，是大漠上最美的剪影。 ‎ ‎ 24、俞伯牙、钟子期：双手，木琴，一段旋律；高山，流水，一世传奇。艰难地跋涉于七弦之上，十指轻敲心灵之门，生命因之共鸣。即使远隔千里，即使天上人间，他们人生原始的画卷里都巍峨着山，清澈着水，飞舞着知己的音韵。‎ ‎ 25、陶行知：“一生清贫，两袖清风”是他一生的写照；“捧出一颗心来，不带半根草去。”“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”是他毕生的信念和追求，也成为了后来千千万万的教师无怨无悔的不竭动力。他开创了中国平民教育的先河，堪称平民教育第一人。他把一生都献给了教育事业，鞠躬尽瘁，死不后已。短暂人生虽仅五十五载，却赢得了“万世师表”的美誉。他就是伟大的人民教育家陶行知先生。‎ ‎ 26、潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景。‎ ‎　　潇洒的内涵包罗万象，“采菊东篱下”是一种清净的潇洒；“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒；“指点江山，激扬文字”是一种豪迈的潇洒；“天生我材必有用”是一种自信的潇洒；“独钓寒江雪”是一种高洁的潇洒；“不破楼兰终不还”是一种悲壮的潇洒。‎ ‎　　珠光宝气、浓妆艳抹不是潇洒；盲目从众、追逐时髦不是潇洒；信口开河、油腔滑调不是潇洒；自吹自擂、相互攀比不是潇洒；挥霍无度、公款吃喝不是潇洒；高高在上、指手画脚不是潇洒。‎ ‎　　27、我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽莽苍苍的黄土高原，有草树蒙密的西双版纳，有浩浩荡荡的扬子江。‎ ‎　　我们有曲径通幽、亭台轩榭的苏州园林，有绵延万里、气势磅礴的明长城，有纵贯南北的京杭运河，有金碧辉煌、气势恢弘的紫禁城。‎ ‎ 28、幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获；幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求。‎ ‎ 29、书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。‎ ‎　　简爱说过：“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊。‎ ‎　　白朗宁说过：“拿走爱，世界将变成一座坟墓”，我懂得了为他人奉献爱心是多么重要。‎ ‎　　裴多菲说过：“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛”，我懂得了自由的价值。‎ ‎　　鲁迅说过：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得了反抗精神的可贵。‎ ‎　　每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。‎ 描写月季花的段落 ‎　　30、月季又叫月月红。她是常州市的“市花”。在常州市无论是街道、工厂、学校，或是居家庭院，到处都可以看到她那美丽的倩影。斑斓纷呈的月季花四季常开，因而博取了人们对她的青睐。‎ ‎　　31、月季刚长出来的嫩叶如同一弯细微的月牙儿。水灵灵的小叶片透着嫩红，浅浅的红晕向叶片的四周渗开去。一株月季上均匀地长着三至五片嫩叶，就像一幅水墨画，显得那样毫不矫饰，那样素净淡雅。经过一二个星期后，嫩叶长大了。由月芽儿变成卵形，由卵形变成了像手掌一样大的老叶片，这时候它的颜色也由淡红、浅红变成了紫红和绿色了，并且茎叶间不断长出新的嫩叶来。一簇簇一丛丛团聚在一起，撑开了绿色的生命之伞。‎ ‎　　32、月季花的茎刚长出来的时候，细嫩而柔软。等过一段时间，茎开始粗壮了，细细看去，就可以看到每株茎杆上长着一些刺，随着月季的生长，这些小刺由嫩红变成浅绿、深绿、灰褐色，刺便越来越硬，不小心扎在手上还真感到疼痛呢！‎ ‎　　33、每年四五月间，月季花便进入鼎盛时期，都竞相开放。每一朵月季花，都有七八层花瓣紧紧地裹着花蕊，花蕊有桔黄色的、粉红色的、白色的……含苞未放时，花瓣紧紧地相互拥抱着；含笑怒放时，花瓣儿则慢慢地舒展开来，在郁郁葱葱的绿叶间娇羞地露出脸庞来，在百花丛中亭亭玉立。早晨，晶莹透明的露珠儿在花叶间滚动着，在阳光下闪闪发光，月季花就像是一个戴着珍珠项链的美丽的少女在微风中翩翩起舞。一阵阵的清香随风飘来，沁人心肺，蜜蜂和蝴蝶纷纷飞来，欢快地采蜜和传播着花粉。月季花的花期很长，除寒冬外，几乎每月都要开花，故有“百花仙子”之称，难怪人们给它起了个“月月红”的芳名。‎ ‎　　34、月季花是一年四季都开放的一种非常美丽的花。常见的月季花有三种颜色，黄色、红色和百色。黄色的月季花最引人注目，人们爱把它种在庭院里。红色的月季花的颜色最丰富，有红色，有粉红，还有大红。人们爱把它装饰在家里和商场里。白色的月季花，洁白如玉，人们爱把它作装饰品。‎ ‎　　35、月季花的花一片一片的，每片是椭圆形的。花瓣里是黄色的花蕊，透漏出醉人的芳香。月季花的枝叶是绿油油的，上面有许多又细又尖的小刺，只要你不小心碰着，就会立刻出血，而且很痛。月季花可以美化环境，它不怕风吹雨打，日晒虫叮。只要有土壤和水分，它就可以生存下去，给我们美化环境。‎ ‎　　36、月季花的生命力很顽强。有时候一些被弄断的月季花，只要又接触土壤和水分，又可以生存下去，又可以开放多姿多彩的花朵。月季花因为开得鲜艳，所以它常常引来蜜蜂在花从中飞翔舞蹈。它们把花蕊里的花粉采去酿成蜂蜜，给人们奉献出一份甘甜。‎ ‎　　37、选择 ‎　　选择是一个崭新的开端，选择高耸入云的峭崖便需有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的信念；选择波涌浪滚的大海便需有“直挂云帆济沧海”的壮志豪情；选择寒风劲厉的荒漠便需有“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”的博大胸怀 ‎ 38、爱心 ‎　　爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。‎ ‎　　39、积累 ‎　　古语云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？‎ ‎　　40、错误 ‎　　伽利略、牛顿、爱迪生是人不是神，其缺点错误在所难免，但这并不妨碍他们成为“巨人”。试问，有谁能否认物理学中的落体定律、惯性定律、抛物体运动规律、摆振动的等时性现象是伽利略建立或发现的呢？有谁能否定牛顿作为经典物理学创立者的地位呢？有谁能否定爱迪生是对人类物质文明有重大贡献的大发明家呢？‎ ‎　　41、立志 ‎　　徒有万般“羡鱼”心，而无一丝“结网”意，结果定会一事无成。这道理虽然浅显，但实际上却不是每个人都能清楚认识到的。有的人希望成为爱迪生式的“发明大王”，可是却畏于钻研科学知识之难；有的人想继莫泊桑之后，再夺“短篇小说之王”的桂冠，但又慑于常年练笔之艰辛；有的人想一鸣惊人成为“音乐巨匠”，却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘；有的人愿自己成为体育明星，却怠于“闻鸡起舞”进行训练。如此心怀鸿鹄之志，而身属燕雀之行，连一条小小的鱼都会捉不到，更何况要实现那恢宏的大志呢！‎ ‎　　42、美 ‎　　静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。‎ ‎　　43、生活 ‎　　生活是什么？不同的人有不同的看法。有人说生活如酒。童年就像鸡尾酒，色彩斑斓，甜美之味令人回味；青年就像冰镇的啤酒，色彩浓黑，清凉的同时又让人觉得苦涩；中年就像烈性酒，纯净无色，辛辣之味使你五脏六腑都会灼热；老年就像葡萄酒，久存弥香，滴滴让你感受到香中之甜。（《生活是什么》）‎ ‎　　44、太阳花 ‎　　从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳的色彩--夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。只有太阳花对炎炎赤日毫无保留，阳光愈是炽热，它开得愈是艳丽，愈加热情，愈加旺盛。（《生机勃勃的太阳花》）‎ ‎　　45、诚信 ‎　　诚信是小朋友将拾到的一分钱放在警察叔叔手里时脸上的笑容，是少先队员宣誓时眼中的闪光。‎ ‎　　诚信是焦裕禄推开乡亲柴门送去的那一阵春风，它是孔繁森将藏族老妈妈冻伤的双脚捂进怀中的深情。‎ ‎　　诚信是开国领袖面对新中国第一缕曙光作出的“中国人民从此站起来了”的召唤。诚信是继往开来的领路人俯瞰西部作出的“中国要实现伟大复兴”的决定。‎ ‎　　46、选择 ‎　　选择博爱，就是选择对情感的珍视。‎ ‎　　选择博爱，就是选择对万物的眷恋。‎ ‎　　择博爱，就是选择高远的人生志向。‎ ‎　　47、希望 ‎　　不要放弃希望，希望使人正视困难与失败。困难与失败并不可怕，可怕的是一个人失去希望，失去与之斗争的勇气。屈原爱国，“上下而求索”；一旦楚国灭亡，他失去了希望，便只剩下跳入汨罗江这条绝望之路了。‎ ‎　　不要放弃希望，希望使人憧憬美好的未来。有了希望，才会产生对未来的向往，才会产生对美好生活的追求。德国诗人海涅在一首诗中动情地写道：“严冬劫掠去的一切，新春会给你还来。”不要放弃希望，希望使人增添前进的动力。古今中外，有多少仁人志士，为了实现自己的理想而不懈地奋斗。双目失明、双耳失聪的贝多芬发出“我要勒住命运的喉咙”的壮语，谱写出不朽的《英雄》乐章。‎ ‎　　48、欲望 ‎　　欲望是殖民者手中的皮鞭……‎ ‎　　欲望是希特勒手中的指挥棒……‎ ‎　　欲望是和珅手中的印章……‎ ‎　　49、珍惜 ‎　　有的人在拥有时并不珍惜……这或许是因为拥有太多而麻木的缘故，那么失去后的感觉会使你明白拥有的宝贵。当你在黑暗中勾勒黎明的天空时，才明白已从眼前过去的东方朝霞有多美；当你人过中年时，才明白年轻时代荒废了多少光阴；当你默数浑浑噩噩的往日时，才明白该干而没干的太多太多；当你踽踽独行在人生路上时，才明白曾经同行的幸福 ‎ 50、(语言、动作描写)童年，天总是那么蓝，欢笑，总是那么多。总爱趴在奶奶的膝盖上，听她讲牛郎织女，听她讲日本人进中国。听她唱歌谣：“哈巴狗，到集上，叮当叮当戴铃铛„„”听她说“小宝妮”，嘴说着，唱着，边从头上扯下几根柳枝给我编个柳帽，常逗得我咯咯欢笑，引来几只小鸟一起倾听，一起欢唱。院墙土爬着紫葡萄，行人路过时，总爱要几串，想给钱，奶奶不要，顺手拍拍人家车上的娃娃，把剥了皮的葡萄塞进小孩嘴里，用手摸摸粉嫩的小齄蛋，逗着，笑着。爽朗的笑声在蓝天下脆脆地传播，也在我的心底深深地扎根。 ‎ ‎【赠送项目三：记叙文、散文阅读30篇】‎ 资料使用指导：每周做2-3篇阅读题，答题步骤：‎ step1：认真审题 step2：做题时一定要结合小帆课堂讲过的答题公式和方法，认真作答 step3： 做完后自己或者请家长帮忙对答案，找到自己答题的漏洞，答案在后面。‎ Step4：根据参考答案完善自己的答案。‎ ‎（一）阅读下面文章，完成第1—7题。‎ ‎⑴明媚的三月三如期来临。然而，三月三留给我印象最深的，不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽，而是奶奶用刀砍树的声音。‎ ‎⑵“三月三，砍枣儿干……”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着，在清凉的阳光中，手拿一把银亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。‎ ‎⑶“奶奶，您为什么要砍树？树不疼吗？”我问。在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它们执御冰雪严寒的珍贵铠甲。尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它们吗？难道奶奶不知道“人活一口气，树活一张皮”吗？我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢？‎ ‎⑷“小孩子不许多嘴！”奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀……‎ ‎⑸那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树__________。惊悸和疑惑当然也有，但是却再也不肯多问一句。‎ ‎⑹多年之后，我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温了童年的一幕。‎ ‎⑺也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀，不过却不是一把，而是成百上千把。这些刀在梨树千上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细敢，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。他们________地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛的记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣。‎ ‎⑻“老伯，这树为什么要这样砍呢？”我问一个正在挥刀的老人。我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由。这个理由，就是我童年里没有知晓的那个谜底。‎ ‎⑼“你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的。这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得太快了。”老人笑道。‎ ‎⑽“那有什么不好呢？”‎ ‎⑾“那有什么好呢？”老人反问道，“长得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的。如果在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期还拿什么去结果呢？就是结了果，也只能让你吃一嘴渣子。”‎ ‎⑿我怔在了那里，没有说话。‎ ‎⒀我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢？一个人如果年轻时过于顺利，就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条，往往是徒有其表，却无其质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料。等到结果的时候，他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。而另外一类人，在生命的初期，就被一把把看似残酷的刀，斩断了圆润而酣畅的歌喉，却因此把养料酝酿了又酝酿，等到果实成熟的时候，他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。‎ ‎⒁从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱呢？而且，伤短爱长。‎ ‎⒂当然，人和树毕竟还有不同：树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀。我们所能做的，也许就是在有刀的时候，去承受，去积蓄；在没有刀的时候，去寻找，去打造。让我们铭记刀爱，用生活的砥砺，去迎接累累的硕果和甜美的微笑。‎ ‎1．根据文意，在文中空白处填入一个选择恰当的词。‎ 答：___________‎ ‎2．第⑺段中作者用“一个个微缩的芭蕾女郎”比喻的是：______________________；其作用是：________________________。‎ ‎3．第⑻段中有“谜底”一词，联系上下文，说一说“谜”指的是什么？“底”指的是什么？（每句话不超过10个字）‎ 答：谜：‎ 底：‎ ‎4．在文中用横线画出由记叙转入议论抒情的过渡句。‎ ‎5．根据语境，解释第⒀段中加点词“芬芳”的意思。‎ 芬芳：____________________________________________‎ ‎6．根据文意理解“刀之伤又何尝不是刀之爱呢”一句，并将你的理解写在下面。‎ 答：____________________________________________________________________‎ ‎7．从文中找出一个能体现中心的词语，作为本文的标题，将它写在横线上。‎ 答：____________________________________________________________________‎ ‎（二）阅读下面文章，完成第1—4题。‎ 礼 物 李淑云 灯光很暗，女儿在母亲的床边站了一会儿，然后轻轻地把一个包装很精致的工艺品盒放在母亲的身边。‎ 那是女儿送给母亲的生日礼物。母亲依旧香甜地睡着，不时地发出轻微的酣声，借着不很明亮的灯光，女儿发现母亲又瘦了许多。‎ 挂钟轻轻地敲了几下，女儿便背起了书包和画夹，蹑手蹑脚地退出了房门。‎ 天边还没有露出鱼肚白，朦朦胧胧的月色里，小星星还在不停地眨着眼，借着月光，女儿欢快地朝一所很远的学校走去。‎ 那是一所新校舍。是一幢很高很高的大楼。尽管路途遥远，但那是女儿心中向往已久的艺术殿堂。‎ 没入学那会儿，女儿常常做梦。梦见高耸的大楼和大楼里辉煌的一切。接到录取通知书的那天，女儿高兴地依偎在母亲的怀里，母亲欣喜地流了泪。可是，入学要交纳1万元，建校费，1万元呀，到哪去弄呢？‎ 入学的日子一天天地逼近，女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待。‎ 终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似地堆在了女儿的面前，数数，整整1万元人民币。‎ 母亲病倒了。夜里不断剧烈地咳嗽。失去光泽的面孔，常常现出疲惫不堪的样子。在女儿的眼里，母亲好久没有睡上一个完整的觉了。母亲不很老，却有了白发。女儿流泪了，她在心里暗暗发誓，有朝一日，一定要加倍回报母亲的爱！‎ 放学归来的路上，女儿一脸的阳光灿烂，思绪里不断勾勒着母亲看见她的礼物时欣喜、激动的样子。要知道，这件小小的礼物是她用画笔辛勤勾勒了近一个月才换来的。为了买下它，女儿在那家工艺品店的橱窗前踌躇过多次。女儿特别欣赏雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母亲，仿佛那就是她与母亲的化身。‎ 推开房门，女儿呆住了。母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。她刚想问，就见母亲转身从里屋捧出那个包装很精致的盒，走到女儿身边，“慧慧，你怎么学会乱花钱啦，看看你买的是什么玩艺儿，袒胸露背的，连件衣服都没穿，多寒碜人哪。”？“妈，这是一座母女雕像，是送给您的……”“好了，好了，就算是你有这份孝心，可买这能顶什么用啊，怎么摆得出呀！”母亲把工艺品盒朝女儿怀里一推，“去，跟人家好好说说，退了吧。”“不，我不退。”“那就换成别的什么吧，袜子或手套都行。”母亲说完，扎上围裙进了厨房。女儿愣愣地站着没动，随着一声很清脆的响声，工艺品盒重重地滑落在地。望着支离破碎的母女雕像，两行泪水终于从女儿的脸上流落下来。‎ ‎1．本文记叙了女儿送给母亲一座“雕像”的故事，请写出故事的梗概。‎ 故事梗概：_________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎2．按要求分析下列句子中加点的词语。‎ ‎（1）“入学的日子一天天地逼近，女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待。”“焦灼”表现了女儿怎样的心情？‎ 答：_______________________________________________________________________‎ ‎（2）“终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似地堆在了女儿的面前，数数，整整1万元人民币。”“小山似的”这个词语蕴含着丰富的情感，说说你的理解。‎ 答：_______________________________________________________________________‎ ‎（3）“母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。”说说母亲为什么“失望”。（2分）‎ 答：_______________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎3．填空。‎ 文中两次写到女儿流泪，第一次因为____________________________而流泪。第二次因为____________________________而流泪。‎ ‎4．文章结尾写饱含着女儿爱与深惰的“雕像”破碎了，事情为什么是这样的结局？谈谈你的理解。‎ 答：_______________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎（三）阅读下面文章，完成第1—6题。‎ 山村传圣火 ‎⑴莺飞草长的阳春三月，浙江义乌西乡山区的天气还相当冷。质朴的山民，还穿着一冬未经洗涤的老布棉衣，晒着太阳聊着重复了几代人的老掉牙的话题，惟一的变化就是脑后的辫子成了稀有品种。当晚霞在西山架上一消失，村庄使由沉沉的黑夜主宰了一切，死寂得只听见偶尔的狗吠。‎ ‎⑵伏龙山脚下的分水塘村，村边有一口大水塘，它能把泛滥的洪水分成两股向山外泄泻，一股向西北流入浦江县，另一股向东南汇入义乌江，哺育义乌儿女。这一自然地理环境，仿佛早就预示着：时代的潮流，将在这变孕育成一份雄健的动为。‎ ‎⑶在这个群山也围着的小村庄中，陈家五开间宅子西侧那一间多年未修的操柴屋里，每天晚上都漏出丝丝缕缕的灯光，直到黎明。伴着灯光的是陈家老大陈参一，也就是陈望道。晕黄的一圈桕油灯光，照着这个二十九岁的年轻人，照着他面前这张用铺板搁成的“书桌”以及桌上一叠中外文书籍。灯光，自然更集中于狼毫小楷笔锋所至的那一页稿纸，稿纸上，密密麻麻的文字，在他手下一行行慢慢地延伸，延伸……随着夜的深沉，气温越来越低，他拎起脚跟边的火笼，拿一枝竹片，拨了拨越来越黯淡的炭火，然后将手搁在上面烘着。这也是他休息的时刻，趁着这机会，他总是像检查有无疏漏似的，翻阅堆在一边的那一叠厚厚的稿纸；第一页，赫然出现了这样五个方方正正的楷书，映得微弱的灯光倏地一亮：‎ ‎⑷共产党宣言 ‎⑸这是一部一问世便震颤了旧世界的巨著。他知道这项使命实在太重大太神圣：同样是纸上的文章，传播的却是照亮中华民族心灵的一把圣火，呼唤的是春暖华夏的一声惊雷；使用的同是一支狼毫笔，但一钩一划都是撕破整个旧世界黑幕的一道道闪电，于无声处聆听的却是埋葬旧世界的丧钟！‎ ‎⑹陈望道谨慎地选择了自己的故乡作为完成这项使命的地点。多少个日日夜夜过去了，他呕心沥血翻译着。1920年8月，中文全译本终于面世：白报纸，32开，共58页；印数一千册；首版封面的五分之四是马克思肖像；译者署名为陈望道；定价为“大洋一角”。‎ ‎⑺这是中国历史上第一个《共产党宣言》的中文全译本。‎ ‎⑻这是常困境内第一次在印刷品上出现共产主义理论的创始人马克思的肖像。一..‎ ‎⑼这是在华夏土地上，第一次将马克思主义学说作为一种革命的武器，交到了中国人民大众的手里。‎ ‎⑽这也是第一次，以最通俗易懂最精练有力的中国语言文字，号召生活在社会最底层的渴望着光明与解放的劳苦大众——‎ ‎⑾“全世界元产者，联合起来！”‎ ‎⑿《共产党宣言》的中文全译本受到了当时先进知识分子的热烈欢迎，几天内使销售一空。9月，加印了一千册。几年来，一印再印，仅平民书社1926年1月到5月就重印了10次。《共产党宣言》用历史唯物主义观点对人类社会发展规律所作的科学阐述，如燎原之火，熊熊燃遍中华大地。‎ ‎⒀星火一旦燎原，就势不可挡。1936年，中国工农红军经历二万五千里长征，翻越千山万水到达了陕北。一个仲夏的夜晚，在陕北保安的一孔窑洞里，在昏黄的油灯下，中国共产党的领袖毛泽东，面对坐在一张方凳上的美国记者斯诺，谈起他革命理想的形成过程和艰难困苦的革命生涯，感慨地说：有三本书特别深地铭刻在我心中，建立起了我对马克思主义的信仰，第一本就是陈望道翻译的《共产党宜言》，这是用中文出版的第一本马克思主义的书……‎ ‎1．第⑴段环境描写的作用是（1）_____________________________________________；（2）_____________________________________________。‎ ‎2．第⑸段中“这项使命”是指________________________________________。划线句形象地写出了____________________________________________________。‎ ‎3．第⑹段介绍了首版的《共产党宣言》中文全译本只有薄薄的的58页，而第⑸段却说它是一部“巨著”，这是因为__________________________________________________。‎ ‎4．第⑺⑻⑼⑽段运用了__________________的修辞方法。文中反复强调的“第一”，突出了_______________________________________________________________。‎ ‎5．本文标题《山村传圣火》中的“圣火”是指《共产党宣言》所阐述的_____________‎ ‎_______________________________________（请用文中的语句回答）‎ ‎6．联系全文，简述第一个《共产党宣言》中文全译本的出版所产生的社会反响和对中国革命的深远影响。‎ 答：_______________________________________________________________________‎ ‎（四）阅读下面文章，完成第1—5题。‎ 那条河流 我怀念那条河流。‎ a．远远地看，它就像一根孤独的琴弦绷在原野上，任风雨和岁月弹拨。‎ 我是生长在它旁边的一双耳朵。当时我不觉得幸运，以为这音乐、这波涛的诉说、这不尽激情的灌注，都是理所当然的。以为这柳荫是理所当然的，洋槐洁白芳香的花絮是理所当然的，竹林里布谷鸟黄鹏鸟的啼鸣是理所当然的，两岸湿润的炊烟和歌谣是理所当然的。当时幼稚的心里，却有一个与生俱来的念头：这河流以及与它有关的一切，理所当然属于我们。‎ 我在河湾里学会了游泳。我把蝴蝶的姿势、青蛙的姿势展示给水中的鱼；我仰躺在水床上，看天，在天蓝和水蓝之间，我是漂浮的梦。我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄疼了我的手，而它并没有多余的恶，小小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大的成功仅仅是防止过分的伤害 ‎。在横波河湾的时候，我遭遇过一条水蛇，小小的头昂着，更小的眼睛圆睁着打量陌生的天空，它也在不测的水里横渡它的命运。‎ 我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法（它也是七个音孔），我在静夜里向身后的村庄和远方的岁月吹奏。‎ 当时，我不觉得这一切都是奇迹，我不觉得我内心的水域，有一多半来自这河流的灌溉。我那浮浅、单纯、蒙昧的心里，以为这一切都是理所当然。我没有想过这河流会有断流的时候，我没有想过它似乎源远流长的水，是来自哪里？它的温柔碧波和浩然激流，是怎样一点一滴汇成？‎ 带着它的涛声和波光，我湿淋淋地走了。我走到哪里，就把它带到哪里，我是它站起来行走的一部分，我的记忆里流淌着它的乳汁。‎ 我仍然觉得它理所当然存在于那里，理所当然属于我，属于我们，而且永远。‎ 年前回家，我愕然了。我再也看不到那条河流。横卧在面前的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑；岸上的柳林、竹林、槐林、芦苇荡都已消失，荒堆上，有人在埋头挖坑淘金；三五个小孩，在放一只风筝，几双眼睛一齐向上，望着空荡荡的天空，和那只摇摇晃晃的风筝。‎ 我已找不到当年游泳的地方，那让我感到河水深度、照过我少年倒影、用蓝色的旋涡激起我最初诗意想象的地方，已被高大的垃圾堆覆盖。‎ 我多想，我多想找到死去的源头，去大哭一场，让泪水复活这条梦中的河流。‎ 这时候，才痛彻心肺地明白：天地间没有理所当然永远属于我们的事物。‎ 理所当然，理所当然地去珍惜——这才是惟一属于我们的理所当然。‎ b．我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼。我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼。许多河流枯竭了，污染了。爱，枯竭了；我们内心的河床，不再是碧波倒影，而是注满了污水，堆满了垃圾。‎ 我该怎样打开内心的纯洁水源，复活那死去的河流？（节选自《散文》2001·2）‎ ‎1．第3段有四个由“理所当然”构成的排比句，强调了“我”__________________的心态。文中与此相照应的句子还有“____________________”、“____________________”等。（取首尾词，中间可打省略号）‎ ‎2．结合语境，揣摩并解释下列加点词语的含义及表达作用。‎ ‎①“我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄疼了我的手，而它并没有多余的恶，小小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大的成功仅仅是防止过分的伤害。”两个“小小的”描写出_______________________________________，“战争的恐惧”、“过分的伤害”表现了___________________________________________________。‎ ‎②“我再也看不到那条河流，横卧在前面的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑。”本句采用了拟人手法，“遗体”描写出______________________的惨境，“无言诉说”呈现出_______________________的气氛，全句抒发了作者__________________的感情。‎ ‎3．结合全文，简析划线句a和b的深层含义。‎ a句为什么把河流比喻成“孤独的琴弦”？‎ 答：_______________________________________________________________________‎ b句怎样理解“我们也是游荡于河流中的另一种鱼”？为什么说“我们很可能要把自己折腾成干鱼”？‎ 答：_______________________________________________________________________‎ ‎4．填空答问。‎ ‎①统观全文，作者用了对比的写法：写河流，当初____________________________，现在____________________________，反差强烈；写”我”对河流的认识，当初以为“______‎ ‎________________”，现在意识到要“____________________”，变化巨大。‎ ‎②结尾部分，“我内心的河床”指____________________________，作者希望”复活？的不仅是_______________________，而且是______________________。‎ ‎5．请根据你对本文的感受，以“我怀念……，它曾使我……”的形式写一句话。（不超过20个字）‎ 答：‎ ‎（五）阅读下面文章，完成第1—5题。‎ 峭壁上的树 是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖？是为了免遭那被俘的耻辱，于弹尽粮绝之后你才义无反顾地投落这峭壁？‎ 那一天你确实跳下来了，像俯冲搏猎的雄鹰，像划破静夜的流星。然而，你并没有死，一道峭崖壁缝救助了你，一捧贫瘠的泥土养育了你。生根、发芽、长叶……从此，你就在这里安家落户，日日夜夜，年年岁岁，终于顽强地活了下来，长成一簇令人刮目的风景。这便是故乡那座大山的悬崖峭壁上的一棵摇曳在我记忆中三十年之久的酸枣树。‎ 它高不足尺，叶疏花迟。云缠它，雾迷它，雨抽它，风摧它，霜欺雪压，雷电轰顶。然而，酸枣树并没有被征服。它不低头，不让步，于数不尽的反击和怒号中，炼就了一身铮铮铁骨，凝聚了一腔朗朗硬气。‎ 一次次，它在风雨中抗争呐喊：一回回，它把云雾撕扯成碎片；它以威严逼迫霜雪乖乖地逃遁；它以刚毅驱逐雷电远避他方……‎ 它明知道自己成不了栋梁高树，却还是努力地生长；它明知道自己不可能荫庇四邻，却还是努力地茂盛着。不像山前的桃树，山后的梨树，一个个娇生惯养让人伺候、抚慰，动辄就使性子给点颜色瞧瞧。也不像贪图热闹的杨树柳树们，一个个占据了水肥土美的好地方，便忘乎所以地摆首弄姿，轻飘飘只知炫耀自己。酸枣树默默地兀立肴，不鄙位卑，不薄弱小，不惧孤独。与春天紧紧握手，与日月亲切交谈，天光地色，尽纳尽吮。从不需要谁的特别关照与爱抚，完全依靠自己的力量，长成了那堵峭壁上的生命，让人领略那簇动人的风采。它真诚而没有嫉妒，它纯朴而从不贪婪；抬手向路人致意问候，俯首向胜利者恭贺祝福。‎ 那一年秋天，于不知不觉中，它竟结出一粒小小的酸枣。只有一粒，而且几乎小得为人们所不见。‎ 那酸枣是春光秋色日月星辰的馈赠，是一片浓缩的丹霞霓云。亮亮的，红红的，像玛瑙，像珍珠，像一团燃烧的火焰，像那万仞峭壁的灵魂。见到它果实的那一刻，我陡地生出一个奇怪的想法：小酸枣，或许正是那颗酸枣树苦修苦熬数十年而得到的一颗心吧！有了心，它便会有梦，便会更加热烈地拥抱世界！‎ ‎1．选文前四段从哪两个方面写了酸枣树生存条件的恶劣？用简洁的语言概括出来。‎ 答：_______________________________________________________________________‎ ‎２．从第五段中找出具体体现“不鄙位卑，不薄弱小”的语句，用横线在原文上标出。‎ ‎３．文中“像俯冲搏猎的雄鹰”，“长成一簇令人刮目的风景”，“像万仞峭壁的灵魂”，其中加点的“雄鹰”、“风景”、“灵魂”分别指什么？‎ 答：_______________________________________________________________________‎ ‎４．写出本文的行文线索。‎ 答：_______________________________________________________________________‎ ‎５．文中写酸枣树的同时，写了桃李杨柳四种树；课文《白杨礼赞》也在写白杨树的同时写了楠木，两篇文章在这里运用的共同写法是________________，这样写的目的是突出白杨树的______________________________，突出酸枣树的____________________。‎ ‎（六）阅读下面文章，完成第1—11题。‎ 朋 友 巴金 ‎⑴这一次旅行使我更明了一个名词的意义，这名词就是朋友。‎ ‎⑵七八天以前我曾对一个初次见面的朋友说：“在朋友们的面前我只感到cánkuì。他们待我太好了，我简直没有方法可以报答他们。”这并不是谦逊的客气话，这是真的事实。说过这些话，我第二天就离开了那朋友，并不知道以后还有没有机会和他再见。但是他所给我的那一点温暖至今还使我的心在颤动。‎ ‎⑶我的生命大概不会是久长的罢。然而在那短促的过去的回顾中却有一盖明灯，照彻了我的灵魂的黑暗，使我的生存有一点光彩，这明灯就是友情。我应该感谢它，因为靠了它我才能够活到现在；而且把家庭所给我的阴影扫除掉的也正是它。‎ ‎⑷世间有不少的人为了家庭弃绝朋友，至少也会在家庭和朋友之间划一个界限，把家庭看得比朋友重过许多倍。这似乎是很自然的事情。‎ ‎⑸朋友是暂时的，家庭是永久的。在好些人的行动里我发现了这个信条。这个信条在我实在是不能够了解的。对于我，要是没有朋友，我现在会变成什么样的东西，我自己也不知道。也许我也会讨一个老婆，生几个小孩，整日价做着发财的梦，抛弃了事业mèi了良心去做一个现社会制度的忠实的拥护者罢。‎ ‎⑹然而朋友们把我救了。他们给了我家庭所不能够给的东西。他们的友爱，他们的鼓励，几次把我从深渊的边沿wǎn救回来。他们对于我常常显露了大量的慷慨。‎ ‎⑺我的生活曾是悲苦的，黑暗的。然而朋友们把多量的同情，多量的爱，多量的欢乐，多量的眼泪都分给了我，这些东西都是生存所必需的。这些不要报答的慷慨的施与，使我的生活里也有了温暖，有了幸福。我默默地接受了它们。我并不曾说过一句感激的话，我也没有做过一件报答的行为。但是朋友们却不把自私的形容词加到我的身上。对于我，他们是太大量了。‎ ‎⑻这一次我走了许多新的地方，看见了许多新的朋友。我的生活是忙碌的：忙着看，忙着听，忙着说，忙着走。但是我不曾感受到一点困难，朋友们给我预备好了一切，使或不会缺乏什么。我每走到一个新地方，我就像回到了我的在上海的被日军毁掉的旧居。而那许多真zhì的笑脸是在上海所不常看见的了。‎ ‎⑼每一个朋友，不管他自己的生活是怎样困苦简单，也要慷慨地分一些东西给我，虽然明明知道我不能够给他一点报答。有些朋友，甚至他们的名字我以前还不知道，他们却也关心到我的健康，处处打听我的病况，直到他们看见了我的被日光晒黑的脸和手膀，他们才放心地微笑了。这种情形确实值得人流泪哟。‎ ‎⑽有人相信我不写文章就不能够生活。两个月以前的一个同情我的上海朋友寄稿到广州《民国日报》的副刊，说了许多关于我的生活的话。他也说我一天不写文章第二天就没有饭吃。这是不确实的。这次旅行就给我证明出来，即使我不写一个字，朋友们也不肯让我冻馁。世间还有许多大量的人，他们并不把自己个人和家庭看得异常重要，超过了一切的。靠了他们我才能够生活到现在，而且靠了他们还要生活下去。‎ ‎⑾朋友们给我的东西是太多太多了。我将怎样报答他们呢？但是我知道他们是不需要我报答的。‎ ‎⑿近来我偶尔读朋友的书，看见了这样的话“消费乃是生命的一个条件……世间有一种不能与生存分开的消费，要是没有了它我们就会死，就会内部地干枯起来。他们必须开花。道德，无私心就是人生之花。”‎ ‎⒀在我的眼前开放着这么多的人生的花朵了。我的生命要到什么时候才会开花？难道我已经是“内部干枯”了么？‎ ‎⒁一个朋友说过：“我若是灯，我就要用我的光明来照彻黑暗。”‎ ‎⒂我不配做一盏明灯。那么就让我来做一块木柴罢。我愿意把我从太阳那里受到的热发散出来，我属意把自己烧得粉身碎骨来给这人间一点温暖。‎ ‎1．给下列词语中加点的字注音。‎ ‎①谦逊（ ） ②颤（ ）动 ‎③冻馁（ ） ④施与（ ）‎ ‎2．给文中拼音处填上适当的汉字。‎ ‎① cánkuì（ ） ② mèi（ ）了良心 ‎③ wán（ ）救 ④ 真zhì（ ）‎ ‎3．文中第⑶段，把“友情”比作“明灯”，“明灯”的作用是什么？（用原文语句回答）‎ 答：_______________________________________________________________________‎ ‎4．第⑺段中，加点的词“它们”指代的具体内容是什么？（用原文语句回答）‎ 答：_______________________________________________________________________‎ ‎5．第⑸段中写到：“朋友是暂时的，家庭是永久的。”作者对此持什么态度？你怎么看待这个问题？‎ 答：_______________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎6．如何理解第⑽段中“靠了他们我才能够生活到现在，而且靠了他们还要生活下去”一句的含义？‎ 答：_______________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎7．第⑾段中作者说“朋友们给我的东西太多太多了”，然而“他们是不需要我报答的”，这是怎样一种友情，表现了朋友怎样的思想境界？‎ 答：_______________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎8．结合本文谈谈对“道德，无私心就是人生之花”一句的理解。‎ 答：_______________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎9．为什么作者在文章结尾说“我不配做一盏明灯，那么就让我来做一块木柴罢”？‎ 答：_______________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎10．读完此文，结合自己的认识，用一组排比句描述你对“朋友”的理解。‎ 答：_______________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎11．有人认为“人不为己，天诛地灭”，然而巴金的朋友“常常显露了大量的慷慨”，又不需要报答。请结合生活实际谈谈你对这两种人生观的认识。‎ 答：_______________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎（七）阅读下面文章，完成第1—7题。‎ 会飞的蒲公英 童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹏、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻________（yíng）地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。‎ 妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”‎ 妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。‎ 不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。‎ 一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边喝一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。‎ 从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……‎ 带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。‎ 几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦是真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。”‎ 从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林阴小道上飞来飞去。‎ 一年后，我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵娇________（nèn）的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高了。”‎ 很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一座开满了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字：山里的孩子。‎ 从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的向往——‎ 蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里欢快地唱着：我是一颗蒲公英的种子……‎ 这不正是每一个山里母亲期待的吗？（选文有改动）‎ ‎1．根据注音写出汉字。‎ ‎①轻________（yíng）②娇________（nèn）‎ ‎2．文章第一段中写“火红的杜鹊、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……”有什么作用？‎ 答：_______________________________________________________________________‎ ‎3．文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话是：___________________________。‎ ‎4．在我成长的不同时期，妈妈为我做的事都和______________有关。妈妈这样做的用意是：_________________________________________________________________。‎ ‎5．文章中三次运用了“飞来飞去”这个词语，这样写的作用是什么？‎ 答：_______________________________________________________________________‎ ‎6．文章以“会飞的蒲公英”为题，有什么含义？‎ 答：_______________________________________________________________________‎ ‎7．文章最后一段中“每一个山里母亲期待的”是什么？‎ 答：_______________________________________________________________________‎ ‎（八）阅读下面文章，完成第1—6题。‎ ‎（甲）雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。‎ ‎（乙）云还没铺满天，地上已经很黑，极高极热的晴午忽然变成了黑夜似的。风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺满了天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一处，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。‎ ‎1．下面对加点词语的理解不正确的一项是 A.甲段中“别恼”一词表达人们对长时间下雨的厌恶之情和作者对春雨的喜爱之情。‎ B.甲段中“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼”从侧面烘托春雨闪亮的特点，和“像花针”相照应。‎ C.乙段中“乱撞”一词形容风和雨点的急骤、猛烈，神韵毕现。‎ D.乙段中“砸”字既突出大雨点的气势和威力，又照应下文祥子的“哆嚓”，写得准确，精彩。‎ 答：（ ）‎ ‎2．甲段间接描写风的句子是________________________________________，乙段间接描写风的句子是___________________________________________（举一例即可）‎ ‎3．甲段从视觉角度写雨，运用一些表色彩的词语，它们是____________、____________、____________，给人一种清新温和的感觉：乙段中运用比喻描绘夏雨猛烈的词语是_______‎ ‎_______、_______________。‎ ‎4．“北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块”一句中加点词“掀”能否换成“撕”，为什么？‎ 答：_______________________________________________________________________‎ ‎5．这两段文字都是景物描写，但作用不同，请简答其作用各是什么？‎ 甲段：_________________________________________________________________‎ 乙段：_______________________________________________________________‎ ‎6．请写出甲、乙两段文字的作者。甲：____________，乙：____________。‎ ‎（九）阅读下面文章，完成第1—4题。‎ 父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家惟一的希望，在这以前则是全家的恐怖。‎ 据说他当初行为不正，糟蹋钱。在穷人家，这是最大的罪恶。在有钱的人家，一个人好玩乐无非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地称他一声“花花公子”。在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。‎ 人们按照当时的惯例，把他送上从哈佛尔到纽约的商船，打发他到美洲去。‎ 我这位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么买卖，不久就写信来说，他赚了点钱，并且希望能够赔偿我父亲的损失。这封信使我们家里人深切感动。于勒，大家都认为分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。‎ 有一位船长又告诉我们，说于勒已经租了一所大店铺，做着一桩很大的买卖。‎ 两年后又接到第二封信，信上说：“亲爱的菲利普，我给你写这封信，免得你担心我的健康。我身体很好。买卖也好。明天我就动身到南美去作长期旅行。也许要好几年不给你写信。如果真不给你写信，你也不必担心。我发了财就会回哈佛尔的。我希望为期不远，那时我们就可以一起快活地过日子了。”‎ 这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。‎ 果然，10年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”‎ ‎1．为什么于勒由“全家的恐怖”变成了“全家惟一的希望”？‎ 答：________________________________________________________________________‎ ‎2．文中画线的句子表现了“家里人”怎样的心理？‎ 答：________________________________________________________________________‎ ‎3．最后一段中“果然，10年之久，于勒叔叔没再来信”这句话，有照应上文的作用，它照应的句子是“_______________________________________________”。‎ ‎4．读了上文后，你认为于勒是个什么样的人？理由是什么？‎ 答：________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎（十）阅读下面文章，完成第1—5题。‎ 父亲的信 胡智慧 ‎①父亲来信了，内容非常简单：“慧：你已经离家归队多日，也没有写信说你平安到达，你妈非常担心。每次归队后都应先写信。父。”‎ ‎②于是，一种深深的愧疚慢慢弥散在心头。‎ ‎③到远离家乡的辽北当兵，有了写家书的必要。但现在老了点，当军官了，潜意识中总认为与做农民的父亲无话可说，而所谓家书其实只是例行公事地报平安而已。父亲却认真得很，不但对我每次报平安的信仔细答复，隔一段时间，还会主动给我写信。父亲的信很短，一般不超过一页纸，有时只有三五句话，无非是告诉我家中一切都好，要学会照顾自己等等。‎ ‎④父亲的信是很随意和马虎的，有时写信的纸好像是随手捡来的，正面还有无关的字迹，反面才载有几句嘱托。而且家中好像也没有一支真正能用的笔了，父亲能找到什么样的就用什么样的，所以给我的信中常常有各色笔迹。我曾提醒父亲不要用红色笔写信，但父亲“顽固”依旧。战友们读到家书的时候，往往都是激动异常，心情久久不能平静，而我读父亲的信却很少有这种感觉。父亲像在无意中写了这些信，从信中我似乎读不到家的温馨，也读不出家里人是否对我有想念之意。我总是平静地读父亲的来信，像读一些与我无关的语句，然后收起来，留意一下这是父亲的第几封信。‎ ‎⑤探家的时候，我开玩笑般对母亲提起父亲的信，想让母亲告诉父亲，如果没事就不必经常写信了。在我看来，父亲那些没有多少意义的信是不值那几角邮费的。而母亲的回答却出乎我的预料：“你爸写这些都成习惯了，到时候如果不给你写信，他就觉得像把你丢了一样。”像把我丢了一样？我不禁一怔，一种不可名状的东西在心中升起。‎ ‎⑥偶然翻看父亲专用的那个抽屉，意外地发现一沓信封，每个信封都贴好了邮票，而且都写上了我的名字。我随手把信封一字排开，形成了一条长长的线。此时此刻，我不由泪流满面：我已是高空中的风筝，或许永远没有回归的那一天；而父亲却在用信拉起一根长长的线，以便知道他的孩子在何处飞翔啊！‎ ‎⑦到部队后， ‎ ‎（50字）（选自《时文阅读》上海教育出版社2001年2月版）‎ ‎1．“到部队后”，“我”会怎样做？请发挥想象，用一两句叙述性语言补写在上面的方格中。（不得超过50字）‎ ‎2．本文第3节写父亲来信“认真得很”，而第4节却说父亲的信“很随意和马虎”，这是否矛盾？为什么？（请用简洁的语言回答）‎ 答：________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎3．第4节划线句子中的“像”字与下文哪句话相照应？请用波浪线在文中划出。‎ ‎4．本文没有惊心动魄的故事，但是很感人。写出你最受感动的一处，并简要说明理由。‎ 答：________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎5．本文与朱自清写的《背影》从内容、语言到写法有哪些相同和不同之处？请填写下列表格。（“相同点”中，每个空格填写不得超过4个字。“不同点”中，“记叙线索”一栏，每空格填写不得超过5个字；“描写父亲的方法”一栏，每空格填写不得超过8个字。）‎ 相同点 不同点 ‎ 篇名 内容 ‎《背影》‎ ‎《父亲的信》‎ ‎ 篇名 内容 ‎《背影》‎ ‎《父亲的信》‎ 主题 记叙线索 语言 描写父亲的方法 ‎（十一）阅读下面文章，完成第1—4题。‎ 风不能把阳光打败 毕淑敏 ‎①“但是”这个连词，好似能把皮坎肩缀在一起的丝线，多用在一句话的后半截，表示转折。比方说：你这次的考试成绩不错，但是——强中自有强中手。比方说：这女孩身材不错，但是——皮肤黑了些。‎ ‎②我想，“但是”这个词刚发明的时候，它前后意思的分量，应是大致相等的。也就是说，它只是一个单纯纽带，并不偏谁向谁。后来在长期的使用磨损中，悄悄变了。无论在它之前，堆积了多少褒词，“但是”一出，便像洒了盐酸似的，优点就冒着泡沫没了踪影。记住的总是贬意，好似爬上高坡，没来得及喘口匀气，“但是”就不由分说把你推下了谷底。“但是”成了把人心捆成炸药包的细麻绳，成了马上有冷水泼面的前奏曲。让你把前面的温暖和光明淡忘，只有振起精神，迎击扑面而来的顿挫。‎ ‎③其实，所有的光明都有暗影，“但是”的本意，不过是强调事物的两面。可惜日积月累的负面暗示，“但是”这个预报一出，就抹去了喜色，忽略了成绩，轻慢了进步，贬斥了攀升。‎ ‎④一位心理学家主张大家从此废弃“但是”，改用“同时”。比如我们形容天气的时候，早先说：“今天的太阳很好，但是风很大。”今后说：“今天的太阳很好，同时风很大。”‎ ‎⑤最初看这两句话的时候，好像没有多大差别。可是，你不要急，轻声地多念几遍，那不同的分量和语气就体会出来了。“但是风很大”——会把人的注意力凝固在不利的因素上：觉着太阳好不是件值得高兴的事情，风大才是关键。借助了“但是”的威力，风把阳光打败。“同时风很大”——它更中性和客观，前言余音袅袅，后语也言之凿凿。不偏不倚，公道而平整。它使我们的心神安定，目光精准，两侧都观察得到，头脑中自有安顿。‎ ‎⑥一词背后，潜藏着的是如何看待世界和自身的目光。‎ ‎⑦花和虫子，一并存在。我们的视线降落在哪里?“但是”，是一副偏光镜，让我们聚焦在虫子上，把它的影子放得浓黑硕大。“同时”，是一个透明的水晶球，均衡地透视整体：既看见虫子，也看见无数摇曳的鲜花。‎ ‎⑧尝试着用“同时”代替“但是”吧。时间长了，你会发现自己多了勇气，因为情绪得到保养和呵护；你会发现拥有了宽容和慈悲，因为更细致地发现了他人的优点；你能较为敏捷地从地上爬起来，因为看到沟坎的同时也看到了远方的灯火……（选自《语文报》第1228期）‎ ‎1．本文作者花了大量笔墨论述了“用‘同时’代替‘但是’”的主张，其意图是什么？（请用一句话回答）‎ 答：________________________________________________________________________‎ ‎2．请用“║”为本文划分段落层次。‎ ‎① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧‎ ‎3．你是否同意那位心理学家提出的“废弃‘但是’，改用‘同时’”的主张？请从“但是”后面的内容是否都是贬意的角度，举例阐明自己的理由。（有创见的加1—2分）‎ 答：________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎4．认真阅读本文，任选一个角度（如论点、论据、论证、结构、语言等），自拟一道试题，自己解答。（①要用简答题，用其他题型的不给分。②抄用本卷中的试题不给分。③对编制的有价值的试题或有创见的答案，可另加1—2分。）‎ 试题：_____________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ 答案：_____________________________________________________________________‎ ‎（十二）阅读下面文章，完成第1—5题。‎ 我的信念 玛丽·居里 ‎①生活对于任何一个男女都非易事。我们必须有坚韧不拔的精神，最要紧的，还是我们自己要有信心。我们必须相信，我们对每一件事情都具有天赋的才能。并且，无论付出多大代价；都要把这件事完成。当事情结束的时候，你要能够问心无愧地说：“我已经尽我所能了。”‎ ‎②有一年的春天，我因病被迫在家里休息数周。我注视着我的女儿们所养的蚕，蚕结着茧子，这使我很感兴趣。望着这些蚕固执地、勤奋地工作着，我感到我和它们非常相似。像它们一样，我总是耐心地集中在一个目标上，我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我——正如蚕被鞭策着去结它的茧子一般。‎ ‎③近五十年来，我致力于科学的研究，而研究，基本上是对真理的探索。我有许多美好快乐的记忆。少女时期，我在巴黎大学孤独地度过求学的岁月。在那整个时期，我丈夫和我在简陋的环境里艰辛地研究，我们专心致志，像在梦幻之中一般。后来我们发现了错。‎ ‎④我一生中，总是追求安静的工作和简单的家庭生活。为了实现这个理想，我竭力保持宁静的环境，以免受人事和盛名的侵扰。‎ ‎⑤我觉得，在科学方面，我们是有对事而不是对人的兴趣。当皮埃尔·居里和我决定应否在我们的发现上获取经济上的利益时，我们都认为这是违反我们的纯粹研究观念的。因而我们没有申请镭的专利，也就抛弃了一笔财富。我坚信我们是对的。诚然，人类需要寻求现实的人，他们在工作中获得很大的报酬。但是，人类也需要梦想家——科学研究强烈地吸引着他们，使他们忘我地工作，没有闲暇，也无热情去谋求物质上的利益。我惟一的奢望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。我从不认为这种权益是理所当然的，因为在二十四岁以前，我一直居住在被占领被蹂躏的波兰。我估量过法国自由的价值。‎ ‎⑤我并非生来就是一个性情温和的人。我很早就知道，许多像我一样敏感的人，即使受了一言半语的呵责，也会过分懊恼，他们尽量隐藏自己的敏感。从我丈夫温和沉静的性格中，我获益匪浅。当他猝然长逝以后，我便学会了忍耐。年纪渐老，我愈会欣赏生活中的种种琐事，如载花、植树、建筑，对诵诗和眺望星辰，也有一点兴趣。‎ ‎⑦我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断展现它崭新的远景。我认定科学本身就具有伟大的美。一位从事研究工作的科学家，不只是一个技术人员，而且，他更像一个小孩儿，迷醉在如同神话故事一样的大自然中。科学的这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。‎ ‎（注：玛丽·居里，人们常称她为居里夫人，世界著名科学家，曾先后两次获诺贝尔奖。）‎ ‎1.读第①段回答如下问题：‎ 居里夫人认为对待生活应有哪两种态度？‎ 答：①__________________________ ②__________________________‎ ‎2.读②③段回答如下问题：‎ ‎①居里夫人对“蚕结着茧子”感兴趣的原因是什么？‎ 答：_______________________________________________________________‎ ‎②“或许是因为有某种力量在鞭策着我”，这“某种力量”指的是什么？‎ 答：_______________________________________________________________‎ ‎13.读第⑤段回答如下问题：‎ ‎①文中“寻求现实的人”与“梦想家”有什么区别？‎ 答：寻求现实的人：___________________________________‎ 梦想家：_________________________________________‎ ‎②居里夫人对这两类人的态度分别是什么？‎ 答：_______________________________________________________________‎ ‎14.读第⑦段回答如下问题：‎ ‎①“他更像一个小孩儿，迷醉在如同神话故事一样的大自然中”一句强调了科学家怎样的特点？‎ 答：_______________________________________________________________‎ ‎②“科学的这种强力，就是使我终生能够在实验室里理头工作的主要因素了”一何中“科学的这种能力”指的是什么？‎ 答：_______________________________________________________________‎ ‎15．从本文中，可以看出来出科学家具有怎样的品质？用四个四字短语来概括。‎ 答： ， ， ， 。‎ ‎（十三）阅读下面文章，完成第1—9题。‎ 兰 草 ‎①小时候，常常遇到一些女孩用“兰”字作名，干吗要用“兰”作名呢？我产生了好奇心，去问父亲。父亲说，兰是一种草，开的花特香，兰草貌似柔弱，但生命力极强，逗人喜爱，因此人们爱用“兰”为女孩子命名，希望她们像兰草一样娴淑温柔，美貌端庄，健康成长。父亲的话我似懂非懂，但产生了想见兰草的愿望。‎ ‎②但家乡没有兰草，后来，我上了初中、高中，来到县城，那里也没有兰草。‎ ‎③去年九月中旬，我们奉命来到了扒口行洪的小河口镇灾区救灾。行洪区的高处已经露出了水面。少数回归的群众，已在残堤上搭起了临时灾棚，等候着重建家园。为了迎接行洪区中小学生归校，我们急于了解学校的受灾情况。这是一所我十分熟悉的学校：雄伟的教学大楼，整齐的教师宿舍。特别是校园美化，全市有名。四季花香，长年青翠，满园秀色。而现在展现在我们面前的这所学校，除伤痕累累的教学大楼，依然倔强地挺立着，整座校园覆盖在厚厚的淤泥中。露出泥面的柏树、广玉兰、女贞树等，浑身泥土，成了朽木枯枝；至于那些名花们，早已杳无踪迹。一片泥沼，满目荒凉，看不到生命的迹象。我心里感到沉甸甸的。‎ ‎④就在诅咒洪水的肆虐时，我眼前一亮，忽然发现远处的淤泥堆上，像是谁散落了十分鲜嫩的四季葱苗。远远望去，它们婀娜娇艳，翠润如玉。在这百里泥沼中不可能有四季葱苗！我不顾一切，从没膝深的淤泥中蹚了过去，走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花。凑上去，一缕淡淡的清香，沁人心脾！我大声叫喊起来：这里有抗御洪水的英雄！同行的校长告诉我们，这堆淤泥下是一个圆形的大花台，周围种的是一圈兰草。淹水前这些兰草叶长不过五寸。竟意想不到，它会在二个多月的滔滔洪水底下，不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥封锁。在洪水退后，群芳寥落，校园一片死寂。独有这兰草、兰花，带着与洪水顽强拼搏后的疲劳与倦色，虽然减少了一些浓绿与浓香，却显得更鲜、更嫩、更加亮丽。我对这具有超强生命力的兰草，不禁肃然起敬。【A】在温柔舒适的花园中，兰草恪守名份，娴静恬淡，默默奉献，丰富人间香与美，从不张扬：【B】在荒山僻谷中，兰草仍然生机勃勃，奋发向上，散发出缕缕清香，不为沦落深山而自弃；【C】在沧海横流，洪水滔天的绝境中，兰草 ‎⑤我抬起头来，远远望见守候在残堤上的父老乡亲们，心潮起伏，思绪难平。在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性〖秉（bíng）性：性格〗；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。‎ ‎1．解释下面词语的意思。‎ ‎①诅咒：____________________________________________‎ ‎②与日俱增：________________________________________‎ ‎2．这篇文章写兰草，着力表现了兰草___________________________的特性。文中有两个词语表达了作者在不同时期对兰草的思想感情，这两个词语是：（小时候）__________；（救灾时见了兰草）_____________。‎ ‎3．第③段中画线部分写树和名花，这对表现兰草起了什么作用？‎ 答：______________________________________________________________________‎ ‎4．“走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花”中的“竟”，表露了作者发现兰花时怎样的情感？‎ 答：______________________________________________________________________‎ ‎5．第④段里画浪线的句子中用了“顽强拼搏”一词，本段中能具体表现这种精神的语句是_____________________________________________________________。‎ ‎6．第④段有两个层次。在下面题目中的横线里各填写一个恰当的词，概括层意。‎ 答：①第二层：_______________________________________兰草。‎ ‎②第二层：_______________________________________兰草。‎ ‎7．第④段未画横线部分有A、B、C三个分句，请你根据本段的内容，给C句的空缺处补写2——4个短句，与A、B两个分句构成排比。‎ 答：在沧海横流，洪水滔天的绝境中，兰草_____________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎8．“在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。”这句话对全文内容的表达起什么作用？你怎样理解这句话的含义？‎ 答：______________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎9．你喜欢或者不喜欢文中的哪句话？请说说理由。‎ 答：______________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎（十四）阅读下面文章，完成第1—4题。‎ 门的悬念 学校大厅的门被踢破了。‎ ‎——可怜的门。自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子，正是撒欢儿的年龄。用脚开门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为。.‎ 教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。他找到校长：干脆，换成铁门——让他们去“啃”那铁家伙吧。校长笑了，说，放心吧.，我已经订做了最坚固的门。很快，破门拆下来，新门装上去了。‎ 新门似乎挺带“人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢。孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。‎ 这道门怎能不坚固——它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。‎ ‎——这是一道玻璃门。‎ ‎1．校长说“我已经订做了最坚固的门”，意味深长。为什么说这门是最坚固的？根据文意作简要回答。‎ 答：______________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎2．文中说，“它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中。”这“易碎的梦”具体指什么？‎ 答：______________________________________________________________________‎ ‎3．“灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。”这句描写起到了怎样的作用？‎ 答：______________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎4．对“如何纠正不良行为习惯”这一问题，教导主任和校长持不同的观点主张，根据文意分别概括回答。‎ 答：______________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎（十五）阅读下面文章，完成第1—6题。‎ 老师的泪 初二时，我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师。‎ 老师姓杨，爱穿白色的裙子，她在讲台上讲蓝蓝的天，青青的草，像一片白云飘来飘去，轻盈极了。‎ 她有一双大而明亮的眼睛，笑时，便成了甜甜的弯月……‎ ‎“齐玉。”杨老师叫我。‎ 我发怔。‎ ‎“为什么走神？”她停止讲课，走到我面前。‎ 云飘到我眼前……可我仍愣愣的。“我，我喜欢看你的眼睛。”我说。同学们爆发出哄堂大笑。在笑声中，她的脸红红的，（a）美丽的眼中似乎还有泪水——她刚从师范大学毕业呢。‎ ‎“你——你请出去。”‎ 我懊丧地走出了教室。她从没发过火，这一次一定真生气了。‎ 第二天，杨老师叫我们写周记。我花整整一个晚上，把心中的苦水倾倒出来：“美丽的妈妈死了，爸爸根本就不管我，整天就知道玩麻将、赌博，被公安局抓走，判了三年徒刑。我冷了、饿了、怕了、病了，也没人知道。那时我常常一边哭，一边看妈妈的相片；可现在我长大了，是个男子汉，我不哭，把泪水咽在心里。我只有恨，恨我爸。我毕竟是个孩子，需要爱护，需要有人听听心里话。我选择了我的语文老师。因为，她像妈妈。”‎ 不久后的一天，杨老师把我叫到她的宿舍，我诚惶诚恐地走进她的房间，只见她眼睛红红的。‎ ‎“原谅老师，好吗？”‎ 泪水涌出我的眼睛，尽情流淌。在同学面前，甚至在爸爸面前，我从不流泪，可在她面前我做不到。我哭了，尽情地哭了。‎ 她等我哭完，便为我擦干泪水，轻轻地讲了一个姑娘的故事：‎ ‎“一个小姑娘上中学时，父母在一次车祸中双亡，只剩下她孤苦伶仃一个人。当小姑娘绝望时，是她的老师收养了她，给她生活的勇气和无微不至的关怀。后来，小姑娘考上了师范大学，可老师不行了。弥留之际，小姑娘跪在老师的床前，哭着说：‘妈妈，我还没报答您呀！’老师却含笑地说了一句：‘给你未来的学生吧……’”‎ ‎（b）杨老师泪水盈盈。‎ 我明白了：“杨老师，你也……”‎ 她擦了擦眼泪，微笑着扶住我的双肩：“你是个男子汉，对吗？”‎ 我呜咽着点点头。‎ ‎“你恨爸爸，这不好。男子汉不这样，男子汉是笑着对待整个世界，真的。笑一笑，你笑一笑。”‎ 我咧了咧嘴。‎ ‎“我会帮助你的——像我的老师一样。”她眼中突然滚出了泪水，洒落在我的额头上。‎ ‎“记住你是个男子汉，做个乐观正直的人！”‎ 我狠狠地点点头。‎ 在以后的日子里，我觉得我额上有着圣洁的印迹。我永远也忘不了。‎ ‎1．文章开头说“我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师”，其实，“我”喜欢语文老师的原因是___________________________________________。‎ ‎2．第二、三自然段对老师外貌的描写，目的是表现老师 的外表和 的心灵。‎ ‎3．文中多处写老师的“泪”，细腻传神地表现了老师的心理和情感。请你简要回答，横线（a）处的“泪”，表现了杨老师此时怎样的心理？横线（b）处的“泪”，表现了杨老师对恩师怎样的情感？‎ 答：______________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎4．最后一段“我觉得我额上有着圣洁的印迹”一句中，“额上有着圣洁的印迹”指的是（1）___________________________；（2）___________________________。‎ ‎5．文章讲述了两代教师的感人故事，谱写了一曲 的赞歌。‎ ‎6．文中杨老师对“我”，说“男子汉是笑着对待整个世界，真的”。请你结合自己的生活感受，简要谈谈对这句话的理解或体会。‎ 答：_______________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎（十六）阅读下面文章，完成第1—4题。‎ 华老师，你在哪里？‎ 小学二年级时，我们班换了一位老师叫华霞菱，女，刚从北平师范学校（简称北师）毕业，二十岁左右，个子比较高，脸挺大，还长了些麻子，校长介绍说，她是“北师”的高材生，将担任我们的级任（犹今之班主任）老师。‎ 华老师对学生非常严格，尤其对一些“坏学生”特别严厉，我们都认为这个老师很厉害，怕她。但她教课、改作业实在是认真极了，所以，包括被处罚得哭了个死去活来的同学，也一致认为这是一个非常好的老师。谁说小孩子不会判断呢？‎ 小学二年级，平生第一次作造句，第一题是“因为”。我造了一个大长句，其中有些字不会写，是用注音符号拼写的。那句子是：‎ 放学以后，看到妹妹正在浇花呢，我很高兴，因为她从小就不懒惰。‎ 华老师在全班念了我这个句子，从此，我受到了华老师的“激赏”。‎ 但是，有一次我出了个“难题”，实在有负华老师的希望。华老师规定，“写字”课必须携带毛笔、墨盒和红模字纸，但经常有同学忘带致使“写字”课无法进行，华老师火了，宣布说再有人不带上述文具来上写字课，便到教室外面站壁角去。‎ 偏偏刚宣布完我就犯了规，等想起这一节是“写字”课时，课前预备铃已经响了，回家再取已经不可能。‎ 我心乱跳，面如土色。华老师来到讲台上，先问：“都带了笔墨纸了吗?”‎ 我和一个瘦小贫苦的女生低着头站了起来。‎ 华老师皱着眉看着我们，她问：“你们说，怎么办？”‎ 我流出了眼泪。最可怕的是我姐姐也在这个学校，如果我在教室外面站了壁角，这种奇耻大辱就会被她报告给父母……天啊，我完了。‎ 全班都沉默着，大家感到了问题的严重性。那个瘦小的女同学说话了：“我出去站着吧，王蒙就甭去了，他是好学生，从来没犯过规。”‎ 听了这个话或真是地处逢生，我喊道：“同意!”‎ 华老师看了我一眼，摇摇头，叹了口气，厉声说了句：“坐下！”‎ 事后她把我找到她的宿舍，问道：“当×××（那个女生的名字）说她出去站而你不用去的时候，你说了什么来着？”‎ 我脸一下子就红了，我无地自容。‎ 这是我平生受到的第一次最深刻的品德教育，我现在写到这儿的时候，心仍然怦怦然，不受教育，一个人会成为什么样呢？‎ 华老师有一次带我去先农坛参加全市中小学生运动会，会前，还带我去一个糕点吃了一碗油茶，一块点心，这是我平生第一次“下馆子”了，这种在糕点铺吃油茶的经验，我借用了写到《青春万岁》里苏君和杨蔷云身上了。‎ 运动会开完了，天黑了，挤有轨电车时，我与华老师失散了，真挤呀，挤得我脚不沾地。结果，我上错了车，我家本来在“西四牌楼”附近，却坐了去“东四牌楼”的车，到东四，仍然下不来车，一直坐到了北新桥终点……后来我还是找回了家，从此，我反而与华老师更亲了。‎ 我们上三年级，级任老师就要换的，因此，华老师就不再教我们了，此后也有许多好老师，但没有一个像华老师那样细致地教育过我。（选文有删改）‎ ‎1．根据要求分析文中划线句子。‎ ‎（1）“华老师看了我一眼，摇摇头，叹了口气”表现了华老师怎样的心情？‎ 答：______________________________________________________________________‎ ‎（2）“我脸一下子就红了，我无地自容“，”脸红”和“无地自容”的原因是什么？‎ 答：______________________________________________________________________‎ ‎2．本文叙事详略得当，哪一件事详写？哪几件事略写？这样处理详略有什么好处？‎ 答：______________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎3．综观全文，说说华老师具有哪些优秀品质？请用简洁的语言进行概括。‎ 答：______________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎4．你认为本文语言的突出特色是什么？请结合文中的具体语句略加分析。‎ 答：______________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎（十七）阅读下面文章，完成第1—10题。‎ 一个七美元的梦 ‎（美）玛丽·卢·克杜勒 ‎（1）“求购：小提琴，无力出高价。有意出售者请打电话给……”‎ ‎（2）为什么我偏偏注意到这则广告呢？连我自己也不清楚。我乎时很少看这类广告的。‎ ‎（3）我把报纸摊在膝上，闭上双眼：往事便一幕幕浮现在眼前：那时全家人备尝艰辛，靠种地勉强度日。我也曾想要一把小提琴，可家里买不起。‎ ‎（4）我的两个孪生姐姐爱上了音乐。哈丽特·安妮学弹祖母留下的那台竖式钢琴，而苏姗娜学拉父亲的那把小提琴。由于她们不断地练习，没多久，简单的曲调就变成了悦耳、动听的旋律。陶醉在音乐中的小弟弟禁不住随着节奏跳起舞来，父亲轻轻地哼着，母亲也吹起口哨来，而我只是注意听着。‎ ‎（5）我的手臂渐渐长长了，也试着学拉苏姗娜的那把小提琴。我喜欢那绷紧的琴弓拉过琴弦发出的柔美圆润的声音。“我多么希望能有一把琴啊！”但我清楚这是不可能的。‎ ‎（6）一天晚上，我的两个孪生姐姐在学校乐队演出时，我紧紧闭上双眼，好把当时的情景深深印在脑海中。“总有一天，我也要坐在那儿。”我默默地发誓。‎ ‎（7）那一年年景不好，收成不像我们所盼望的那么好。尽管岁月如此艰难，可我还是急不可待地问道：“爸爸，我可以有一把自己的小提琴吗？”“你用苏姗娜的那把不行吗？”父亲问。“我也想加入乐队，可我们俩不能同时用一把琴呀？”父亲的表情显得很难过。那天晚上，以及随后的许多夜晚，我都听到他在全家人晚间祈祷时向上帝祷告：“……上帝啊，玛丽·卢想要一把自己的琴。”‎ ‎（8）一天晚上，全家都围坐在桌旁，我和姐姐们复习功课，母亲做针线活，父亲在给他大俄亥俄州哥伦布城的朋友乔治·芬科尔写信。父亲曾说，芬科尔先生是一位优秀的小提琴家。父亲边写边把信的部分内容念给母亲听。几个星期之后我才发现信中小一行字他没念：“请留心帮我三女儿寻觅一把小提琴好吗？我付不起高价，可她喜欢音乐，我们希望她能有自己喜欢的乐器。”‎ ‎（9）过了几个星期，父亲收到哥伦布城的回信。于是我们全家驱车前往哥伦布城的爱丽斯姑姑家。到姑姑家后，父亲打了个电话，我在旁边听着。他挂上电话后问我：“玛丽·卢，你想和我一起去看望芬科尔先生吗？”“当然想。”我回答道。‎ ‎（10）父亲把车开进一个居民区，停靠在一座古老而漂亮的楼房前的车道边上。我们按响了门铃。开门的是一位比我父亲年纪大些的高个儿先生。“请进！”他和父亲亲切地握手，两人马上攀谈起来。“玛丽·卢，我早就听说过你的一些情况。你父亲为你准备了一件礼物，定会叫你大吃一惊。”说完，芬科尔先生把我们领进客厅，拿出一个箱子，打开后拿出一把小提琴，便开始拉了起来。乐曲忽而高亢嘹亮，忽而又似瀑布飞泻。“哦，要是能像他那样拉该多好啊！”我心想。‎ ‎（11）奏完一曲，他转过身来对父亲说：“卡尔，这是在一家当铺里找到的，才花了七美元，是把好琴。这下玛丽·卢可以用它演奏优美的乐曲了吧。”说完他把琴交给了我。‎ ‎（12）看到父亲眼里的泪水，我终于明白了一切。我有了自己的琴了！我轻轻抚摸着琴。这把琴是用一种金光灿灿的棕色木料制成的，在阳光的映照下显得那么温暖。“多漂亮啊！”我激动得气都透不过来了。‎ ‎（13）我们回到爱丽思姑姑家，一进门，所有人的目光一齐投向我，看到父亲向母亲挤眼，我才恍然大悟，原来只有我还蒙在鼓里，我明白我和父亲的愿望已经得到了实现。‎ ‎（14）我带着小提琴到学校上第一堂课的那天，当时那种万分激动的心情谁也无法想象。随后几个月里，我天天坚持练琴，感觉抵在额下的那温暖的琴木就像我身体的一部分，‎ ‎（15）加入学校乐队的时候，我激动得浑身发抖。身着白色队服，我俨然像个女王，坐在小提琴组的第三排。‎ ‎（16）首次公演是学校演出的小歌剧，当时我的心狂跳不已。礼堂里________（一个空座位都没有，形容人多）。我们乐队成员轻轻给乐器调试音调的时候，观众席里还嘁嘁喳喳说个不停。当舞台聚光灯射向我们时，台下立刻变得________（连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常安静）。父亲和母亲也都看着他们的小女儿，唇边挂着自豪的微笑。他们的小女儿怀抱着她那把珍爱的琴，让全世界的人都来赞赏它。‎ ‎（17）岁月似乎过得更快了，两个姐姐双双毕业后，我便坐上了首席小提琴手的座位。‎ ‎（18）两年后，我也完成了学业，把珍爱的小提琴放回到琴箱里，步入了成年人的世界。先是接受护士培训，然后是结婚。在医院工作的几年里先后生育了四个女儿。‎ ‎（19）以后的许多年里，我们每次搬家，我都带着这把琴。每次打开行李布置居室时，我都要小心地把琴存放好，忙里偷闲时，想着我仍然多么珍爱它，且对自己许愿，不久以后还要用这把琴演奏几支曲子。‎ ‎（20）我的几个孩子没有一个喜欢小提琴的。后来，她们相继结了婚，离开了家。‎ ‎（21）现在我面前摆着这张登着求购广告的报纸。我极力不再去回首往事，而把这则引起我对童年回忆的广告又看了一遍，放下报纸，心想：“一定得把我的琴找出来。”‎ ‎（22）我在壁橱深处找出了琴箱，打开盖，把安卧在那玫瑰色丝绒衬里中的小提琴拿出来，我手指轻轻抚摸着金色的琴木，令人惊喜的是琴弦仍然完好无损。我调试了一下琴弦，紧了紧弓，又往干巴巴的马尾弓上涂抹了点松香。‎ ‎（23）接着，小提琴又重新奏出了那些铭记在我心中的最心爱的曲子。也不知拉了多久。我想起了父亲，在我孩提时他竭力满足我的一切愿望和要求，而我都不知是否感谢他。‎ ‎（24）最后，我把小提琴重新放回箱子，拿起报纸，走到电话旁，拨通了那个号码。‎ ‎（25）当天晚些时候，一辆旧轿车停靠在我家的车道旁。敲门的是一个三十来岁的先生。“我一直祈祷着会有答复我登在报纸上的那则广告。我的女儿太希望有一把小提琴了。”他边说，边查看我的那把琴，“要多少钱？”‎ ‎（26）我知道，不管哪家乐器商店都会出笔好价钱。可此时，我听到自己的声音回答说：“七美元。”“真的吗？”他这一问，倒使我更多地想起了父亲。“七美元。”我又说了一遍，接着道：“希望你的小女儿也会像我过去那样喜欢它。”‎ ‎（27）他走后我随即关上门，从窗帘缝里看到他妻子和孩子们正等候在车子里。突然车门打开，一个小姑娘迎着他双手托着的琴箱跑过来。‎ ‎（28）她紧紧抱住琴箱，接着双膝跪在地上，“咔嗒”一声打开箱子。她轻轻抚摸着红彤彤的夕阳辉映下的那把琴，转过身，一下子搂住了面带微笑的父亲。‎ ‎1．根据（16）段的语境，按括号中的提示，在横线上写出两个相应的成语。‎ 答：A．____________________，B．____________________。‎ ‎2．仿照第（10）段画浪线的句子，以“××忽而……，忽而又似……”为形式造一个句子。‎ ‎3．本文的记叙顺序是______________，记叙线索是______________。‎ ‎4．本文主要写了_____________________________________________这样两件事，其中详写的是________________________，略写的是________________________，这样安排的好处是_________________________________________________________‎ ‎5．“我”生活在一个什么样的家庭？当“我”急不可待地向父亲表达想要一把小提琴的心愿时，父亲的表情为什么显得很难过？‎ 答：________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎6．第（12）段中，作者写道：“看到父亲眼里的泪水，我终于明白了一切”，你认为“父亲眼里的泪水”表达了父亲当时怎样的心情？‎ 答：________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎7．文中写“我”在得到小提琴后多次用到“激动”、“珍爱”，作者主要用了什么描写方法表现“我”的这种情感的？‎ 答：________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎8．文中两次提到求购小提琴的广告，这两则广告在结构上所起的作用分别是什么？‎ 答：________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎9．第（26）段中“不管哪家乐器商店都会出笔好价钱”的一把小提琴，“我”为什么只卖“七美元”？‎ 答：________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎10．一把七美元的小提琴圆了两个小女孩的梦。文章题目是“一个七美元的梦”，对这个“梦”你是怎样理解的？‎ 答：________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎（十八）阅读下面文章，完成第1—3题。‎ 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。‎ 在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。‎ ‎1．《海燕》是一首著名的散文诗。列宁非常喜欢这首诗，并曾在文中引用过其中的句子“______________________________！”“海燕象征着_______________________。‎ ‎2．选段从______________、______________、______________三个方面描写海燕，表现了海燕的英勇无畏的气概。‎ ‎3．好的语言标准有：A．明确；B．朴素：C．简洁；D．形象；E．音乐性等。《海燕》的语言铿锵有力，充满革命激情，有着极强的音乐性。请揣摩下面三个句子，看它们分别体现了哪条标准，并将字母序号填在句后括号内。‎ ‎①得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。（《回忆我的母亲》） （ ）‎ ‎②单是周围短短的泥墙根一带（原文修改前无“一带”一词）就有无限趣味。（《从百草园到三味书屋》） （ ）‎ ‎③“……看见猹了，你便刺。运畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……”（《故乡》） （ ）‎ ‎（十九）阅读下面文章，完成第1—5题。‎ 玫瑰树根 地下同地上一样，有生命，有一群懂得爱和憎的生物。‎ 那里有黢（qū，黑）黑的蠕虫，黑色绳索似的植物根，颤动的亚麻纤维似的地下水的细流。‎ 据说还有别的：身体比晚香玉高不了多少的土地神，满脸胡子，弯腰曲背。‎ 有一天，细流遇到玫瑰树根，说了下面的一番话：‎ ‎“树根邻居，像你这么丑的，我从来没见过呢。谁见了你都会说，准是一头猴子把它的长尾巴插在地里，扔下不管，径自走了。看来你想模仿蜒蚓，但是没有学会它优美圆润的动作，只学会了喝我的蓝色汁液。我一碰上你，就被你喝掉一半。丑八怪，你说，你这是干什么？”‎ 卑贱的树根说：‎ ‎“不错，细流兄弟，在你眼里我当然没有模样。长期和泥土接触，使我浑身灰褐；过度劳累，使我变了形，正如变形的工人胳臂一样。我也是工人，我替我身体见到阳光的延伸部分干活。我从你那里吸取了汁液，就是输送给她的，让她新鲜娇艳；你离开以后，我就到远处去导觅维持生命的汁液。细流兄弟，总有一天，你会到太阳照耀的地方。那时候，你去看看我在日光下的部分是多么美丽。”‎ 细流并不相信，但是出于谨慎，没有作声，暗忖道，等着瞧吧。‎ 当他颤动的身躯逐渐长大，到了亮光下时，他干的第一件事就是去寻找树根说的延伸部分。‎ 天啊！他看到了什么呀。‎ 到处是一派明媚的春光，树根扎下去的地方，一株玫瑰把土地装点得分外美丽。‎ 沉甸甸的花朵挂在枝条上，在空气中散发着甜香和一种幽秘的魅力。‎ 成渠的流水沉思地流过鲜花盛开的草地：‎ ‎“天哪，想不到丑陋的树根竟然延伸出美丽！”‎ ‎1．读第三段，若将加点的“据说”两字删去，与原句的表达效果有何不同？‎ 答：______________________________________________________________________‎ ‎2．后来当他看到美丽的玫瑰树，闻到甜香的玫瑰花味时，他发出这样的感慨：（用选文原句回答，并工整地书写在田宇格内）‎ ‎3．下面的说法与这篇短文所抒发的情感相符的一项是（ ）‎ A．细流在故事中充当了一个反面角色，人们在对树根表示敬意的同时，对细流充满了厌恶之情。‎ B．树根有那样的顽强精神，应该到地面上来，更充分地显示它存在的价值。‎ C．这些枯黄笨拙的树根，在这黑暗和腐朽的环境中，支持着地面上的生命之美，那正是他们的骄傲。‎ D．树根为树枝为花朵供应了充足的水分，固然可敬，但也实在太可惜了他的一生。‎ ‎4．这篇文章揭示的主题是什么？‎ 答：______________________________________________________________________‎ ‎5．细流与树根的对话写得生动形象，充满情趣。请续拟一段流水与鲜花的对话。（不超过30个字）‎ 流水说：‎ 鲜花说：‎ ‎（二十）阅读下面文章，完成第1—5题。‎ 我的父亲丰子恺，平日作画，喜欢从人民的日常生活中取材。记得抗战前在故乡时，他曾画过一个人牵着几只羊，每只羊的颈上都系着一根绳子。画好了挂在墙上，正好被帮我家挑水的青年农民看到了。他笑着说：“牵羊的时候，不论几只，只要用一根绳子系住带头的那一只，其余的都跟上来了”，父亲听了恍然大悟，同时想起了杜处士的故事。他重画了一张之后就把那故事讲给我们听。他说从前有个杜处士，珍藏着一幅“斗牛圈”，是唐朝名画京戴嵩的作品。有一天他把画拿出来挂在门上晒，一个过路的牧童看到了，说“画错了！画错了！”杜处士听了心里想，一个乡下小儿竟敢批评起名画家来了，这还了得，便很不以为然地问错在哪里。那牧童说，两牛相斗，牛最用力的是两只角，尾巴总是紧紧地夹在两股中间的；画上的两只牛，尾巴都翘了起来，这不是画错了吗？父亲在结束故事时感慨地说：“看来要画好画，不能光凭想象，必须仔细观察事物，还应该多向各种各样的人请教。”父亲说到做到。有一次为了画一幅背纤图，他事先特地到河河边去进行实地观察，发现来往货船走在最前面向纤夫大多是倒走的，经过了解，才知道倒走能够掌握航船的动向，可以随时通知其他的纤夫改变纤法。他便按观察所得画了这幅背纤图。‎ ‎1．用“～～”在文中画出能表现这篇文章中心意思的句子。‎ 答：________________________________________________________________________‎ ‎2．文中记了三件事，根据记叙要素的知识，你认为第一件事的结果是什么？选出正确的答案。‎ A．父亲听了恍然大悟，同时想起了杜处士的故事。‎ B．父亲画的画被青年农民看到。‎ C．父亲想起了杜处士的故事，把那故事讲给我们听。‎ D．父亲接受了青年农民的意见，重画了一张。‎ ‎【答】（ ）‎ ‎3．第二件事和第三件事之间有一个过渡句，找出来，写在下面。‎ 答：过渡句是_____________________________________________‎ ‎4．用简要的语言概括第二件事和第三件事的内容。‎ 第二件事：____________________________________________________________‎ 第三件事：____________________________________________________________‎ ‎5．丰子恺先生对子女说“应该多向各种各样的人请教”，这句话强调了什么？结合课文内容，谈谈你的理解。‎ 答：________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎（二一）阅读下面文章，完成第1—3题。‎ ‎①北国风光，千里冰封，万里雪飘。②望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。③山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。④须晴日，看红装素裹，分外妖烧。‎ ‎1．写出领起②、③句的一个字：__________________________‎ ‎2．写出语段中表明“变化之速、寒威之烈”的一个句子：______________________‎ ‎__________________‎ ‎3．语段中处处洋溢着作者什么样的豪情？‎ 答：_______________________________________________________________‎ ‎（二二）阅读下面文章，完成第1—3题。‎ 听人事背地里谈论，孔乙己原来也读过书，但终于没有逃学，又不会营生；于是愈过愈穷，弄到将要讨饭了。幸而写得一笔好字，便替人家抄抄书，换一碗饭吃。可惜他又有一样坏脾气，便是好喝懒做。坐不到几天，便连人和书籍纸张笔砚，一齐失踪。如是几次，叫他抄书的人也没有了。孔乙己没有法，便免不了偶然做些偷窃的事。但他在我们店里，品行却比别人都好，就是从不拖欠；虽然间或没有现钱，暂时记在粉板上，但不出一月，定然还清，从粉板上拭去了孔乙己的名字。‎ ‎1．从记叙的顺序来看，这个语段在全文的结构中应该属于______________‎ ‎2． 语段介绍了孔乙己的______________、营生手段、______________、好品行四个方面的情况。也同时介绍了孔乙己有一种好品行，就是：________________________，但是，他的某种性格注定了这种好品行是不能长久保持下去的，这种性格是：_________________‎ ‎____________________‎ ‎3．长大后，要想不成为孔乙己式的人物，从现在起，我们应该怎样去面对学习和生活？‎ 答：________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎（二三）阅读下面文章，完成第1—5题。‎ 每逢山溪水涨，他就守候在溪边，把他的学生一个一个背过小溪。惊悸的浊浪，滑溜溜的卵石，使他名声远播，某报撰文颂曰：《人桥》！‎ 不久，他被提升为文教办主任。‎ 接替他的，是一个娇小的姑娘。姑娘没有勇气涉过小溪，更谈不上背孩子渡水，于是一到雨天黄昏，对岸就排着一支家长的队伍，一律裤腿高挽。‎ 姑娘开始了奔波。她给文教办写信，向教育局长报告，跟乡长争吵，掏出自己的工资带头集资……不久，小溪上架起了一座钢筋水泥结构的桥。孩子们可以顺顺畅畅上学了。‎ 姑娘至今还在山村小学，教着四年级的50名学生。‎ ‎1．请你给短文拟一个标题。‎ 答：_____________‎ ‎2．短文中两个人物做的同一件事是什么？各自采用了什么方法解决问题？‎ 答：________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎3．文中的两个人物，你最喜欢谁？为什么？‎ ‎4．删掉短文末段行不行？为什么？‎ 答：________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎5．短文蕴含着作者对某些社会现象所持的态度，请你举文中的一例加以说明。‎ 答：______________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎（二四）阅读下面文章，完成第1—5题。‎ 我没有为父亲流过一滴泪，尽管我眼角常常有泪。我曾为素不相识的孤苦老人掉过泪，曾为寒风中大声叫卖的辛苦小贩掉过泪，我认为他们太可怜，太辛苦了。而面对父亲，这个为生活日夜奔波，对工作倾尽心血，为我不辞辛劳的人，我何尝有过一丝感动？‎ 友情也许会褪色，誓言也许被遗忘，但亲情将永存人间。“血浓于水，根叶相连。”朝朝暮暮，春去秋来，我的每一点进步，都是父亲心血的结晶，而我成长路上的每一次跌摔，都会毫不留情地在父亲那宽阔的额头上留下一道永远抹不去的印迹。父亲用他那有力的臂膀为我撑起了自由的天空，父亲用他那坚实的步伐为我踏平了前进路上的荆棘。而岁月，却使父亲那高大的身躯日渐沉重，却令父亲那自信的容颜日渐苍老。‎ 细细品味生活中每一个细小的片断，我第一次觉得父亲是那么的值得赞颂。我第一次为我平凡的父亲流泪了。亲情无价，父爱无价！父亲想用他那粗糙的双手为女儿挽住星，挽住月，但他却不能够；父亲想给女儿舒适、快乐、温馨，但他却不能够。他只能用那双手，默默地做他力所能及的事。‎ 为你的父亲流一滴泪吧！这泪中有理解，有关怀，更有无限的感激；为你的父亲流一滴泪吧！这滴晶莹的泪诠释着昔日对父亲的体谅，体现着今日对父亲的赞美，昭示着明天对父亲的报答；为你的父亲流一滴泪吧！让这泪化作（A处）让这泪化作（B处）让这泪化作一腔祝福，在人生旅途上陪伴那个最关怀你的人——父亲！‎ ‎1．结合语境解释文中加点词的含义。‎ ‎①荆棘：______________________________________________________‎ ‎②力所能及：__________________________________________________‎ ‎2．画浪线的语句所用的表达方式是：________________和________________。‎ ‎3．短文表达了作者怎样的思想感情？‎ 答：___________________________________________________________‎ ‎4．联系上下文的意思，展开联想，在文中（A）、（B）两处补写出恰当的句子。‎ A处：_____________________________________________________________‎ B处：_____________________________________________________________‎ ‎5．读了这篇短文后，你可能会有不少感触。在此，你不妨敞开心扉，向自己的父亲说几句真心话。（假如父亲已经去世，你也不妨对九泉下的父亲说一说。40字左右。）‎ ‎40字 ‎（二五）阅读下面文章，完成第1—6题。‎ ‎（一）1989年发生在美国洛杉矶一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。在混乱的废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，使冲向他7岁的儿子上学的学校。他眼前，那个昔日充满孩子们欢笑的漂亮的三层教室楼已经变成了一片废墟。他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。他知道儿子的教室在一层左后角处，他疾步走到那里，开始动手。在他清理挖掘时，不断有孩子的父母急匆匆地赶来，哭喊过后，他们绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲说：“太晚了，他们已经死了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意来帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头挖着。救火队长挡住他：“太危险了，随时可能起火爆炸，请你离开。”这位父亲问：“你是不是来帮助我？”警察走过来：“你很难过，难以控制自己，可这样不但不利于你自己，对他人也有危险，马上回家去吧。”“你是不是来帮助我？”人们都摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。‎ 这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。”他挖了8个小时、12个小时、24个小时、36个小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。到第38个小时，他突然听到底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”是儿子的声音！父亲大喊：”阿曼达，我的儿子！”“爸爸，真的是你吗？”“是我，是爸爸，我的儿子。”“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定来救我，也就能救出大家。因为你说过不论发生什么，你总会和我在一起！”“你现在怎么样？有几个孩子活着？”“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。”父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着！快来人！”过路的几个人赶紧上前帮忙。50分钟后，一个安全的小出口开辟了出来。父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。”“不，爸爸。先让别的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。”这对了不起的父子在经历了巨大的磨难后，无比幸福地紧紧地拥抱在一起。 ‎ ‎1．对本文理解不正确的一项是 A．本文的主要事件是：地震中父亲怀着坚定的信念，战胜困难，抢救儿子 B．本文采用对比和正面描写与侧面描写相结合的方法，来突出父亲的爱子之心 C．本文综合运用了记叙、描写、议论和说明等方式，增强了表达效果 D．本文在记叙上采用了顺叙的方式，显得情节紧凑，动人心魄 ‎【答】：（ ）‎ ‎2．指出下列各句人物描写的方法。‎ ‎①他知道儿子的教室在一层左后角处，他疾步走到那里，开始动手。（ ）‎ ‎②这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意来帮助我？”（ ）‎ ‎③这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等我。”（ ）‎ ‎④他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。（ ）‎ ‎3．文中写“他挖了8个小时、12个小时、24个小时、36个小时”，为什么不直接写“他挖到第38个小时”？‎ 答：________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎4．“反复”是一种常见的修辞方法，文中反复出现“谁愿意来帮助我？”“你是不是来帮助我？”这些话强调了什么意思？突出了什么样的感情？‎ 答：________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎5．从文中找出父子，心灵相通的语句，并谈谈这句话在父子俩心中所起的作用。‎ 答：________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎6．当经过近39个小时长长的煎熬，终于打开了安全的小出口，父亲召唤7岁的儿子出来时，小小年纪的儿子却说：“不，爸爸。先让别的同学出去吧！”请你联系本文内容，谈谈儿子这种先人后己的品德与父亲的爱有什么关系。‎ 答：________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎（二六）阅读下面文章，完成第1—7题。‎ 人间第一爱 季羡林 大千世界，爱有多端，但是最纯真、最无私、最无要求回报之心、几乎近于本能的爱，就是母爱。古今中外谈到母亲的文章，不胜枚举。我为什么只信“古今”而不讲“中外”呢？因为在这一方面，中外是不相同的。‎ 谈到母亲，或回忆母亲的文章虽然很多，可是我在汗牛充栋的中国的古今典籍中，从来还没有见到哪一个文人学士把这方面的文章搜集在一起供人们阅读的。我们不得不承认这是一件极大的憾事。‎ 在年高德劭①为众人尊敬的钟敬文先生的启迪下，邓九平和他的友人们，付出很大的劳动和很多的时间，广闻博采，搜集现当代数百位作家、学者、艺术家回忆母亲的文章，这种异想天开有如张骞凿空之盛举，完全（mí）补了上面提到的憾事。他们给学术界立了一大功，将会受到中国学术界以及一般人民的欢迎，这是毫无问题的。‎ 谈母亲的文章有什么重要的价值和意义呢？每个人一生下来，受到人间的第一爱就是母爱，告诉他（她）人间并不凄清而是充满了温暖的是母亲。但是人间毕竟不总是充满了温暖的，你前进的道路上也并不总是铺满了玫瑰花。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”遇到欢的时候，你会情不自禁地想要分给母亲一份；遇到悲的时候，你只要一想到母亲，你就会立即喜上心头，化悲为喜，又抖（sǒu）精神，抬起头来，勇敢地冲向人生的前程。‎ 我曾经有一个说法：“回忆能净化人的灵魂。”我至今还坚持此说。你可以回忆你的老师，回忆你的朋友，回忆你的所有亲爱者，所有这一切回忆都能带给你甜蜜和温（xīn），甜蜜和温（xīn）不正是净化和抚慰你的灵魂的醍醐②吗？但是，对母亲的回忆又岂是对老师和朋友等的回忆所能（pì）美的呢？‎ 我是一个从小就失去母爱的人。这是我心中最大的创伤，虽起华佗或岐伯于地下，也是无法治愈我这个创伤的。我一生走遍大半个地球，不管到了什么地方，也不管是花前月下，只要想到我那可怜的母亲，眼泪使立即潸潸涌出。一直到了今天，我已是望九之年，还常有夜里梦见母亲哭着醒来的情况。嗟乎！此生已矣，我又不相信来生，奈之何哉！奈之何哉！‎ ‎《韩诗外传》上说：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”③这是古今同恨的事。惟愿读这一套书的读者们，仔细玩味每一篇文章中所蕴涵的意义，考虑一下自己对待父母的情况，再背诵一下孟郊那一首有名的诗：‎ 慈母手中线，游子身上衣。‎ 临行密密缝，意恐迟迟归。‎ 谁言寸草心，报得三春晖。‎ 读者如能做出应有的结论，庶④不致辜负这一套珍贵的《新绿文丛》的期望。‎ 注释：①年高德劭：年岁长，品德高。劭（shào），（品德）美好。②醍醐：tíhú，古时指从牛奶中提炼出来的精华。③子欲养而亲不待：子女想要奉养父母而父母却过早地离开了人世。④庶：shù，几乎，差不多。，‎ ‎1．通览全文，可知这是季羡林先生为__________________写的一篇____________（文体名）。‎ ‎2．本文中称母爱为“人间第一爱”是因为这种爱 ‎（抄录原文回答）‎ ‎3．根据文中的汉语拼音写出相应的汉字。‎ mí（ ）补 抖sǒu（ ） 温xīn（ ） pì（ ）美 ‎4．给句中加点的词语写出两个意义相近的词。‎ 惟愿读这一套书的读者们，仔细玩味每一篇文章中所蕴涵的意义。‎ ‎____________ ____________‎ ‎5．第二段末句“我们不得不承认这是一件极大的憾事”中的“这”指的是 ‎（不超过 ‎24个字）‎ ‎6．文章4、5两段阐述谈母亲或回忆母亲的文章的价值和意义。不符合该文段意思的是哪几项？（多项选择）（ ）‎ A．可以知道人间并不凄清而是充满着温暖。‎ B．想起母亲，眼泪就会潸潸涌出，甚至在睡梦里哭醒。‎ C．即使华佗、歧伯再世也无法医治“我”心中的创伤。‎ D．可以获得甜蜜和温（xīn），净化和抚慰自己的灵魂。‎ E．在悲伤的时候，会化悲为喜，抖擞精神，勇敢地冲向人生的前程。‎ ‎【答】：（ ）‎ ‎7．“《韩诗外传》上说：‘树欲静而风不止，子欲养而亲不待。’，这是古今同恨的事。”这句话中的“恨”是什么意思？为什么说“子欲养而亲不待”是“古今同恨的事”？‎ ‎“恨”的意思是：_________________________________________‎ 说：“子欲养而亲不待”是“古今同恨的事”，这是因为：________________________‎ ‎8．文章末段说：“读者如能做出应有的结论”，其中“应有的结论”应当是__________‎ ‎__________________________________________________。‎ ‎（二七）阅读下面文章，完成第1—5题。‎ 人的光芒 ‎⑴听过苏联作曲家肖斯塔科维奇的《G大调第七交响曲》，那激情澎湃的旋律震撼人心，让我经久难忘。这首曲子另有个别名叫《列宁格勒交响曲》，那是作曲家在1941年题献给当时被德军围困的列宁格勒城的。‎ ‎⑵列宁格勒保卫战是苏联卫国战争中的一个辉煌奇迹，这座城市被德国法西斯围困了整整900天，几乎弹尽粮绝，但全城的人宁死不屈，一直坚持到胜利之夜。‎ ‎⑶在莫斯科胜利广场的纪念馆里，大型的壁画、瓦砾、旧枪弹……一批战争遗物逼真地再现了列宁格勒保卫战的悲壮场面：黑压压的乌云，满天弥漫的浓厚的____________（A.黑烟 B.硝烟），喷出火舌的枪炮，被敌人炮火击毁的建筑物，街头的陈尸，被战争烈焰烧焦的树的断身……战争的残酷、压抑，以及比死亡更令人窒息的狰狞气氛是处在和平年代的人们所难以承受、不可想象的。‎ ‎⑷有一排塑像可以传神地体现战争对人的摧残：一群身姿优美的人渐渐变形，柔软的线条变得笔直，再慢慢变得僵硬、锋利，最后，有关肉身的线条统统消失了，人变形为石头——一块一块的嶙峋之石。‎ ‎⑸然而，发生在列宁格勒的反法西斯之战却从另一个角度颂扬了受战争摧残的人民：人民不泯，坚强高贵。‎ ‎⑹当时的列宁格勒，在德军的炮火强攻下____________（A.岿然不动 B.巍然挺立），敌军见久攻不下，就将其团团围住，切断外界弹药、口粮供给及与外界的一切运输、联络，意欲让这座孤城变为死城。‎ ‎⑺整整900天，这个被战火毁得千疮百孔的城市破败不堪，食品紧缺，每一户一天只能得到125克黑面包的供应，满城都是蜷着身子的饥饿的人们；没有取暖的东西，在最寒冷的日子里，有个年轻女子拖着个小棺材在街头踯躇，棺材里躺着她病死的孩子，可是，没走多久，女子使冻僵在路边。‎ ‎⑻我永远难忘陈设于墙上的那些启事，那都是列宁格勒人在当时贴出的：卖首饰，卖房屋，卖值钱的家什，只为换取若干口粮和棉毯。人们力图活下去，力图抗争所处的逆境。‎ ‎⑼在那样巨大、危急的战争阴影下，列宁格勒的人们仍没有放弃正常的有尊严的精神生活：剧院天天夜里开演，剧照贴在大街小巷，观众座无虚席；学校准时开学，上课铃声从不间断……‎ ‎⑽最令我久久不能平静的是列宁格勒的小女孩丹娘·萨维契夫，一个小学生。____A____她原本有一个和睦幸福的大家庭，可是战争来了，她成了一个长着忧郁的大眼睛、头发由于营养不良而变得枯黄的战争儿童。她天天写日记，从不间断，慢慢地、执拗地记着法西斯的罪恶。‎ ‎⑾丹娘·萨雄契夫用她的小手写出了稚嫩的字迹：1月25日，爷爷死了；2月3日，伯伯死了；3月1日，妈妈去世了……她记着亲人们一个个地逝去的日子以及他们的死法，每天，每天，从不辍笔。后来，亲人们全死了，全存于她的日记里，她把他们好好地藏在里面。再后来，她的日记中断了，如同一段曲子，奏着奏着，突然停息了，那是因为，她也死了。____B____‎ ‎⑿小姑娘丹娘·萨维契夫弱小的不屈的灵魂发出了熠熠光芒。她的故事被人们传颂，使每一个对战争心怀软弱的人陡生了几许豪气。____C____‎ ‎1．联系上下文，从括号里选择恰当的词语填入横线处。‎ ‎（l）满天弥漫的浓厚的____________（A.黑烟 B.硝烟）‎ ‎（2）当时的列宁格勒，在德军的炮火强攻下____________（A.岿然不动 B.巍然挺立）‎ ‎2．下面一句话，是从文中抽出来的，如果把它放回原文中去，应放在A、B、C三处中的________处。‎ 她让人明白，人们不要战争，但不怕战争，人的光芒最终能够战胜一切艰难困苦，包括战争。‎ ‎3．列宁格勒被德国法西斯围困了整整900天。900天的时光，还可以怎样表述？请写出一种有关900天的表述形式。‎ ‎900天——‎ ‎4．为了颂扬饱受战争摧残的列宁格勒人民的精神，作者选取了四个典型事例，请分别用一句话概述四个典型事例。‎ 事例一：_______________________________________________________________‎ 事例二：_______________________________________________________________‎ 事例三：_______________________________________________________________‎ 事例四：_______________________________________________________________‎ ‎5．文章题为“人的光芒”，阅读全文，用自己的话，说说什么是人的光芒。‎ 答：________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎6．战争的历史与人类的历史一样久远，从远古战争中走来的现代人，依然没有走出战争的阴影。看到“战争”这两个字，你首先想到的是什么？（一个词或一个画面或某个人……）为什么会首先想到它？用20——30个字写出来。‎ 答：________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎（二八）阅读下面文章，完成第1—8题。‎ 小院吟 关中农村，总喜欢用泥巴打墙，围起一个院儿。我家的小院在村的正中。母亲每天早早起来，将院子一遍一遍地扫干净，不允许我们扔下一片纸屑，一根柴棍。村里的人见一方小院竟收拾得这般模样，便与母亲开起玩笑来：“王妈，您这是准备在地上带面条了吧？”说得大伙直乐。‎ 小院是母亲用四五年攒下的鸡蛋钱，请了小工，打墙围起来的。得之不易，母亲便格外地宠它，爱它：冬天埋下一截葡萄枝条，春天里长起来了，嫩嫩的叶，像一只刚出壳的雏鸟，昂着头，望着这新鲜的世界；春天种下一行豆，夏天里蔓爬上土墙，花便密密地排成队儿，立了起来。‎ 小院，是母亲精心编织的花蓝。它盛着农家艰辛而又多彩的生活，也使我稚嫩的心成熟起来。‎ 父亲早年在外地工作，家中无劳力，地里的活儿早早地搁在了母亲和我的肩上。天长日久，我在外面受了气，便独自坐在院子的石头上发呆。母亲过来了，她最知道我的心思，便（ ）了小凳，凑到我的眼前，东南西北地比划，仿佛一切智慧的东西都从那粗布裹着的胸口倒出，就像放飞了一只鸽子，携我振奋起来。‎ 更多的时候，我同母亲一起，在小院里筹划着生活，筹划着以后的事情。或者跟了母亲的眼神，走进一个个带着泥土味儿，又十分生动的传说之中。什么姑家婆、王老六，什么堤埂神、杨柳女，这些故事总如钩子一般地勾着我，让我至今忘不了。‎ 小院南侧有几棵香椿树，那是母亲赶庙会时从近百里的山里挖来的苗，三年便长得胳膊般粗细，并举起一树的叶子。香椿虽是野树，但那香却十分细腻，风来也罢，风去也罢，香便充满了小院，香便传遍了村落。左邻右舍的只说多了这香，整个村子也便多了新鲜，三天两头有人带了孩子来看，小院也因此多了一种情感。慢慢地，小院成了大伙的小院了。‎ ‎1．第4段括号里应填的一个最恰当的词是__________。‎ ‎2．第2段写出，“小院”怎样的特点？请用一个成语概括出来。‎ ‎3．第2段中，画线的“望着这新鲜的世界”一句，写出了谁的感受？请具体说明。‎ 答：________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎4．文中统领全篇的一句话是：_________________________________________‎ ‎5．说说第3段中画线的两句话不能前后调换的原因。‎ 答：________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎6．结合具体内容，说说本文首尾两段在写法上的突出特点及这样写的好处。‎ 答：________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎7．从内容上看，本文以写_______________________为主；从写作意图上看，本文重在_______________________。‎ ‎8．读完本文后，你有什么感受或想法？请把它写在下面。‎ 答：________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎（二九）阅读下面文章，完成第1—5题。‎ ‎①在小时候，每当冬夜，我们一大家人围着个大圆桌吃饭。我经常坐在祖母身旁，祖母总是摸着我的头说：“感谢老天爷赏我们家饭吃。记住！饭碗里一粒米都不许剩，要是糟蹋粮食，老天爷就不给咱们饭了。”‎ ‎②刚上小学的我，正在念一些打倒偶像，破除迷信的课文。我的学校，就是从前的关帝庙，我的书桌就是供桌。我曾给周仓画上眼镜，给关平戴上胡子。祖母的话，老天爷什么的，我觉得是既多余，又落伍的。‎ ‎③不过，我却很尊敬我的祖父母，因为这饭确实是他们挣来的，这事确实是他们建立的。成品甜面前的祖父母，不必感谢渺茫的老天爷。‎ ‎④祖父长年在风雨里辛劳，祖母每天在茶饭里刻苦，他们明明知道要滴下眉毛上的汗珠，才能捡起田中的麦穗，为什么要谢天？我，一个小孩子，混吃混玩，而我为什么不感谢老天爷？——这个问题，在我的心中一直是个谜。‎ ‎⑤直到前年，我在普林斯敦，浏览爱因斯坦的《我所看见的世界》，又得到一种新的体会。‎ ‎⑥我在读这本书时，看到爱因斯坦对谢天的看法。比如：在与原子始祖波尔的争辩中，爱因斯坦不忘赞美波尔；在数学大师劳伦兹的纪念会上，他的谦卑的致辞更使人动容。我忽然发现爱因斯坦想尽量给人一个印象，即“相对论”不是甲发明的，就是乙发明的，而与爱因斯坦本人不相干似的。就连《相对论》本文中，爱因斯坦也会突然天外飞来一笔：“这如不是劳伦兹，就不能出‘相对论’！”像爱氏这种不居功的态度，实在是史册中少见的，爱因斯坦感谢了这位，感谢那位，感谢了古人，感谢今人，就是不提他自己。‎ ‎⑦我就想，为什么立功者偏不居功？像爱因斯坦之于“相对论”，像我祖母之于我家。‎ ‎③几年来自己到处奔波，挣了几碗饭吃，作了一些研究，写了几篇学术文章，真正做了点事之后，才有了一种新的觉悟，即是无论什么事，得之于人者太多，出之于己者太少。因为需要感谢的人太多了，就感谢天罢。无论什么事，也需要先人的遗爱和遗产，众人的支持与合作，机会的等候与到来，这些缺一不可。越是真正做过一点事，越是感觉到自己贡献的渺小。‎ ‎⑨于是，创业的人都会自然想到天，而败家的人却无时不想到自己。‎ ‎（选自《台湾散文名篇欣赏》‎ ‎1．第④段中划波浪线句子的意思是__________________________________‎ ‎2．请用“／”为这篇文章划分层次。‎ ‎① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨‎ ‎3．文章的标题是“谢天”，为什么要谢天？请简要回答。（或摘录原文，或用自己的话）‎ 答：________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎4．这篇文章的主旨是什么？请用简要的文字予以概括。‎ 答：________________________________________________________________________‎ ‎5．第⑨段结语是一句很富哲理性的话，结合全文，谈谈你对这句话的理解。（3分）‎ 答：________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎（三十）阅读下面文章，完成第1—5题。‎ 一棵树（节选）‎ 我说的一棵树，不是指森林、小树林、树丛，也不是指一排排街道绿化树中的某一棵树，而是指旷野山梁上独独长着的一棵树。它离群索居①，没有左邻右舍，无依无靠，永远孤零零的，独自面对身旁的世界。不知什么原因，是同类抛弃了它，还是它自己逃离了群体？反正上帝在造就它时，便已安排了它必然孤独的命运。‎ 这样的一棵树你肯定见过。这样的一棵树你见着时，心总会不由自主地一震。这样的一棵树你见过之后，必然会铭记永生。‎ 二十年前登华山，见到东峰顶上长着的一棵华山松。二十年后，登山游玩的一切细节渐次模糊，惟这棵树镌刻于脑际，如我保存着的在它身旁拍摄的黑白照片一样清晰。这是与遍布华山的华山松绝不雷同的一棵华山松。‎ 以华山命名的这种松树，最显著的特征莫过于它挺拔伟岸②的躯干。沟涧里，山坡上，满是棵棵端正溜直的树身，支撑着葱笼苍郁的树冠，竭力向太阳靠近，充满了蓬勃的生机，充满了一种只有在激烈竞争中才有的奋进向上的精神。是的，在密密匝匝的林木中，谁想得到多一点的阳光雨露，谁就得这么端直地向上生长，再向上长，一点不敢歪斜了身躯。所以，满沟满坡的华山松，都让自己立得端正，占得挺直，最后都长成了栋梁之材。‎ 东峰顶上的那科却截然不同。‎ ‎……‎ 显而易见，它是从石缝中硬挣出来的。一出世，便挣脱了压力，获得一个广阔的天地，无拘无束，一味地自由放任，伸胳膊蹬腿。故而，那身躯就失去了华山松特有的端庄挺拔，从最底部起就分枝杈，歪歪扭扭，曲曲弯弯。偌大的峰顶上，只它一棵树木，无须跟同类抢阳光雨露，也无须与同类竞相争高。似乎是上天过于对它宠爱，太少了约束，太多了放任，其结果造就了这么一棵不端不正的华山松，虽居住优越，却难以成为栋梁之材。‎ 初次见它，不由不拿它与满涧满坡的同类相比，生出一番深远的遗憾。‎ ‎1．结合语境，解释下列词语。‎ ‎①离群索居：____________________________________________________‎ ‎②伟岸：________________________________________________________‎ ‎2．从第一自然段中找出描绘一棵树孤独的句子，并写在横线上。‎ 答：________________________________________________________________________‎ ‎3．让作者难忘的华山东峰顶上那株华山松的外形特征是___________________________。‎ 形成这种外形特征的原因是________________________________________。‎ ‎4．作者赞美的华山松奋进向上的.精神表现在___________________________。‎ ‎5．结合人生，简要谈谈你对“一棵树”的认识。‎ 答：________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎【赠送项目四：说明文阅读10篇】‎ ‎ (一) 　　人们通常以为微波食品是安全的。在美国，90%以上的家庭拥有微波炉。微波炉既快又方便，经济实惠，是现代快节奏生活的理想烹饪工具，但微波炉对人体健康具有一定的危害。 　　微波是很短的电磁波，属于大自然能量光谱的一部分。太阳产生微波，但是，太阳产生的微波与微波炉产生的微波有重大区别。这个区别在于，微波炉是用交流电来产生微波的。 　　微波炉是怎样烹饪食物的？交流电可以产生频率很高的电磁波—微波。水分子有正极和负极，因此当水接受正负交替的微波能量时，水分子会迅速转动。这有点儿类似用磁石把平面上的大头针吸得团团转的情形。微波炉用交流电产生的微波，使食物中的水分子以每秒钟数亿次的速度旋转，造成分子之间巨大的摩擦，使食物迅速加热。 　　事实上，质量检测机构只关心微波炉是否存在微波泄漏的情况。令人惊讶的是，这些质量检测机构从未质疑微波食品本身是否安全。1991年，由于一场公众瞩目的官司，人们开始意识到微波食品并非百分之百安全。一位名叫诺尔玛?利沃特的妇女的家人为她的误死起诉。 　　诺尔玛去医院进行髋部更换手术。手术很成功，诺尔玛却死了。诺尔玛死于一次输血之后，血液是经过微波炉加温的。这是第一次有重大证据表明微波炉对被加热的物品的化学性质造成了破坏。如果仅用微波炉把血液加热到体温，就能使血液包含致人于死命的毒性，那么我们用更高的温度在更长的时间内加热食品，又会有什么情况呢？ 　　食物的分子吸收了大量能量。这些能量足以分解蛋白质的分子结构，导致了通常情况下不会发生的分子异变。结果许多新的奇怪的分子出现了。问题就在这里，食物的分子结构发生了改变，产生了人体不能识别的分子。这些奇怪的新分子是人体不能接受的，有些有毒性，还可能致癌。因此，经常吃微波食品的人或动物，体内会发生一定的生理变化。 ‎ ‎　　瑞士皇家科技协会的汉斯?赫尔特博士和博尔纳德博士发现，微波加热破坏了食物的营养万分。他们测量了吃微波食品志愿者血液中的病理变化。令人震惊的是，这些人血液中的红细胞减少了，这意味着血液携带的氧减少，人体组织无法得到所需的氧。相反，白细胞和胆固醇增加了。白细胞增加会引起人体的压力和紧张，通常只有当人体感染急性疾病、细菌感染或细胞受损坏时，白细胞才会上升。此外，淋巴细胞和白细胞对产生抗体有重要作用。 　　俄罗斯的研究表明，遭受微波辐射不仅有损健康，而且食用微波食品同样会造成严重的健康问题。在美国，俄利根波特兰的科学家也曾发表过俄罗斯的研究发现。无论何种食物一旦经过微波加热都会产生已知的致癌物。肉类、奶类、谷物、水果和蔬菜都会产生引起癌症的化学物。吃微波食品的人消化系统紊乱，淋巴系统发生障碍，血液中癌细胞增加。经常吃微波食品的人更容易患胃肠癌，消化系统也会逐渐出现问题。科学家还发现，每台微波炉都会泄漏辐射，微波烹饪的食物会产生有毒和致癌的附加物，微波食品的营养价值减少了60%至90%，包括矿物质和生化酶，维生素B、C和E等物质，甚至连蛋白质的营养万分也减少了。荷尔蒙也会发生异常情况，特别是男性和女性荷尔蒙的分泌和平衡出现异常。长期食用微波食品会导致永久性的脑损伤，造成记忆力下降，注意力难以集中，情绪波动，智力下降。 　　17．认真阅读全文，为本文拟写一个标题。（3分） 　　________________________________________________ 　　18．结合文章内容，谈谈最后一段中加点词语“无论”“一旦”“都”的作用。（4分） 　　 　　19．文章从哪几方面说明了微波炉对人体健康的危害。（4分） 　　_____________________________________________ 　　20．请你说说微波炉烹饪食物的原理是什么。（4分） 　　____________________________________________________‎ ‎ 　　 　　 （二）神秘的运动常数（15分） 　　①鸟儿在空中飞翔时，翅膀每分钟拍几次？每次幅度有多大？鱼儿在水里游动时，尾巴每分钟摆几回？每回幅度又是多少？这些问题看上去似乎没什么意义，难道空中的飞鸟和水里的游鱼不是完全自由的吗？它们的运动不是完全无拘无束的吗？ 　　②答案真是出乎我们的意料。看上去自由自在、无拘无束的飞行动物和游水动物，它们的运动似乎恰恰遵循着严格的规律。科学家们通过大量的观察和试验，发现飞行动物和游水动物的运动过程中存在着一个神秘的常数，那就是它们的翅膀或尾巴的振动频率、振幅以及运动速度三者之间的关系——振动频率乘以振幅再除以运动速度，计算得到的数值总是落在0.2～0.4之间。 　　③比如，世界上最小的鸟类——蜂鸟，其双翅展开仅有10厘米左右，飞翔时振幅大约是20厘米。蜂鸟的飞行速度非常快，大约能达到50米/秒。而科学家们以往观察到的蜂鸟飞行时双翅振动频率在50～70赫兹之间，根据上述公式计算出来的蜂鸟的运动常数就落在0.2～0.4之间。 　　④与蜂鸟体形相差悬殊的海豚也是科学家们观察的一个对象。成年海豚的体长一般在3米左右，在大海里游动时，海豚尾巴振动的振幅大约是1米，频率是每分钟30次左右，游泳速度是每小时100公里，根据公式计算出来的海豚的运动常数是0.3，也落在0.2～0.4之间。 　　⑤这不仅仅是巧合。研究者们作了大量的试验，发现几乎所有的飞行动物和游水动物的运动机制中都存在这个神奇的常数，事实上，只有当这一运动常数的值处于O.2～0.4之间时，动物们才能达到最佳的运动状态。 　　⑥‎ 虽然目前科学家们还不清楚为什么会存在这个运动常数，它的值又为什么恰恰落在0.2～0.4之间，但这一神奇的常数似乎像物理学中著名的光速不变原理那样放之四海而皆准，也像光速一样神秘。它能够帮助生物学家们根据动物化石的身体构造判断出那些早已灭绝了的动物曾经具有怎样的运动速度。甚至不能排除，这一常数很可能对外星生物也同样适用。很多科学家都表示：“如果在其他星球上真的存在游水生物或飞行生物的话，我们相信，它们的运动也遵循着同样的规律。” 　　⑦此外，这一常数还能帮助军方研制出各种高性能的飞行器。比如说，一个翼长15厘米、翼振振幅为10厘米的机械间谍如果要做最有效飞行的话，其最佳翼振频率应该是30次/秒左右。目前，美国军方已经着手研制类似于飞鸟的有翼飞行器，在配备上微型摄像机之后，这样的机械鸟将可能深入敌方的任何机密要塞进行刺探。当然，他们最感兴趣的还是能够研制出体积更小，无孔不入的机械昆虫，相信这一天的到来也为时不远。（选自《青年文摘》2006年第1期） 　　17．读完全文，说说“神秘的运动常数”指的是什么？这一发现对科学研究有何意义？（4分） 　　 　　 　　18．说说第⑤、⑥段中加点词语在表达上的作用。（4分） 　　几乎： 　　很可能： 　　19．文章说明了一个什么科学道理？作者为什么要列举蜂鸟和海豚这两个例子进行说明？（4分） 　　 　　 　　20．科学家们发现“神秘的运动常数”的过程，对我们进行科学探究有哪些启示？（3分） 　‎ ‎ （三）黑森林的猫 　　 安轶 　　①从小我们受到的教育就告诉我们中国地大物博，但是我们要知道中国有13亿人口，这些资源如果平均到我们每一个人头上就远远低于世界人均值。 　　②同样是创造1万美元的价值，中国所消耗的能源是美国的2.5倍，是日本的11倍多。近些年来石油价格不断上涨，多次突破60美元大关。中国已经成为世界第二大石油消费国，不断冲高的油价必定会影响中国经济的增长。长期以来我国国民经济保持数量扩张型的粗放增长方式，呈现高投入、高污染、高消耗、低回报、低效益的局面。针对现状，政府指出“必须切实转变经济增长方式，大力发展节约型经济”。这说明节能已刻不容缓！ 　　③这让我想起以前曾经听到过的一个故事。据说日本人煮鸡蛋用的锅非常讲究，煮一个鸡蛋，用煮一个鸡蛋的锅，煮三个鸡蛋用煮三个鸡蛋的锅。而且煮鸡蛋的水刚好没过鸡蛋，不多不少。假设煮鸡蛋九成熟最好，日本人会在七八成熟的时候，将燃气关掉，用开水的余温将鸡蛋继续煮熟。既节省了燃气、节约了水，鸡蛋煮得又恰到好处。我还听到过这样一件怪事。在德国黑森林地区的家猫很多都没有尾巴，这是为什么呢？原来黑森林地区的德国人是出了名的抠门。由于黑森林地区冬季很寒冷，每家都要开暖气。猫出来进去都要开门，而猫的尾巴很长，开门的时间也就长了，暖气就会流失，最终就浪费了能源。所以抠门的黑森林人就把猫的尾巴截了下来。这些人的做法的确有些极端，但从一个侧面也已显出了德国人的节能意识已经深入到了生活中的每一个细节。 　　④我们经常能够在水龙头边看到“节约每一滴水”，在电灯开关边看到“节约每一度电”的宣传口号，但是我们需要的不仅仅是口号而是实际行动。我有时会看到有的房间开着空调却同时开着大门，以及人去而灯不灭的现象，这都是生活的细节。这些看似渺小，但是如果全国13亿人都这样做，你还敢忽视它吗?我们粗放豪爽、大手大脚的习惯该改改了！ 　　⑤如果我们注意生活中的每一个细节，形成良好的生活习惯，在不经意间既省了钱又节约了能源。省的钱是有限的，但节能的意义是无限的。我们不应该因为是公家付费还是私人付费而有所区别。因为资源是全人类的共同财产。 ‎ ‎　　 　　14、从全文内容看，点明中心的句子是：____________________________（3分） 　　15、第③段举了日本、德国的两个事例，意在说明：_________________________（3分） 　　16、结合语境，解释第⑶段加点的词语在文中的含义。（3分） 　　原来黑森林地区的德国人是出了名的抠门。抠门：_______________ 　　17、政府向全民发出“建设节约型社会”的号召，你一定积极参与其中了吧！请举出一种发生在你身边的浪费资源的现象（文中提到的浪费资源的例子除外），写出一个节约资源的好办法，拟出一条有关节约资源的公益广告语。（9分） 　　（1）浪费资源现象：_____________________________________________ 　　（2）节约资源好办法：___________________________________________ 　　（3）节约资源公益广告语：_______________________________________ 　　 　　 　　 （四）莺 　　 布封 　　①阴霾弥漫的冬天是毫无生气的季节，是自然界的休眠和沉睡时期：昆虫停止了生命，游蛇停止了运动，植物终止了生长失去了绿色，所有的空中居民都被抛弃流放，水族生命被关在冰冻的牢狱中，大部分陆地动物被囚禁在山洞、岩洞、地洞内，这一切给我们展现出一幅幅萧条冷漠的景象。鸟类的回归带来了初春第一个信息，这些可爱的小生命唤醒了沉睡的大自然，焕发了新的活力与生命，树木披上了新装，引来了新主人在此嬉笑打闹，唱歌传情，到处生机勃勃。 　　②在森林的主人当中，莺科小鸟最多，也最惹人喜爱：它们活跃、灵巧、轻盈、好动，所有的动作看上去都富有感情，叫声中透出喜悦，玩耍中隐藏爱情。树木长叶开花时，这些小鸟来到了我们身边：有些住进我们的花园，有些更喜欢林阴大道和树丛，不少钻进了大树林，另有一些藏进了芦苇荡。莺雀布满大地各个角落。到处能听见它们欢畅的歌声，看到它们飞来飞去的欢快身影。 　　③我们不仅喜欢它们无忧无虑，还希望它们漂亮美丽；但大自然似乎只赋予了它们可爱的性情，却忽视了装扮它们。莺雀的羽毛暗淡而缺少光彩：除两三种身上稍有斑点略能点缀，其余的浑身都是暗淡的灰白色或褐色。 　　④它们居住在花园里，树丛中，或是种植蚕豆青豆等的菜园里，一般在蔬菜架子上栖息；它们在这里玩耍、搭窝，不停地出入，直到收获季节。这时，它们迁徙的日期临近，该离开这块乐土，离开爱的家园了。观看它们叽叽喳喳相互追逐好似看一场节目，它们的打闹并不过火，争斗也是天真无邪，结果总是以几只歌结束。莺是轻浮爱情的象征，如同斑鸠是忠贞爱情的象征一样。莺总是快乐无忧，充满活力，它们实际上并非缺乏爱情，也不缺少对爱情的忠诚。雌莺孵卵时，雄莺在旁边千呵万护，与它共同迎接小生命的降生，直至长大后也不分离。 　　⑤莺生性胆小，在与它同样弱小的鸟类面前都常常躲避，尤其害怕遇到最危险的敌人——伯劳。然而危险一旦过去，一切便抛至脑后，用不了一会儿，它又变得欢乐愉快，又唱又跳。它只在树林中最茂密处唱歌，这时总把自己隐藏起来，尤其是在炎热的中午，只偶尔才在树丛边上露面，但很快便又回到密林中去。早晨可以看见它采集露水，在夏季短暂的雨后，它常来到湿润的树叶上，摇晃树枝洗淋浴。 　　⑥在莺类中，黑头莺叫得最好听，声音最流畅，有些像夜莺。我们可以长时间地享受它美妙的歌声，甚至在春天的唱诗班销声匿迹之后，仍可以听到树林里黑头莺的歌。它们的歌喉轻快纯洁，尽管音域不太宽广，但十分美妙动听，婉转而富有层次，这歌声仿佛涵养了树林的清新，描绘了恬静的生活，表达了幸福的感受，听到了这些大自然的幸福鸟歌唱，谁能不为之动情呢？ ‎ ‎　　1．细读第一自然段，回答问题。 　　①本文说明对象是莺，为什么还要写冬景？ 　　答 　　②作者运用那些修辞手法来描写冬景？其作用是什么？ 　　答： 　　③“鸟类的回归带来初春的第一个信息”这句话，可以理解为 　　 　　2．莺最突出的特点是，除此之外，它还有、 　　、等特点。 　　3．领会“听到了这些大自然的幸福鸟歌唱，谁能不为之动情呢？”这一结语在文中的内涵。 　　答： 　　 　　4．请用简洁的语言介绍你所喜爱的动物的外形及生活习性。 　　答： ‎ ‎　 　　 （五）地理环境与我国人体特征 　　 胡龙成 　　①人体特征包括形体、容貌和肤色等三个方面。我国地域辽阔，地理环境复杂多样。在人类社会早期，生产活动范围比较小，不同地区之间相互往来比较少，生活在不同地域的居民由于气候、地形、水文和生产活动以及生活习惯不同，反映在人体上也有高矮、胖瘦、黑白等方面的差异，后来随着社会生产活动的扩大和迁移、通婚以及其他活动进行，这些差异在逐渐缩小，但是没有彻底消失。 　　②首先，从身材方面来看，存在北高南矮的现象。80年代统计资料指出，当时北方人平均身高在1.67m以上，南方的人平均身高在1.67m以下。产生高矮差别的主要原因是生产活动和饮食。居住在北方草原和高原地区的居民，以游牧为主，在生产和生活中很少负重，出门大多骑马、乘车或步行，腿部长而直，食物以肉类、奶制品为主，身材一般比较高大；生活于热带、亚热带的居民，大多从事农业生产，经常肩挑背驮，主要交通工具是船、竹排等，手臂发达，腿粗短，食物以大米等粮食为主，身材相对来说要矮些。除了上述原因之外，生长发育时间的长短和遗传等因素也不能忽视。北方气候比较冷，人体新陈代谢相对要慢一些，生长发育的时间长，成熟比较晚，同时他们祖先个子比较高，并代代遗传下来，南方人则刚了相反。 　　③其次，从体型方面来看，存在北胖南瘦的现象。产生胖瘦差异的原因主要有两点：其一是气候条件。北方气温比南方低，尤其是冬季，十分寒冷，加之白天时间短，风雪天气多，居民室外活动少，消耗的体力不多，有利于积累脂肪；南方气候温暖，生产活动一年四季均可进行，居民活动量大，消耗的热量多，不容易积累脂肪。其二是饮食结构。北方人的饮食中含脂肪、蛋白质等食物所占的比重比较大，尤其在牧区，牧民的饮食以奶制品、肉类等为主，使人容易发胖，而发胖又能更好的适应严寒的环境；南方人饮食以植物类为主，居民有喝茶吃稀饭的习惯，体内不容易积累脂肪，显得精瘦，瘦俏的身体更有利于散热。 　　④‎ 再次，从五官方面来看，北方人和南方人也存在着差异。北方人的鼻梁直而长，鼻孔比较狭窄。例如黑、吉、辽等省的人鼻端平均宽度为38mm。这种鼻型可使北方冬天的干冷空气在吸入肺部之前，与鼻腔黏膜充分接触，既可以预热，又增加了湿度，起到保护肺部的作用；南方人鼻梁没有北方人直，软骨向上翘的比较多，鼻孔比北方人宽。例如粤、桂等省居民鼻梁的平均宽度为40mm，短而宽的鼻孔，有利于散热驱湿。南方人的嘴唇比较厚，上唇厚度在1cm以上的居民达2/5以上，而愈往北，厚度逐渐变薄，在北方找一个上唇厚度在1cm以上的居民很困难。同时愈往南方，嘴唇越来越向前凸，有向外翻的趋势。这与南方湿热的气候特征是分不开的，厚而向前凸的嘴唇，具有促进水汽蒸发，加快散热的作用。南方气候湿润，风沙少，眼睛的开度大，外形显得大而圆；北方气候干燥，降水量少，多风沙天气，眼裂较狭长，上眼皮不显横纹，双眼皮少，泪阜被蒙古褶遮住，以免风沙吹入眼中，并保证眼球表面湿润。 　　⑤最后，从皮肤的颜色深浅来看，南方与北方、东部与西部有很大的差异。南方与北方的差异与太阳的辐射有关。南方纬度位置低，太阳高角度大，紫外线辐射比较强，深色表皮能将大部分紫外线吸收，使皮肤下面的组织不会受过多紫外线的照射而损害，因此南方人体肤色较深；北方纬度位置高，太阳低角度小，到达地面的紫外线比较少，而适量的紫外线有利于人体肌肉、骨骼的生长发育，浅色皮肤有利于吸收紫外线，所以北方人的、肤色一般都比较浅。东部与西部的差异和地势有关。东部山地丘陵区雨水充沛，树林茂盛，云雾缭绕，空气湿度大，削弱了太阳的辐射，人体接受紫外线比较少，皮肤比较白；西部高原地区，空气中氧气不足，人体中具有运输氧气功能的红细胞增多，加上紫外线和风沙的刺激，皮肤颜色比较深。 　　⑥需要说明的是由于自然环境没有绝对界限，反映在人体特征方面也是逐渐过渡。例如，江淮地区，地处南北的过渡地带，这里的男子既有北方的高大剽悍，也有南方的精瘦刚强；女子既有南方姑娘纤细婀娜的身姿，又有北方姑娘白皙红润的皮肤。 　　18、通读全文后填空。（4分） 　　人体特征包括形体、容貌和肤色等三个方面。从全文看，“形体”是从________和________方面说明；“容貌”从___________方面说明；“肤色”是从_________方面说明。 　　19、阅读第①段，回答问题。（4分） 　　（1）“地理环境”是指______________________________________________ 　　______________________________________________________________ 　　（2）人体特征差异在逐渐缩小的原因是____________________________ 　　____________________________________________________________ 　　20、阅读第②③段，引用文中语句填表。（6分） 　　地理环境与南北人体比较表 　　南北人体特征产生差异原因 　　身材方面主要原因 　　其他原因 　　体型方面主要原因之一 　　主要原因之二 　　21、阅读第④段，分析本段的写法。（7分） 　　（1）本段除了运用“作比较”的说明方法外，还运用________和________的说明方法，使说明内容更加________________________________。 　　（2）本段采用“总分”结构，请加以简要说明。 　　____________________________________________________________________________________________________________________________ 　　22、从肤色深浅来看，为什么南北方差异和东西部的差异都与太阳的辐射有关？（要求：简答，点到为止）（4分） 　　_______________________________________________________________________________________________________________________________ 　　23、作者为什么“需要说明”最后一段内容？联系全文，谈谈你的看法。（5分） 　　 　　 　　 （六）汉文化与筷子 　　 杜宣 ‎ ‎　　①重阳这天，大家都在吃重阳糕。有的用手拿着吃；有的用力切开，用叉子叉着吃；有的则用筷子吃。看到大家不同的进食方式，想起汉文化和筷子的关系问题。因此写下这点文字。 　　②人类社会，共有三种进食方式。其一是用手。这是自然的进食方式，例如婴儿，不须母亲教导，自然地会用手抓东西吃。其二是用刀叉。这当然是在人类发明火和冶铁之后，才会有的工具。人用刀叉获得区猎物之后，在火上烤熟，然后用叉叉着，用刀割来吃，这比用手抓已经大大进了一步。其三是用筷子进食。这种进食用具是如何进化得来的，尚待考证。筷子用手操作，手与大脑相连；有人说孩子学习使用筷子，可以促使脑的发育。筷子是汉文化的特征，只有受汉文化影响的国家，才用筷子。 　　③当今世界分布上，在亚洲除了直接受汉文化影响的中国、日本、朝鲜、越南和新加坡外，其余均是用手进食的。中国还有部分兄弟民族，如维吾尔等也是用手进食的，非洲多是用手进食的，欧、美、澳洲白种人均用刀叉进食，只有当地土著民族用手进食。 　　④筷子，原名“箸”。我的故乡江西，现在还有地方将筷子仍叫箸。我们的祖先究竟从什么时代开始，放弃了用手和用刀叉进食，我不知道。从书中查到，“纣为象箸，而箕子唏”此话意思是说纣王用象牙做箸，箕子感到很忧虑难过。本意是批判纣五的奢侈。因此，我们从这话中得知在商代已经使用箸了。但在这之前，究竟哪个年代开始使用箸，则尚待考证。 　　⑤既然称箸，那么为什么现在大多数人都不称箸而都叫它筷子呢？据说，这是由船民开始的。过去的船都是木料做的。在长江大河中行驶，不仅很慢而且危险，小时候常听人说：“行船走马三分险。”船民迷信，所以产生了一些忌讳。在行船时，如姓陈的，只许说耳东，不许说陈，因“陈”与“沉”同音，又在船上不能说翻身，只能说转身，因船上忌“翻”字。“箸”与“住”同音，船行要快，不能“住”，因此忌用“箸”。住的反义为快，船上就将“箸”改称为快，但快是形容词，因此造了一个“筷”字。为什么用竹字头，因筷子是竹子做的。 　　⑥今日西餐桌上的刀叉，是过去刀叉的缩短。虽然在一些富豪餐桌上的刀叉，用金子或银子，甚至镶上宝石，经过有名的艺匠精心做出来的，放在洁白的桌布上，熠熠发光，但它毕竟摆脱不了它原始的、野性的痕迹。而筷子则是手的延长，早从原始的野性中异化出来了。 　　19.第②段中，“有人说孩子学习使用筷子，可以促使脑的发育”，这句中“有人说”三字去掉行不行？为什么？（3分） 　　 　　 　　20.写出本文主要运用的三种说明方法。（3分） 　　 　　21.根据第④段文意能否理解为“中国使用筷子的历史已有3000多年了”。请说明理由。（2分） 　　 　　22.用筷子与用刀叉，哪一种进食方式更为文明？结合文意，谈谈你的理解。（3分） 　　 （七）　　 　　人们把南极叫做“暴风雪之家”。大风的直接后果是导致了极度的寒冷。1960年8月24日，前苏联人在他们设在东南极中心地区的东方站里，观测到了—88．3C的极低温度。而在1983年7月21日，在东方站又记录到了—89．6C的低温；同年7月，新西兰人在他们的万达站也记录到了同样的温度。这还不是最低温度。据说，1967年初，挪威人在极点站曾经记录到—94．5C的最低温度。在这样的气温之中，一块钢板掉在地上就会摔得粉碎，一杯热水泼到空中落下来就变成了冰雹。在这种条件之下，人类的生存将会受到多大的威胁和考验就可想而知了。 ‎ ‎　　南极的气候不仅表现在狂风和严寒上，而且表现在它的变幻莫测上，常常出人意料，防不胜防。例如，1970年，有六架美国海军的运输机，满载着准备越冬的人员和物资，从新西兰飞往麦克默多基地。前面五架飞机都平安地抵达机场。而当第六架飞机只剩下最后40分钟的航程时，突然刮起了特大的暴风，驾驶员被迫紧急着陆。结果，巨大的C—130运输机被狂风吹得飘飘摇摇，失去了控制，折断了一个翅膀，撞坏了着陆架，值得庆幸的是，八名人员全部脱险。在南极的活动中，像这样的例子是很多的。 　　对于一般人来说，南极的气候确实令人谈虎色变。然而气象学家们却是喜出望外。因为他们终于找到了一个最理想的实验室，并且希望能从这里找出一把解开全球性气候变化之谜的钥匙。 　　（选自位梦华《气候的威力》） 　　9、从选段看，南极气候的特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分） 　　10、选段中运用的说明方法主要有＿＿＿＿、＿＿＿＿＿（2分） 　　11、选段说明的中心是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分） 　　‎ ‎ （八）　　‎ ‎ ①飘色，这种造型艺术在雷州半岛是绝无仅有的，在全国也不多见。据《梅菉志》记载，吴川的飘色起源于清代。相传沙岗居民陈亚海到番禺沙湾经商，看到沙湾的飘色，造型优美，很有韵味，受到启发，回来亲手制作，经过多次琢磨、探索、实践，最后获得成功。他把此技艺传给儿子陈寿全。陈寿全一番磨练，青出于蓝胜于蓝，并招徒授艺，飘色这种艺术因此得以在吴川境内传播。 　　②对“飘色”一词的来由，有各种解释。有的说，飘色的得名，是由于最初设计、制作出来的哪吒出世》中的小哪吒在莲花上迎风飞飘，故称“飘色”；有的说，飘色有一个从初级到高级的演变过程，即“转色——板色——妖色——飘色”，飘色，是指屏上的人物。这些说法都见仁见智。概括起来，就是在色板(或色台)上装扮成各种固定姿态的人物，因其有凌空、飞飘之感，而又流动游展，故有“飘色’’之谓。 　　③飘色的制作巧妙，技巧独特而高超。一般每台飘色有两层以上，立在台面上的人或物，叫做“屏”，定在屏上的人或物，叫作“飘”。屏和飘都靠一根色梗支撑着定型。色梗最初用木桩，后来用钢筋焊接起来。支架上凌空的人物，踩着一柄剑尾或刀枪交叉点上，有的则踏在公鸡或鲤鱼上，他们手舞足蹈，飘飘欲仙，奇妙的是观众却看不到它的支撑点；制作巧妙还表现为一个小小的支点，竟能支撑起一个人来。这里有力学的原理，也有平衡的原理，没有极其高超的制作工艺，不能成就。其人物形象，是按照戏剧中的人物来设计和装扮的，色板上一个个 　　神采飞扬、飘然而立的人物，腾云驾雾似的，引人入胜。《唐僧取经》中姿态、神韵各异的师徒四人，逼真如亲临；清纯脱俗的“碧波仙子”，引来观众惊羡的目光；《白蛇传》中的许仙娘子丰姿绰约，她抱着的小孩在空中撒尿的情景，赢得观众如雷鸣似涛啸般的喝彩声……一板飘色，恰似一座流动的小舞台，表演着一幕精彩的剧目或故事。现在的飘色，已由过去单一的铁 　　④飘色中的人物是经过精心挑选的，身材太高、太矮、太胖、太瘦和年龄大的都不适宜。大多是挑一些身段适妙的年幼艺人(多为四至八岁小孩)充当。上架的小孩都是提前几天选出，一般情况下，在游展那天，上架的小孩要在早上5点钟起床、化妆、上架，约10点钟开始游展，直到下午5点多才能下架。上架小孩当天不能吃饭，只能含花旗参提神。据说被选上的小孩都是“旺相”，因而不少家长为自己的小孩能成为飘色人选而自豪。 　　⑤番禺沙湾的飘色虽然历史悠久，但直到今天仍停留在一屏一飘上，还是用人抬着色板的。而吴川的飘色已发展到一屏四飘，由几个人用车推发展到用机动车装载。色板上的人物，也发展到10多人。近年来，当地政府十分重视发掘民间艺术，成立了飘色艺术研究会和民间艺术协会。每逢元宵节等重大节日都组织 　　语文试卷第2页(共6页) ‎ ‎　　飘色游展，他们除保留传统节目外，还积极创作现代节目，配合党的中心工作，教育、娱乐群众。如《计划生育好0、《参军光荣0、《奥运夺魁》等飘色，深受群众欢迎。吴川的飘色，曾参加中央电视台春文艺晚会展演。因其造型优美、惊险，技艺高超，表演精彩而受到观众的赏识和欢迎，还被外国朋友誉为''东方隐蔽的艺术”。 　　8．文章从哪几方面介绍吴川飘色艺术?(4分) 　　答： 　　9．为什么说现在的飘色市“集戏剧、美术、魔术、杂技等技艺之大战的综合性的'空飘造型’”？（4分） 　　答： 　　 　　10．请根据文章内容，用下定义的方法解释飘色。(4分) 　　答： 　　 　　　　 　　 （九）银河系的巨星 　　银河系中比太阳大几千倍的星球是稀有的。2006年1月，亚利桑那洛惠尔天文台宣称，他们探测到四个最大的星球(KW人马座、V354仙王座、KY天鹅座和MA仙王座)。测量了他们的亮度和温度，根据理论模型计算了它们的尺度，结果是太阳直径的1500倍。这些星球约有1000万岁，它们可能在百万年内自己炸成碎片。 　　这四项星的质量皆为太阳的25倍，但绝对不是本星系中最重的星球。本星系中最重的星球是太阳的150倍。我们比较了解的一项是Eta船底座，为太阳的120倍。它内部核反应所产生的辐射十分强烈，其外向压力足可把近旁星体推开。因此，它也极度不稳定，其亮度在几年或十几年内就有激烈变化。19世纪，天文学家曾目击了它的爆炸，但不知什么原因它仍活着。不过用不了多久，也许在10万年内，它将炸得粉身碎骨。 　　总的说来，巨星都是短命的。 　　（选自2006年N0.05《飞碟探索?银河系的主宰》) 　　13.下面对文段内容的理解错误的一项是()(2分) 　　A.银河系中比太阳大几千倍的星球有KW人马座、V354仙王座、KY天鹅座、MA仙王座和Eta船底座。 　　B.银河系的巨星都是短命的。 　　C.巨星的质量皆比太阳重，银河系的巨星中最重的星球是太阳的150倍。 　　D.l9世纪Eta曾爆炸过，但不知什么原因它仍活着。不过也许在10万年内，它将炸得粉身 　　碎骨。 　　14.本文段所采用的说明方法有:、、。(3分) 　　15.文段划线句子中的“也许”一词是否可以删除?为什么?(3分) 　　答：‎ ‎ 　　 　 （十）　“情绪污染"也是病 　　所谓“情绪污染”，是指一个人的坏心情影响了几个人的好心情。其实，家庭中的“情绪污染’’尤其值得注意。其明显特征，一是“患病的多”：因孩子生气，因家务生气，因性格不合生气，因在外面不顺心生气，回家拿老婆孩子生气等等。总之，鸡毛蒜皮的小事都可以生气。有人研究认为，家庭气氛如果长期压抑、沉闷，很容易使人神经系统紊乱，免疫能力下降，患病机率升高。正户斤谓“情绪致病”。“现代医学研究证明，凡患情感失调的人，发病的风险是正常人的2倍。因而发出了'生气等于自杀’的警告。” ‎ ‎　　防止“情绪污染”，主要还是加．强品格和心情修养。人心情愉悦，就能分泌更多的内啡肽，使人精神快乐，健康长寿。反之，则会减少这种物质的分泌，使人抑郁寡欢．加速老化。某刊曾登载如下相处金言：“为小事争吵是愚蠢，为大事争吵是无能。做你该干的事，不做无谓的精神消耗。”其次，要善于克制与忍让。不少“大腕”、政治家都不断警示自己要“制怒”，要“骤然临之而不惊，无故加之而不怒”。 　　作为普通百姓，更应该“有话好好说”，有事商量着办，切不可动辄争吵、斗气、自家相残。再次，要审视自己，多加交流。人无完人，谁都有毛病。家庭成员之间特别是夫妻之间，多交流，多沟通，及时了解对方的意见、看法和心理需求。寻找共同点，扩大共同点，共同构建欢愉和谐的家庭气氛。 　　此外，还有扩大宽容，多点幽默。所谓宽容，即互谅互让。幽默不仅体现宽容，而且富有趣味和启示，能调节情绪，宽松气氛，使人步入和谐，感受更为从容乐观的思想境界。有所悟之人曾造出如下箴言：“要努力把自己培养成一个性情乐观的人，记住．自己所能干的就是给身边的人带来轻松和愉快。” 　　10、”情绪污染’’的危害较多，除了文章列举的“患病的多”外，你还能列举一个吗?(2分) 　　 　　11、既然情绪污染的危害大，那么我们应当如何防治情绪污染?(2分) 　　(1)——②——一一，—— 　　③——④—一 　　12、举例说说本文运用了哪些说明方法(3分并写出其作用？ 　　 　　13、“防止'情绪污染’，主要还是加强品格和心情修养。”的句子中“主要”一词能否去掉?说说你的意见。(3分) 　　 　　14、“情绪，’与人体生理紧密相关，其中——的多少决定人的情绪变化。(1分) 　　15、短文三处引用格言，你知道每一处引用的作用吗?(3分) 　　①②③ 　　 　　 【赠送项目五：议论文阅读10篇】‎ ‎（一）阅读下面文章，完成第1—3题。‎ 从香菱学诗谈起 ‎①《红楼梦》里有一段香菱学诗的故事，细读起来，颇受教益。‎ ‎②香菱本来不懂诗，她随薛宝钗住进大观园后，几贾宝玉与众姐妹结社咏诗，才“苦志学诗”，她“天一亮就忙忙碌碌梳了头，去找黛玉改诗”。学习有了一点心得，就立即谈出来，向别人求救，听取指点帮助。众姐妹们称她为“诗魔”，拿她取笑，她行之若素。经多次请教，几易其稿，“精血诚聚”，终于写成了一首“新巧而又有意趣的吟月好诗”。‎ ‎③这个故事启示我们，要虚心好学。‎ ‎④_______________________________________‎ ‎⑤要不耻不知。科学社会主义的奠基人马克思的《资本论》的写作，正是从对政治经济学的“不知”开始的。1842年至1843年间，马克思和他的论敌发生了关于经济问题的论战。因为马克思当时还没有对经济进行深刻的研究，曾一度使他“陷入困难的境地”。他下决心研究它，终于战胜了论敌，并积累了大量材料，写成了《资本论》。马克思这种实事求是的精神，是我们学习的楷模。‎ ‎⑥要不耻下问。 《论语·公冶长》载：“子贡问曰：‘孔文于何以谓之文也？’子曰：‘敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。’”意思是，要不耻于向地位或学问比自己差的人学习。这就是成语典故“不耻下问”的由来。自古以来，有成就的读书人讲起经验，受过挫折的人谈到教训，往往都会谈到“不耻下问”。我国南北朝时杰出的农业学家贾思勰，一生孜孜不倦，刻苦攻读，知识渊博。他的《齐民要术》闻名于世。但是，这样一位有学识的科学家，还向当时被一些人认为最低贱的农夫求教。一些人知道了这件事，就冷嘲热讽地说：”赫赫有名的贾思勰，怎么还向羊倌求教，岂不太失体面了吗？”但贾思勰毫不在意，坚持像小学生那样，拜能者为师。‎ ‎⑦要不耻相师。古人说：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。意思是说，【甲】老师并不一定样样都比弟子高明，弟子也不一定不如老师。【乙】每个人都有自己的长处和短处。认为只有样样胜过自己的人才可以拜他为师。是大可不必的。”梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”。一个人要想真有长进，并有所深造，不仅需要梅“逊雪三分白”的________，而且还要有雪“输梅一段香”的__________，放下架子，不耻相师。我国清代的张曜，因仅有战功而不大识字，在朝上受了些气。他的妻子是个读书人，他决心跟妻子学字。一天他穿了朝服，三拜九叩，拜妻子为师。从此他老老实实、恭恭敬敬地向妻子求教，知识一天天丰富起来，到他任巡抚的时候，有人说他“目不识丁”，他便上奏皇上面试，结果使一些抱有成见的人瞠目结舌，个个叹服。‎ ‎⑧以上谈到的虚心好学的三个方面，有一个共同点，就是要从“不耻”开始，只有这样，才能真正掌握一些知识，学到一些本领。‎ ‎1．本文的中心论点是_____________________________________________________，作者从______________、______________、______________三个方面论证了这一论点。‎ ‎2．根据你的理解，在第④段横线处写一句话，使文章结构完整。‎ 第④段横线处应写的一句话是：______________________________________________‎ ‎3．阅读第⑦段，回答问题。‎ ‎（1）说说“不耻相师”的含义。‎ 答：_______________________________________________________________________‎ ‎（2）在第⑦段两处横线上填写恰当的词语。‎ 第⑦段两处横线上应填写的词语是：______________、______________。‎ ‎（3）“尺有所短，寸有所长。”是从原文中抽出来的，它应在文中甲、乙哪一处？为什么？‎ 答：_______________________________________________________________________‎ ‎（二）阅读下面文章，完成第1—5题。‎ 成功并不像你想象的那么难 ‎1965年，一位韩国学生到剑桥大学主修心理学。他常到学校的咖啡厅或茶座听一些成功人士聊天。他们当中有诺贝尔奖获得者、某一领域的学术权威和一些创造了经济神话的人，这些人幽默风趣，举重若轻，把自己的成功都看得非常自然和顺理成章。时间长了，他发现，在国内时，他被一些成功人士欺骗了。a．‎ 那些人为了让正在创业的人知难而退，普遍把自己的创业艰辛夸大了，他们在用自己的成功经历吓唬那些还没有取得成功的人。‎ 于是，他就对韩国成功人士的心态加以研究。他把《成功并不像你想象的那么难》作为毕业论文，提交给现代经济心理学的创始人威尔·布雷登教授。教授大为惊喜，认为这是一个新发现，这种现象虽然普遍存在，但此前还没有一个人大胆地提出来并加以研究。‎ 后来这本书伴随着韩国的经济起飞而流传开来，这本书鼓舞了许多人，它从一个新的角度告诉人们，成功与“劳其筋骨，饿其体肤”、”三更灯火五更鸡”、”头悬梁，锥刺股”没有必然的联系。只要你对某一事业感兴趣，长久地坚持下去就会成功，因为上帝赋予你的时间和智慧够你圆满做完一件事情。后来，这位青年也获得了成功，他成了韩国泛亚汽车公司的总裁。‎ 我没有读过这本在韩国曾引起轰动的书，但凭我的人生经历，我已经感知到了它要说的一些道理：b．人生中的许多事，只要想做，都能做到；该克服的困难，也都能自己克服，用不着什么钢铁般的意志，是用不着什么技巧或谋略。只要一个人还在朴实而饶有兴趣地生活着，他终究会发现，造物主对世事的安排，都是水到渠成的。（节选面《读者》2001·8）‎ ‎1．文中划线句a反映了“韩国成功人士”__________________的心态。‎ ‎2．根据语境，解释文中加点词语的含义。‎ ‎①举重若轻：__________________________________________________‎ ‎②水到渠成：__________________________________________________‎ ‎3．文中划线句b是否真的说什么事都用不着“钢铁般的意志”、用不着“技巧和谋略”？此话是针对什么问题说的？作者的用意是什么？‎ 答：________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎4．通读全文后，可以看出作者对成功问题的观点是__________________________。文章主要采用_______________________________的方法阐明道理。‎ ‎5．文中告诉我们，从一个新的角度思考，就可以引出新的观点。请从下列成语中任选一个，变换角度提炼出言之成理的观点。‎ ‎“铁杆磨成针”或“名师出高徒”_____________________________________________‎ ‎（三）阅读下面文章，完成第1—4题。‎ 美的断想 线，有曲线和直线之分。曲线很复杂，而直线却是最简明、最理想化的。因此，我曾一度向往直线，希望在各个方面都能够“一直前行”。渐渐地，我发现生活中的直线几乎是没有的，而曲线却是无所不在。后来，我终于明白：曲线比直线更富有魅力。那一条条的曲线，有弯曲，有转折，能引导你的视线作变化无穷的追逐，能引起你无限的遐思……‎ 曲线是美的，而美的东西往往又是由曲线构成的。‎ 曲线的美，在于自然。‎ 那皎洁的明月，是由曲线构成的；雄伟的山峰，是由曲线构成的；波涛汹涌的大海，是由曲线构成的。大自然一切的一切，几乎都是由曲线构成的。大自然是美丽的，曲线是美丽的。‎ 曲线的美，在于人生。‎ 在人生的道路上，不可能一帆风顺，大多数人的人生路是崎岖不平的。而正是由于这崎岖不平的人生风景线，才使得生命更充实，更有意义。‎ 当一个人走完了他坎坷的一生，蓦然回首时，他定会为自己留下的曲折坚实的脚印而欣慰。人生的曲线，给人希望，催人奋进，它展示了人类奋斗的力量和奋斗的美。‎ 古往今来，有许多成功的人，他们的人生路都是铺满荆棘的。①司马迁受宫刑，在痛苦的煎熬中，他凭着坚强的毅力，完成了巨著——《史记》。②失聪，预示着一个音乐家音乐生命的结束，而贝多芬却在失聪的情况下完成了《命运交响曲》这部不朽的乐章。③张海迪，高位截瘫，但她却靠自学掌握了四门外语，成了著名作家。④他们的人生道路是曲折的，但这种曲折又恰恰显示出了他们在逆境中的强大生命力！⑤这生命力的本身也是一种美。⑥‎ 美，是生活中的曲折，是挫折时的意志，是逆境中的抗争，是山重水复中的求索，是柳暗花明时的欣喜！‎ 谁能说曲线不美呢？‎ ‎1．写出本文的论点。‎ 答：________________________________________________________________‎ ‎2．文中说“曲线比直线更富有魅力。”这里的“直线”应如何理解？‎ 答：________________________________________________________________‎ ‎3．请用“‖”在下列序号中为第十段文字划分层次。‎ ‎① ② ③ ④ ⑤ ⑥‎ ‎4．读了此文，你一定对“美”有了新的认识，谈谈你的看法。（80字左右）‎ ‎（四）阅读下面文章，完成第1—5题。‎ ‎①老师走上讲台的原因很多，每一个老师都有他们自己的动机。如果把老师的内在动机排一排队，可以发现大致上老师有四种不同的类型。‎ ‎②第一种老师，“以谋生为目的”。这种老师视教书为谋生的手段，认为教书是一种赚钱的、用以养家糊口的职业。只要能把饭菜放在家庭的饭桌上，什么学生、学校、教书都是次要的。在美国这个充满竞争的社会里，这种动机可以理解。‎ ‎③第二种老师，“以自傲为动力”。自傲是一些老师工作的原动力。这些老师，他们往往知识渊博，功底深厚，只要能满足“自傲”，就很愿意与他人分享他们的知识，他们可能并不在意他们的付出，他们追求的是发现自我、证明自我，从中感到满足。这类老师工作会很努力，可能会很出色。但因为自傲的原因，他们害怕失去面子而过于重视结果，所以面对“不听话”的学生，这种老师很容易失去耐心。‎ ‎④第三种老师，“以教育为己任”。他们把教书看成是自己的社会责任，并以此为动力。在教书的过程中很注重用自己的人格力量去改造人。他们不仅向学生传授知识，更注重告诉学生怎样做人。他们往往以能影响、改变学生的生活轨道为乐趣。例如，亨利克先生常常会把正常的课停一停，讲一些世界名人的社会生活之类的东西。当从亨利克先生的最后一节课里走出来时，我意识到，我这一年中最大的收获就是知道了：人活着的每一天不是为了悲伤，无论面对什么样的困难，都需要愉快地去生活。‎ ‎⑤第四种老师，“以爱为根本”。他们在重压之下还是不断地去做一件自己爱做的事。他们很努力地工作，一次又一次地遭难，都没有得到任何的利益。就好比父母生养孩子一样，他们任劳任怨地为孩子干这干那，却从来不企盼得到一丝回报。以一种养育自己孩子的心态去教育学生的老师，是有着强烈天赋爱心的老师。他们是那种可以让你像信任父母那样去信赖的人。这种老师应该说是最难能可贵的。‎ ‎⑥总之，无论哪种老师以什么动机走上讲台，都应注重自己的教学效果，赢得学生的喜爱。（节选自《放飞美国》，有删改。作者矿矿，华裔，目前在美国读中学。）‎ ‎1．选文第④段在表达方式上有什么特点？‎ 答：_______________________________________________________________________‎ ‎2．选文第⑤段画线的句子运用了哪种论证方法？‎ 答：________________________________________________________________‎ ‎3．请你结合生活实际，用简洁的语言给第④段或者第⑤段补充一个事实论据。‎ 答：________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎4．在第④段中，你对哪句话感受最深？从语言特点和思想内容两方面说说为什么。‎ 答：_______________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎5．写出选文的中心论点。‎ 答：_______________________________________________________________________‎ ‎（五）阅读下面文章，完成第1—7题。‎ 大力弘扬奋斗精神 ‎①人类进化、社会进步到现在的程度，靠的是奋斗；人类文明要取得更大的发展，仍然要靠奋斗，上个世纪，中国共产党领导人民浴血拼搏，艰苦奋斗，建立了新中国，取得了社会主义现代化事业的伟大胜利。进入新世纪，我们要再创新辉煌，实现中华民族的伟大振兴，更需要大力弘扬奋斗精神。‎ ‎②奋斗是一种精神状态，是一种精神境界。奋斗需要立志高远，需要真才实学，需要真抓实干。人生百年，是为自己的名利而忙碌，还是为国家振兴、民族强盛而奋斗？答案很清楚。为自己着想而苦心经营，其行为卑琐，境界低下；为国家的利益和人民的事业而努力奋斗，其生命绚丽，境界高尚。在生活节奏越来越快、各种竞争越来越激烈的今天，凡事要奋斗已成为大多数人的共识。现在最需要强调的是，要树立正确的奋斗观，把个人奋斗融入到为实现祖国社会主义现代化的奋斗之中。只有这样，我们的奋斗才是有价值，才会有不竭的动力，才能有勇气和能力克服各种艰难险阻，到达胜利的彼岸。‎ ‎③我们高兴地看到，有无数同志正以这样的奋斗观，积极投身改革开放和社会主义现代化建设，他们把国家和人民的利益置于个人利益之上，不畏艰辛，工作在祖国最需要的地方。前不久获得全国“十大杰出青年”称号的中国空间技术研究院年轻的副院长袁家军，就是其中的一个代表。他大学毕业后，走上了为祖国航天事业服务的岗位，一干就是十多年。谁都知道，我国的航天基地几乎都在贫困荒凉、气候恶劣的地区。十多年间，袁家军边工作、边学习，读完了硕士学位，又在攻读博士学位。是重要的是，他为我国宇宙飞船“神舟号”的发射成功作出了杰出的贡献。也许，像袁家军这样的人在物质生活上并不那么富足，但谁能说他们的艰苦奋斗没有获得丰厚的回报呢？他们人生的意义真实而伟大。‎ ‎④但我们也应该看到，现实生活中确有一些人艰苦奋斗的观念淡薄，他们无所事事，饱食终日；庸庸碌碌，不思进取，荒废了大好年华。更有一些人目光短浅，心胸狭隘，把奋斗只局限在个人利益和眼前利益的范围内，丝毫不把祖国和人民的需求放在心上。这样的人是不会受到人民尊敬的，这样的人生也不会是有价值的人生。‎ ‎⑤21世纪，我们要抓住机遇，加快发展，必须始终保持昂扬的奋斗精神。伟大的事业、伟大的实践要求我们，鄙弃庸俗，追求崇高，走出“小我”，成就“大我”，做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。（选文有改动）‎ ‎1．给下面加点的字注音。‎ ‎①狭隘（ ） ②恶劣（ ）‎ ‎2．文章的中心论点是：____________________________________________。‎ ‎3．文章第③④段运用的论证方法有：____________和____________。‎ ‎4．文章第③段中加点的“这样的奋斗观”指的是什么？（用文章原句回答）‎ 答：‎ ‎5．为什么说像袁家军这样的人”人生的意义真实而伟大”？‎ 答：‎ ‎6．文章第③段中”丰厚的回报”指的是什么？请根据你的理想，简要回答。‎ 答：_______________________________________________________________________‎ ‎7．仿照第②段中画线句子“奋斗需要……需要……需要……”的句式，在“友谊”“理解”“创新”三个词语中任选一个词语代替“奋斗”写一句话。（不可照抄原句内容）‎ 答：_______________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎（六）阅读下面文章，完成第1—6题。‎ 美在何方 说起来十分奇怪，记忆中对美的觉悟居然是从书本开始。‎ 我生活的这个城市，美是需要用点劲才能看得出来的。城市给我的印象有些肮脏、杂乱、喧嚣、破旧。其间自然有许多美丽的事物，譬如一朵花，一片云。我的这个城市适宜拍照而不是游览。每次从风景地归来，总是十分沮丧，往日的麻木被瀑布森林大漠海洋洗去，活泼泼的感觉神经便觉得疼痛。朋友教过我一个看画的方法：卷起一本杂志，像单筒望远镜，用一只眼睛来欣赏。这时，遮去画框之外的纷乱，画居然明亮立体得多。城市之美也是这样得来的。‎ 不过，我不能总是眯着一只眼走在街上。我的印象总是整体的印象。‎ ‎“两个黄鹤鸣翠柳，一行白鹭上青天，窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”‎ 我的审美意识是从这里开始的。‎ 中国古典诗词的美是那么纯粹，令人情不自禁。我不知也无须知道翠柳置身何地，无须知道这千秋的沧桑与万里的景观。“枯藤老树昏鹤，小桥流水人家。”词儿一蹦一跳的，读起来眼睛会一闪一闪。‎ ‎“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复还。”‎ 这是气势。‎ ‎“大江东去，浪淘尽千古风流人物。”‎ 这是慷慨。‎ ‎“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。”‎ 这是沉甸甸的忧伤。‎ 人渐渐走入景中，将景淹去，留下一点气息。‎ ‎“落花人独立，微雨燕成飞。”‎ 有燕在双飞，人就立得更孤独了。‎ ‎“采菊东篱下，悠然见南山。”、‎ 这需要心情。凡俗的我虽然没有那种超然，却有对超然的向往。有位老先生近来发现陶渊明是个斜眼，因他东篱采菊却见了南山。我想这也是游戏之论吧。不仅南山，北山西山也是见得的，连眼都不必斜，只消转转身体就行。我想我们是很容易被这样的诗句烦了的，因为我们既无菊可采，又无南山可见，所见之物多是人之眼，所以需要研究它究竟是斜还是不斜。‎ 从诗词出发，回到生活中，人的感觉有了两个系统：艺术与非艺术。艺术是我们逃遁现实压力的港湾。是在心目中被放大，直到淹了一天一地。美在心目中被抽象，以至不需特定的对象。‎ 美常常是无名的。走在九寨沟，看近处的水，远方的山，拍拍大树，数一数耗牛，在珍珠滩洗洗双足。我无力指出一个具体的美，即使指出也是虚妄的。那是天人合一、地人合一的感受。所有的细节都淡化了，心中起伏着一种莫名的愉悦。景物不再是对象；于是人也就不再君临一切。在这美好的时间和美好的地点，一切都是和谐的。不需要刻意修饰，努力操作，苦思冥索。许多人支起照相机，许多人架起画板。然而全都徒劳，因为取舍也是多余的。我想，我们热爱的还是这样一种深入其中的境遇，热爱它的全体，否则，旅游如何能成为人类如火如荼的节目呢？这样的美比起“绿肥红瘦”式的吟咏更有生命力。‎ 能在生活中常常看见美是一大幸事，如能看到他人未能体察的美尤为幸福。幸好在景观之外还有人情、力量、崇高，人的情感由此丰富起来。‎ 很多年以前，我常常站在晒台上看一个人走过弄堂。她走入我的视线直到消失，其间不过一分钟。那时我还小，不懂爱情或情欲，只觉得想看一看。假如世上有所谓“美的觉悟”的话，这就是了。这是最典型也是最普遍的觉悟，其间没有语言的参与，其间无须学习和训练，是情不自禁的真正的觉悟。（选自《躺着读书》，作者陈村）‎ ‎1．本文题目是“美在何方”，作者认为“美”在哪里？‎ 答：_______________________________________________________________________‎ ‎2．第二段末句说“城市之美也是这样得来的”，是怎样得来的？‎ 答：_______________________________________________________________________‎ ‎3．第三自然段表述了作者对“城市之美”怎样的看法？这段文字在文章结构上起什么作用？‎ 答：_______________________________________________________________________‎ ‎4．本文大量引述了古代著名诗人的著名诗句，请你写出其中两位的姓名及其生活的朝代。‎ ‎①诗句：__________________________；作者是__________，他是__________朝人。‎ ‎②诗句：__________________________；作者是__________，他是__________朝人。‎ ‎5．文章末段中，作者称他“很多年以前”的一次经验为“真正的觉悟”，“真正的觉悟”的本质含义是什么？‎ 答：_______________________________________________________________________‎ ‎6．本文对你认识世界、认识人生有什么启发？请结合文章语句谈一谈。（谈一个方面即可）‎ 答：_______________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎（七）阅读下面文章，完成第1—6题。‎ 以德治国与读书求知 ‎①高尚品德的形成，是离不开读书的，只有精于读书的人，才能使自己的品德高尚，成为“以德治国”的模范。‎ ‎②读书，既是对人类知识营养的吸收，又是对自己人格的完善。读书，是人生的艺术享受，其乐无穷，美不胜收。要做到自觉地读书，既是一种文明的习惯，又是一种境界。进入新世纪后，新问题层出不穷，知识领域不断更新，经济全球化和科学技术的迅猛发展，正在给人类社会带来一场深刻的变革。不读书，就跟不上时代的发展。国际科学竞争，实际上是人才竞争。要在这种竞争中抓住机遇，发展自己，就必须读书求知。‎ ‎③读书求知，对道德大厦的塑造，更是必不可少的“心灵工程”。《今世说》上有名言曰：“静坐自无妄为，读书即是立德。”读书与德，确实不可分开。无德是一种愚昧，“书犹药也，善读之可以医患”（刘向《说苑》）。不读书的人，只会在黑暗中摸索，不可能脱离愚昧的苦海。无德，是一种邪恶的品性，是兽性的一种表现。“学则正，否则邪”（扬雄《法方学行》）；“学则治，不学则乱”（黄宗羲《明儒学案》）。由此可见，读书对人的道德品质的形成，有着重要的作用，我们要成为“以德治国”的模范。必须认真读书。‎ ‎④当然，读书要有选择。我们不仅要读书，而更重要的是要读好书。“法轮功”痴迷者的一个沉痛教训，一是不读书，心灵愚昧；二是虽读书，但读的是李洪志《转法轮》一类鼓吹邪说的坏书。陈果、刘思影就是受李洪志歪理邪说的毒害而走上绝路的。到目前为止，已有239名“法轮功”练习者为上“天国”而自杀身亡。这种悲剧的产生，便是愚昧的产物。事实证明，读好书，能使人走向光明，进入德的境界；读坏书、邪书，会使人走向绝路；不读书则会导致人进入黑暗的深渊。只有多读好书，才能治邪、治恶，促使美善之树长出文明的花朵；无德，是灵魂的卑鄙，是干坏事、办错事的一种动因。“读一切好书，就是和许多高尚的人说话”（笛卡尔语），“种种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样，渐渐熔化”（雨果语）。“腹中有书气自华”，多读好书可以使自己的人格高尚，灵魂伟大，不干坏事，少办错事。孙中山、毛泽东、周恩来等革命先驱和鲁迅、茅盾、邓拓等有作为的作家，都是一生手不释卷、博览名著的知识渊博者；反之，历史上那些昏君奸臣、邪恶歹徒、民族败类一类人物，很少有喜欢读书的，是谈不上读好书。例如：慈禧太后丧权辱国，__‎ ‎__________________________，_____________________________。如果这些人能够读点好书，他们会成为历史罪人吗？“常玉不琢，不成文章。君子不学，不成其德”，要培养高尚的道德，应当从读书开始。一个不读书的国家，只能是一个愚昧的国家，而愚昧的国家是不能进行“以德治国”的。‎ ‎⑤要落实“以德治国”的战略思想，须营造好“以德治国”的社会环境。而倡导读书求知，使读书成为国人的“国风”，便是营造好这种环境的根本途径。让我们人人都拿起书本，汲取人类宝贵的精神营养吧！‎ ‎1．仔细阅读全文后概括出全文的中心 答：____________________________________________________________________‎ ‎2．第③自然段主要采用____________的论证方法，阐明了_____________的关系。‎ ‎3．第④自然段主要采用____________、__________的论证方法，阐明了_____________‎ ‎__________的道理。（2分）‎ ‎4．请你为第③自然段另外选择一条有关读书的名言作为论据写在下面：‎ 答：________________________________________________________________________‎ ‎5．选出引号内加点的词语在感情色上与其他三项不相同的一项 A．成为“以德治国”的模范 B．更是必不可少的“心灵工程”‎ C．已有239名“法轮功”练习者为上“天国”而自杀身亡 D．使读书成为国人的“国风”‎ ‎【答】（ ）‎ ‎6．请你从历史上或现实生活中选取两个典型事例填在下面空白处，与上下文意思相联接，构成一个排比句，作为第④段的论据。‎ 例如：慈禧太后丧权辱国，____________________，____________________。‎ ‎（八）阅读下面文章，完成第1—5题。‎ ‎①时代呼唤________________________的创新型人才。‎ ‎②当前的时代是经济全球化的时代，经济、科研、军事、文化等领域的竞争日益激烈，人们要求创新型人才首先应当是最具创意和活力的。他们具有强烈的创造意识和创造激情，富于怀疑性批评性的追根究底的求索精神，而又有着知识创新和技术创新的能力，他们充满探索欲、求知欲、进取欲，具有永不停息的求新求变的勇气和不畏艰险、锲而不舍的意志和毅力。回溯科学史，没有对托勒密宇宙体系的背叛，哪来伟大的哥白尼变革？没有对亚里士多德物理理论的怀疑，哪来伽利略在运动学上的重大变革？没有对牛顿经典力学的超越，又怎么会有爱国斯坦的相对论？‎ ‎③今天，随着科学技术的综合化、整体化及人文科学相互渗透、融合的趋势加速，随着社会主义市场经济的逐步建立，社会对人才的多样性、适应性需求日益增强，人们要求创新型人才也应当是多功能的。他们不仅一专一能，而且多专多能，具有多才多艺的特点。仅以当前迅猛兴起的信息网络而言，它就熔铸了计算机、微电子、光电传输、卫星技术、自动化、半导体、多媒体等多学科多领域的知识和技术。尤其是网络经济、网络文化的发展，越来越需要集科技、文学、经贸、外语于一身的人才。‎ ‎④经济全球化时代，既充满激烈竞争，又亟待协调与合作，人们要求创新型人才还应当是善于协作的。他们善于协调人际关系，具有兼容并包的胸怀和团队拼搏的精神，他们善于在传统与现实、历史与未来、科学与人文、理论与经验、思想与实践、精神与效益、个人与社会等等关系之间，不断地进行协调，化解矛盾，防止内耗，同心协力应对各种严峻的挑战。这样，才有可能赢得机遇，竭尽潜力，不断创新，不断前进。‎ ‎1．根据全文内容，在第①段的横线处补入准确的文字，使第①段成为全文的中心论点。‎ 时代呼唤_____________________________________________的创新型人才。‎ ‎2．下面一句话是从文中抽出的，它的位置应当在第__________段的末尾。‎ 早在十多年前，日本就提出“四合一”人才计划，要求培养有“科技内涵、艺术气质、经贸才干、外语本领”的人才，以适应经济全球化带来的人类社会活动全球化的需要。‎ ‎3．这篇文章是____________式结构，文中画线句子运用了____________________论证的方法。‎ ‎4．第④段是怎样进行论证的？‎ 答：________________________________________________________________________‎ ‎5．汉语中许多成语都表达了创新的意思，如“革故鼎新”“别具匠心”等，请你再写出两个表达创新意思的成语。‎ 答：（1）________________ （2）________________‎ ‎（九）阅读下面文章，完成第1—5题。‎ 为什么母语学得这样好 ‎①儿童的母语学得这样好，到底是什么原因呢？让我们把学习母语的儿童和学习外语的成年人作一比较，因为这样的比较既有意思又有启发性。一方是没有知识也没有阅历的儿童，另一方是智力已得到充分发展的成年人；一方的学习是无计划的，另一方的学习安排得有条不紊；一方没有专职教师，只有父母、兄弟姐妹和一起玩耍的伙伴，另一方却有受过训练的语言教师；一方只是得到口头指点，另一方不仅如此，还有教科书、词典和直观教具。但结果却是：一方完全掌握语言，不管多笨的儿童也能掌握；另一方在多数情况下掌握得不完善、不准确，甚至连在其它方面颇有才华的人也是如此。为什么会出现这种差异呢？‎ ‎②有些人认为儿童的发音器官比成年人灵活。可是，儿童也不是一下子就学会正确发音，而是要犯许多错误的。他们舌头和嘴唇的灵活性是后天才获得的，并且经历过不少困难。有些人坚持认为儿童的耳朵特别灵敏。但耳朵也需要训练，因为刚开始的时候儿童觉察不出一些成年人听起来极其清楚的声音差异。‎ ‎③在我看来，真正的答案部分在于儿童本身，部分在于周围的人。儿童学习母语的时间是最有利的：出生后就开始学习，并且从早到晚听人们讲母语，听到的总是真正地道的母语——发音准确，语调自然，用词恰当，造句无误。儿童稚嫩的大脑能没有阻碍地吸收母语，吸收那泉水般涌出的、清新的词语和表达方式。‎ ‎④可以这样说，儿童一年到头都有家庭教师在上课；而学语言的成年人每周则只有有限的几小时，就这仅有的几小时通常还是和别人共事。另外，儿童所学的母语，都伴有正确的手势和面部表情，这里毫无不自然之处；而在学校的语言课上通常会遇到这种情况，在六月酷暑时谈论冰雪，在一月严寒时谈论炎热。而且，儿童所听到的通常是能够引起他们兴趣的东西，当他们一次一次成功地表达了自己想说的东西时，他们的愿望总是得到理解，得以实现。‎ ‎⑤虽然儿童的“教师”可能没有受过语言教学训练，但是他们总是对儿童表现出深切的关怀。他们竭尽全力使他们教的东西易懂、有趣，他们总是一次次地重复同一短语，而且，嘴里说什么，同时就做什么。他们为儿童所取得的每一微小进步而高兴，儿童的每一尝试都舍得到关注和鼓励，这样在学习语言的过程中最困难的环节都变成了一个个游戏。不幸的是，这些常常未引起语言教师的重视。他们要求学习语言的人从一开始就将语言使用得无懈可击。他们让学生用过多的时间死抠某个问题的细枝末节，因而常常扼杀了学生学习语言的兴趣。或许我们应该把学习者抛到语言的海洋中去，使他们尽可能快地自己学会游沫。这样，大量的语言材料会在他们的头脑中自行排序，而无须学习太多的形式技巧，也无须听取不厌其烦的讲解。‎ ‎1.读第①段，回答：‎ 为什么说“这样的比较既有意思又有启发性”？请用精练的语言概括说明。‎ 答：_______________________________________________________________________‎ ‎2.读第②段，回答：‎ 有哪两种解释儿童母语学得好的错误观点？‎ 答：①_______________________________‎ ‎②_______________________________‎ ‎3.读第③段，回答：‎ ‎“在我看来，真正的答案部分在于儿童本身，部分在于周围的人”一句中，“在于儿童本身”体现在哪两个方面？‎ 答：①_________________________‎ ‎②_________________________‎ ‎4.读第⑤段，回答：‎ 下边句子画线部分的含义分别是什么？‎ 或许我们应该把学习者抛到语言的海洋中去，使他们尽可能快地自己学会游泳。‎ 答：①语言的海洋：_______________________________‎ ‎②自己学会游泳：_____________________________‎ ‎（十）阅读下面文章，完成第1—5题。‎ 战胜自己 ‎①如把我们日常所经历过的种种痛苦烦恼，仔细分析一下，你会发现，这痛苦的来源有一大部分都是战不胜自己。‎ ‎②当我们需要勇气的时候，先要战胜自己的懦弱；需要洒脱的时候，先要战胜自己的执迷；需要勤奋的时候，先要战胜自己的懒惰；需要宽宏大量的时候，先要战胜自己的浅狭；需要廉洁的时候，先要战胜自己的贪欲；需要公正的时候，先要战胜自己的偏私。‎ ‎③战胜自己不是件容易的事，它需要很大的勇气与坚定的信念，想一想看，你战胜自己的次数多吗？还是时常姑息纵容自己？‎ ‎④当我们尝试一项新工作，接触一个新环境，应付一个新场面的时候，总难免有一种向后牵拽的力量。我们常会退缩地想：还是安于现状吧！还是省事为妙吧！还是不要冒险吧！于是，就在这种种消极的决定中，不知多少可贵的机会流失了。许多人抱怨自己一事无成，恐怕这消极地处理事情的习惯，是使他失败的一个最大原因。‎ ‎⑤每一个人都知道公正廉洁是可敬的，偏私贪欲是可耻的。但是，事到临头，往往就会有一些你在事先所想不到的理由来影响你正面的决定。比如说：你会把责任推给环境的压力，风气的不良，或一则消极退守的成语。如“__________”之类。其实，那正是你被另一个自己所战败的明证。一个人在必要的时候战不胜自己，是可耻的，任何理由都无法掩饰这种羞耻。一个人应该有力量让自己那光明的一面战胜。否则，你的人生就失败了。‎ ‎⑥我们从小所受的教育，只够使我们知道怎样明辨是非。在明辨是非之外，就要看我们是否有足够的信念和约束自己的力量，去遵循我们所知道的正确的路。那需要经过很艰苦的奋斗，需要动用你一切内在的向上向善的力量，才能把握你所预定应走的方向。‎ ‎1．本文的中心论点是：__________________________________________。‎ ‎2．本章第②自然段运用了什么修辞方法？它在表达上有何作用？‎ 修辞方法：_____________________。‎ 作用：_______________________________________________________________。‎ ‎3．第④自然段是从反面来论证本文中心论点的，它揭示了什么道理？‎ 答：_______________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎4．在第⑤自然段的横线处，填写成语恰当的一项是（ ）。‎ A.审时度势 B.事不关己，高高挂起 C.趋炎附势 D.识时务者为俊杰 ‎5．“一个人，如果他勤奋，那必定是他战胜了自己的懒惰。懒惰是我们最难克服的一个敌人。许多本来可以做到的事，都因为一次又一次的懒惰拖延，而把成功的机会错过了。”这一自然段是从原文中抽取出来的，它应还原在第自然段和第自然段之间。‎ 答：___________________________。‎ ‎【记叙文、散文阅读30篇参考答案】‎ ‎（一）‎ ‎1、侥幸（庆幸）。 2、成百上千把跳跃飞舞的刀；形象生动地描写出梨农们砍树技艺的娴熟和姿势的优美。 3、迷：三月三奶奶砍枣树；底：储存养料，以利结果。 4、我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢？ 5、酝酿（或酿造）。 6、在人生旅途上，人们应当有遇到困难和伤害的思想准备。 7、刀之爱。‎ ‎（二）‎ ‎1、①女儿送给母亲礼物，②不被母亲接受（理解），③雕像破碎。 2、①表现女儿既盼望上学，又担心家里生活困难，凑不够学费的那种复杂、矛盾的心情。②a.1万元来之不易，b.凝聚着母亲的心血。③a.嫌女儿浪费钱，b.认为女儿所送礼物不健康。 3、感激；委屈。 4、①母亲对女儿不理解，②女儿伤心失望。‎ ‎（三）‎ ‎1、①交代了事件发生的时间、地点；②表现了当时农民的蒙昧（农村的落后、闭塞）。‎ ‎2、翻译《共产党宣言》；这项使命的重大和神圣（传播马克思主义的重大意义）。 3、第⑸段中所说的“巨著”是强调它的深远影响。 4、排比；陈望道翻译《共产党宣言》（第一个《共产党宣言》中译本的出版）在中国革命史上的划时代意义。 5、马克思主义学说（共产主义理论、马克思主义、人类社会发展规律）。 6、社会反响：《共产党宣言》中译本受到当时先进知识分子的热烈欢迎，几天之内销售一空。深远影响：①《共产党宣言》对人类社会发展规律所作的科学阐述，如燎原之火，熊熊燃遍中华大地；②《共产党宣言》中译本对中国共产党的领袖毛泽东革命信仰的形成起了重要作用。‎ ‎（四）‎ ‎1、当初享受大自然美景却不懂得珍惜。“当时幼稚的心里，却有一个与生俱来的……理所当然属于我们”、“我那浮浅、单纯、蒙昧的心里……理所当然”、“我仍然觉得……而且永远”（答到其中两句即可）。 2、①小生命的脆弱；在人类的伤害下处境的危险。②河水枯竭，生命死亡；悲凉，衰败；对人们破坏自然环境的愤慨。 3、a.因为它哺育了众多的生灵，弹奏着生命的乐章，却没有受到人们应有的理解、珍惜和保护。b.因为我们（或人类）与大自然的关系，就像鱼和水的关系（大自然是人与万物赖以生存的环境，就像水是鱼赖以生存的环境；我们如果不懂得珍惜和保护自己赖以生存的环境，也必将毁灭自己。 4、①生机盎然，成了干涸的遗体，理所当然地属于我们，理所当然地去珍惜。②人的心灵，没有被污染、没有干涸的河流（充满生机的河流），人没有被污染的心灵。 5、示例：我怀念那片树林，它曾使我有过许多神秘的幻想；或：我怀念老师的宽容，它曾使我战胜过错、重树信心……‎ ‎（五）‎ ‎１、酸枣树生长在峭崖壁缝上的一捧贫瘠的泥土中；受到风雨、云雾、霜雪、雷电的欺压。 ２、它明知道自己成不了栋梁高树，却还是努力地生长；它明知道自己不可能荫庇四邻，却还是努力地茂盛着。 ３、酸枣树的种子；故乡峭壁上的酸枣树；小酸枣。 ４、酸枣树的成长经历。 ５、对比；质朴、坚强，力求上进的精神；生命力顽强；不慕虚荣，甘于平淡的品格。‎ ‎（六）‎ ‎１、①xùn；②chán；③něi；④yǔ。 ２、①惭愧；②昧；③挽；④挚。 ３、照彻了我的灵魂的黑暗，使我的生存有一点光彩。 ４、多量的同情，多量的爱，多量的欢乐，多量的眼泪。 ５、此题的开放性强，言之成理，理由充分即可。参考：持否定态度。这种观点是偏激的。在生活中，家庭和朋友是和谐的、统一的关系，而不是对立的关系。亲情、友情会使家庭的生活更加充实。 ６、朋友们给我的关爱是我过去生活的物质基础和精神支柱；我要将这些化作精神，化作动力，满怀信心地去开创新生活。 ７、表现朋友之间那种真诚的友情；只想付出、给予，不求回报、索取的崇高思想境界。 ８、此题具有一定开放性，能从“品行修养、奉献精神”的角度来答即可。 ９、这是自谦的说法，作者对朋友给予的关爱回报甚少，深感愧疚；作者决心要用自己的光和热去回报朋友，回报社会。 10、此题开放性较大，形式上有三个分句，内容相关，观点正确即可给分。 11、此题具有一定开放性，在观点正确的前提下，能言之成理即可给分，但观点不正确不能给分。‎ ‎（七）‎ ‎1、①盈；②嫩。 2、衬托蒲公英白色小花淡雅（或平凡）。 3、它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。 4、蒲公英；教育“我”像蒲公英那样，不满足现状，积极进取，不断取得新的成就。 5、生动传神地写出了“我”在妈妈的教育下求知、成长、努力进取的情景。 6、既揭示了蒲公英的性格特征，有包含了母亲对“我”的殷切希望。 7、每一个山里的母亲都期待孩子像蒲公英那样飞出大山，飞向更广阔的天地。‎ ‎（八）‎ ‎1、A。 2、密密地斜织着。连柳树都惊疑不定地等待着点什么；柳枝横着飞；尘土四下里走。举一例即可。 3、绿、青、黄；箭头、瀑布。4、不能。用“撕”略嫌闪电的威力小，只有用“掀”才能充分显示出闪电的气魄和威力。或勇“掀”生动有力，形象传神。 5、表达对春雨的喜爱之情；衬托祥子拉车的痛苦。 6、朱自清；老舍。‎ ‎（九）‎ ‎1、因为接到于勒的两封信后，全家认为他一回来就能改变家里生活困难的境况。 2、表现了“家里人”对尽快过上富裕生活的热切期盼和向人夸耀的虚荣心。 3、也许要好几年不给你写信。将该句上一句话也抄上的不扣分。 4、此题答案具有开放性，不要轻易否定学生的观点，只要紧扣选文内容，言之成理，就可给满分；有观点，但理由不够充分的，酌情给分。‎ ‎（十）‎ ‎1、①我也买了许多信封，写上父亲的名字。②我将会经常给父亲写信，③告诉他我在部队的一切都好（或答“我也像父亲那样……）该题有三个得分点。 2、不矛盾。写父亲“认真得很”，是从父亲来信的“仔细答复”和及时、主动的角度来说的；写父亲“随意马虎”，是从父亲来信的信纸和笔迹来说的。角度不同，所以不矛盾。 3、“你爸写这些都成习惯了，到时候如果不给你写信，他就觉得像把你丢了一样。”或“偶然翻看父亲专用的那个抽屉，意外地发现一沓信封，每个信封都贴好了邮票，而且都写上了我的名字。”多划1句扣1分，扣完为止。 4、找到自己认为最受感动的一处给1分，说明理由的给2分。 5、‎ 相同点 不同点 ‎ 篇名 内容 ‎《背影》‎ ‎《父亲的信》‎ ‎ 篇名 内容 ‎《背影》‎ ‎《父亲的信》‎ 主题 父爱 记叙线索 背影 信 语言 平实（朴实）‎ 描写父亲的方法 正面描写（有外貌、动作描写）‎ 侧面描写（我外貌、动作描写）‎ ‎（十一）‎ ‎1、作者的意图是要我们具有正确看待世界和自身的目光。 2、① ② ③ ║④ ⑤ ⑥ ⑦ ║⑧。 3、有创见的加1—2分。第一类：“同意”举例且理由阐述清除的给3分。其它酌情给分。“不同意” 举例且理由阐述清除的给6分。其它酌情给分。 4、第一类：知识性的简答题且答案正确，给1—2分；第二类：理解性的解答题且答案正确，给3—4分；第三类：问题独特、有价值且答案正确，给5—6分。‎ ‎（十二）‎ ‎1、①我们必须有坚韧不拔的精神。②我们自己要有信心。 2、①抓住“我”与蚕的相似点回答可得分，如：这些蚕固执地、勤奋地工作着，我感到它们和我非常相似。②找准指代的内容可得分，如：对真理的探索。 3、抓住两类人的不同特点及作者对他们的不同态度可得分。如：①寻求现实的人：他们工作或进行科学研究是为了获得报酬。梦想家：投身于科学研究本身，被纯粹的科学研究所吸引，无暇也我热情去谋求物质上的利益。②对前者，居里夫人表示理解，对后者表示赞同。 4、①扣住这一比喻的含义回答。如：痴迷。②扣住本段中作者对科学的理解回答。如：“科学展现出的崭新远景”或“科学本身具有的伟大的美”。 5、答案须从文章中找到依据。答对一个短语得1分。如：“专心致志”、“追求真理”、“甘于寂寞”、“淡薄名利”、“温和沉静”等。‎ ‎（十三）‎ ‎1、①（咒）骂；②随着时间的推移而不断增长。 2、具有超强生命力（生命力极强、顽强拼搏，或其它相同意思的表达）；想见（兰草）；肃然起敬。 3、反衬或衬托（或对比）。 4、惊喜、敬佩。 5、不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥封锁。 6、①描写或描绘、绘；②赞（美、颂等）。 7、本题难度较大，评分应从激励出发，不必苛求能否构成排比，只要所写的短句中又恰当的，一句给1分，给满2分为止。若其中出现有创意的某个短句即可高给满分。（原句：兰草威武不屈，奋斗不止，争得了自己的生存，获得了发展的先机。仅供参考。） 8、揭示（表现、突出等）主旨（中心、主题等）；含义理解要点：①两者同样具有超强的生命力，或顽强拼搏的精神；②战胜灾害（困难），重建家园（美好生活）。 9、本题鼓励学生各抒己见，不论选句是否恰当，只要言之成理都应给分。‎ ‎（十四）‎ ‎1、因为这是一扇用信任和爱心制造的，能够使人懂得珍惜和呵护的心灵之门。 2、用经不起踢打的玻璃门达到感化教育的目的。 3、形象地写出对学生倾注充分的爱，以及学生沐浴在爱的氛围之中。 4、教导主任：用铁门阻止踢打，主张用硬堵的方式教育学生。校长：用信任和爱心使学生懂得珍惜，主张塑造学生美的心灵。‎ ‎（十五）‎ ‎1、老师像妈妈。 2、美丽、纯洁。 3、a处表现杨老师羞恼（难堪、生气）的心理；b处表现杨老师对恩师怀念、感激（崇敬）的情感。 4、①老师的眼泪；②老师的教诲（老师的话深深地印在我的脑海里）或：老师那慈母一样的爱。 5、爱。 6、这是一道开放性的题目，学生从“自信”、“乐观”、“宽容”、“豁达”等某一方面谈自己的理解和体会均可。‎ ‎（十六）‎ ‎1、①对“我”犯错的不满；为“我”回避惩罚而生气、惋惜。②为犯错而脸红；为同学替自己辩护而感到害羞；为自己逃避惩罚而惭愧；为有负华老师的希望而不安。 2、详写了“我犯错而被教育”；略写老师的严厉、我的造句受到表扬、老师带我吃馆子及坐错车（答对其中3点给2分，答对2点给1分，答对1点给0.5分。）；好处是：突出老师对“我”的教育，同时也展现老师其他方面的性格特点，使老师的形象鲜明而富有个性。（答对第一点或者第二点给1分。） 3、有才学；工作极端认真；管理严格；善于教育学生；热爱学生。 4、①朴实、亲切，平淡中蕴含真情（或语言表情达意准确、生动、形象；或语言含蓄、委婉、充满情意等）。‎ ‎（十七）‎ ‎1、A．座无虚席；B．鸦雀无声。 2、大海忽而温和平静，忽而又似万马奔腾。 3、倒叙；一把小提琴（或：“我”对小提琴的珍爱之情。） 4、父亲以七美元买琴圆了“我”的梦，“我”又以七美元卖琴圆了另一个小女孩的梦；父亲以七美元买琴买琴圆了“我”的梦；“我”以七美元卖琴圆了另一个小女孩的梦；重点突出（或：中心突出，突出主题。）。‎ ‎5、生活在一个充满音乐氛围但又生活拮据的家庭。父亲表情很难过，是因为经济拮据的现实不能让他满足女儿的心愿，但他又希望能够满足，这表现出他的矛盾心情。 6、对朋友无私帮助的感激之情，为满足女儿愿望后的喜悦心情。 7、心理描写、动作描写（细节描写）、语言描写。 8、第一次出现引起下文的回忆，第二次出现呼应开头。 9、当年“我”以七美元的价格买到这把琴，得到别人的无私帮助，今天“我”也愿意以同样的方式帮助别人。 10、这个“梦”既是指“我”及另一个小女孩渴望得到一把小提琴的心愿，也是“我们”周围的人帮助“我们”实现梦想的一种心愿，同时也是“我”希望人与人之间的这种爱心永远传递下去的心愿。‎ ‎（十八）‎ ‎1、“让暴风雨来得更猛烈些吧！”；海燕象征着英勇善战的无产阶级革命先驱者。 2、形象（身姿）、颜色、动作、声音（任答3个方面即可得分）。藐视恶劣环境，渴望暴风雨到来。 3、① B；②A；③D。‎ ‎（十九）‎ ‎1、“据说”是指后面一句话的来源，在这里是一种传说，具有不确任性，与后面神话传说里的土地神搭配恰当；去掉后，就成了肯定语气，不符合客观实际，也体现不出原文用语的准确性。 2、天哪，想不到丑陋的树根竟然延伸出美丽。（回答正确给1分，书写2分）。 3、C．这些枯黄笨拙的树根，在这黑暗和腐朽的环境中，支持着地面上的生命之美，那正是他们的骄傲。 4、通过细流和树根的对话以及细流最后的醒悟，揭示了像树根一样甘愿付出、默默奉献的人的高尚和伟大。 5、只要符合情景，表达准确，均可得分。超过字数酌情扣分。‎ ‎（二十）‎ ‎1、要画好画，不能光凭想象，必须仔细观察事物，还应该多向各种各样的人请教。（全部划对给满分。三个要点“不能……”“必须……”“应该……”） 2、D。 3、父亲说到做到。 4、第二件事：父亲讲杜处士画斗牛的故事，教育我们画画要仔细观察和向人请教。第三件事：父亲到河边实地考察后画“背纤图”。 5、这里强调了请教对象的广泛性。无论做什么工作，也不论地位高低、年龄大小，都可作为请教的对象。‎ ‎（二一）‎ ‎1、望。 2、顿失滔滔（答“大河上下，吨失滔滔”也给分）。 3、洋溢着作者热爱祖国大好河山的豪情。‎ ‎（二二）‎ ‎1、插叙。 2、身世；坏脾气；从不拖欠；好喝懒做。 3、努力学习文化知识，养成良好的劳动习惯，不断增强自己的学习能力和生活能力。‎ ‎（二三）‎ ‎1、桥。 2、同一件事是帮助学生过河。“他”用“背学生”的方法，姑娘用“想方法架设桥”的方法。（以上3点内容，每点1分。） 3、略。（不论选择谁，只要言之成理都可酌情给分，但二这是由差别的：一个是采用了“老黄牛”式的笨办法，另一个是选择了科学的新举措。前者陈旧落后，不能适应当今社会发展的新形势；后者开拓创新，能够顺应今天时代发展的需要，所以，姑娘理应成为首选人物。（答出喜欢水给1分，说出为什么给2分。） 4、不行！这一段交代了姑娘的结局，它与第二段构成鲜明的对比，作者借此含蓄地讽刺和批判了某些基层领导的陈旧人才观及官僚作风。另外，删掉着一段话后，全文在结构上也欠完整。（答出“不行”给1分，说出两条理由给2分。） 5、示例：①用“他”采用落后陈旧的方法这一事例，否定了不动脑筋，只会埋头苦干的工作方法。②用姑娘选择科学、创新举措的事例，倡导、赞颂了敢想敢干，勇于创新的开拓进取精神。③用“他”被提升为文教办主任，姑娘仍被埋没的事例，批判了陈旧的人才观。④用“他”一经报纸宣传就被提升，学生的疾苦却无人过问的事理，讽刺和批判了官僚主义作风。……（以上示例写一项即可给分）。‎ ‎（二四）‎ ‎1、①比喻“我”在前进道路上遇到的一切困难和障碍。②在自己力量限度内能做到的。 2、抒情；议论。 3、表达了对父亲的理解、感激和赞美的思想感情。 4、示例：A处：一把雨伞，为父亲遮住外面的风雨。B处：一阵清风，吹干父亲额头上的汗滴。（填出一处给2分。只要比喻恰当，有真情即可）。 5、略。（可感激、赞美，也可道出心中的困惑、不满或埋怨……总之，要说真话。‎ ‎（二五）‎ ‎1、C。 2、①行动描写；②神态、语言描写（或：答出其中一种描写方法即可给分）；③心理描写；④外貌描写。 3、这样写，用时间的变化突出了挖掘过程之长，体现了父亲的坚强意志和对儿子的热爱。 4、强调了迫切希望得到别人帮助的愿望；突出了父亲热爱儿子，希望尽快救出儿子的真挚感情。 5、“不论发生什么，我（你）总会跟你（我）在一起。”这句话不但坚定了父亲抢救儿子的决心和行动，也给了儿子战胜灾难的信心和巨大的精神力量。 6、此题为开放性题目，只要紧扣题目，言之成理即可。‎ ‎（二六）‎ ‎1、《新绿文丛》；序言。 2、最纯真、最无私、最无要求回报之心、几乎近于本能的爱，就是母爱。 3、（弥）补，抖（擞），温（馨），（媲）美。 4、体会、品味（或：欣赏、回味等）。 5、古今没有人将写母爱的文章搜集编辑在一起供人们阅读。 6、B、C。 7、遗憾。父母过早的离世，古今的孝子们都无法很好地报答自己对父母的养育之恩。 8、对《新绿文丛》的良好评价。‎ ‎（二七）‎ ‎1、①B；②A。 2、C。 3、此题开放性较强，只要表明了时间上的基本一致即可。（例如：①整整两年半的时间。②三个轮回的冬季。） 4、事例一：一个年轻女子拖着病死的孩子的棺材，冻僵在路边。事例二：列宁格勒人张贴在墙上的换取口粮和棉毯的启事。事例三：战争中，剧院天天开演，学校准时开学。事例四：小女孩丹娘用日记记录亲人相继死去的事实，直到丹娘死去的那一天。 5、人的光芒就是指宁死不屈、百折不挠、坚强高贵的精神。 6、此题为开放性试题，只要符合所提三点要求，言之成理即可。‎ ‎（二八）‎ ‎1、搬、挪（或：拿、提）。 2、生机盎然（生机勃勃）。 3、①写出母亲看到自己劳动成果后的喜悦。②写母亲的付出带给“我”的赏心悦目的喜悦。（答对1 个要点给满分，答对2个要点加1分。） 4、小院，是母亲精心编织的花篮。 5、“使我幼稚的心成熟起来 ”一句主要是为引出下文的（照应关系），因此不能调换。 6、采用首尾照应和侧面描写手法，通过“大伙”写出“母亲”的性格特点和人格魅力。（每问1分。第一问答对一个要点得1分，答对二个要点加1分。） 7、景，情。 8、略。此题是一道开放性试题，学生只要言之成理即可给分。‎ ‎（二九）‎ ‎1、祖父母为支撑起这个家辛苦劳累。 2、①②③④／⑤⑥⑦／⑧⑨。 3、无论什么事，得之于人者太多，出之于己者太少，因为需要感谢的人太多了，就感谢天罢。（用自己的话回答意思对也可。） 4、这篇文章的主旨是：告诫人们不要居功自傲，更不要贪天功以为己有，个人的力量是有限的，成功的因素是多种的，要虚怀若谷，不要忘记别人对自己的帮助。 5、创业的人深知，要想获得成功，“需要先人的的遗爱或遗产，众人的支持与合作，机会的等候与到来”，他珍视这所谓“天”的帮助，这正是他获得成功的关键所在；而失败的人无时无刻都在想自己，居功自傲，自以为是，他总是过高估计自己的力量，漠视他人的存在，以为万事皆“出于自己”，其结果往往败家伤身，贻害无穷。‎ ‎（三十）‎ ‎1、①离开同类而孤独地生活。②树木高大。 2、它离群索居，没有左邻右舍，无依无靠，永远孤零零的，独自面对身旁的世界。 3、特征是：从最底部起就分枝杈，歪歪扭扭，弯弯曲曲。原因是：没有压力，自由放任，无须跟同类抢阳光雨露，也无须与同类竞相争高。 4、端正溜直的树身，支撑着葱茏苍郁的树冠，竭力向太阳靠近，充满了蓬勃的生机。 5、积极参与竞争，律己。（如有别的认识只要言之成理也可得分）。‎ ‎【说明文阅读10篇参考答案】‎ ‎ （一）‎ ‎ 17．微波食品有损健康。（3分） 　　18．强调突出全部如此，无一例外。（4分） 　　19．①微波辐射(或：微波泄漏)。②微波食品安全(或：微波破坏食品营养的成分以及微波食品对健康的危害)。（4分，一点2分） 　　20．微波炉用交流电产生的微波，使食物中的分子以每秒钟数亿次的速度旋转，造成分子之间巨大的摩擦，从而产生热量。（4分）‎ ‎（二）‎ ‎ 17．振动频率乘以振幅再除以运动速度，计算得到的数值总是在0.2～0.4之间。（1分）它能够帮助生物学家们根据动物化石的身体构造判断出那些早已灭绝了的动物曾经具有怎样的运动速度；用于研究外星可能存在的游水生物和飞行生物；帮助军方研制各种高性能的飞行器。（3分,一点1分） 　　18．“几乎”，表示十分接近全部，不排除极个别特例；“很可能”，表示可能性大，但不完全肯定。（本题4分，每一问2分） 　　19．几乎所有的飞行动物和游水动物的运动机制中都存在这个神奇的常数。（2分）因为这两个事例分别代表飞行动物和游水动物，或分别代表体形小和体形大的动物。这样使得出的结论具有代表性，增强说服力。（2分，答前一句即给2分） 　　20．大胆质疑、大量观察、大量试验等。（本题3分，一点1分）‎ ‎（三）‎ ‎14.节约能源已刻不容缓!(3分)‎ ‎15.在有些国家，节能意识已经深入到了生活中的每一个细节。（3分，意思对即可）‎ ‎16.节约(3分)‎ ‎17.（1）示例许多餐馆使用一次性筷子,浪费了木材资源。(2)示例少用纸巾多用手帕。（3）示例节约能源，功在当代，利泽千秋。（9分，本题为开放性试题）‎ ‎（四）　‎ ‎　1．①写冬景是为了把莺置于具体季节的背景之下，像舞台人物的出场一样，先有一个造声势的过程。（意思对即可）‎ ‎　　.②作者运用了排比、拟人的修辞手法来描写冬景。特别是拟人手法的运用，使所描写的动植物“活”起来，形象生动地表现了处于特定季节中动植物的生态特征。（意思对即可）‎ ‎　　.③鸟类的回归预示着春天的到来。‎ ‎　　2．喜爱唱歌活泼好动生性胆小无忧无虑 ‎　　3．这一结语是作者无限感慨的自然流露。汲汲奔忙于这个俗世，为争名逐利而苦费心计的人们，面对这样的幸福鸟的歌唱，面对这样美妙的文字，是该好好反思一下了。‎ ‎　　4．略。‎ ‎（五）‎ ‎　　18、（4分。每空1分）身材体型五官皮肤颜色的深浅 ‎　　19、（4分。每小题2分）（1）地域的气候、地形、水文和生产活动以及生活习惯等 ‎　　（2）社会生产活动的扩大和迁移、通婚以及其他活动的进行。‎ ‎　　20、（6分。每空1分）北高南矮；北胖南瘦；生产活动和饮食；生长发育时间的长短和遗传等；气候条件；饮食结构。‎ ‎　　21、（7分。第（1）题3分，每空1分。第（2）题4分，“总说”、“鼻子”、“嘴唇”、“眼睛”各1分）（1）列数字，举例子，具体或明确、准确等。（2）本段先总说“从五官方面来看”，然后分别从鼻子、嘴唇和眼睛三个方面进行说明。（意对即可）‎ ‎　　22、（4分。每点2分。能点到“纬度”、“地势”影响，意对即可）由于纬度北高南低造成太阳辐射北弱南强；由于地势西高东低造成太阳辐射西强东弱。‎ ‎　　23、（5分。“联系前文”2分，说明本段2分结论1分）因为前面几段只对南方或东西部情况进行比较，而最后一段补充说明自然环境没有绝对界限，反映在人体特征方面也是逐渐过渡的，所以这样写就使文章内容更全面、更周密。‎ ‎（六）‎ ‎　　19.（3分）不行。（1分）“有人说”表明只是一种说法，尚未得到证实。去掉三字，变成肯定说法。说明不准确。（2分）‎ ‎　　20.（3分，每空1分）分类别举例子作比较 ‎　　21.（2分）不能。（1分）从古书知道商代已使用筷子，但始于何年，尚待考证。（1分）‎ ‎　　22.（3分）用筷子更文明（1分）。今日西餐上的刀叉，是过去刀叉的缩短，仍摆脱不了它原始、野性的痕迹。而筷子是手的延长，早从原始的野性是异化出来了。（2分）‎ ‎（七）‎ ‎　　9、（2分）狂风和严寒，变幻莫测。‎ ‎　　10、（2分）举例子，列数字。‎ ‎　　11、（2分）气象学家研究南极气候的特点，希望能从中找出一把解开全球性气候变化之谜的钥匙。‎ ‎（八）　　‎ ‎　　8、飘色的起源、得名、制作、人物挑选、发展。(答对—方面得1分，‎ ‎　　只需答出四点即可得4分。)‎ ‎　　9、因为①飘色取材于剧目或故事，具有戏剧色彩；②美术性表现在注重色彩和造型；⑧观众不明其中的奥妙(或：观众看不到它的支撑点)，具有魔术表演的特点；④还像杂技一样讲究力学原理和平衡原理。(每方面得1分，不按顺序亦可。)‎ ‎　　10、飘色是在色板(或色台)上装捞成各种固定姿态的具有凌空、飞飘之感的人物造型艺术。(回答出“艺术”得1分，“人物造型艺术”得2分；写出“在色板(或色台)上装扮成各种固定姿态”和“具有凌空、飞飘之感”的特点，各得1分。)‎ ‎（九）‎ ‎　　13.A14.举例子、作比较、列数字、作诠释（能列出3种即可）。‎ ‎　　15.不可以删去。因为它表示的不是确切的时间，而只是一种推测。要是删去了就与事实不合。‎ ‎（十）　 　　10、示例：人际危机、亲友、同事等相处不和谐，易产生矛盾。 　　11、①加强品格和心情修养；②善于克制和忍让。 　　③审视自己，多加交流④扩大宽容，多点幽默 　　12、示例：①下定义：所谓情绪污染”是指一个人的坏心情影响了几个人的好心情。②引用：生气等于自杀。③作比较：人心情愉快，就能分泌更多的内啡肽，使人精神快乐，健康长寿。反之，则会减少这种物质的分泌，使人忧郁寡欢，加速老化。 　　13、不能。防止“隋绪污染”的方法较多，加强品德和心情修养是最主要的方法，去掉“主要”一词就变成了唯一的方法 　　14、内啡肽。 　　15、①说明生气的危害性。②说明情绪的作用 　　③呼吁乐观情绪。‎ ‎【议论文阅读10篇参考答案】‎ ‎（一）‎ ‎1、要虚心好学；要不耻不知，要不耻下问，一不耻相师。 2、怎样虚心好学呢？（或“什么叫虚心好学呢？” ‎ ‎ 3、①不以互相学习为耻。②谦逊、谦虚、虚心等。雅量、度量、胸怀等。③乙处：因为它不是解释“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的（从“语义连贯”的角度回答也可）。‎ ‎（二）‎ ‎1、不愿别人超过自己（惟恐别人后来居上）。 2、①比喻以轻松自若的积极态度克服困难而取得成功。②比喻功到自然成。 3、不是。此话是针对“那些人为了让正在创业的人知难而退……吓唬那些还没有取得成功的人”说的（或：针对有人故意夸大困难，让人产生畏难情绪时说的）。作者的用意是鼓励人们不要害怕困难，要相信自己经过努力能够取得成功。 4、只要你对某一事业感兴趣，长久地坚持下去就会成功（或：只要一个人还在朴实而饶有兴趣地生活着，他终究会发现，他的成功是水到渠成的）。列举事实（据事例，或：摆事实）。 5、示例：铁杵何须“磨”针，办事应讲究效率。名师未必出“高徒”，高徒未必都出自“名师”……‎ ‎（三）‎ ‎1、曲线是美的，而美的东西往往又是由曲线构成的。 2、各个方面一帆风顺，没有挫折，没有障碍。 3、①║②③④║⑤⑥。 4、有创见或见解精辟，语言流畅，即可给满分。‎ ‎（四）‎ ‎1、夹叙夹议（或：叙议结合）。 2、比喻论证。 3、此题为开放性试题，只要论据能证明其观点，语言简洁，表述清除即可。 4、此题为开放性试题，对哪一句感受最深都可以，但得讲出道理：首先，从语文角度，要用语文知识解释句子的特点；其次，从思想内容角度回答。如：对“人活着的每一天不是为了悲伤，无论面对什么样的困难，都要愉快地去生活”感受最深的理由是：语言精辟，运用了议论的表达方式；富于人生哲理，给人以启迪，能影响人对待生活的态度。 5、无论哪种老师（以什么动机走上讲台），都应注重自己的教学效果，赢得学生的喜爱。‎ ‎（五）‎ ‎1、① ài，② liè。 2、大力宏扬奋斗精神。 3、举例论证（事实论证）、对比论证。 4、把个人奋斗融入到为实现祖国社会主义现代化的奋斗之中。 5、因为他们把国家和人民的利益置于个人利益之上，不畏艰辛，工作在祖国最需要的地方，并在工作中做出了贡献（答出“因为他们把国家和人民的利益置于个人利益之上”得1分，答出“不畏艰辛，工作在祖国最需要的地方”得1分，答出“在工作中做出了贡献”得2分。） 6、此题为开放性题目，内容合理2分，句式相仿1分。‎ ‎（六）‎ ‎1、“美”在现实生活中，“美”在每个人的心中。 2、是排除肮脏、杂乱、喧嚣、破旧之后得来的。 3、城市之美需要用劲才能看出来。这段文字在文章结构上起承上启下的作用。 ‎ ‎ 4、“两个黄鹂鸣翠柳”，作者杜甫，唐。“君不见黄河之水天上来”，作者李白，唐。“枯藤老树昏鸦”，作者马致远，元。“大江东去”，作者苏轼，宋。“十年生死”，作者苏轼，宋。“落花人独立”，作者翁宏，唐。“采菊东篱下”，作者陶渊明，晋。 5、指发自内心的、心灵深处的感悟。或：没有语言参与的、无须学习和训练的感悟。 6、如结合“美是需要用点劲才能看得出来的”，谈发现美；结合“美”是“天人合一、地人合一的感受”，谈热爱生活、领受生活；结合“能在生活中常常看见美是一大幸事，如能看到他人未能体察的美尤为幸福”，谈努力发现美，热爱生活；结合“幸好在景观之外还有人性、力量、崇高，人的情感由此丰富起来”，谈丰富自己，提高审美情趣；由“中国古典诗词的美是那么纯粹”，谈学习古典诗词、文学作品的重要性，等等。‎ ‎（七）‎ ‎1、倡导读书求知，是营造好“以德治国”的社会环境的根本途径。 2、引证或道理论证。读书与个人道德品质形成之间的。 3、对比论证，事例论证。读书一定要有选择）或：读书要选好书）。 4、只要是有关读书的名言即可。 5、C。 6、如：汪精卫充当汉奸；李洪志邪教害人；成克杰贪污受贿；张君杀人抢劫等（2分，事例占1分，排比占1分）。‎ ‎（八）‎ ‎1、最具有创意和活力的、多功能的、善于协作（三个特性，第一个占2分，后面各占1分）。 2、③。 3、总分（或：总论—分论）。举例（或：事实；列举事实）。 4、先提出本段论点，然后进行道理论证。 5、标新立异，别出心裁（独出心裁、自出心裁）、独树一帜（别树一帜）、别开生面、不落窠臼、独辟蹊径。等等。（写对两个即可得满分）‎ ‎（九）‎ ‎1、答案应是对本段对比内容的完整概括。如：“儿童学习的条件比成年人差，而结果却比成年人好，这很有意思，又能引发人们的思考。”或：“比较的两方面学习条件一优一劣，而学习结果却完全相反，这样的差异很有意思，又令人思索。” 2、直接引用或自己概括本段中的两种错误观点，即可得分。如：①儿童的发音器官比成年人灵活。②儿童的耳朵特别灵敏。 3、须抓住儿童学习母语自身优势的两点内容，引用原文或自己概括回答。①儿童学习母语的时间是最有利的。②儿童学习母语没有阻碍。 4、结合文章内容，扣住“海洋”和“游泳”的本体表述。如：①真实的语言环境。②自己学会使用语言。‎ ‎（十）‎ ‎1、战胜自己。 2、排比。表明每个人的“敌人”处处存在，突出了战胜自己的必要性。 3、失败是由于自己消极退缩。 4、D。 5、③与④之间。‎