六年级下册语文讲义-小升初：品味语言—透视鲜活人物 部编版

六年级下册语文讲义-小升初：品味语言—透视鲜活人物 部编版

第五讲 品味语言——透视鲜活人物 国学经典 ‎ ‎ 子曰：“由，诲汝知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（《论语·为政》）‎ 阅读宝典 ‎ ‎ 慈母情深 ‎ 梁晓声 我买的第一本长篇小说是《青年近卫军》。一元多钱。母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我还从来没有向母亲一次要过这么多钱。‎ 我的同代人们，当你们也像我一样，还是一个小学五年级学生的时候，如果你们也像我一样，生活在一个穷困的普通劳动者家庭的话，你们为我作证，有谁曾在决定开口向母亲要一元多钱的时候，内心里不缺少勇气？‎ 当年的我们，视父母一天的工资是多么非同小可呵！‎ 但我想有一本《青年近卫军》想得整天失魂落魄，无精打采。 ‎ 我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》长篇小说连续广播。那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。直接吃进肚子里的东西当然不能取代“精神食粮”。 ‎ 我那时还不知道什么叫“维他命”。更没从谁口中听说过“卡路里”，但头脑却喜欢吞“革命英雄主义”。一如今天的女孩子们喜欢嚼泡泡糖。‎ 七八十台破缝纫机，一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机后。因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。那些女人们热得只穿背心。有的背心肥大，有的背心瘦小，有的穿的还是男人的背心，暴露出相当一部分丰厚或者干瘪的胸脯。千奇百怪。毡絮如同褐色的重雾，如同漫漫的雪花，在女人们在母亲们之间纷纷扬扬地飘荡。而她们不得不一个个戴着口罩。女人们母亲们的口罩上，都有三个实心的褐色的圆。那是因为她们的鼻孔和嘴的呼吸将口罩濡湿了，毡絮附着在上面。女人们母亲们的头发、臂膀和背心也差不多都变成了褐色的。毛茸茸的褐色。我觉得自己恍如置身在山顶洞人时期的女人们母亲们之间。‎ 我呆呆地将那些女人们母亲们扫视一遍，却发现不了我的母亲。 ‎ 七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。‎ ‎“你找谁？” 一个用竹蔑子拍打毡絮的老头对我大声嚷，却没停止拍打。毛茸茸的褐色的那老头像一只老雄猿。‎ ‎“找我妈！”‎ ‎“你妈是谁？” ‎ 我大声说出了母亲的名字。 ‎ ‎“那儿！” ‎ 老头朝最里边的一个角落一指。 ‎ 我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的毛茸茸的褐色的脊背弯曲着，头凑近在缝纫机板上。周围几只灯泡的热量烤着我的脸。‎ ‎“妈……” ‎ ‎“妈……”‎ 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。肮脏的毛茸茸的褐色的口罩上方，眼神儿疲竭的我熟悉的一双眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛…… 母亲大声问：“你来干什么？”‎ ‎“我……”‎ ‎“有事快说，别耽误妈干活！”‎ ‎“我……要钱……”‎ 我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了！‎ ‎“要钱干什么？”‎ ‎“买书……”‎ ‎“多少钱？”‎ ‎“一元五角就行……”‎ 母亲掏衣兜。掏出一卷毛票，用指尖龟裂的手指点着。 ‎ 旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！……”又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”‎ 母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的啊！我挺高兴他爱看书的！” ‎ 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷人了手脚并用的机械忙碌状态…… ‎ 那一天我第一次发现，我的母亲原来是那么瘦小，竟快是一个老女人了！那时刻我努力要回忆起一个年轻的母亲的形象，竟回忆不起母亲她何时年轻过。那一天我第一次觉得我长大了，应该是一个大人了。并因自己15岁了才意识到自己应该是一个大人了而感到羞愧难当，无地自容。 ‎ 我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……‎ 那天我用那一元五毛钱给母亲买了一听水果罐头。‎ ‎“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的？！不是你说买书，妈才舍得给你钱的吗？” ‎ 那天母亲数落了我一顿。数落完了我，又给我凑足了够买《青年近卫军》的钱…… 我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。‎ 从此，我有了第一本长篇小说。‎ 教主传功 品味语言——透视鲜活人物 能力提升 给儿子一个骄傲的背影 戚祥浩 ‎①他是那种连一阵风都能吹走的小老头。工地还没开工，他便三番五次地找到我，还打来了村里的特困证明，让我无论如何给他一样活儿干。我拗不过他，只好将负责看管搅拌机的差事交给他。‎ ‎②他对我连声道谢，然后，扭头跑回村子。那时，我正打算向他介绍搅拌机的操作方法，他居然不听我一声解说，就走掉了。正在我气恼的时候，他又回来了，身后还拖着个脸蛋红红的小男孩。A他老远便指着我身边的搅拌机大喊：“这是爸爸要开的机器！”‎ ‎③小男孩不知什么时候蹿到搅拌机边，将整个脑袋探进搅拌机内。我惊出了一身冷汗，大声斥责孩子。孩子躲到一边后，我又开始训斥他，怎么将孩子带到工地上来，要知道工地上处处充满危险！他跟儿子一起低下了头，好半天，才嗫嚅道：“我只想让儿子开心一下，爸爸终于找到工作了！”‎ ‎④他很快学会了怎样操作搅拌机。在搅拌机的轰鸣声中，他儿子挥舞着小手喊：“爸爸，好厉害！”他笑了，脸上的皱纹拧成一块块，还露出了蜡黄的牙齿。距离开工还有两三天，可他次日一大早就来到工地上了，拿着一块抹布，一点点地抹去搅拌机上的水泥灰；有些硬块抹不去，他就用指甲一点点地抠掉。我说没有必要，反正一开工就又脏了。他却嘿嘿地笑着说，他要给儿子一个惊喜：昨天还是旧机器，今天就变新了。‎ ‎⑤开工那天，他竟然穿了件崭新的衣服来。启动搅拌机没多久，四处飞扬的水泥灰，就在新衣服上厚厚地蒙了一层。一转眼，他就跟其他工友没啥区别了。他显然发现了这一点，赶紧腾出一只手拍打身上的水泥灰。‎ ‎⑥紧挨着工地的是一所小学，校园里的嘈杂声可以清晰地传来。每当下课铃声响起，他都情不自禁地拍得更紧促。看管搅拌机，原本挺轻松的活，他却累得满头大汗。我知道他是被那只不停拍打的手累的。‎ ‎⑦铃声又一次响起，工地外面传来孩子放学的嬉笑打闹声。B他忽然触电般脱下衣服，使劲地甩两下，然后迅速穿回身上。‎ 他那件抖落水泥灰的衣服，看起来又跟新的一样了。然后，我听见一个甜甜的童音传来：“那个穿最漂亮衣服的人，是我爸爸。”循声望去，围墙缝隙中，探着两个小脑袋，其中一个正是他的儿子。‎ ‎⑧我看见笑意漾满了他的嘴角。原来他拍打了一个上午身上的水泥灰，只想留给儿子一个干净的后背，只想让他的儿子在小伙伴面前能多拥有些骄傲！‎ ‎⑨儿子哼着歌儿走远后，他才像忽然记起了什么似的，赶紧用另一只手去擦那只拍打衣服的手，边擦还边吁吁地喘气。我忍不住说：“你儿子真可爱。”他忽然间涨红了脸。他说儿子其实是抱养的，可小家伙一定要喊他爸爸，怎么教都改不了口。他又接着说：“我上了年纪，干不了重活，以后你这边负责看管搅拌机的活都交给我做好不好，我多少要给儿子留些钱啊！”‎ ‎⑩我使劲点头，那一刻，我的眼泪不可遏止地落下。‎ 文中有很多句子耐人寻味，请品析A、B 两处画线句，并指出加点字的表达效果。‎ ‎__________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________________________‎ 慈善的不是钱，是心 ‎　　(1)2007年2月l6日，刚刚卸任的联合国秘书长安南，在得克萨斯州的一个庄园里举行了一场慈善晚宴，旨在为非洲贫困儿童募捐，应邀参加的都是富商和社会名流。在晚宴将要开始的时候，一位老妇人领着一个女孩来到了庄园的入口处，小女孩手里捧着一个看上去很精致的瓷罐。‎ ‎　　(2)守在庄园入口处的保安安东尼拦住了这一老一小：“欢迎你们，请出示请柬，谢谢。”安东尼说。‎ ‎　　(3)“请柬？对不起，我们没有接到邀请，是她要来，我陪她来的。”老妇人抚摸着小女孩的头对安东尼说。‎ ‎　　(4)“很抱歉，除了工作人员，没有请柬的人不能进去。”安东尼说。‎ ‎　　(5)“为什么？这里不是举行慈善晚宴吗？我们是来表示我们的心意的，难道不可以吗？”老妇人的表情很严肃，“可爱的小露西，从电视上知道了这里要为非洲的孩子们举行慈善活动，她很想为那些可怜的孩子做点事，决定把自己储钱罐里所有的钱都拿出来，我可以不进去，真的不能让她进去吗？”‎ ‎　　(6)“是的，这里将要举行一场慈善晚宴，应邀参加的都是很重要的人士，他们将为非洲的孩子慷慨解囊，很高兴你们带着爱心来到这里，但是，我想这场合不适合你们进去。”安东尼解释说。‎ ‎　　(7)“叔叔，慈善的不是钱，是心，对吗？”一直没有说话的小女孩露西问安东尼。她的话让安东尼愣住了。‎ ‎　　(8)“我知道受到邀请的人有很多钱，他们会拿出很多钱，我没有那么多，但这是我所有的钱啊，如果我真的不能进去，请帮我把这个带进去吧！”小女孩露西说完，将手中的储钱罐递给安东尼。‎ ‎　　(9)安东尼不知道是接还是不接，正在他不知所措的时候，突然有人说：“不用了，孩子，你说得对，慈善的不是钱，是心。你可以进去，所有有爱心的人都可以进去。”说话的是一位老头，他面带微笑，站在小露西身旁。他躬身对小露西说了几句。然后直起身来，拿出一份请柬递给安东尼：“我可以带她进去吗？”‎ ‎　　(10)安东尼接过请柬，打开一看，忙向老头敬了一个礼：“当然可以了，沃伦·巴菲特先生。”‎ ‎(11)当天慈善晚宴的主角不是倡议者安南，不是捐出300万美元的巴菲特，也不是捐出800万美元的比尔·盖茨，而是仅仅捐出30美元零25美分的小露西，她赢得了最多最热烈的掌声。而晚宴的标语也成了这样一句话：“慈善的不是钱，是心。”第二天，美国各大媒体纷纷以这句话作为标题，报道这次慈善晚宴。看到报道后，许多普普通通的美国人纷纷表示要为非洲那些贫穷的孩子捐赠。‎ 第1段“小女孩手里捧着一个看上去很精致的瓷罐”一句中，“捧”有什么表达效果？（3分）‎ ‎————————————————————————————————————————————————————————————————————‎ ‎ ‎ 墨香古韵 ‎ ‎ 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。‎ 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。‎ 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。‎ 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。‎ 课后作业 ‎ ‎ 悠长的铃声 毕淑敏 雨天，是城市的忌日。‎ 花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了。‎ ‎“今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，唯我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。‎ ‎“不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就是有本·约翰逊速度再加了兴奋剂，也来不及。课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小。‎ 上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。有一瞬，几乎想席地坐下，喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧！纪律虽严，健康还是最重要的！‎ 我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。‎ 只要铃声响着，我就不该停止奔跑，我对自己说。终于，到了。‎ 老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声的完结。‎ 放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢？说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗？我想在学府里，最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬，便很郑重地问：“老师傅，您贵姓？”‎ ‎“免贵姓……”，然后，他告诉我姓氏。‎ 我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。不过这难不住我，我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。这法子秘不传人，却是百试百灵的。‎ 上学三年，我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好！”若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示我对他的尊重。周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。‎ 当我伸直双腿安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头拽着铃绳睡着了。”同桌说。‎ 只有我知道这秘密，但我永远不会说。说出来，便破坏了这一份温情，这一番默契。‎ 终于，我以优异的成绩、良好的品行，从学院毕业。我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉样的老人说：“侯师傅好！”他瞅瞅四周无人，靠近我：“你就要走了，我想同你说一件事。”‎ ‎“你不要放在心上……”他又踌躇了，“我只是想告诉你……唉，不说了……不说了……”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。‎ ‎“到底是什么事呢？”我的好奇心发作了。‎ ‎“他们说你是成心的，我说不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈善地看着我。‎ ‎“您快说嘛！侯师傅！”听这口气，与我有关，忙不迭地追问。‎ ‎“你千万别介意……我不是姓侯，我姓孙……”‎ 本文语言形象、传神，按要求赏析。 ‎ ‎①“上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。这句话中加点字“抽”，原意是“用细长的，软的东西打”，在文中具体指什么？‎ ‎————————————————————————————————————————————————————————————————————‎ ‎②他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。这个句子很有表现力，请你结合上下文，对它作简要赏析。（2 分）‎ ‎————————————————————————————————————————————————————————————————————‎ 参考答案 ‎①打铃的师傅用铃声催促我快跑，不要迟到。‎ ‎②这个句子运用了比喻的修辞方法，并通过细腻的神态和外貌描写，形象生动地写出了孙师傅想对我说明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之态。‎