体育与健康人教六年级全一册快乐足球—踩拉球教案

体育与健康人教六年级全一册快乐足球—踩拉球教案

设计者：于萌学科：体育课题：快乐足球——踩拉球前端分析教材分析三读读内容类别：《快乐足球—踩拉球》的小学水平三学习的教材，小足球是深受学生喜爱的体育活动，有很强的的集体性和趣味性。足球活动不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发小学生参与活动的积极性与主动性，培养竞争意识和团结合作精神。读纵向联系：本次课的内容主要是提高学生个人足球技术水平，学生之前掌握的技术已奠定了良好的基础，通过这节课的反复练习之后，学生在之后的足球技术学习中能够更好的掌握与发挥。读核心能力：本次课通过音响播放热身操音乐，提升学生的学习积极性，让学生在课堂上能更深层次的进入到学习状态，达到要求的教学目标。学情分析三知知识储备点：本次课是踩拉球教学的第二次课，第一次课学生已经了解踩球和拉球的方法，但还需要加强练习提升自己的技术能力，需要解决怎样协调做好足球踩拉球。思维触发点：学生在学习踩拉球过程中，可能会出现身体与球不协调的现象，可以通过无球动作练习让学生反复感受踩拉球动作，从而达到学习目标。情感触发点：通过教学培养学生足球运动的兴趣，让学生在足球运动中感受运动带来的快乐教学目标1、提高学生足球踩拉球的能力，使85%学生掌握本次课足球踩球和拉球的技术动作，让15％学生说出足球踩拉球的几种方法和动作要领。2、发展学生的灵敏素质及身体的协调性，提高反应判断能力，增强学生的下肢力量。 3、通过教学培养学生足球运动的兴趣，让学生在足球运动中感受运动带来的快乐。教学重点1、脚与球的接触部位2、支撑脚与触球脚交替时的协调用力教学难点1、对球的控制2、身体的协调性预设学科核心问题及层次性子问题设计结构图：首先解决学生正确的触球动作。其次让生尝试踩球，拉球的练习。最后有节奏的协调进行踩拉球练习学科核心问题及层次性子问题生成及提出策略：1、踩拉球的概念和包括的那些技术动作2、踩拉球的节奏掌握和身体协调性。教学过程设计教学环节教师教学活动设计（问题驱动）教师活动学生活动组织集合：************************************************▲ 原地练习：************************************************▲ 分组练习：*====**====**====**====**====**====*▲射门： ********************************▲游戏：▲********************************放松活动：******** ************************▲开始、准开始、准备部分：一、课堂常规 （1分钟）1、集合整队、清点人数2、师生问好3、宣布本课内容和要求4、检查服装，安排见习生5、队列队形展示：1、集合整队，检查人数，报告老师，师生问好 2、教师宣布本节课主要内容与任务 3、安排见习生1、积极认真、精神饱满 2、做到快静齐备部分基本部分①四列横队变八列横队，还原②四列横队变八路纵队，还原二、准备活动（5分钟）：1、热身操2、拉伸肌肉基本部分：一、熟悉球性练习（10分钟）1、原地踩球：通过游戏一分钟比赛的方式，进行熟悉球性练习。2、原地敲球：原地站立，将球放在两脚中间，用双脚内侧来回敲球，脚踝紧张，将球控制在两脚之间。3、行进间敲球：在原地敲球的基础上，慢慢前进，重心降低，双膝微弯，脚踝紧张将球控制在自己双脚范围内。4、原地拉球右脚踩球，往身体右侧拉，左脚踩球往身体左侧拉。1、教师播放音乐，在前领操，学生跟着做2、及时对学生的做操情况作出评价。1、教师组织进行原地踩球比赛2、练习时老师进行巡回指导并纠错，同时对学生做出评价。1、教师提问：敲球的的时候，身体重心在哪里？2、提醒学生注意安全1、教师讲解示范，带领学生练习2、提出疑问：行进间敲球的时候身体重心是向前还是在中间？3、巡回指导、纠错 1、注意观察，认真听讲 。 2、注意听教师口令和要求。3、学生积极主动参加练习。1、学生认真听老师的教学和分析指导。2、学生在自己的位置上进行熟悉球性练习3、自主练习时小组长对组员参加度的评价。4、学生积极主动参与锻炼中，并按照教学的方式方法完成。5、学生认真体验敲球的感觉1、学生认真听讲并观察老师的讲解与示范，按要求练习，思考，提问2、尝试体验行进间敲球的感觉结束部分二、学习踩拉球（15分钟）1、学习原地拉推球：一人一球，原地站立，一只脚支撑，另一只脚踩在球的上方，向外侧拉球的同时，触球脚同时向外推球，支撑脚迅速转换为触球脚将球往另一侧拉回（左右脚反复练习）重点：踩球部位和推球方向难点：左右脚的配合2、学习组合动作:拉球＋敲球：右脚踩球，向内拉球的同时将球敲到左脚处，然后左脚迅速向右前方敲出，右脚快速拦截住球。重点：左右脚协调配合难点：两只脚的重心转换3、拉球＋敲球＋射门四列横排，每一个横排进行动作练习，最后加射门动作，将球射进对面的标志盘中间，再快速捡回。三、游戏（6分钟）1、传递“火炬”接力赛：四路纵队，排头同学手拿两个标志桶，桶内放足球，跑步过程中足球不能掉，如果掉落，回到掉落处继续进行1、教师讲解、示范2、提出疑问：拉推球的时候，球的走向往哪里？3、巡回指导、纠错1、教师做新动作示范，讲解动作要领2、提出疑问：拉球之后，往哪个方向敲球？3、强调安全，及时对学生的动作做出指导纠正。1、教师强调射门的规则和要求，强调安全2、对学生的动作进行指导，并及时作出评价1、学生认真听讲解展示时的规则及要求2、根据教师的口令变化拉球动作1、学生积极主动参与锻炼中，并按照教学的方式方法完成。2、学生认真体验拉球＋敲球的组合动作，熟练之后，速度由慢到快。1、学生认真听讲解展示时的规则及要求2、根据教师的口令做动作，捡球时要迅速。结束部分：1、放松活动（3分钟）2、总结本课3、整理场地，归还器材4、师生道别1、教师讲解游戏规则，示范动作2、提醒学生注意安全1、教师带领学生进行放松拉伸，强调动作标准到位。2、小结本课，1、学生认真听老师讲解游戏规则及要求2、积极参与活动，充分发挥团队协作精神1、学生跟随教师动作拉伸，动作准确到位。2、做到快静齐。场地器材1、标志桶4个2、足球35个3、标志盘若干预计效果密度：55%-65%；心率：125-150次/分钟