六年级下册语文课件--6骑鹅旅行记 部编版 (共33张PPT)

六年级下册语文课件--6骑鹅旅行记 部编版 (共33张PPT)

6.骑鹅旅行记人教部编版版六年级下 6骑鹅旅行记 《尼尔斯骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创作的童话，首次出版于1907年。《尼尔斯骑鹅旅行记》是世界文学史上第一部，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。新课导入 你见过鹅吗？ 鹅为家禽，成年的鹅比鸭大，额部有肉瘤，颈长，嘴扁而阔，腿高尾短，脚趾间有蹼，羽毛白色或灰色。能游泳，吃谷物、蔬菜等，肉和蛋可以吃。鹅个性刚强，有攻击性，可看家护院，被誉为农村“三大恶霸”之首！动物小百科 接下来让我们走进课文，看看尼尔斯和鹅之间到底发生了什么有趣的故事呢…… 请同学们自由朗读课文，要求：1.读准字音。2.读通句子，读不通顺的地方多读两遍。讲授新课 堵一道缝当作喜鹊几阵晴朗衔枯草忘却劝告趁早将来得过且过腊月纷飞狂吼重复哀号垂头丧气无济于事缘故幻觉乌合之众聚精会神跃跃欲试头晕目眩九牛二虎之力我会认字词学习 词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：对于事情没有什么帮助；对于解决问题没有什么作用。（）：形容失望或受到挫折时情绪低沉的样子。（）：头晕眼花，感到一切都在旋转。（）：比喻杂凑在一起的毫无组织纪律的人。（）：形容内心急切地想试一试。无济于事垂头丧气头晕目眩乌合之众跃跃欲试我会认 课文学习指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 本文主要写了尼尔斯被小狐仙变成大拇指般大小后受尽动物们的嘲笑、恐吓和追逐。后来，尼尔斯爬到了家鹅的身上，被家鹅带到了天上，和大雁们一起旅行。汇报交流：想一想课文写了什么？ 尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生了什么样的变化？ 男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人。”“大概”“肯定”说明男孩不愿意相信自己变成了小狐仙，希望再变回人。心理描写起什么作用？这里的心理描写说明男孩并不相信自己真的变成了小狐仙，这一场梦，自己还会变成人的。 过渡段的作用是什么？过渡段在文中起承上启下的作用。承接上文站在闭目镜子前怪样子不会消失，引出下文找小狐仙过程中发生的事。尼尔斯发现，光那样站着等待是无济于事的，一定得想别的办法。他觉得最聪明的做法就是去找小狐仙讲和。 门廊外面地板上有一只麻雀在跳来跳去。他一看见男孩就叫了起来：“叽叽，叽叽，快看放鹅娃尼尔斯！快看拇指大的小人儿！快看拇指大的小人儿尼尔斯•豪尔耶松！”院子里的鹅和鸡立即掉过头来盯着男孩，并发出了一阵使人无法忍受的咯咯声。“咯咯里咕，”公鸡叫道，“他活该，咯咯里咕，他扯过我的鸡冠！”你从对麻雀和公鸡的语言描写中体会到什么？我们可以体会到麻雀和公鸡的幸灾乐祸，说明尼尔斯以前没有善待过这些动物。 “他实在无法忍受，捡起一块石头朝他们扔了过去”是描写连续动作的句子。这样的句子还有：，。黑板上写了起来。老师来到讲台，拿起一支粉笔在表示连续动作的句子： 具体感悟小动物对小男孩的态度可是他没有想到，他已不再是原来的样子，鸡根本就不怕他。鸡态度变化：怕——不怕变化原因：他已不再是原来的样子 他全身的毛都竖了起来，拱起腰，伸直了腿，四脚抓地，尾巴变得粗而短，两耳朝后，嘴里嘶叫着，瞪大的眼睛冒着火星。他的爪子收缩着，灰白的眼睛眯成了一条细缝，样子十分温柔。猫稍稍睁了睁眼睛，里面射出了一道寒光。神态描写 这时猫突然一跃，径直朝他扑了过去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口，对着他的咽喉张开了大嘴。猫态度变化：亲切——愤怒动作描写 探究小动物们如此对待小男孩的原因以前小男孩顽皮捉弄小动物扯公鸡的鸡冠揪过猫的尾巴在牛角上跳舞将马蜂放进牛耳朵里用木鞋打奶牛变成小狐仙小动物们再也不怕他纷纷来报仇现在对比 面对动物们对自己的态度，小男孩的表现如何？男孩羞得连一句话也说不出来，赶紧溜到牛棚里去找小狐仙了。·他从鹅、鸡、猫对自己的态度中认识到自己的过错神态描写动作描写沮丧无奈 小男孩生活的变化水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。而他却坐在那里十分难过，再也没有什么东西能引起他的兴致。小男孩从院子里出来以后，他的心情如何？通过描写_____________的景象，衬托了小男孩_____的心情。春天生机勃勃难过环境描写 在小男孩眼里，年轻的雄鹅与其他鹅有什么不同？当家鹅看见大雁从空中飞过，听到大雁的召唤时，家鹅们刚开始满足于悠闲的生活，___________，后来______________________，最后只有________________真的动了心。经过数次尝试最终飞上了天空。由此可见，这只年轻的雄鹅具有______________________________________等优秀品质。意志坚定、敢于并不为所动越来越动心并跃跃欲试一只年轻的雄鹅突破自我、坚持不懈 小男孩是怎样骑上年轻的雄鹅的？雄鹅尝试着跟随大雁飞向高山小男孩怕父母失去大雄鹅伤心决定阻止它飞走大雄鹅振翅飞走的刹那小男孩抓住了它大雄鹅飞起来了，小男孩被带上了天空 展开想象想一想：小男孩在旅途中会看到哪些不一样的风景？小结全文 读了这篇课文，我想每个人对作品中的人物都会有自己独特的感受。文中采用拟人的写法，把幻想同真实交织在一起，把人类世界发生的事情搬到动物、植物世界中去，人和拟人化的动植物活跃在这个世界重，充满情趣，作品呈现出绚烂夺目的浪漫色彩。小结全文 有纪念意义的旅行囧途……拓展延申同学们，尼尔斯开启了自己不一样的旅行，相信在旅行过程中他一定会有很多收获，你有没有让你记忆深刻的旅行？请和大家分享一下 1.看拼音，写汉字。随堂练习一模一样障碍禽兽刨虫子逼近咽喉混乱绊倒缰绳溜掉荆棘黑莓潺潺头晕目眩múàiqínpáobīyānhóuhùnbànjiānɡliūjíméichánxuàn一模一样障碍禽兽刨虫子逼近咽喉混乱绊倒缰绳溜掉荆棘黑莓潺潺头晕目眩 2.解释词语。无济于事垂头丧气头晕目眩对于事情没有什么帮助；对于解决问题没有什么作用。形容失望或受到挫折时情绪低沉的样子。头晕眼花，感到一切都在旋转。 3.根据课文内容填空。地点遇见的小动物小动物对待小男孩的态度一看见小男孩就叫起来没完没了地叫着“他活该”，站在他周围叫着“你活该”，追着叫着刚开始十分温柔；后来摇身一变，异常凶猛，对着小男孩的咽喉张开了大嘴吼声四起，吵闹得非常凶门廊外面麻雀院子里鹅和鸡院子里猫牛棚里三只奶牛 熟读课文，把本课讲述的故事复述给父母听一听。4.说话练习。 发挥想象，以“假如我有一只尼尔斯的鹅”写一段话。课后作业 板书设计男孩变成小狐仙——不敢相信，想变成人男孩寻找小狐仙鹅和鸡——追着叫唤男孩骑上大雄鹅——并不容易、开始旅行猫——差点被吃掉牛——不停地吵闹（节选）骑鹅旅行记世界大变样