六年级下册语文课件PPT-第9课恐龙在我们头上飞_西师大版

六年级下册语文课件PPT-第9课恐龙在我们头上飞_西师大版

1恐龙世界1 2鱼龙2 3霸王龙3 4翼龙4 5三角龙5 6剑龙6 7梁龙7 8雷龙8 9慈母龙戟龙角龙禄丰龙青岛龙异齿龙 恐龙在我们头上飞10西师大版语文六年级下册第三单元10 快速浏览课文，想想课文写了一件什么事，采用了怎样的写作顺序。11课文写了中国科学家季强在赫胥黎、奥斯特隆研究的基础上，经过反复研究，最后让所有人承认了一个令人惊讶的科学事实：“恐龙没有灭绝，现代鸟类就是会飞的、长羽毛的恐龙。”写作顺序——倒叙。 12自学提示：1.默读课文，自学本课生字，并能正确读写。联系上下文理解词语：曙光震惊舒展惊世骇俗不容置疑心悦诚服 13自学提示：2.思考：课文中三位科学家赫胥黎、奥斯特隆、季强和“鸟是恐龙变的”这一假说有怎样的联系？3.给课文划分意义段，并概括段意。 hèxūtuó赫赫有名赫胥黎鸵鸟fēngyǎnxī发疯衍生物分析14 赫胥黎奥斯特隆鸵鸟发疯衍生物分析15曙光震惊舒展惊世骇俗不容置疑心悦诚服 曙光：早上的第一缕阳光，文中指希望。震惊：令人震撼惊讶。舒展：本课指紧缩的眉头展开。惊世骇俗：因言行异于寻常而使人震惊。不容置疑：不允许有什么怀疑，指真实可信。心悦诚服：诚心诚意地服从或佩服。16 17思考：课文中三位科学家赫胥黎、奥斯特隆、季强和“鸟是恐龙变的”这一假说有怎样的联系？ 英国科学家：赫胥黎他惊世骇俗的假说是什么？鸟类是由小型兽脚类恐龙演化而来的。课文回顾17 19演化界的权威美国教授奥斯特龙不容置疑的口吻是什么？“赫胥黎是对的，鸟肯定是由恐龙演变而来的。”课文回顾18 中国科学家季强课文回顾季强发现并证明了“中华龙鸟”的化石正是科学家要寻找的恐龙和鸟中间的那个过渡性生物，充分证明了恐龙没有灭绝，现代鸟类就是会飞的、长羽毛的恐龙。19 这一年开始，在演化科研领域，科学家们心悦诚服地将心中的大师做了这样的排列：赫胥黎—奥斯特隆—季强。21 科学家们将他们这样排列，是因为赫胥黎提出了“鸟类是由小型兽脚类恐龙演化而来的”的假说。而奥斯特隆则肯定了这个假说：“赫胥黎是对的，鸟肯定是由恐龙演变而来的。”最后则由季强找到了这个假说的证据——中华龙鸟，从而让“鸟是恐龙变的”这个假说得到了最好的证明。22 先讲结果（1-2）再讲结果是怎样来的（3-11）最后回到对结果的论述（12-13）23倒叙：事情发展的顺序 恐龙没有灭绝，现代鸟类就是会飞、长羽毛的恐龙。24震惊震耳强音 “鸟类是由小型兽脚类恐龙演化而来的。”（赫胥黎）“赫胥黎是对的，鸟肯定是有恐龙演变而来的。（奥斯特隆）25 中华龙鸟化石26 石头上有一个清晰漂亮的恐龙造型：头昂着，尾巴翘起来，后腿蹬着，一副向前奔跑的姿态。它前肢短后肢长，牙齿呈锯齿状。27 经过多次实地考察研究后，季强在《中国地质》上发表文章指出：“化石上的皮肤衍生物具有分叉现象，这正是当年赫胥黎所没有找到的。”1997年4月，季强带着中华龙鸟化石标本到了美国蒙大拿大学，请化石分析专家马利希瓦尔教授对化石做生物化学鉴定。28 从季强所做的努力中，我么可以感受到他身上具有怎样的科学精神？科学家执著探究、热爱科学的精神和严谨的治学态度，让人敬佩。29 我受到的启发：（1）凡事要敢于质疑，并大胆地提出设想或假设。（2）做学问必须要有严谨的态度，不息的探索精神。（3）面对困难要敢于挑战。30 31身体_________体表__________转移到_______在树木间________具备_________最终____________。逐渐变小长出美丽的羽毛树上生存跳跃、降落滑翔能力能够主动飞行30