六年级下册数学单元测试-2位置 冀教版（2014秋）（含答案）

六年级下册数学单元测试-2位置 冀教版（2014秋）（含答案）

六年级下册数学单元测试-2。位置一、单选题1.笑笑坐在音乐教室的第4列第2行，用数对(4，2)表示，明明坐在笑笑正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是(   )。A. (5，2)                                      B. (4，3)                                      C. (3，2)2.星期天小红去动物园玩，目前她所在的位置是（2，3）。观赏老虎的地方是（3，6），观赏猴子的地方是（1，5），观赏狮子的地方是（2，2），观赏孔雀的地方是（4，2），其中观赏（     ）的地方离小红最近。A. 老虎                                     B. 猴子                                     C. 狮子                                     D. 孔雀3.三角形三个顶点的位置用数对表示如下：A（2，6），B（5，2），C（2，2），则三角形ABC是（   ）。A. 锐角三角形                        B. 直角三角形                        C. 钝角三角形                        D. 无法判断4.（5，6）表示（       ）。A. 第五行第六列                             B. 第五列第六行                             C. 不能确定二、判断题5.聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示；明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（5，2）。（       ）6.一个地方只能用一个数对表示（       ）7.一个地方只能用一个数对表示。（       ）8.数对（3，5）和（5，3）表示的位置不同．（       ）三、填空题9.下面是公园平面图。 大门的位置用数对表示是（0，0），饭店的位置用数对表示是（2，1），假山的位置用数对表示是（________，________）。10.方阳在教室中的位置用（8，5）表示第8列第5行，吴军在教室中的位置是第2行第3列，用数对表示是（________，________），李华坐在吴军正后方第一个位置，李华的位置用数对表示是（________，________）。11.C点的位置是________四、解答题12.游乐场大门的位置是（0，0），蹦床的位置是（3，2），每个格横竖都代表100米。请标出下面有了设施的位子。①从大门往东400米，往北300米的跷跷板。②从蹦床往北走200米，再往西走100米到摩天轮。13.操作题。 （1）请在上图里描出下列各点，并把这几个点依次连接成一个封闭图形。A(3，4)、B(1，1)C(7，1)、D(9，4)（2）求出这个封闭图形的面积。14.如果学校传达室把寄给王洁的信件放在了（△，4）的信箱里，王洁是几年级的学生？15.如下图所示，小明家的位置可用数对(3，4)表示，具体在公园以东300米处再往北走400米。（1）描述其他建筑物的位置。（2）小丽家在公园以东900米处往北走400米，小东家在公园以东600米处往北走400米。在图中分别标出小丽家和小东家的位置。 参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】笑笑坐在音乐教室的第4列第2行，用数对(4，2)表示，明明坐在笑笑正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是(4，3).故答案为：B.【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，明明坐在笑笑正后方的第一个位置上，他们在同一列，只是明明的位置中行数要增加1，据此解答.2.【答案】C【解析】【解答】解：如图所示：观察图形可得观赏狮子的地方离小红最近。故答案为：C。【分析】数对中的第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此画出图形即可得出答案。3.【答案】B【解析】【解答】三角形三个顶点的位置用数对表示如下：A（2，6），B（5，2），C（2，2），则三角形ABC是直角三角形。故答案为：B。【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，第一个数字相同，表示同一列，第二个数字相同，表示同一行，由此在方格纸上画图，然后判断三角形是什么三角形，据此解答。4.【答案】B【解析】【解答】解：5表示第五列，6表示第六行。故答案为：B。 【分析】数对中前面的数字表示列，后面的数字表示行，据此解答即可。二、判断题5.【答案】错误【解析】【解答】聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示；明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（4，3）。原说法错误。故答案为：错误。【分析】用数对表示位置，先表示列，后表示行。6.【答案】正确【解析】【解答】一个地方只能用一个数对表示【分析】考察了用数对表示位置的能力7.【答案】错误【解析】【解答】解：数对只能表示一些物体的位置，不是一个地方的位置，故原题说法错误。故答案为：错误。【分析】数对表示物体所在的列和行，一个地方范围很大，不能用具体的行和列表示出来，据此判断即可。8.【答案】正确【解析】【解答】解：根据数对表示位置的方法可知：（3，5）表示的是第3列第5行；（5，3）表示的第5列第3行，所以它们表示的位置是不同的，原题说法正确．故答案为：正确．【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可解答．三、填空题9.【答案】6；3【解析】【解答】解：假山的位置用数对表示是（6，3）。故答案为：6；3。【分析】由已给的位置可以得出，这个地点在第几列，数对中的第一个数就是几，在第几行，数对中的第二个数就是几。10.【答案】3；2；3；3【解析】【解答】解：方阳在教室中的位置用(8，5)表示第8列第5行，吴军在教室中的位置是第2行第3列，用数对表示是(3，2)，李华坐在吴军正后方第一个位置，李华的位置用数对表示是(3，3)。故答案为：3，2；3，3【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行；根据吴军所在的列与行用数对表示即可；李华在3列，比吴军多一行是4行，用数对表示李华的位置即可。 11.【答案】（5，2）【解析】【解答】解：点C的位置是（5，2）。故答案为：（5，2）。【分析】数对中逗号前面的数字表示列，后面的数字表示行，再根据点C对应的列与行即可解答。四、解答题12.【答案】解：【解析】【分析】题目中，每个格横竖都代表100米，先用总米数除以100，然后再标位置，根据方位图，可以知道，向东走就是将位置向右移动，向西走就是将位置向左移动，向北走就是将位置向上移动，向南走就是将位置向下移动。13.【答案】（1）（2）解：6×3=18(平方厘米)【解析】【分析】（1）数对中第一个数表示列，第二个数表示行，根据所在的列与行确定位置并画出图形；（2）平行四边形面积=底×高÷2，根据平行四边面积公式计算面积即可。 14.【答案】根据数对与位置的定义可以知道，数对中（△，4）表示四年级答：可能是4年级【解析】【分析】此题主要考查数对的基本条件，应该熟练看图15.【答案】（1）解：医院用数对(2，5)表示，在公园以东200米处向北走500米；学校用数对(5，7)表示，在公园以东500米处向北走700米；邮局用数对(7，5)表示，在公园以东700米处向北走500米；商店用数对(10，2)表示，在公园以东1000米处向北走200米；体育馆用数对(11，7)表示，在公园以东1100米处向北走了700米.（2）解：小丽家用数对(9，4)表示，小东家用数对(6，4)表示，如图所示：【解析】【分析】(1)数对中第一个数表示列，第二个数表示行，图中每格表示100米，图上的方向是上北下南、左西右东，根据图上的方向和距离描述建筑物的位置，判断小丽和小东两家的位置即可.