小学语文国培模块二至七满分答案

小学语文国培模块二至七满分答案

模块二测验回顾第1次试答窗体顶端窗体底端开始于2011年11月6日星期日18:04完成于2011年11月6日星期日18:10耗时5分钟46秒原始分数30/30(100%)Question1分数:4（单选题）小学生毕业时课外阅读总量应不低于多少字：选择一个答案a.140-145万字正确b.80万字错误c.100万字错误d.260万字错误错误这次提交的分数：4/4。Question2分数:4（单选题）运用部首检字法查字典、词典是在哪个学段提出的要求：选择一个答案a.第一学段正确b.第二学段错误c.第四学段错误d.第三学段错误正确这次提交的分数：4/4。Question3分数:3（多选题）《义务教育语文课程标准》的目标体系的特点有：13n选择至少一个答案a.增强时代性正确b.追求综合化正确c.突出过程与方法正确d.追求三维融合正确e.整合知识与能力正确正确这次提交的分数：3/3。Question4分数:3（单选题）语文课程标准的目标体系中，九年一贯四个学段是一个纵向结构，此外，还从五个方面设计了横向结构。以下哪项不是横向结构中的内容：选择一个答案a.写作错误b.识字与写字错误c.综合性学习错误d.口语交际错误e.汉语拼音正确f.阅读错误正确这次提交的分数：3/3。Question5分数:3（多选题）语文课程丰富的人文内涵要求我们：选择至少一个答案a.尊重学生在学习过程中的独特体验正确b.注意教学内容的选择正确c.重视语文的熏陶感染作用正确13nd.注重对语文材料的标准化解读错误正确这次提交的分数：3/3。Question6分数:3（单选题）语文课程的基本特点是：选择一个答案a.工具性与人文性的统一正确b.工具性与时代性的统一错误c.工具性与实践性的统一错误d.人文性与实践性的统一错误正确这次提交的分数：3/3。Question7分数:3（多选题）三维目标包括哪三维：选择至少一个答案a.过程和方法正确b.情感、态度和价值观正确c.社会和生活错误d.知识和能力正确正确这次提交的分数：3/3。Question8分数:4（单选题）写作是学生必备的语文能力，在第二学段，“写作”的具体表述是什么：选择一个答案a.作文错误b.习作正确c.写作错误13nd.写话错误正确这次提交的分数：4/4。Question9分数:3（多选题）语文课程的基本理念是：选择至少一个答案a.努力建设开放而有活力的语文课程正确b.积极倡导自主、合作、探究的学习方式正确c.正确把握语文教育的特点正确d.全面提高学生的语文素养正确正确这次提交的分数：3/3。模块三测验回顾第1次试答窗体顶端窗体底端开始于2011年11月12日星期六23:26完成于2011年11月12日星期六23:31耗时5分钟原始分数30/30(100%)Question1分数:5（多选题）电脑对汉字书写的冲击包括：选择至少一个答案a.改变了识写的一些规律正确b.改变了书写方式正确c.改变了人们的心态正确正确13n这次提交的分数：5/5。Question2分数:5（单选题）儿童习得特别值得关注的现象是：关注儿童习得的基本过程选择一个答案a.五年级掉落群现象错误b.三年级掉落群现象错误c.四年级掉落群现象正确正确这次提交的分数：5/5。Question3分数:5（多选题）提前儿童识写教育到幼儿园的害处是：选择至少一个答案a.破坏儿童的兴趣正确b.影响儿童正常发育正确c.损害儿童的智商错误正确这次提交的分数：5/5。Question4分数:5（单选题）云南马普是一种：选择一个答案a.云南方言错误b.不好的习惯错误c.地方普通话正确正确这次提交的分数：5/5。Question5分数:5（多选题）字典引入造成的麻烦包括：选择至少一个答案a.引入了错误的理解错误13nb.中断阅读正确c.多项释义，难以选择正确正确这次提交的分数：5/5。Question6分数:5（单选题）汉字识写兴趣的培养难以通过如下途径实现：选择一个答案a.科学的分析字理错误b.与阅读的结合错误c.与写话、习作的结合错误d.与反复书写结合正确正确这次提交的分数：5/5。模块四测验回顾第1次试答窗体顶端窗体底端开始于2011年11月19日星期六00:34完成于2011年11月19日星期六00:40耗时6分钟33秒原始分数30/30(100%)Question1分数:6（单选题）小学阶段学习古诗文的主要目的是：选择一个答案a.古汉语语法知识错误13nb.学会翻译古诗文错误c.掌握关键字词句的意思错误d.体验作品的情感正确正确这次提交的分数：6/6。Question2分数:6（单选题）以阅读记诵为主的教学原则强调的是：选择一个答案a.教师应该完全放手让学生自学错误b.教师对诗文的分析讲解错误c.学生的自主阅读正确d.教师的范读错误正确这次提交的分数：6/6。Question3分数:6（单选题）对诗文意境的感悟是体验作品情感的途径，在这个过程中要选择一个答案a.以文本为主体错误b.以教师为主体错误c.以作者为主体错误d.以学生为主体正确正确这次提交的分数：6/6。Question4分数:6（单选题）小学阶段文言文教学应：选择一个答案a.以文为主，言为基础正确13nb.文、言并重错误c.以言为主错误d.以文为主错误正确这次提交的分数：6/6。Question5分数:6（单选题）感悟诗歌意境应从构成诗歌的最小单位入手，这里所指的最小单位是诗歌的：选择一个答案a.物象错误b.意象正确c.人物错误d.景物错误正确这次提交的分数：6/6。模块五测验回顾第1次试答窗体顶端窗体底端开始于2011年11月21日星期一19:18完成于2011年11月21日星期一19:24耗时6分钟4秒原始分数30/30(100%)Question1分数:5（多选题）教师恰当解读一篇课文对阅读教学的重要性体现在哪些方面？选择至少一个答案a.教师恰当解读一篇课文的语文功能，决定了培养学生阅读能力的层次正确13nb.教师恰当解读一篇课文的篇章结构，决定了整个阅读教学过程错误c.教师恰当解读一篇课文，决定了学生的阅读效果错误d.教师恰当解读一篇课文的价值观，决定了阅读教学目标的设定正确正确这次提交的分数：5/5。Question2分数:5（单选题）概括一下低年级阅读教学的基本程序。选择一个答案a.整体感知——理解文意——体会情感——领悟表达——反思评价错误b.初读感知——疏通字句——理解文意——指导朗读——识字写字正确c.整体感知——理解文意——体会情感错误d.初读感知——疏通字句——理解文意错误正确这次提交的分数：5/5。Question3分数:5（多选题）小学生应该具备哪些阅读能力？选择至少一个答案a.小学生应该具备的阅读能力：感受、理解、欣赏和评价的能力正确b.小学生应该具备的阅读能力：获取信息，整体感知，形成解释，反思与评价正确c.小学生应该具备的阅读能力：复述、解释、重整、伸展、评鉴、创意六个层次正确正确这次提交的分数：5/5。Question4分数:5（多选题）你认为提高学生阅读能力的途径有哪些？选择至少一个答案a.在课文学习的过程中，教给学生阅读方法正确b.开展读书交流活动正确13nc.让学生不断总结阅读经验正确d.学生大量阅读正确e.在考试中，改变阅读题的命题方式，从靠知识向考能力转变正确f.培养学生的阅读兴趣，学生主动阅读正确正确这次提交的分数：5/5。Question5分数:5（多选题）“内容分析式”的阅读教学有哪些缺点？选择至少一个答案a.学生没有阅读实践的机会，不能形成自己的阅读经验和阅读策略正确b.内容分析作为阅读教学的最终目标，忽略了学生阅读能力的培养，不利于学生自主阅读能力的发展正确c.以教师解读代替学生理解，学生往往不能参与学习，长此以往，学生会对阅读失去兴趣正确d.教师讲解代替学生思考，学生思维能力得不到发展正确正确这次提交的分数：5/5。Question6分数:5（多选题）“内容分析式”的阅读教学有哪些优点？选择至少一个答案a.教师的教学目标比较明确，容易让更多学生达成教师预先设定的目标正确b.教师能够调控课堂的时间和课程的进度正确c.学生不需要太多思考，可以在听讲和记忆中学习，有利于初级阶段的学习正确d.有利于学生阅读能力的提高错误正确这次提交的分数：5/5。窗体顶端窗体底端模块六测验13n回顾第1次试答窗体顶端窗体底端开始于2011年11月26日星期六16:50完成于2011年11月26日星期六16:52耗时1分钟59秒原始分数30/30(100%)Question1分数:6（多选题）高年级语文教学应将一个单元的阅读和习作看作一个整体。在整体推进时，教师可以：选择至少一个答案a.回忆经历的生活，积累“趣”。正确b.尝试动笔习作，写出“趣”。正确c.反复吟诵斟酌，改出“趣”。正确d.争取出书发表，张扬“趣”。正确e.深入品词品句，悟出“趣”。正确f.学习课文时有感情地朗读，读出“趣”。正确正确这次提交的分数：6/6。Question2分数:6（多选题）《语文课程标准》（实验稿）对小学低年级写话和中、高年段学生习作在兴趣与情感方面的要求是：选择至少一个答案a.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材正确b.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号错误c.对写话有兴趣。写自己想说的话正确d.乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐正确正确这次提交的分数：6/6。13nQuestion3分数:6（多选题）掌握积累习作素材的方法或途径有：选择至少一个答案a.观察体验正确b.调查访谈正确c.阅读查寻正确d.斟酌修改错误e.深情回忆正确正确这次提交的分数：6/6。Question4分数:6（多选题）语文教师在制定写话或习作教学目标时，应关注的角度有：选择至少一个答案a.学生写话和习作的字数必须要有限制。错误b.本次写话或习作应该使形成怎样的技能或能力？正确c.学生完成这次习作的疑难点在哪里？教师怎样帮助学生解决难题？正确d.学生对这次习作有兴趣吗？为什么喜欢或为什么不喜欢？正确e.本次写话或习作新的知识点是怎样的？正确正确这次提交的分数：6/6。Question5分数:6（多选题）多器官调动，多学科沟通，激发低年段学生说话和写话兴趣的方法有：选择至少一个答案a.通过课外阅读，激发说话写话兴趣错误b.通过“画写日记”，激发说话写话兴趣正确c.挖掘语文教材资源，开发说话写话空间正确13nd.利用学科资源整合，拓展说话写话空间正确正确这次提交的分数：6/6。窗体顶端窗体底端13